Slide 1 PHÒNG GD&ĐT TUY AN HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TIÊU CHUẨN 1 PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Tiêu chí 1 Phẩm chất chính trị Mức trung bình Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội,[.]
PHÒNG GD&ĐT TUY AN HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI HIỆU TRƯỞNG TIÊU CHUẨN PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Tiêu chí Phẩm chất trị - Mức trung bình: Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lợi ích dân tộc; gương mẫu chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; tham gia hoạt động trị - xã hội theo quy định, thực nghĩa vụ công dân - Mức khá: Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lợi ích dân tộc; gương mẫu chấp hành đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước; tham gia hoạt động trị - xã hội theo quy định, thực tốt nghĩa vụ cơng dân; có ý chí vượt khó khăn để vươn lên - Mức xuất sắc: Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lợi ích dân tộc; gương mẫu chấp hành tuyên truyền, vận động người chấp hành đường lối, chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước; tích cực hoạt động trị - xã hội, thực tốt nghĩa vụ cơng dân; vượt khó khăn động viên đồng nghiệp vượt qua trở ngại, khó khăn để vươn lên Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Tiêu chí Đạo đức nghề nghiệp - Mức trung bình: Giữ gìn phẩm chất, danh dự, giữ uy tín nhà giáo; liêm chính, trung thực, có trách nhiệm thực nhiệm vụ, đấu tranh chống biểu tiêu cực, không lợi dụng chức vụ hiệu trưởng , không làm dân chủ nhà trường; khiêm tốn, tôn trọng người khác - Mức khá: Giữ gìn phẩm chất, danh dự, phát huy uy tín nhà giáo;liêm chính, trung thực có trách nhiệm thực nhiệm vụ; ngăn ngừa, đấu tranh chống biểu tiêu cực, không lợi dụng chức vụ hiệu trưởng , thực tốt quy chế dân chủ nhà trường; khiêm tốn, tôn trọng người khác - Mức xuất sắc: Giữ gìn phẩm chất, danh dự, nâng cao uy tín nhà giáo; liêm chính, trung thực, có trách nhiệm tâm huyết với nghề nghiệp; tích cực ngăn ngừa, đấu tranh chống biểu tiêu cực, không lợi dụng chức vụ hiệu trưởng , phát huy dân chủ để phát triển nhà trường, khiêm tốn, tôn trọng người khác Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Tiêu chí Lối sống - Mức trung bình: Có lối sống lành mạnh, phù hợp với sắc văn hoá dân tộc xu hội nhập Sống cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; xây dựng nếp sống văn minh, gia đình văn hố - Mức khá: Có lối sống lành mạnh, phù hợp với sắc văn hoá dân tộc xu hội nhập Thực tuyên truyền sống cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, gia đình văn hố - Mức xuất sắc: Có lối sống lành mạnh, phù hợp với sắc văn hoá dân tộc xu hội nhập Gương mẫu thực vận động người gia đình, nhà trường cộng đồng sống cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Tiêu chí Tác phong - Mức trung bình: Có tác phong làm việc khoa học, xếp công việc hợp lý - Mức khá: Tác phong làm việc khoa học, xếp công việc hợp lý ưu tiên công việc trọng tâm; đoàn kết, hỗ trợ giúp đỡ đồng nghiệp - Mức xuất sắc: Tác phong làm việc khoa học; xếp tốt công việc, ưu tiên công việc trọng tâm; đoàn kết, hỗ trợ giúp đỡ đồng nghiệp; xây dựng tác phong làm việc khoa học trường Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Tiêu chí Giao tiếp, ứng xử - Mức trung bình: Có cách thức giao tiếp, ứng xử mực có hiệu quả, thân thiện, quan tâm giúp đỡ học sinh, đồng nghiệp; tôn trọng người khác, không thành kiến, thiên vị, không xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác; nói đúng, viết - Mức khá: Có cách thức giao tiếp, ứng xử mực có hiệu quả, thân thiện, quan tâm giúp đỡ học sinh, đồng nghiệp; tôn trọng người khác, không thành kiến, thiên vị, không xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác; nói đúng, viết đúng; hợp tác, chia sẻ, bảo vệ quyền lợi giáo viên; học sinh, diễn đạt trôi chảy; diễn thuyết trước tập thể nhà trường rõ ràng, mạch lạc; - Mức xuất sắc: Có cách thức giao tiếp, ứng xử mực có hiệu quả, thân thiện, quan tâm giúp đỡ học sinh, đồng nghiệp; tôn trọng người khác, không thành kiến, thiên vị, không xúc phạm nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác; nói đúng, viết đúng; đối xử công bằng, chủ động giúp đỡ học sinh, đồng nghiệp tiến bộ; hợp tác, chia sẻ, bảo vệ quyền lợi giáo viên; học sinh; , diễn đạt trôi chảy; diễn thuyết trước tập thể nhà trường rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục người Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC CHUYÊN MƠN VÀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Tiêu chí Hiểu biết chương trình giáo dục - Mức trung bình: Hiểu đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục chương trình giáo dục phổ thông; - Mức khá: Hiểu đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục chương trình giáo dục phổ thông; hỗ trợ đồng nghiệp hiểu thực đúng, đầy đủ nội dung chương trình giáo dục; thường xun cập nhật thơng tin đổi phương pháp giảng dạy - Mức xuất sắc: Hiểu đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục chương trình giáo dục phổ thông; thực hỗ trợ đồng nghiệp thực tốt nội dung chương trình giáo dục; phổ biến thông tin cập nhật đổi nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy cho giáo viên, cán trường Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC CHUN MƠN VÀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Tiêu chí Trình độ chun mơn - Mức trung bình: Đạt trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục cấp học; đạt trình độ chuẩn cấp học cao trường phổ thơng có nhiều cấp học; nắm vững mơn học đảm nhận giảng dạy, có hiểu biết môn học khác đáp ứng yêu cầu quản lý; am hiểu lí luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; - Mức khá: Đạt trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục cấp học; đạt trình độ chuẩn cấp học cao trường phổ thơng có nhiều cấp học; nắm vững mơn học đảm nhận giảng dạy, có hiểu biết môn học khác đáp ứng yêu cầu quản lý; am hiểu lí luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; Có kiến thức, phương pháp thực tiễn môn học đào tạo; - Mức xuất sắc: Đạt trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo theo quy định Luật Giáo dục cấp học; đạt trình độ chuẩn cấp học cao trường phổ thơng có nhiều cấp học; nắm vững môn học đảm nhận giảng dạy, có hiểu biết mơn học khác đáp ứng yêu cầu quản lý; am hiểu lí luận, nghiệp vụ và quản lý giáo dục; Có kiến thức, phương pháp, thực tiễn thực tốt môn học đào tạo; hiểu biết đánh giá việc thực môn học khác nhà trường; thường xuyên cập nhật kiến thức mới, đại mơn học; đánh giá xác đáp ứng kịp thời nhu cầu học tập học sinh; hỗ trợ hiệu đồng nghiệp phát triển chuyên môn Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN VÀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Tiêu chí Nghiệp vụ sư phạm - Mức trung bình: Có khả tổ chức, thực hiệu phương pháp dạy học giáo dục tích cực; sử dụng phương pháp dạy học, giáo dục; - Mức khá: Có khả tổ chức, thực hiệu phương pháp dạy học giáo dục tích cực; sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo; - Mức xuất sắc: Có khả tổ chức, thực hiệu phương pháp dạy học giáo dục tích cực; Thực phương pháp dạy học, giáo dục cách sáng tạo, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, phát triển lực tự học học sinh; tuyên truyền đổi phương pháp dạy học; hỗ trợ tốt đồng nghiệp hiểu thực phương pháp dạy học tích cực Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN VÀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Tiêu chí Tự học sáng tạo - Mức trung bình: Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo; thực nhiệm vụ bồi dưỡng theo quy định; - Mức khá: Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo; chủ động xây dựng thực kế hoạch bồi dưỡng tự bồi dưỡng cá nhân; vận dụng kết bồi dưỡng vào hoạt động dạy học quản lý giáo dục; - Mức xuất sắc: Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo; chủ động xây dựng thực có hiệu kế hoạch bồi dưỡng tự bồi dưỡng cá nhân; vận dụng kết bồi dưỡng vào hoạt động dạy học quản lý giáo dục; tuyên truyền, vận động xây dựng ý thức tự học, sáng tạo nhà trường Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 11 Phân tích dự báo - Mức trung bình: Nắm bắt chủ trương sách phân tích thay đổi mơi trường kinh tế xã hội địa phương; có định hướng phát triển nhà trường - Mức khá: Nắm bắt chủ trương sách phân tích, dự báo thay đổi môi trường kinh tế xã hội địa phương, đất nước; biết dự báo, phân tích xử lý vấn đề thay đổi có tác động đến hoạt động giáo dục nhà trường; dự báo từ đến năm tới - Mức xuất sắc: Nắm bắt chủ trương sách phân tích, dự báo thay đổi môi trường kinh tế xã hội địa phương, đất nước; phân tích, dự báo xu phát triển dài hạn nhà trường, thay đổi nhà trường môi trường kinh tế - xã hội địa phương; xác định vấn đề then chốt phát triển nhà trường; xử lý ảnh hưởng xã hội đến hoạt động giáo dục nhà trường; gây ảnh hưởng tham mưu cho cấp phát triển nhà trường Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 12 Tầm nhìn chiến lược - Mức trung bình: Xây dựng tầm nhìn, sứ mạng, giá trị nhà trường hướng tới phát triển toàn diện học sinh nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường; tuyên truyền quảng bá giá trị nhà trường; công khai mục tiêu, chương trình giáo dục, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục và hệ thống văn bằng, chứng chỉ của nhà trường tạo đồng thuận và ủng hộ nhằm phát triển nhà trường; xây dựng kế hoạch chiến lược nhà trường - Mức khá: Xây dựng tầm nhìn, sứ mạng, giá trị nhà trường hướng tới phát triển toàn diện học sinh nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường; tuyên truyền quảng bá giá trị nhà trường; công khai mục tiêu, chương trình giáo dục, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục và hệ thống văn bằng, chứng chỉ của nhà trường tạo đồng thuận và ủng hộ nhằm phát triển nhà trường; Có niềm tin dạy học giáo dục; xây dựng sứ mạng, giá trị nhà trường - Mức xuất sắc: Xây dựng tầm nhìn, sứ mạng, giá trị nhà trường hướng tới phát triển toàn diện học sinh nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục nhà trường; tuyên truyền quảng bá giá trị nhà trường; công khai mục tiêu, chương trình giáo dục, kết quả đánh giá chất lượng giáo dục và hệ thống văn bằng, chứng chỉ của nhà trường tạo đồng thuận và ủng hộ nhằm phát triển nhà trường; Có niềm tin dạy học giáo dục, phù hợp với nhu cầu, kết học tập học sinh yêu cầu xã hội; xây dựng sứ mạng, giá trị, biểu tượng tốt nhà trường cộng đồng Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí Thiết kế Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 14 Quyết đốn, có lĩnh đổi - Mức trung bình: Có khả định đắn, kịp thời dám chịu trách nhiệm định nhằm đảm bảo hội học tập cho học sinh, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường; dám đưa thay đổi cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục - Mức khá: Có khả định đắn, kịp thời dám chịu trách nhiệm định nhằm đảm bảo hội học tập cho học sinh, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường; dám đưa xác định thay đổi, ưu tiên cần thiết; hỗ trợ bên liên quan để nâng cao chất lượng giáo dục - Mức xuất sắc: Có khả định đắn, kịp thời dám chịu trách nhiệm định nhằm đảm bảo hội học tập cho học sinh, nâng cao chất lượng hiệu giáo dục nhà trường; Quyết đoán, dám đưa thực thay đổi đáp ứng yêu cầu tình cụ thể; dám nghĩ, dám làm, dám đổi để nâng cao chất lượng giáo dục; Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 15 Lập kế hoạch hoạt động - Mức trung bình: Tổ chức xây dựng kế hoạch nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược chương trình hành động nhà trường; có đầy đủ kế hoạch nhà trường, kế hoạch thể rõ mục tiêu, hoạt động, thời gian, địa điểm, nguồn lực thực - Mức khá: Tổ chức xây dựng kế hoạch nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược chương trình hành động nhà trường; có đầy đủ kế hoạch nhà trường, kế hoạch thể rõ mục tiêu, xây dựng khoa học, đảm bảo tính cụ thể, thiết thực khả thi; tạo chủ động cho phận cá nhân thực - Mức xuất sắc: Tổ chức xây dựng kế hoạch nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược chương trình hành động nhà trường; có đầy đủ kế hoạch nhà trường, kế hoạch thể rõ mục tiêu, xây dựng khoa học, đảm bảo tính cụ thể, thiết thực khả thi; tạo chủ động cho phận cá nhân thực hiện; điều chỉnh kế hoạch kịp thời, thích ứng với thay đổi Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 16 Tổ chức máy phát triển đội ngũ - Mức trung bình: Xây dựng, tổ chức máy nhà trường hoạt động hiệu quả; quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng thực chế độ, sách đội ngũ giáo viên, cán nhân viên; có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán nhân viên đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá, đảm bảo phát triển lâu dài nhà trường; động viên đội ngũ giáo viên, công nhân viên phát huy sáng kiến xây dựng nhà trường, thực hành dân chủ sở, xây dựng đoàn kết đơn vị toàn trường Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo; chăm lo đời sống tinh thần, vật chất giáo viên, cán nhân viên; - Mức khá: Xây dựng, tổ chức máy nhà trường hoạt động hiệu quả; quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng thực chế độ, sách đội ngũ giáo viên, cán nhân viên; có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán nhân viên đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá, đảm bảo phát triển lâu dài nhà trường; động viên đội ngũ giáo viên, công nhân viên phát huy sáng kiến xây dựng nhà trường, thực hành dân chủ sở, xây dựng đoàn kết đơn vị toàn trường Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo; chăm lo đời sống tinh thần, vật chất giáo viên, cán nhân viên; sử dụng có hiệu nguồn nhân lực, triển khai chương trình phát triển đội ngũ - Mức xuất sắc: Xây dựng, tổ chức máy nhà trường hoạt động hiệu quả; quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng thực chế độ, sách đội ngũ giáo viên, cán nhân viên; có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán nhân viên đáp ứng yêu cầu chuẩn hoá, đảm bảo phát triển lâu dài nhà trường; động viên đội ngũ giáo viên, công nhân viên phát huy sáng kiến xây dựng nhà trường, thực hành dân chủ sở, xây dựng đoàn kết đơn vị tồn trường Mỗi thầy giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo; chăm lo đời sống tinh thần, vật chất giáo viên, cán nhân viên; sử dụng có hiệu nguồn nhân lực, triển khai chương trình phát triển đội ngũ tạo hội tốt cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phát triển nghề nghiệp, lực cá nhân Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 17 Quản lý hoạt động dạy học - Mức trung bình: Tuyển sinh, tiếp nhận học sinh quy định, làm tốt công tác quản lý học sinh; thực chương trình mơn học theo hướng phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhằm đạt kết học tập cao sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ theo quy định hành; tổ chức hoạt động dạy học giáo viên theo yêu cầu đổi mới, phát huy dân chủ, khuyến khích sáng tạo giáo viên, tổ môn tập thể sư phạm trường; thực giáo dục toàn diện để học sinh có phẩm chất đạo đức làm tảng cho công dân tốt, phát triển tối đa tiềm học sinh, có khả định hướng vào lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp với tiềm sẵn có nhu cầu xã hội - Mức khá: Tuyển sinh, tiếp nhận học sinh quy định, làm tốt công tác quản lý học sinh; thực chương trình mơn học theo hướng phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhằm đạt kết học tập cao sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ theo quy định hành; tổ chức hoạt động dạy học giáo viên theo yêu cầu đổi mới, phát huy dân chủ, khuyến khích sáng tạo giáo viên, tổ môn tập thể sư phạm trường; thực giáo dục tồn diện để học sinh có phẩm chất đạo đức làm tảng cho công dân tốt, phát triển tối đa tiềm học sinh, có khả định hướng vào lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp với tiềm sẵn có nhu cầu xã hội; động viên giáo viên tích cực giáo dục học sinh, có quan tâm đến học sinh khiếu, tàn tật học sinh có nhiều khó khăn TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 17 Quản lý hoạt động dạy học - Mức xuất sắc: Tuyển sinh, tiếp nhận học sinh quy định, làm tốt công tác quản lý học sinh; thực chương trình mơn học theo hướng phát huy tính tự giác, tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhằm đạt kết học tập cao sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ theo quy định hành; tổ chức hoạt động dạy học giáo viên theo yêu cầu đổi mới, phát huy dân chủ, khuyến khích sáng tạo giáo viên, tổ môn tập thể sư phạm trường; thực giáo dục tồn diện để học sinh có phẩm chất đạo đức làm tảng cho công dân tốt, phát triển tối đa tiềm học sinh, có khả định hướng vào lĩnh vực nghề nghiệp phù hợp với tiềm sẵn có nhu cầu xã hội; đặc biệt quan tâm tạo điều kiện học sinh khiếu, khuyết tật học sinh có nhiều khó khăn hưởng hội học tập Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 18 Quản lý tài tài sản nhà trường - Mức trung bình: Huy động sử dụng hiệu quả, minh bạch, quy định nguồn tài phục vụ hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường, thực cơng khai tài trường theo qui định; quản lý sử dụng hiệu tài sản nhà trường, thiết bị dạy học phục vụ đổi giáo dục phổ thông; - Mức khá: Huy động sử dụng hiệu quả, minh bạch, quy định nguồn tài phục vụ hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường, thực cơng khai tài trường theo qui định; quản lý sử dụng hiệu tài sản nhà trường, thiết bị dạy học phục vụ đổi giáo dục phổ thơng; khai thác nguồn tài chính, sở vật chất, thiết bị để hỗ trợ việc dạy học - Mức xuất sắc: Huy động sử dụng hiệu quả, minh bạch, quy định nguồn tài phục vụ hoạt động dạy học, giáo dục nhà trường, thực cơng khai tài trường theo qui định; quản lý sử dụng hiệu tài sản nhà trường, thiết bị dạy học phục vụ đổi giáo dục phổ thông; khai thác, sử dụng hiệu nguồn tài chính, sở vật chất, thiết bị để phát triển nhà trường Xuất sắc: 9-10đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ ... sử dụng ngoại ngữ, tin học công việc Xuất sắc: 9 -10 đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 11 Phân tích dự báo - Mức trung bình: Nắm bắt chủ... thức tự học, sáng tạo nhà trường Xuất sắc: 9 -10 đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN VÀ NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM Tiêu chí 10 Năng lực ngoại ngữ ứng dụng công nghệ thông... tham mưu cho cấp phát triển nhà trường Xuất sắc: 9 -10 đ ; Khá: 7-8đ; TB: 5-6đ ; dưới TB: 0-4đ TIÊU CHUẨN NĂNG LỰC QUẢN LÍ NHÀ TRƯỜNG Tiêu chí 12 Tầm nhìn chiến lược - Mức trung bình: Xây dựng