LỜI NÓI ĐẦU Một trong những nội dung quan trong của phương pháp luận sử học là xác định đúng đắn tính đảng và tính khoa học Nắm chắc hai phạm trù này sẽ góp phần quan trọng giúp nhà nghiên cứu lịch sử.
LỜI NÓI ĐẦU Một nội dung quan phương pháp luận sử học xác định đắn tính đảng tính khoa học Nắm hai phạm trù góp phần quan trọng giúp nhà nghiên cứu lịch sử có nhìn đắn, xác khách quan thực lịch sử Vấn đề tính khoa học tính đảng mối liên hệ chúng nghiên cứu lịch sử chủ đề nhiều thảo luận, đấu tranh gay gắt Có nhiều ý kiến trái ngược vấn đề này: Nhiều người nêu lên mâu thuẫn tính Đảng tính khoa học, người lại nêu lên mối liên hệ hai phạm trù lại đặt tính đảng lên Vậy tính đảng tính khoa học gì? Mối quan hệ hai phạm trù nào? Vai trị nó? Để trả lời câu hỏi lý tơi chọn đề tài “Mối quan hệ tính đảng tính khoa học nghiên cứu lịch sử” làm tiểu luận kết thúc chuyên đề Lý luận lịch sử Khoa học lịch sử I Khái niệm tính đảng tính khoa học nghiên cứu lịch sử Tính khoa học Khoa học hình thái ý thức xã hội, nú phận thượng tầng kiến trúc thuộc sở kinh tế, phạm vi hoạt động nú rộng phạm vi hoạt động thượng tầng kiến trúc khác Tuy nhiên nú lại mang yếu tố thượng tầng kiến trúc, yếu tố nhiều việc nghiên cứu khoa học gắn với lợi ích giai cấp, phục vụ cho lợi ích trực tiếp giai cấp nhiêu Tính khoa học kết q trình nhận thức thực khách quan, thể kết nghiên cứu vật, tượng đạt đến độ chân lý rút khái quát, lý luận Nếu khơng đạt khái qt lý luận chưa thể hồn thànhcơng việc nghiên cứu khoa học Khi nhà nghiên cứu đạt tới trình độ khái quát lý luận nắm vững mối liên hệ quy định chất vật, tượng giới tự nhiên xã hội cách xác, có hệ thống Chúng ta thấy rõ điều lịch sử loài người Ngay từ người xuất hiện, họ có nhận thức giới khách quan nhiên nhận thức hiểu biết đơn giản người chưa có khái quát để trở thành khoa học, ví dụ quốc gia cổ đại phương đơng (Ai Cập, Lưỡng Hà, ấn Độ, Trung Quốc), cư dân biết đến toán học cụ thể người Ai Cập giỏi hình học, người Lưỡng Hà lại giỏi số học… nhiên hiểu biết tốn học cư dân phương đơng chưa trở thành khoa học mà phải đến thiên niên kỷ I TCN cư dân quốc gia cổ đại phương tây: Hi Lạp, Rô ma khái quát hiểu biết toán học thành định lý, định đề định lý Pitago, tiên đề Ơclit… hiểu biết khoa học thực trở thành khoa học Điều cho thấy nhận thức người trở thành khoa học khái qt hóa, trìu tượng hóa, đạt đến chân lý Tuy nhiên, xã hội có giai cấp, việc nghiên cứu khoa học, khoa học xã hội nhân văn gắn với vấn đề lợi ích giai cấp, quan hệ giai cấp Đó tính đảng nghiên cứu lịch sử Tính đảng Tính đảng thể hình thái ý thức, hệ tư tưởng giai cấp định xã hội giai cấp thống trị xã hội ngành khoa học đời nhằm phục vụ cho giai cấp định khoa học mang tính giai cấp xã hội có giai cấp khơng có khoa học xã hội vơ tư Ví dụ xã hội chiếm hữu nô lệ, khoa học phục vụ cho giai cấp chiếm nơ nên mang quan điểm, lập trường giai cấp chiếm nô; xã hội tư bản, khoa học thể quan điểm giai cấp tư sản, xã hội xã hội chủ nghĩa nay, lấy chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm kim nam cho hoạt động thực tiễn Trong trình nghiên cứu lịch sử, tính đảng tính khoa học có mối liên hệ mật thiết với Chú trọng tính khoa học sở vững cho việc nhận thức thực lý tưởng thân, ngược lại nắm vững tính đảng đạt khoa học thực Đối với sử học Mácxít muốn đạt tới tính khoa học, định phải dựa sở hệ thống triết học đắn, khoa học Triết học Mác-Lênin lý tưởng, cờ chiến đấu giai cấp công nhân nhân dân lao động, mà trước hết học thuyết khoa học, làm sở phương pháp luận cho khoa học, đặc biệt khoa học xã hội, có sử học Triết học Mác-Lênin giúp nhà nghiên cứu xác định tính đảng đắn nhận thức lịch sử xã hội loài người dân tộc Nhờ nghiên cứu lịch sử đạt tính khoa học khách quan II Nguyên tắc tính đảng tính khoa học nghiên cứu lịch sử 2.1 Yêu cầu việc xác định tính khoa học tính đảng nghiên cứu sử học Trong Tồn tập Lênin viết: xã hội có giai cấp khơng có khoa học xã hội vơ tư Điều có nghĩa việc nghiên cứu khoa học xã hội phải phù hợp với quan điểm, lập trường giai cấp, đảng định, khoa học không thuộc thượng tầng kiến trúc sở sản sinh quan hệ mật thiết với mà sản phẩm tinh thần toàn phát triển xã hội Nhưng mặt khác, khoa học lại phát triển thời đại lịch sử định nên tư lý luận thời đại thời đại khác có hình thức nội dung khác Tuy phận thượng tầng kiến trúc, phát triển khoa học có liên quan mật thiết đến tượng xã hội phục vụ tầng lớp, giai cấp định Việc khoa học cố gắng phản ánh xác quy luật giới khách quan, đề chân lý khách quan nhằm giúp ích cho người hoạt động xã hội Vì xã hội có giai cấp, khoa học khơng thể không chịu ảnh hưởng giai cấp nắm quyền thống trị Bất nội dung hoa học chịu ảnh hưởng giới quan, quan điểm lợi ích giai cấp mà phụ thuộc Nhà khoa học thuộc giai cấp thường phục vụ cho giai cấp Tài liệu khoa học kiểm nghiệm thực tiễn khách quan, dựa vào tài liệu mà rút quy luật Tuy nhiên nhà khoa học lại có cách nhìn khác vấn đề tự nhiên, xã hội, tư mối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội Trong xã hội có giai cấp, cách nhìn khơng thể phản ánh lợi ích giai cấp định xã hội mang tính chất thượng tầng kiến trúc Tóm lại, khoa học hình thái ý thức xã hội, phận thượng tầng kiến trúc thuộc sở kinh tế; phạm vi hoạt động rộng lớn phạm vi hoạt động thượng tầng kiến trúc khác Tuy nhiên lại mang yếu tố thượng tầng kiến trúc, yếu tố nhiều việc nghiên cứu khoa học gắn với lợi ích giai cấp, phục vụ cho lợi ích giai cấp nhiêu Tuy nhiên cần phân biệt khác khoa học tự nhiên khoa học xã hội Khoa học xã hội không trực tiếp liên hệ với sản xuất vật chất lại liên quan mật thiết với sở giai cấp xã hội Khoa học xã hội công cụ đấu tranh giai cấp, phục vụ cho lợi ích giai cấp, ví dụ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vũ khí lý luận sắc bén giai cấp công nhân nhân dân lao động nhằm đấu tranh chống lại quan điểm phi mácxít giai cấp tư sản, đấu tranh chống lại nơ dịch bóc lột giai cấp tư sản quần chúng nhân dân lao động Bên cạnh việc xác định đắn tính khoa học nghiên cứu lịch sử nhà nghiên cứu cần nắm vững tính đảng, tức đứng lập trường giai cấp định Đối với sử học mácxít, nhà nghiên cứu cấn đứng lập trường giai cấp vô sản, giai cấp tiến xã hội, đại diện chân cho quyền lợi, nguyện vọng toàn thể nhân dân lao động để phản ánh thực khách quan, nhận thức trình phát triển lịch sử, qua bảo vệ quyền lợi người bị bóc lột thực mục đích cuối giai cấp công nhân xây dựng thành công chủ nghĩa cộng sản toàn giới, đồng thời đấu tranh chống âm mưu “diễn biến hịa bình”, chủ nghĩa đế quốc Như tính khoa học nghiên cứu lịch sử thể chân lý mà phải đạt đến nghiên cứu thực khách quan, tính đảng biểu tự giác, hồn chỉnh cao nhận thức quan điểm, lợi ích giai cấp định (ở giai cấp vơ sản nghiên cứu khoa học) Tính đảng thể đấu tranh nhiều lĩnh vực khác để hiểu biết chân lý, phục vụ lợi ích giai cấp vơ sản cách có ý thức Tính đảng thể hiên cơng khai việc bảo vệ lợi ích quần chúng nhân dân lao động Tính đảng mácxít chất phương pháp luận nhà nghiên cứu khoa học xã hội, có nhà sử học, giúp nhà nghiên cứu phân tích lịch sử cách sâu sắc 2.2 Nội dung tính khoa học tính đảng cộng sản sử học mácxít Nội dung tính khoa học đạt chân lý nhận thức thực khách quan Nội dung phong phú bao gồm vấn đề sau: Thứ nhất, đứng lập trường giai cấp vô sản Do vị trí, sứ mệnh lịch sử chất giai cấp công nhân giai cấp tiến nhất, đại biểu cho quyền lợi nhân dân lao động, nắm vai trò lãnh đạo cách mạng đấu tranh chống hình thức áp bức, bóc lột, xây dựng xã hội ấm no, hạnh phúc cho nhân dân Việc đứng vững lập trường giai cấp vơ sản để nghiên cứu lịch sử địi hỏi phải nhận thức lập trường, quan điểm, mục tiêu đấu tranh giai cấp công nhân; trung thành với lý tưởng cộng sản chủ nghĩa; đấu tranh chống biểu hiện, xu hướng, công vào quyền lợi giai cấp công nhân thông qua việc xuyên tạc, bóp méo lịch sử Viếc đứng vững lập trường giai cấp công nhân không làm lu mờ, hạ thấp tinh thần, ý thức dân tộc việc nghiên cứu lịch sử Bởi vì, giai cấp công nhân phận, người lãnh đạo nhân dân thực quyền lợi, nguyện vọng đáng dân tộc Thứ hai, nhận thức vận dụng đúng, linh hoạt, sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vào nghiên cứu lịch sử Đây sở tư tưởng, kim nam hành động nhà sử học Việc vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh địi hỏi nắm vững vấn đề bản, có tính nguyên lý, học thuyết khoa học để soi sáng tượng, kiện đa dạng, phức tạp lĩnh vực lịch sử cần nghiên cứu Cái chủ yếu việc học tập chủ nghĩa MácLênin thấm nhuần phương pháp Đó phương pháp vật biện chứng tức nhìn vật tượng trình vận động biện chứng với mối tương quan đa dạng, phức tạp Ví dụ lý giải cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX nhiều nhà yêu nước Việt Nam tìm đường cứu nước Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng, Nguyễn Aí Quốc - Hồ Chí Minh, song có Nguyễn Ái Quốc tìm đường cứu nước cho dân tộc? Để lý giải câu hỏi này, cần phân tích q hương, gia đình đặc biệt thân Nguyễn Ái Quốc lúc Qúa trình tìm đường cứu nước Người có nhiều điểm khác so với bậc tiền bối lúc đó, trước hết hướng đi: bậc tiền bối tìm đường sang phương đơng để nhận giúp đỡ Nguyễn Ái Quốc lại tìm đường sang phương tây để xem nước làm mà hùng mạnh nước giúp đồng bào mình; ngồi phương pháp Người q trình tìm đường cứu nước phương pháp tự vơ sản hóa, tức Người tự hịa vào quần chúng nhân dân, tự lao động để kiếm sống để từ hiểu nguyện vọng quần chúng nhân dân Trên sở phân tích có cách lý giải đắn sâu sắc trình tìm đường cứu nước Hồ Chí Minh 2.3 Nhận thức, nắm vững quan điểm, đường lối, sách Đảng, nhà nước để vận dụng vào việc nghiên cứu lịch sử Quan điểm, đường lối, sách Đảng, nhà nước cụ thể hóa, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vào tình hình, nhiệm vụ cách mạng Việt Nam thời kỳ, giai đoạn lịch sử, theo mục tiêu chung xác định Vì việc nắm vững quan điểm, đường lối, sách Đảng nhà nước nghiên cứu lịch sử không việc nhận thức chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh để hiểu lịch sử Đảng, lịch sử dân tộc mà giúp hiểu sâu sắc, phong phú vấn đề lịch sử có liên quan tài liệu, kiện, khái quát lý luận từ thời cổ đại đến Ví dụ Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt Nguyễn Ái Quốc đề Hội nghị hợp Đảng năm 1930 xác định đường lên cách mạng Việt Nam sau cách mạng thành công tiến lên xã hội chủ nghĩa, bỏ qua giai đoạn tư chủ nghĩa Đây vận dụng cách linh hoạt chủ nghĩa Mác - Lênin vào hoàn cảnh cụ thể nước ta, thời kỳ Đảng ta xác định thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội 2.4 Tính chiến đấu khoa học lịch sử mácxít - lêninnít Đây biểu cao tính đảng cộng sản chủ nghĩa Điều tính giai cấp khoa học lịch sử, tính chiến đấu Bởi khơng có mơn khoa học nằm ngồi giai cấp, khơng phục vụ cho giai cấp định Trong xã hội có giai cấp, khơng giai cấp thống trị sử dụng lịch sử cơng cụ áp bức, vũ khí đấu tranh chống nhân dân lao động mà nhân dân bị áp dùng lịch sử làm vũ khí chống giai cấp thống trị Do sử học thể tính chiến đấu đấu tranh chung giai cấp dân tộc Tính chiến đấu sử học mácxít thể điểm sau: Thứ nhất, cần nắm vững nguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng ta để nghiên cứu tìm chân lý lịch sử, chống hình thức xuyên tạc lịch sử Thứ hai, đẩy mạnh tranh luận khoa học để khắc phục sai lầm, thiếu sót để đạt hiệu cao Thứ ba, đem kết nghiên cứu phục vụ trực tiếp cho nghiệp cách mạng, cơng dựng nước giữ nước Ví dụ để bồi dưỡng, nâng cao ý thức dân tộc, tinh thần trách nhiệm quê hương đất nước nhiều nước trọng đưa môn lịch sử thành mơn học nhà trường cấp học ví dụ Mỹ, Nhật Bản Học sinh từ bé biết lịch sử dân tộc nào, điều có tác động lớn trình phát triển nhân cách em Trong công xây dựng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, trọng đến công tác sử học nước, điều khơng góp phần làm sáng tỏ thêm lịch sử khứ dân tộc mà sở góp phần bồi dưỡng lịng tự hào dân tộc cho em, giáo dục lịng u nước… 2.5 Có tinh thần sáng tạo Tính chiến đấu nhà sử học mácxít khơng ngăn cản việc tiếp thu, kế thừa di sản văn hóa tiến nhân loại, tư tưởng, truyền thống tốt đẹp ông cha ta Tính chiến đấu thể việc lựa chọn, kế thừa hay, đẹp, phê phán gạt bỏ dở, chống rập khuôn, giáo điều, công thức nghiên cứu lịch sử Tinh thần sáng tạo nghiên cứu lịch sử thể chỗ dựa sở, kiện cụ thể, bối cảnh, điều kiện nảy sinh giải thích theo quan điểm Mácxít-Lêninnít tư tưởng Hồ Chí Minh để hiểu rõ vấn đề lịch sử nước phát triển chung, hợp quy luật phân lỳ lịch sử, nguyên nhân phát sinh kiện Tính sáng tạo địi hỏi phải có tư độc lập tự chủ để tiếp cận với thật lịch sử, phục vụ tốt cho đấu tranh giành độc lập dân tộc, chủ nghĩa xã hội Ví dụ tìm hiểu ngun nhân bùng nổ cách mạng tư sản Pháp năm 1789, phải sâu tìm hiểu nguyên nhân sâu xa trực tiếp cách mạng Nguyên nhân sâu xa tiền đề nước Pháp trước cách mạng nào? Bao gồm tiền đề kinh tế, trị, xã hội, tư tưởng Đồng thời phải tìm đâu điểm khác biệt tiền đề cách mạng tư sản Pháp so với cách mạng khác Anh, Hà Lan, Mỹ Đó chuẩn bị tư tưởng trào lưu triết học ánh sáng, để từ kết thúc học giáo viên hướng dẫn học sinh lý giải cách mạng tư sản Pháp lại cách mạng điển hình triệt để cách mạng tư sản… 2.6 Có ý thức tổ chức kỷ luật Đảng giai cấp vô sản tổ chức tiên tiến nên tổ chức kỷ luật chặt chẽ Kỷ luật tăng them sức mạnh cho tổ chức để nhận thức khoa học tốt Kỷ luật cao nhà sử học luôn trung thành với nghiệp cách mạng dân tộc, giai caps vơ sản, phấn đấu phục vụ có kết đấu tranh cương vị trách nhiệm Vì tuyệt đối phục vụ lợi ích dân tộc, giai cấp, nhân loại tiến tiêu chuẩn đánh giá phẩm chất nhà sử học Ý thức tổ chức kỷ luật, thuộc tính việc nghiên cứu khoa học, không ngăn cản việc nghiên cứu tự phát mà củng cố giác ngộ trị công tác khoa học III Sự thống tính đảng tính khoa học sử học mácxít Bản chất sử học tư sản quy định tính chất giai cấp tư sản, sử học tư sản thời kỳ mà giai cấp tư sản khơng cịn tiến nữa, khơng có thống tính khoa học tính đảng Trong sử học mácxít lêninnít, chất, sứ mệnh giai cấp vơ sản nên có thống tính đảng tính khoa học Việc nhận thức hay không nhận thức chân lý khách quan khơng phải chỗ khoa học có tính đảng hay khơng mà chỗ tính đảng thuộc giai cấp nào; xã hội có giai cấp khơng thể có khoa học xã hội khơng có tính đảng Sự thống tính đảng tính khoa học sử học mácxít lêninnít thống biện chứng đồng tính khoa học thuộc hình thái ý thức xã hội, với tính đảng thuộc hệ tư tưởng Ý thức xã hội bao gồm tất hình thức phản ánh giới thực vào tư người trị, pháp quyền, tơn giáo, đạo đức, khoa học tự nhiên…) Hệ tư tưởng tồn quan điểm phản ánh lợi ích giai cấp xã hội định Trong mối quan hệ tính đảng tính khoa học sử học mácxít lêninnít khoa học thể việc đạt tới chân lý khách quan, cịn tính đảng cộng sản chất, tư tưởng, trị, đạo phương hướng, bảo đảm cho khoa học đạt đến chân lý phục vụ lợi ích dân tộc giai cấp vơ sản 10 KẾT LUẬN Tính đảng tính khoa học thống có mối quan hệ mật thiết, biện chứng với Khác với học thuyết khác, Học thuyết Mác-Lênin phản ánh chân lý khách quan, đứng lập trường giai cấp vô sản, giai cấp tiến đông đảo xã hội Thế giới quan giai cấp vô sản đồng thời quy luật khách quan tự nhiên xã hội Lập trường chân giai cấp vô sản đồng thời phù hợp với trình phát triển lịch sử Nguyện vọng giai cấp vơ sản xóa bỏ chế độ áp bức, bóc lột phù hợp với xu khách quan tiến xã hội tất yếu lịch sử Do vậy, tính đảng tính khoa học thống có mối quan hệ biện chứng với Tuy nhiên chúng khơng có đồng nhất, tính đảng thuộc phạm trù ý thức hệ tư tưởng, mang tính giai cấp cịn tính khoa học thuộc phạm trù nhận thức, thuộc hình thái ý thức xã hội (bao gồm tất hình thức phản ánh giới thực vào tư người) Như mối quan hệ tính đảng tính khoa học, tính khoa học thể việc đạt tới chân lý khách quan, tính đảng chất tư tưởng trị, đạo phương hướng, bảo đảm cho khoa học đạt đến chân lý, phục vụ lợi ích dân tộc giai cấp vơ sản Chính nghiên cứu giảng dạy lịch sử Đảng vấn đề hàng đầu đảm bảo tính đảng, tính khoa học 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS TS Bùi Kim Đỉnh, Đề cương giảng Lý luận Lịch sử Khoa học lịch sử, 2015 Hồ Chí Minh tồn tập, tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà nội, 1996 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Bộ mơn khoa học luận, Đề cương giảng môn Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Phan Ngọc Liên (chủ biên), Hồ Chí Minh với sử học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, 2000 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Phương pháp luận sử học, Nxb Đại học sư phạm, Hà Nội, 2003 Phạm Viết Vượng, Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1997 Ủy ban khoa học xã hội Việt Nam - Viện sử học, Mấy vấn đề phương pháp luận sử học, Nxb Khoa học xã hội, 1970 Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb khoa học kỹ thuật, Hà Nội, 2003 12 ... dân tộc Nhờ nghiên cứu lịch sử đạt tính khoa học khách quan II Nguyên tắc tính đảng tính khoa học nghiên cứu lịch sử 2.1 Yêu cầu việc xác định tính khoa học tính đảng nghiên cứu sử học Trong Tồn... cấp, việc nghiên cứu khoa học, khoa học xã hội nhân văn gắn với vấn đề lợi ích giai cấp, quan hệ giai cấp Đó tính đảng nghiên cứu lịch sử Tính đảng Tính đảng thể hình thái ý thức, hệ tư tưởng... động Tính đảng mácxít chất phương pháp luận nhà nghiên cứu khoa học xã hội, có nhà sử học, giúp nhà nghiên cứu phân tích lịch sử cách sâu sắc 2.2 Nội dung tính khoa học tính đảng cộng sản sử học