Phßng Gi¸o dôc Trường THCS Tân Lập §Ò THI häc sinh giái LẦN 2 N¨m häc 2009 2010 M«n Ng÷ v¨n Líp 6 Thêi gian 150 phót (kh«ng kÓ thêi gian giao ®Ò) �� PhÇn I Tr¾c nghiÖm (2,0 ®iÓm) * Tr¶ lêi c¸c c©u hái[.]
Trường THCS Tân Lập §Ị THI häc sinh giái LẦN Năm học: 2009 - 2010 Môn: Ngữ văn - Líp Thêi gian: 150 (kh«ng kĨ thêi gian giao ®Ị) Phần I: Trắc nghiệm (2,0 điểm) * Trả lời câu hỏi sau cách ghi lại đáp án vào tờ giấy thi Vì nói: vật đoạn trích "Bài học Câu đờng đời đầu tiên" đợc miêu tả nghệ thuật nhân hoá? A) Chúng vốn ngời đội lốt vật B) Chúng đợc miêu tả thực nh chúng vốn C) Chúng đợc gán cho nét tâm lí, tính cách, t quan hệ ngời D) Chúng biểu tợng đạo đức, luân lí xà hội loài ngời Hai so sánh: "nh tợng đồng đúc" "nh Câu hiệp sÜ cđa Trêng S¬n oai linh hïng vÜ" cho thấy dợng Hơng Th (Vợt thác) ngời nh nào? A) Khoẻ mạnh, vững chắc, dũng mÃnh, hào hùng B) Khoẻ mạnh, vững chắc, không sợ khó khăn gian khổ C) Dũng mÃnh, hào hùng, đẹp đẽ, dày dạn kinh nghiệm chèo thuyền vợt thác D) Cả A,B,C Câu Câu văn sau có yếu tố tởng tợng? A) Tết năm nhà em gói nấu bánh chng B) Năm ấy, vào đêm 29 tháng chạp, em ông nội ngồi thức canh bánh chng C) Đêm đà khuya, ngời đà ngủ cả, vật chìm vào im lặng D) Bỗng em nghe thấy có giọng nói lạ ngời tóc búi củ hành, ăn mặc kiểu xa cũ bớc vào nhìn em mỉm cời Câu Để miêu tả cảnh sắc mùa thu, em bỏ hình ảnh sau đây? A) Bầu trời cao xanh lồng lộng B) Trăm hoa khoe sắc, lộng ngát hơng thơm C) Những vàng rải rác bay theo gió D) Vầng trăng tròn, sáng nh gơng Trình tự thể diễn biến tâm trạng Câu nhân vật ngời anh (trong văn "Bức tranh em gái tôi") xem tranh em gái vẽ mình? A) Ngạc nhiên, xấu hổ, hÃnh diện B) C) D) C©u A) B) C) D) C©u A) B) C) D) Câu A) B) C) D) Ngạc nhiên, hÃnh diện, xấu hổ Tức tối, ngạc nhiên, hÃnh diện, xấu hổ Xấu hổ, ngạc nhiên, hÃnh diện Để miêu tả hình ảnh mẹ lúc em mắc lỗi, em chọn chi tiết dới đây? Gơng mặt hiền từ, rạng rỡ Nụ cời ấm áp, hiền dịu ánh mắt lo âu Lời nói ân cần, nhẹ nhàng, độ lợng Vị ngữ câu văn: "Mặt trời nhú lên dần dần, nhú lên cho kì hết" có cấu tạo là: Đông từ Cụm động từ Cụm tính từ Cụm danh từ Dòng sau có từ viết sai tả? Hạt dẻ, giẻ lau Sung sớng, sần sùi KĨ trun, viÕt trun Tđm tØm, mđm mØm PhÇn II: Tự luận (8,0 điểm) Câu 1: (2,5 điểm) a/ Phân tích giá trị biểu cảm từ láy đoạn thơ sau: " Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Nh chim chích Nhảy đờng vàng " ("Lợm" - Tố Hữu) b/ Đoạn thơ có sử dụng biện pháp tu từ nào? HÃy phân tích tác dụng biện pháp tu từ Câu 2: (5,5 điểm) Có lần em nằm mơ, thấy lạc vào giới câu chuyện cổ thời vua Hùng dựng nớc HÃy kể lại giấc mơ ===================== Trng THCS Tõn Lp Đáp án biểu điểm chấm Môn: Ngữ văn - Lớp Phần I: Trắc nghiệm (2,0 điểm) Mỗi câu làm đợc 0,25 điểm Cõu Đáp án C A D B B D B C PhÇn II: Tự luận (8,0 điểm) Câu 1: (2,5 điểm) a/ Phân tích giá trị biểu cảm từ láy: (0,75 điểm) - Các từ láy tợng hình: "loắt choắt", "xinh xinh", "thoăn thoắt", "nghênh nghênh" (0,25 đ) > góp phần khắc hoạ sinh động, rõ nét bé Lợm: nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, nhí nhảnh, tinh nghịch, yêu đời (0, đ) b/ Chỉ rõ biện pháp tu từ có đoạn thơ phân tích đợc giá trị biểu đạt chúng: (1,75 điểm) - Điệp từ: "cái" (3 lần) (0,25 đ) > làm cho ý thơ đợc nhấn mạnh; giọng thơ hồn nhiên, nhí nhảnh (0,25 đ) - So sánh: so sánh bé Lợm miệng "huýt sáo vang" nh "con chim chích nhảy đờng vàng" (0,25 đ) > khắc hoạ hồn nhiên, nhí nhảnh, yêu đời Lợm (0,5 đ) -ẩn dụ: "đờng vàng": đờng sáng dẫn đến ngày mai tơi đẹp.(0,5 đ) Câu 2: (5,5 điểm) A Yêu cầu: a Kỹ năng: - Làm kiểu tù sù (KĨ chun tëng tỵng), cã kÕt hỵp sư dụng yếu tố miêu tả - Bố cục rõ ràng; kết cấu chặt chẽ; diễn đạt lu loát, mạch lạc - Không mắc lỗi: tả, dùng từ, ngữ pháp, b Nội dung: * Câu chuyện ngêi vµ sù viƯc thc trun cỉ thêi vua Hùng dựng nớc mà thân ngời viết đà gặp giấc mơ - Bốn truyện cổ thời đại vua Hùng dựng nớc mà HS đà học đọc thêm chơng trình Ngữ văn là: + Con Rồng, cháu Tiên + Bánh chng, bánh giầy + Thánh Gióng + Sơn Tinh, Thuỷ Tinh * Lu ý: - Truyện kể theo thứ - Đây câu chuyện tởng tợng mà sở truyện cổ đà học đọc thêm chơng trình Ngữ văn lớp Học sinh phát huy trí tởng tợng bau bổng nhng phải phù hợp với nội dung truyện đà học Phần tởng tợng sáng tạo nhằm mục đích tô đậm, nhấn mạnh thêm ý nghĩa làm cho câu chuyện kể sinh động, hấp dẫn - Ngời viết phải lựa chọn chi tiết cho phù hợp với giấc mơ tởng tợng Ngoài cần biết xâu chuỗi chi tiết bốn truyện lại với cách hợp lí câu chuyện tởng tợng đợc tự nhiên, liền mạch, không rời rạc chắp vá - Cần ý đảm bảo sắc thái dân gian không khí cổ xa truyện, không biến giấc mơ tởng tợng thành câu chuyện đại B Tiêu chuẩn cho điểm: + Đáp ứng yêu cầu trên, vài sai sót nhỏ > (4,5 - 5,5 điểm) + Đáp ứng yêu cầu Cốt truyện hợp lí, biết cách xâu chuỗi chi tiết bốn truyện cách mạch lạc; bố cục rõ ràng; diễn đạt tơng đối lu loát Còn mắc số lỗi tả diễn đạt > (2,5 - 4,0 điểm) + Nhìn chung làm tỏ hiểu đề Biết cách làm văn kể chuyện tởng tợng, song câu chuyện sơ sài; lúng túng cách xây dựng cốt truyện; diễn đạt lủng củng > (1 điểm) + Sai lạc nội dung/ phơng pháp > (0,5 điểm) ************************