GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ LỚP 2 – HỌC KÌ I GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ LỚP 4 – HỌC KÌ I *** Tuỳ theo trình độ thực tế của học sinh mà giáo viên chọn một, hai, ba ý có trong phần gợi ý để tạo thành lời nhận[.]
GHI NHẬN XÉT VÀO HỌC BẠ LỚP – HỌC KÌ I *** Tuỳ theo trình độ thực tế học sinh mà giáo viên chọn một, hai, ba ý có phần gợi ý để tạo thành lời nhận xét * MÔN TIẾNG VIỆT 1/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt” môn học ghi : Hồn thành u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một, hai… ý sau: VD Hoàn thành yêu cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định Nắm mở bài, kết văn kể chuyện - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn với giọng nhân vật - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn, biết nhấn mạnh từ ngữ tả đặc tính vật - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định - Nghe, viết tả, biết trình bày kiểu - Nắm mở bài, kết văn kể chuyện - Bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho dạng quen thuộc - Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học - Bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước - Hiểu nội dung đoạn, bài; nhận biết đặc điểm nhân vật theo chủ điểm học - Nhận biết loại từ đoạn văn - Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học 2/ Đối với HS đạt mức độ tốt cần khen ghi: Hoàn thành tốt (Hoàn thành xuất sắc) yêu cầu nội dung theo chương trình mơn học học kì I lớp + Một ý sau: - Đọc lưu loát, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung - Viết đẹp tả theo tốc độ quy định - Viết văn kể chuyện hoàn chỉnh - Hiểu nội dung đoạn, trả lời câu hỏi có học - Trả lời câu hỏi có học nêu vài tình dùng câu hỏi vào mục đích khác 3/ Đối với HS cịn hạn chế ghi Hồn thành u cầu nội dung theo chương trình mơn học học kì I lớp + Một ý sau: - Chưa kể lại đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý.=> Khuyến khích học sinh sưu tầm đọc văn cho học sinh kể mẫu để bạn nghe - Đọc chậm, ngắt nghỉ chưa chỗ => Tăng cường luyện đọc tiết mơn - Đọc cịn chậm, phát âm sai (nêu vài lỗi điển hình) => Tăng cường luyện đọc tiết môn gương mẫu giáo viên - Viết tả cịn sai lỗi (nêu vài lỗi điển hình), trình bày chưa đẹp=> Tăng cường luyện viết tiết môn ( hay buổi thứ hai.) - Chưa kể câu chuyện theo chủ đề quen thuộc=> Nêu rõ nội dung chủ đề, tăng cường vốn từ cho học sinh * MƠN TỐN 1/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt” môn học ghi : Hồn thành u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một, hai… ý sau: - Biết đọc, viết, so sánh số tự nhiên, hàng, lớp - Thực phép cộng trừ số đến chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q ba lượt không liên tiếp - Thực phép nhân với số có 2,3 chữ số - Thực phép chia số có đến chữ số cho số có 2, chữ số có dư khơng dư - Nhận biết dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - Biết chuyển đổi, thực phép tính với số đo khối lượng, số đo diện tích Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, hai đường thẳng song song vng góc - Thực việc giải tốn có đến phép tính - Thực việc giải tốn tìm số trung bình cộng - Thực việc giải tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Biết thực phép tính tìm chu vi diện tích hình chữ nhât, diện tích hình vng 2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn”ở mơn học ghi : Hồn thành tốt (Hồn thành xuất sắc) yêu cầu nội dung môn học chương trình học kỳ I lớp + ý sau: - Nhận biết dấu hiệu số đồng thời chia hết cho 9; số tình - Biết vận tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh - Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, nhân số với tổng (hiệu) thực hành tính, tính nhanh - Biết vận dụng tính chất chia tổng có số thực hành tính - Biết giải thành thạo tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết đọc thông tin biểu đồ - Chuển đổi thành thạo từ m2 sang dm2, cm2 3/ Đối với HS hạn chế , cần cố gắng : Hồn thành u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một ý sau: - Thực phép tính cịn chậm Cần cho học sinh ơn thêm bảng tính cộng, trừ, nhân, chia - Cịn nhầm lẫn thực đổi từ m2 sang dm2, cm2 Cần giúp học sinh nhận biết đơn vị đo diện tích tập đổi đơn vị đo - Chưa vẽ đường thẳng song song hay vng góc với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ êke) * MÔN ĐẠO ĐỨC 1/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt” môn học ghi : Hồn thành u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một, hai… ý sau: - Biết ý nghĩa, tác dụng lòng trung thực Biết quý trọng người trung thực - Biết ý nghĩa, tác dụng lịng trung thực Khơng bao che làm theo hành vi thiếu trung thực - Biết ích lợi lao động chăm học tập - Nêu khó khăn sống thân Biết cố gắng noi gương bạn học sinh nghèo vượt khó - Biết ý nghĩa cơng trình cơng cơng biết bảo vệ cơng trình - Biết lợi ích việc tiết kiệm tiền của, thời gian Bước đầu biết sử dụng tiền của, thời gia cách hợp lý - Biết giá trị môi trường sống biết giữ gìn vệ sinh cơng cộng biết lên án hành vi làm ô nhiễm môi trường 2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn”ở môn học ghi : Hồn thành tốt (Hồn thành xuất sắc) u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + ý sau: - Biết ý nghĩa công trình cơng cơng biết nhắc nhở người khác tơn trọng bảo vệ cơng trình - Biết ích lợi lao động biết giúp đỡ mẹ cơng việc gia đình phù hợp với lứa tuổi - Biết lợi ích lao động tích cực tham gia lao động nhà, lớp phù hợp với thân - Biết thể thái độ thân qua số việc làm cụ thể sống hàng ngày trường, lớp nhà 3/ Đối với HS hạn chế , cần cố gắng : Hoàn thành yêu cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một ý sau: - Cịn có tượng cư sử với bạn bè chưa thân thiện học tập vui chơi => Xây dựng đôi bạn tiến gần gũi với học sinh - Cịn có tượng chưa biết lễ phép với người lớn tuổi => Rèn học sinh hành vi chào hỏi gương mẫu Giáo viên - Còn chưa biết giữ vệ sinh chung => Đưa học sinh tham gia vào hoạt động bảo vệ mơi trường giáo dục sức khỏe * MƠN KHOA HỌC 1/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt” mơn học ghi : Hồn thành u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một, hai… ý sau: - Nhận biết tháp dinh dưỡng cân đối - Nêu số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Kể vịng tuần hồn nước tự nhiên biết số biện pháp làm nước - Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi - Nêu số biểu thể mắc số bẹng thông thường biết thông báo với người lớn thân mắc bênh - Biết số nguyên nhân đơn giản gây bệnh cách phòng tránh 2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn”ở môn học ghi : Hồn thành tốt (Hồn thành xuất sắc) u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + ý sau: - Nêu thành phần khơmng khí nêu ví dụ ứng dụng số tính chất khơng khí sống hàng ngày - Vai trò nước sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi nêu số biện pháp để bảo vệ nguồn nước - Nêu số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước nêu số biện pháp để bảo vệ nguồn nước - Thấy tầm quan trọng nước sống người biết tiết kiệm bảo vệ nguồn nước - Nêu cách phòng tránh số bệnh thông thường biết liên hệ với nơi sinh sống Kể tên thức ăn có chứa chất khác để thấy cần thiết phải phối hợp nhiếu lại thực phẩm khác ăn 3/ Đối với HS hạn chế , cần cố gắng : Hoàn thành yêu cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một ý sau: - Chưa có hứng thú học mơn khơng làm thí nghiện đơn giản Giáo viên cần có đồ dùng trực quan kể chuyện để gây ý học sinh - Chưa nhận biết phân biệt thể khoẻ mạnh bị nhiễm bệnh Chú ý rèn luyện học sinh khả quan sát xung quanh nhận biết thay đổi thân * MƠN LÍCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 1/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt” mơn học ghi : Hồn thành u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một, hai… ý sau: a/ Phần Lịch sử - Kể kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỷ XIII - Biết lịch sử nghìn năn đấu tranh giành độc lập nước Văn Lang Âu Lạc - Biết buổi đầu độc lập nước Đại Việt thời lý nước Đại Việt thời Trần - Biết kiện tiêu biểu tâm chống xâm lược quân dân nhà trần; Hội nghị Diên Hồng, Hịch tướng sỹ chuyện Trần Quốc Toản bóp nát cam… - Kể tài thao lược Trần Hưng Đạo - Biết số yếu tố đồ biết tỉ lệ đồ b/ Phần Địa lý; - Nêu số đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc … hoạt động sản xuất vùng lãnh thổ học kì I - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu dân tộc người dãy Hồng Liên Sơn - Biết hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ - Chỉ thủ đô Hà Nội đồ, lược đồ 2/ Với học sinh đạt mức độ “Đạt tốt hơn”ở mơn học ghi : Hoàn thành tốt (Hoàn thành xuất sắc) yêu cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + ý sau: a/ Phần Lịch sử - Biết đươcnhững việc làm nhà Trần nhằm củng cố xây dựng đát nước - Nắm nội dung của chiến đấu quân Đại Việt đất Tống - Nêu nguyên nhân thắng lợi kháng chiến chống quân Tống tự hào truyền thống anh hùng cha anh - So sánh kiện lịch sử biết xá định lược đồ khu vực mà người Lạc Việt sinh sống - Biết phát triển quân nước Âu Lạc qua tác dụng nỏ thần thành Cổ Loa b/ Phần Địa lý; - Dựa vào tài liệu giáo khoa so sánh điểm khác khu phố thủ đô Hà Nội - Giải thích tượng sản xuất hiểu biết điều kiện địa lí: Khí hậu, sơng ngịi, đấ đai - Nêu mói quan hệ thiên nhiên người sống người - Giải thích nhuyên nhân tượng phá rừng có thái độ khơng đồng tình với tượng phá rừng - Bước đầu nhận biết mối quan hệ địa lý thiên nhiên hoạt động lao động sản xuất người 3/ Đối với HS hạn chế , cần cố gắng : Hồn thành u cầu nội dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một ý sau: a/ Phần Lịch sử - Còn nhầm lẫn kiện lịch sử học - Ngại học lịch sử Cần giúp để học sinh biết yêu thiên nhiên, đất nước qua học - Không nhận biết yếu tố đồ chưa biết đối tượng đồ dựa vào kí hiệu mầu sắc b/ Phần Địa lý; - Chưa biết đồ, lược đồ vị trí thành phố địa danh học chương trình mơn học học kỳ I - Cịn ngại học mơn học khơng có hứng thú Cần giúp học sinh biết dùng kiến thức địa lí vào giải thích rượng quen thuộc sống ... môn học ghi : Hoàn thành yêu cầu n? ?i dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một, hai… ý sau: a/ Phần Lịch sử - Kể kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ bu? ?i đầu dựng nước đến cu? ?i kỷ XIII - Biết... v? ?i ngư? ?i lớn tu? ?i => Rèn học sinh hành vi chào h? ?i gương mẫu Giáo viên - Còn chưa biết giữ vệ sinh chung => Đưa học sinh tham gia vào hoạt động bảo vệ m? ?i trường giáo dục sức khỏe * MÔN KHOA HỌC... n? ?i dung mơn học chương trình học kỳ I lớp + Một ý sau: - Cịn có tượng cư sử v? ?i bạn bè chưa thân thiện học tập vui ch? ?i => Xây dựng đ? ?i bạn tiến gần g? ?i v? ?i học sinh - Cịn có tượng chưa biết