CHUYÊN ĐỀ DẠY VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA THCS Người trình bày Th S Trịnh Đức Long CHUYÊN ĐỀCHUYÊN ĐỀ DẠY VĂN BẢN NGHỊ LUẬN DẠY VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA TRONG SÁCH GIÁO KHOA T[.]
CHUYÊN ĐỀ DẠY VĂN BẢN NGHỊ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA THCS Người trình bày: Th.S.Trịnh Đức Long MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1-Về kiến thức: Hệ thống hoá đặc điểm văn nghị luận Đổi dạy học văn nghị luận chương trình Ngữ văn THCS 2-Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ Đọc - hiểu dạy học văn nghị luận 3-Về thái độ: Nhận thức ý nghĩa thực tiễn dạy học văn nghị luận Tăng cường tự học, tự nghiên cứu, vận dụng dạy học văn nghị luận tình thần đổi I-Khái quát văn nghị luận: 1-Thế văn nghị luận: Văn nghị luận - loại văn dùng lý lẽ lập luận, dẫn chứng nhằm bàn bạc, thảo luận đề xuất ý kiến vấn đề đời sống xã hội như: Văn hóa, triết học, đạo đức, trị, kinh tế, văn học nghệ thuật Bài văn nghị luận phải có luận điểm, luận cứ, lập luận Hệ thống lý lẽ dẫn chứng đầy đủ, điển hình để làm sáng tỏ vấn đề Văn nghị luận ý lực lập luận dựa tư lôgic vấn đan xen yếu tố biểu cảm SO SÁNH NGHỊ LUẬN - BIỂU CẢM “Biết bao hứng thú khác ta tập hợp nhờ cách ngao du thú vị ấy,không kể sức khoẻ tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ.Tơi thường thấy kẻ ngồi cỗ xe tốt chạy êm mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh đau khổ; lại người lại vui vẻ, khoai khối hài lịng với tất cả.” (Đi ngao du -Ru-xơ) “Mặc dù bị trói chân tay Chim ca rộn núi hương bay ngát rừng Vui say cấm ta đừng Đường xa âu bớt chừng quạnh hiu” (Thơ Hồ Chí Minh) SO SÁNH NGHỊ LUẬN - BIỂU CẢM ĐI BỘ NGAO DU (Rut xô) Văn nghị luận: tác giả dùng lý lẽ dẫn chứng để nêu bật vai trò tác dụng việc TRÊN ĐƯỜNG ĐI (Hồ Chí Minh) Văn biểu cảm:bài thơ thể cảm xúc tâm trạng ung dung tự Bác đường I-Khái quát văn nghị luận: 2-Văn nghị luận lịch sử: Văn nghị luận thể văn xuất từ lâu ( Ở Trung Hoa có từ thời Khổng Tử (551-479 trước CN) Khổng Tử nói với Tử Lộ danh Ở nước ta nghị luận có truyền thống lâu đời, có giá trị, tác dụng tích cực công dựng nước giữ nước Nhiều tác phẩm nghị luận Trung đại tiếng như: Chiếu dời đô (Lý Công Uẩn – 1010), Hịch tướng sĩ (Trần Quốc Tuấn – 1285), Bình Ngơ đại cáo (Nguyễn Trãi – 1428) Vào kỷ XX, văn nghị luận phát triển mạnh mẽ gắn liền với nhà luận xuất sắc với văn luận bất hủ Tiêu biểu chủ tịch Hồ Chí minh với: Bản án chế độ thực dân Pháp, Tuyên ngôn độc lập Tiếp nhà cách mạng, nhà văn hoá lớn như: Trường Chinh, Phạm Văn Đồng, Võ Nguyên Giáp với nhà văn nghị luận tiếng sau như: Hải Triều, Đặng Thai Mai, Hoài Thanh, Xn Diệu, Chế Lan Viên… “Danh khơng khơng xi, nói khơng xi việc khơng thành, việc khơng thành lễ nhạc khơng hưng thịnh, lễ nhạc khơng hưng thịnh hình phạt khơng đúng, hình phạt khơng dân khơng biết xử trí cho khỏi bị hình phạt Cho nên người quân tử danh mà tất nói được, nói tất làm được” (Luận ngữ) Khổng Tử sử dụng phép lập luận chặt chẽ mạch lạc để răn dạy học trò I-Khái quát văn nghị luận: 3-Vai trò tác dụng văn nghị luận: * Phản ánh đời sống tinh thần, tư tưởng, ý chí khát vọng dân tộc: Lòng yêu nước(Hịch tướng sĩ); tự hào dân tộc, tư tưởng nhân nghĩa (Bình Ngơ đại cáo); chân lý khơng có q độc lập tự (Tuyên ngôn độc lập) * Phản ánh tinh thần ý chí cha ơng ta công dựng nước:khát vọng xây dựng quốc gia hùng cường, độc lập :(Chiếu dời đô), tư tưởng coi trọng hiền tài nguyên khí quốc gia (Chiếu cầu hiền – Quang Trung) * Phản ánh nhận thức thẩm mỹ dân tộc văn chương nghệ thuật tài hoa uyên bác: nghị luận văn chương Ngô Thời Nhậm, Hoàng Đức Lương, Thi nhân Việt Nam (Hoài Thanh) * Sức sống vĩnh cửu nghị luận: Nghị luận kiểu văn quan trọng đời sống xã hội II-Đặc trưng văn nghị luận: 1-Vấn đề có ý nghĩa xã hội nội dung nghị luận: Văn nghị luận tập trung giải vấn đề mang ý nghĩa xã hội - Vấn đề nhiều người quan tâm đến phát triển người xã hội: +Hiện tượng đời sống xã hội +Hiện tượng văn học nghệ thuật +Quan điểm tư tưởng đạo lý II-Đặc trưng văn nghị luận: 2- Luận điểm văn nghị luận 2.1-Luận điểm - linh hồn văn nghị luận: Văn nghị luận đề xuất ý kiến, trình bày tư tưởng, quan điểm vấn đề Vẻ đẹp văn nghị luận chất trí tuệ thể qua hệ thống luận điểm Luận điểm thể hình thức câu văn ngắn gọn với phán đốn mang tính khẳng định phủ định: -Thời gian vàng - Không thể sáng tạo thiếu trí tưởng tượng - Xuân Diệu – Nhà thơ nhà thơ Mới II-Đặc trưng văn nghị luận: 2- Luận điểm văn nghị luận 2.2-Phẩm chất luận điểm văn nghị luận : Luận điểm độc đáo phải xuất phát từ thực tế sống, từ kho tàng tư tưởng đạo lý dân tộc nhân loại Thủ pháp tìm luận độc đáo: + Lật ngược lại vấn đề + Liên hệ , so sánh + Nhìn vấn đề nhiều góc độ để phát khía cạnh mà người trước chưa thấy ... điểm văn nghị luận Đổi dạy học văn nghị luận chương trình Ngữ văn THCS 2-Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ Đọc - hiểu dạy học văn nghị luận 3-Về thái độ: Nhận thức ý nghĩa thực tiễn dạy học văn nghị luận. .. dụng dạy học văn nghị luận tình thần đổi I-Khái quát văn nghị luận: 1-Thế văn nghị luận: Văn nghị luận - loại văn dùng lý lẽ lập luận, dẫn chứng nhằm bàn bạc, thảo luận đề xuất ý kiến vấn đề đời... +Hiện tượng văn học nghệ thuật +Quan điểm tư tưởng đạo lý II-Đặc trưng văn nghị luận: 2- Luận điểm văn nghị luận 2.1 -Luận điểm - linh hồn văn nghị luận: Văn nghị luận đề xuất ý kiến, trình bày