§Ò kiÓm tra v¨n sè 3 §Ò kiÓm tra häc k× I v¨n 12 (Thêi gian 90 P) §Ò I I PhÇn tr¾c nghiÖm (2®) C©u 1 §èi tîng cña B¶n tuyªn ng«n ®éc lËp lµ ai? A §ång bµo vµ chiÕn sÜ c¶ níc B Nh©n d©n ViÖt Nam vµ nh©[.]
Đề kiểm tra học kì I văn 12 (Thời gian 90 P) Đề I I- Phần trắc nghiệm (2đ): Câu 1: Đối tợng Bản tuyên ngôn độc lập ai? A- Đồng bào chiến sĩ nớc B- Nhân dân Việt Nam nhân dân giới C- Nh©n d©n ViƯt Nam, nh©n d©n thÕ giíi, chÝnh phđ Anh, Mĩ, Pháp D- Nhân dân Việt Nam, nhân dân giới, phủ Anh, Pháp, Mĩ, Tởng Câu 2: Tuyên ngôn độclập có ý nghĩa lịch sử trọng đại Nhận đinh hay sai? A- Đúng B- Sai Câu 3:Cảm hứng chủ đạo thơ Tây Tiến gì? A- Hiện thực, bi tráng B- LÃng mạn, hào hùng C- LÃng mạn, bi tráng D- Hào hùng, hào hoa Câu 4:Nét độc đáo kết cấu nghệ thuật thơ Việt Bắc gì? A- Đối thoại mình- ta B- Đối đáp mình- ta C- Trữ tình giao duyên C- Ca dao cổ truyền Câu 5: Trong có nghĩa trẻo, chất tạp, không đục; sáng nghĩa sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói; phát huy trong, nhờ phản ánh đợc t tởng tình cảm ngời Việt Nam ta, diễn tả trung thành sáng tỏ điều muốn nói Phải làm để giữ gìn sáng tiếng ta, giữ gìn hai ®øc tÝnh rÊt q cđa nã lµ giµu vµ ®Đp, cho thêm giàu đẹp Và phải chủ động, tích cực, nhạy cảm, đồng thời phải kiên trì phấn đấu lâu dài, cách có tổ chức, có kế hoạch vững (Phạm Văn Đồng) A- Giải thích khái niệm sáng tiếng Việt B- Kêu gọi giữ gìn sáng tiếng Việt C- Từ giải thích khái niệm sáng, ngời viết nêu vấn đề giữ gìn sáng tiếng Việt D- Giữ gìn sáng tiếng Việt nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi phải chủ động, kiên trì, phấn đấu lâu dài Câu 6: Trên trời có có ánh sáng khác thờng, nhng mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng A- Hồ Chí Minh B- Tố Hữu C- Nguyễn Du D- Nguyễn Đình Chiểu Câu 7: Đặc điểm đặc trng phong cách ngôn ngữ khoa học? A- Tính khái quát, trừu tợng B- Tính thĨ, chđ quan C- TÝnh lÝ trÝ, l« gÝch D- Tính khái quát, phi cá thể Câu 8: Vì đàn ghi ta trở thành biểu tợng trung tâm thơ Đàn ghi ta Lor- ca? A- Lor- ca nhạc sĩ, nghệ sĩ chơi đàn ghi ta B- Nhạc cụ truyền thống dân tộc Tây Ban Nha C- Một biểu tợng văn hoá Tây Ban Nha D- Cả phơng án II- Phần tự luận (8đ): Câu (1đ): Hoàn cảnh đời thơ Việt Bắc Tố Hữu? Câu (3 đ): Bình giảng hai khổ thơ đầu Đất nớc Nguyễn Đình Thi: Sáng nh sáng năm xa Gió thổi mùa thu hơng cốm Tôi nhớ lại ngày thu đà xa Sáng chớm lạnh lòng Hà Nội Những phố dài xao xác may Ngời đầu không ngoảnh lại Sau lng thềm nắng rơi đầy Câu (4đ): Viết đoạn văn nghị luận có kết hợp thao tác lập luận chủ đề môi trờng Ma trận Chủ đề Nhận biết TN Tự luận 1- Tác 0,25 phẩm Tuyên ngôn độclập 0,25 2- Tây 0,25 Tiến Thông hiểu TN Tự luận đề VËn dơng TN 0,25 Tù ln Tỉng ®iĨm 0,5 0,25 1,25 3- Việt Bắc 4-Tviệt: Giữ gìn 0,25 sáng TV 5- Nguyễn Đình Chiểu sáng văn nghệ dân tộc 6- PCNNKH 7- Đàn ghi ta Lorka 8- Đất nớc (Ng Đình Thi) 9- Tập làm văn 0,25 Tổng 1 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 4 10® Đề I- Phần trắc nghiệm (2đ): Câu 1: Đối tợng Bản tuyên ngôn độc lập ai? A-Đồng bào chiến sĩ nớc B-Nhân dân Việt Nam nhân dân giới C- Nhân dân Việt Nam, nhân dân giới, phủ Anh, Mĩ, Pháp D-Nhân d©n ViƯt Nam, nh©n d©n thÕ giíi, chÝnh phđ Anh, Pháp, Mĩ, Tởng Câu 2: Tuyên ngôn độclập có ý nghĩa lịch sử trọng đại Nhận đinh hay sai? A- Đúng B- Sai Câu 3:Cảm hứng chủ đạo thơ Tây Tiến gì? A- Hiện thực, bi tráng B- LÃng mạn, hào hùng C- LÃng mạn, bi tráng D- Hào hùng, hào hoa Câu 4:Nét độc đáo kết cấu nghệ thuật thơ Việt Bắc gì? A- Đối thoại mình- ta B- Đối đáp mình- ta C- Trữ tình giao duyên C- Ca dao cổ truyền Câu 5: Trong có nghĩa trẻo, chất tạp, không đục; sáng nghĩa sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói; phát huy trong, nhờ phản ánh đợc t tởng tình cảm ngời Việt Nam ta, diễn tả trung thành sáng tỏ điều muốn nói Phải làm để giữ gìn sáng tiếng ta, giữ gìn hai đức tính quí giàu đẹp, cho thêm giàu đẹp Và phải chủ động, tích cực, nhạy cảm, đồng thời phải kiên trì phấn đấu lâu dài, cách có tổ chức, có kế hoạch vững (Phạm Văn Đồng) A-Giải thích khái niệm sáng tiếng Việt B- Kêu gọi giữ gìn sáng tiếng Việt C- Từ giải thích khái niệm sáng, ngời viết nêu vấn đề giữ gìn sáng tiếng Việt D- Giữ gìn sáng tiếng Việt nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi phải chủ động, kiên trì, phấn đấu lâu dài Câu 6: Trên trời có có ánh sáng khác thờng, nhng mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng A- Hồ Chí Minh B- Tố Hữu C- Nguyễn Du D- Nguyễn Đình Chiểu Câu 7: Đặc điểm đặc trng phong cách ngôn ngữ khoa học? A-Tính khái quát, trừu tợng B-Tính cụ thể, chủ quan C-Tính lí trí, lô gích D-Tính khái quát, phi cá thể Câu 8: Vì đàn ghi ta trở thành biểu tợng trung tâm thơ Đàn ghi ta Lor- ca? A- Lor- ca nhạc sĩ, nghệ sĩ chơi đàn ghi ta B- Nhạc cụ truyền thống dân tộc Tây Ban Nha C- Một biểu tợng văn hoá Tây Ban Nha D- Cả phơng án II- Phần tự luận (8đ): Câu (1đ): Hoàn cảnh đời thơ Tiếng hát tàu Chế Lan Viên Câu (3 đ): Bình giảng đoạn thơ đầu Bên sông Đuống Hoàng Cầm Em buồn làm chi Anh đa em sông Đuống Ngày xa cát trắng phẳng lì Sông Đuống trôi Một dòng lấp lánh Nằm nghiêng nghiêng kháng chiến tr- ờng kì Câu (4đ): Viết đoạn văn nghị luận có kết hợp thao tác lập luận chủ đề An toàn giao thông Ma trận Chủ đề Nhận biết TN 1- Tác phẩm Tuyên ngôn độclập 2- Tây Tiến 3- Việt Bắc 4-Tviệt: Giữ gìn sáng TV 5- Nguyễn Đình Chiểu sáng văn nghệ dân tộc 6- PCNNKH 7- Đàn ghi ta Lorka 8- Tiếng hát tàu 0,25 Thông Vận dụng Tổng hiểu Tự TN Tù TN Tù luËn luËn luËn 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 1,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 3 4 9- Bên sông Đuống 10 Viết đoạn văn NLXH Cộng 1 10đ Đề 3: I- Phần trắc nghiệm (2đ): Câu 1: Đối tợng Bản tuyên ngôn độc lập ai? A-Đồng bào chiến sĩ nớc B-Nhân dân Việt Nam nhân dân giới D- Nhân d©n ViƯt Nam, nh©n d©n thÕ giíi, chÝnh phđ Anh, Mĩ, Pháp D-Nhân dân Việt Nam, nhân dân giới, phủ Anh, Pháp, Mĩ, Tởng Câu 2: Tuyên ngôn độclập có ý nghĩa lịch sử trọng đại Nhận đinh hay sai? A- Đúng B- Sai Câu 3:Cảm hứng chủ đạo thơ Tây Tiến gì? A- Hiện thực, bi tráng B- LÃng mạn, hào hùng C- LÃng mạn, bi tráng D- Hào hùng, hào hoa Câu 4:Nét độc đáo kết cấu nghệ thuật thơ Việt Bắc gì? A- Đối thoại mình- ta B- Đối đáp mình- ta C- Trữ tình giao duyên C- Ca dao cổ truyền Câu 5: Trong có nghĩa trẻo, chất tạp, không đục; sáng nghĩa sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói; phát huy trong, nhờ phản ánh đợc t tởng tình cảm ngời Việt Nam ta, diễn tả trung thành sáng tỏ điều muốn nói Phải làm để giữ gìn sáng tiếng ta, giữ gìn hai đức tính quí giàu đẹp, cho thêm giàu đẹp Và phải chủ động, tích cực, nhạy cảm, đồng thời phải kiên trì phấn đấu lâu dài, cách có tổ chức, có kế hoạch vững (Phạm Văn Đồng) A-Giải thích khái niệm sáng tiếng Việt B- Kêu gọi giữ gìn sáng tiếng Việt C- Từ giải thích khái niệm sáng, ngời viết nêu vấn đề giữ gìn sáng tiếng Việt D- Giữ gìn sáng tiếng Việt nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi phải chủ động, kiên trì, phấn đấu lâu dài Câu 6: Trên trời có có ánh sáng khác thờng, nhng mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng A- Hồ ChÝ Minh B- Tè H÷u C- Ngun Du D- Ngun Đình Chiểu Câu 7: Đặc điểm đặc trng phong cách ngôn ngữ khoa học? A-Tính khái quát, trừu tợng B-Tính cụ thể, chủ quan C-Tính lí trí, lô gích D-Tính khái quát, phi cá thể Câu 8: Vì đàn ghi ta trở thành biểu tợng trung tâm thơ Đàn ghi ta Lor- ca? A- Lor- ca nhạc sĩ, nghệ sĩ chơi đàn ghi ta B- Nhạc cụ truyền thống dân tộc Tây Ban Nha C- Một biểu tợng văn hoá Tây Ban Nha D- Cả phơng án II- Phần tự luận (8đ): Câu (1đ): Hoàn cảnh đời thơ Bên sông Đuống Hoàng Cầm? Câu (3 đ): Bình giảng Bức tranh bốn mùa thơ Việt Bắc Tố Hữu Mình có nhớ ta Ta ta nhơ hoa ngời Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng Ngày xuân mơ nở trắng rừng Nhớ ngời đan nón chuốt sợi giang Ve kêu rừng phách đổ vàng Nhớ cô em gái hái măng Rừng thu trăn rọi hoà bình Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung Câu (4đ): Viết đoạn văn nghị luận có kết hợp thao tác lËp ln vỊ chđ ®Ị Rõng hiƯn Ma trËn Chủ đề Nhận biết Thông Vận dụng Tổng TN 1- Tác phẩm Tuyên ngôn độclập 2- Tây Tiến 3- Việt Bắc 4-Tviệt: Giữ gìn sáng TV 5- Nguyễn Đình Chiểu sáng văn nghệ dân tộc 6- PCNNKH 7- Đàn ghi ta Lorka 8- Bên sông Đuống Viết đoạn văn NLXH Céng 0,25 hiÓu Tù TN Tù TN luËn luËn 0,25 0,25 0,25 Tù luËn 0,25 0,5 0,25 3,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 1 Đề I- Phần trắc nghiệm (2đ): Câu 1: Đối tợng Bản tuyên ngôn độc lập ai? A-Đồng bào chiến sĩ nớc B-Nhân dân Việt Nam nhân dân giới 10đ C- Nh©n d©n ViƯt Nam, nh©n d©n thÕ giíi, chÝnh phủ Anh, Mĩ, Pháp D-Nhân dân Việt Nam, nhân dân giới, phủ Anh, Pháp, Mĩ, Tởng Câu 2: Tuyên ngôn độclập có ý nghĩa lịch sử trọng đại Nhận đinh hay sai? A- Đúng B- Sai Câu 3:Cảm hứng chủ đạo thơ Tây Tiến gì? A- Hiện thực, bi tráng B- LÃng mạn, hào hùng C- LÃng mạn, bi tráng D- Hào hùng, hào hoa Câu 4:Nét độc đáo kết cấu nghệ thuật thơ Việt Bắc gì? A- Đối thoại mình- ta B- Đối đáp mình- ta C- Trữ tình giao duyên C- Ca dao cổ truyền Câu 5: Trong có nghĩa trẻo, chất tạp, không đục; sáng nghĩa sáng tỏ, sáng chiếu, sáng chói; phát huy trong, nhờ phản ánh đợc t tởng tình cảm ngời Việt Nam ta, diễn tả trung thành sáng tỏ điều muốn nói Phải làm để giữ gìn sáng tiếng ta, giữ gìn hai ®øc tÝnh rÊt q cđa nã lµ giµu vµ ®Đp, cho thêm giàu đẹp Và phải chủ động, tích cực, nhạy cảm, đồng thời phải kiên trì phấn đấu lâu dài, cách có tổ chức, có kế hoạch vững (Phạm Văn Đồng) A-Giải thích khái niệm sáng tiếng Việt B- Kêu gọi giữ gìn sáng tiếng Việt C-Từ giải thích khái niệm sáng, ngời viết nêu vấn đề giữ gìn sáng tiếng Việt D-Giữ gìn sáng tiếng Việt nhiệm vụ quan trọng đòi hỏi phải chủ động, kiên trì, phấn đấu lâu dài Câu 6: Trên trời có có ánh sáng khác thờng, nhng mắt phải chăm nhìn thấy, nhìn thấy sáng A- Hồ ChÝ Minh B- Tè H÷u C- Ngun Du D- Ngun Đình Chiểu Câu 7: Đặc điểm đặc trng phong cách ngôn ngữ khoa học? A-Tính khái quát, trừu tợng B-Tính cụ thể, chủ quan C-Tính lí trí, lô gích D-Tính khái quát, phi cá thể Câu 8: Vì đàn ghi ta trở thành biểu tợng trung tâm thơ Đàn ghi ta Lor- ca? A- Lor- ca nhạc sĩ, nghệ sĩ chơi đàn ghi ta B- Nhạc cụ truyền thống dân tộc Tây Ban Nha C- Một biểu tợng văn hoá Tây Ban Nha D- Cả phơng án II- Phần tự luận (8đ): Câu (1đ): Hoàn cảnh đời thơ Đất Nớc (Trích Trờng ca mặt đờng khát vọng Nguyễn Khoa Điềm) Câu (3 đ): Bình giảng đoạn thơ đầu thơ Tây Tiến Quang Dũng: Sông Mà xa Tây Tiến Nhớ rừng núi nhớ chơi vơi Sài Khao sơng lấp đoàn quân mỏi Mờng Lát hoa tron đêm Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm Heo hút cồn mây súng ngửi trời Ngàn thớc lên cao, ngàn thớc xuống Nhà Pha Luông ma xa khơi Câu (4đ): Viết đoạn văn nghị luận có kết hợp thao tác lập luận chủ đề Rừng Ma trận Chủ đề Nhận biết TN 1- Tác phẩm Tuyên ngôn độclập 2- Tây Tiến 3- Việt Bắc 4-Tviệt: Giữ gìn sáng 0,25 Thông Vận dụng Tổng hiểu Tù TN Tù TN Tù luËn luËn luËn 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 3,25 0,25 0,25 0,25 cña TV 5- Nguyễn Đình Chiểu sáng văn nghệ dân tộc 6- PCNNKH 7- Đàn ghi ta Lorka 8- §Êt Níc (TrÝch Trêng ca…) 0,25 0,25 0,25 0,25 4 Céng 1 10đ Đáp án- dàn ý: I- Phần trắc nghiệm (Mỗi câu 0,25đ) Câu Đ/A đún g C B C B C D B D II- Phần tự luận ( đ) Câu 1: Nêu đợc hoàn cảnh đời thơ (1đ) Câu (3đ): Bình giảng đoạn thơ thơ: MB: - Giới thiệu thơ - Giới thiệu đoạn thơ TB: - Bình chi tiết mà cho đặc sắc, ấn tợng nhất, mang tính chủ quan ngời viết văn Song phải dựa sở phân tích KL: Nêu suy nghĩ cảm xúc thân đoạn thơ Câu (4đ): Yêu cầu đoạn văn chủ đề, hành văn phải mạch lạc, chôi chảy, lô gích, kết hợp có thao tác lập luận Bài viết số (Thời gian: 90p) Điểm Lời phê cô giáo A- Đề bài: I- Trắc nghiệm khách quan (2đ): Câu 1: Khoanh vào đáp án đúng: A- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: trào lu văn học, văn học sử, phong cách văn học B- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: tác giả, tác phẩm văn học, phong cách văn học C- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: văn học sử, lí luận văn học, tác phẩm văn học D- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: trờng phái văn học, phong cách văn học, tác phẩm văn học Câu 2: Cách làm nghị luận ý kiến bàn văn học A- Thờng tập trung vào giải thích, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống B- Thờng tập trung vào phân tích, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống C- Thờng tập trung vào chứng minh, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống D- Thờng tập trung vào bình luận, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống 3- Câu 3: Điền từ thích hợp vào khái niệm Quá trình văn học: Văn học loại hình nghệ thuật, hình thái ý thức xà hội đặc thù vận động, biến chuyển./ văn học nh hệ thống chỉnh thể với hình thành, tồn tại, thay đổi, phát triển qua thời kì lịch sử đợc gọi trình văn học Chọn từ thích hợp sau: Diễn biến, Biến đổi, Diễn tiến Câu 4: Trào lu văn học là: A- Hoạt động trình văn học B- Hoạt động tiêu biểu trình văn học C- Hoạt động vợt trội trình văn học D- Hoạt động bật trình văn học Câu 5: Trào lu văn học thực phê phán trào lu văn học lÃng mạn Việt Nam giai đoạn nào? A- Đầu kỉ XX đến 1945 B- Từ 1930 ®Õn 1945 C- 1945- 1975 D 1975 ®Õn C©u 6: Việt Nam có trờng phái văn học không? A- có B- không Câu 7: Thành tựu bật trình văn học gì? A- Các tác phẩm độc đáo B- Các tác giả tài hoa, độc đáo C- Các tác phẩm tác giả độc đáo D- Kết tinh phong cách văn học độc đáo Câu 7: Đề sau thuộc kiểu văn nghị luận nào? Đề: Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho : Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng; nhng cần xác định chủ lu, dòng chính, quán thông kim cổ, văn học yêu nớc ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập, NXB Giáo dục, 2001) A- Nghị luận t tởng đạo lí B- Nghị luận xà hội C- Nghị luận văn học D- Nghị luận ý kiến bàn văn học Câu 8: Khi làm nghị luận, phơng thức biểu đạt nghị luận giữ vai trò chủ đạo Tuy nhiên, ngời làm văn nghị luận nên vận dụng phơng thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh Việc vận dụng kết hợp phơng thức biểu đạt văn nghị luận phải xuất phát từ: A- Từ nội dung văn nghị luận B- Từ phơng thức văn nghị luận để vận dụng phơng thức phù hợp C- Dựa vào luận đề văn nghị luận D- Từ yêu cầu mục đích nghị luận II- Trắc nghiệm tự luận (8đ) Đề Bàn thơ Tố Hữu, nhà phê bình Hoài Thanh viết: Thái độ toàn tâm, toàn ý cách mạng nguyên nhân đa đến thành công thơ anh ( Tuyển tập Hoài Thanh, NXB Văn học Hà Nội, 1992) HÃy bày tỏ ý kiến anh (chị) nhận xét Bài làm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Bµi viÕt sè (Thêi gian: 90p) Điểm Lời phê cô giáo A- Đề bài: I- Trắc nghiệm khách quan (2đ): Câu 1: Khoanh vào đáp án đúng: A -Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: trào lu văn học, văn học sử, phong cách văn học B - Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: tác giả, tác phẩm văn học, phong cách văn học C- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: văn học sử, lí luận văn học, tác phẩm văn học D- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: trờng phái văn học, phong cách văn học, tác phẩm văn học Câu 2: Cách làm nghị luận ý kiến bàn văn học A- Thờng tập trung vào giải thích, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống B- Thờng tập trung vào phân tích, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống C- Thờng tập trung vào chứng minh, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống D- Thờng tập trung vào bình luận, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống 3- Câu 3: Điền từ thích hợp vào khái niệm Quá trình văn học: Văn học loại hình nghệ thuật, hình thái ý thức xà hội đặc thù vận động, biến chuyển./ văn học nh hệ thống chỉnh thể với hình thành, tồn tại, thay đổi, phát triển qua thời kì lịch sử đợc gọi trình văn học Chọn từ thích hợp sau: Diễn biến, Biến đổi, Diễn tiến Câu 4: Trào lu văn học là: A- Hoạt động trình văn học B- Hoạt động tiêu biểu trình văn học C- Hoạt động vợt trội trình văn học D- Hoạt động bật trình văn học Câu 5: Trào lu văn học thực phê phán trào lu văn học lÃng mạn Việt Nam giai đoạn nào? Câu 6: Việt Nam có trờng phái văn học không? A- có B- không Câu 7: Thành tựu bật trình văn học gì? A- Các tác phẩm độc đáo B- Các tác giả tài hoa, độc đáo C- Các tác phẩm tác giả độc đáo D- Kết tinh phong cách văn học độc đáo Câu 7: Đề sau thuộc kiểu văn nghị luận nào? Đề: Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho : Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng; nhng cần xác định chủ lu, dòng chính, quán thông kim cổ, văn học yêu nớc ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập, NXB Giáo dục, 2001) A- Nghị luận t tởng đạo lí B- Nghị luận xà hội C- Nghị luận văn học D- Nghị luận ý kiến bàn văn học Câu 8: Khi làm nghị luận, phơng thức biểu đạt nghị luận giữ vai trò chủ đạo Tuy nhiên, ngời làm văn nghị luận nên vận dụng phơng thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh Việc vận dụng kết hợp phơng thức biểu đạt văn nghị luận phải xuất phát từ: A- Từ nội dung văn nghị luận B- Từ phơng thức văn nghị luận để vận dụng phơng thức phù hợp C- Dựa vào luận đề văn nghị luận D- Từ yêu cầu mục đích nghị luận II- Trắc nghiệm tự luận (8đ) Đề 2: Trong th bàn văn chơng, Nguyễn Văn Siêu có viết: Văn chơng () có loại đáng thờ, Có loại không đáng thờ Loại không đáng thờ loại chuyên văn chơng Loại đáng thờ loại chuyên ngời HÃy phát biểu ý kiến quan niệm Bài lµm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Điểm Bài viết số (Thời gian: 90p) Lời phê cô giáo A- Đề bài: I- Trắc nghiệm khách quan (2đ): Câu 1: Khoanh vào đáp án đúng: A- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: trào lu văn học, văn học sử, phong cách văn học B- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: tác giả, tác phẩm văn học, phong cách văn học C- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: văn học sử, lí luận văn học, tác phẩm văn học D- Đối tợng nghị ý kiến bàn văn đa dạng: trờng phái văn học, phong cách văn học, tác phẩm văn học Câu 2: Cách làm nghị luận ý kiến bàn văn học A- Thờng tập trung vào giải thích, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống B- Thờng tập trung vào phân tích, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống C- Thờng tập trung vào chứng minh, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống D- Thờng tập trung vào bình luận, nêu ý nghĩa tác dụng ý kiến văn học đời sống 3- Câu 3: Điền từ thích hợp vào khái niệm Quá trình văn học: Văn học loại hình nghệ thuật, hình thái ý thức xà hội đặc thù vận động, biến chuyển./ văn học nh hệ thống chỉnh thể với hình thành, tồn tại, thay đổi, phát triển qua thời kì lịch sử đợc gọi trình văn học Chọn từ thích hợp sau: Diễn biến, Biến đổi, Diễn tiến Câu 4: Trào lu văn học là: A- Hoạt động trình văn học B- Hoạt động tiêu biểu trình văn học C- Hoạt động vợt trội trình văn học D- Hoạt động bật trình văn học Câu 5: Trào lu văn học thực phê phán trào lu văn học lÃng mạn Việt Nam giai đoạn nào? A- Đầu kỉ XX đến 1945 B- Tõ 1930 ®Õn 1945 C- 1945- 1975 D 1975 ®Õn Câu 6: Việt Nam có trờng phái văn học không? A- có B- không Câu 7: Thành tựu bật trình văn học gì? A- Các tác phẩm độc đáo B- Các tác giả tài hoa, độc đáo C- Các tác phẩm tác giả độc đáo D- Kết tinh phong cách văn học độc đáo Câu 7: Đề sau thuộc kiểu văn nghị luận nào? Đề: Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho : Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú, đa dạng; nhng cần xác định chủ lu, dòng chính, quán thông kim cổ, văn học yêu nớc ( Dẫn theo Trần Văn Giàu tuyển tập, NXB Giáo dục, 2001) A- Nghị luận t tởng đạo lí B- Nghị luận xà hội C- Nghị luận văn học D- Nghị luận ý kiến bàn văn học Câu 8: Khi làm nghị luận, phơng thức biểu đạt nghị luận giữ vai trò chủ đạo Tuy nhiên, ngời làm văn nghị luận nên vận dụng phơng thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh Việc vận dụng kết hợp phơng thức biểu đạt văn nghị luận phải xuất phát từ: A- Từ nội dung văn nghị luận B- Từ phơng thức văn nghị luận để vận dụng phơng thức phù hợp C- Dựa vào luận đề văn nghị luận D- Từ yêu cầu mục đích nghị luận II- Trắc nghiệm tự luận (8đ) Đề Anh (chị) hÃy bày tỏ quan điểm ý kiến nhà văn Pháp La Bơ-ruy-e Khi tác phẩm nâng cao tinh thần ta lên gợi cho ta tình cảm cao quý can đảm, không cần tìm nguyên tắc để đánh giá nữa: sách hay nghệ sĩ viÕt ra” Bµi lµm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… ... 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 1,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 3 4 9- Bên sông Đuống 10 Viết đoạn văn NLXH Cộng 1 10đ Đề 3: I- Phần trắc nghiệm (2đ): Câu 1: Đối tợng Bản tuyên ngôn độc lập... án II- Phần tự luận (8đ): Câu (1đ): Hoàn cảnh đời thơ Bên sông Đuống Hoàng Cầm? Câu (3 đ): Bình giảng Bức tranh bốn mùa thơ Việt Bắc Tố Hữu Mình có nhớ ta Ta ta nhơ hoa ngời Rừng xanh hoa chuối... phẩm Tuyên ngôn độclập 2- Tây Tiến 3- Việt Bắc 4-Tviệt: Giữ gìn sáng 0,25 Thông Vận dụng Tổng hiểu Tự TN Tù TN Tù luËn luËn luËn 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 3, 25 0,25 0,25 0,25 cña TV 5- Nguyễn