1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH THUẬN ĐỀ CHÍNH THỨC KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 12 Năm học 2019 2020 Môn NGỮ VĂN Thời gian 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3 0 điểm) Đọc đoạn trích dưới đây v[.]
ĐỀ THI HỌC KÌ – ĐỀ SỞ BÌNH THUẬN MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 12 Thời gian làm bài: 90 phút BIÊN SOẠN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KÌ I LỚP 12 BÌNH THUẬN Năm học: 2019 - 2020 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn: NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) Đọc đoạn trích trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Tôi nhớ lúc nhỏ có lần phạm lỗi, mẹ phạt quỳ úp mặt vào tường suốt hai tiếng đồng hồ Khi làm về, nghe mẹ kể lại, ba gọi đến nói: “Trở thành người tự Trở thành người tốt hay người xấu tự tuyệt đối Con có tồn quyền lựa chọn cho đời Ba mẹ yêu thương khơng phải mà ba mẹ, kể trở thành người xấu, kẻ dối trá hay chí trộm cắp, tình u ba mẹ dành cho không thay đổi Nhưng ba muốn biết ba mẹ hạnh phúc tự hào trở thành người trực biết yêu thương.” Đó lý để tơi muốn trở thành người trực biết u thương Thậm chí, tơi cần lý mà thơi Kinh Tamud viết: “Khi dạy trai mình, tức dạy trai trai ngươi” Bởi thế, hiển nhiên nói với tơi lời ba tơi nói [ ] Ai dạy cậu trai lớn lái xe mở bugi bị ướt lau qua quãng đường ngập nước Nhưng thật đặc biệt cậu học điều từ cha (Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn - Phạm Lữ Ân, NXB Hội Nhà văn, 2019, tr 15) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu 2: Lý để nhân vật muốn trở thành người trực biết u thương gì? Câu 3: Nội dung câu Kinh Talmud: “Khi dạy trai mình, tức dạy trai trai ngươi” anh/chị hiểu nào? Câu 4: Anh/chị có cho việc người cha dạy cậu trai lớn lái xe mở bugi bị ướt lau qua quãng đường ngập nước điều thật đặc biệt khơng? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ ngữ liệu đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bàn điều thân cần làm để trở thành người trực biết yêu thương Câu (5.0 điểm) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: Con sóng lịng sâu Dẫu xi phương bắc Con sóng mặt nước Dẫu ngược phương nam Ơi sóng nhớ bờ Nơi em nghĩ Ngày đêm không ngủ Hướng anh - phương Lòng em nhớ đến anh Cả mơ cịn thức (Trích Sóng - Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2019, tr 155) HẾT HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN LOIGIAIHAY.COM I ĐỌC HIỂU Câu 1: Phương pháp: vào phương thức biểu đạt Cách giải: - PTBĐ: Nghị luận Câu 2: Phương pháp: đọc, tìm ý Cách giải: - Lý để nhân vật tơi muốn trở thành người trực biết yêu thương lời nói ba nhân vật: “Nhưng ba muốn biết ba mẹ hạnh phúc tự hào trở thành người trực biết yêu thương.” Câu 3: Phương pháp: đọc, hiểu Cách giải: - Câu kinh ý nói: dạy cho điều tốt đẹp, chúng mang điều tốt đẹp để cư xử với tất người xung quanh dạy dỗ hệ sau Những điều tốt đẹp hạt giống tốt tươi lan xa, lan rộng Câu 4: Phương pháp: đọc, hiểu Cách giải: - Đó điều đặc biệt Vì cha – tất tình u thương lịng bao la tình phụ tử thiêng liêng, cảm thấy ấm áp có nhiều kỉ niệm để nhớ chặng đường sau học từ người khác II LÀM VĂN Câu 1: Phương pháp: giải thích, phân tích, bình luận Cách giải: * Yêu cầu kĩ năng: - Viết kiểu đoạn văn nghị luận văn học khoảng 200 chữ - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu kiến thức: đảm bảo ý sau: Nêu vấn đề: điều thân cần làm để trở thành người trực biết yêu thương Giải thích vấn đề - Chính trực đức tính trung thực tuân theo tiêu chuẩn đạo đức cách mạnh mẽ; nói cách khác, trung thực gắn liền với đạo đức → Chính trực yếu tốt làm nên đạo đức người Sống trực biết yêu thương phẩm chất làm nên người thành công đời Bàn luận vấn đề * Ý nghĩa thái độ sống tích cực: - Với cá nhân: + Người có thái độ sống trực biết yêu thương hội thành công sống cao đồng nghĩa với việc tạo dựng thành từ sức lực, trí tuệ, lối sống + Sống trực biết yêu thương yêu thương, quý mến tạo dựng mối quan hệ tốt xung quanh + Sống trực biết yêu thương đem lại cho người nhiều niềm vui, niềm hạnh phúc thấy sống có ích, có nghĩa, quý trọng, có tự chủ, niềm lạc quan, vững vàng từ trải nghiệm sống - Với xã hội: Thái độ sống trực biết yêu thương cá nhân góp phần thúc đẩy xã hội phát triển, tiến * Điều thân cần làm để trở thành người trực biết yêu thương: + Biết nghiêm khắc với thân, không làm điều trái đạo đức + Ln có khát vọng vươn lên khẳng định thân hồn thiện mình, ln phấn đấu sống tốt, cho cho người + Ln biết nhìn nhận việc phương diện khách quan xem xét nhiều góc độ khác + Luôn lạc quan dù hoàn cảnh + Biết đồng cảm chia sẻ với khó khăn người xung quanh - Phê phán người có thái độ tiêu cực, hay phàn nàn, dễ chán nản, dễ thỏa hiệp Câu 2: * Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải: Yêu cầu hình thức: - Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn - Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Yêu cầu nội dung: MB: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dẫn dắt vấn đề TB: - Hoàn cảnh sáng tác - Vị trí đoạn trích - Phân tích: Sóng - Nỗi nhớ thủy chung tình yêu - Âm hưởng đoạn thơ âm hưởng khẳng định, âm hưởng niềm tin bất di bất dịch - Trong khổ thơ thứ 5, nỗi nhớ diễn tả thật mãnh liệt, da diết hiển chiều kích khơng gian, thời gian, trạng thái sống Hàng loạt từ ngữ trái nghĩa có khổ thơ: Con sóng lịng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ - Tình u ln liền với nỗi nhớ, bao trùm khơng gian, khắc khoải thời gian, ăn sâu vào ý thức, tiềm thức vào giấc mơ: Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Cái “thức” mơ thật nỗi lịng người gái yêu - Sự khát khao hướng nhau, có bày tỏ niềm tin tuyệt đối vào lịng chung thủy thể thật dứt khốt qua câu khẳng định tuyệt đối: Dẫu xuôi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương - Trong trời đất có bốn phương, tám hướng khơng có phương phương anh mà tình yêu người gái lại có phương anh hướng phương - Nhân vật trữ tình tự bạch chân thành mà mãnh liệt nỗi nhớ, khát vọng thủy chung, nỗi khao khát hướng nhau, có Trạng thái tâm hồn vừa mạnh mẽ vừa sâu lắng quyện hòa quan sát suy tư từ sóng → Tóm lại, nói hình tượng sóng đơi “sóng” “em” bộc lộ tâm trạng khát khao, nỗi nhớ da diết vừa trực tiếp lại vừa gợi cảm vịng sóng nối tiếp dội lại, cộng hưởng lan tỏa KB: Nêu cảm nhận chung Loigiaihay.com