SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP THPT LAI VUNG 3 KIỂM TRA PHÁT TRIỂN ĐẾN THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2015 2016 ĐỀ THI MÔN SINH HỌC Thời gian làm bài 30 phút – 20 câu Câu 1 Cơ chế di truyền th[.]
SỞ GD & ĐT ĐỒNG THÁP THPT LAI VUNG _ KIỂM TRA PHÁT TRIỂN ĐẾN THI THPT QUỐC GIA NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC _ Thời gian làm bài: 30 phút – 20 câu Câu 1: Cơ chế di truyền theo dạng phiên mã ngược HIV thể sơ đồ A ARN → ADN → Protein B ADN → ARN → Protein C ARN → ADN → ARN → Protein D ADN → ARN → Protein → Tính trạng Câu 2: Mơ tả q trình dịch mã đúng? A Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit thực bắt đầu tARN có ba đối mã 5’AUG3’ liên kết với ba khởi đầu mARN B Quá trình dịch mã kết thúc tARN mang axit amin đặc biệt gắn vào ba kết thúc mARN C Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit thực bắt đầu tARN có ba đối mã 3’UAX5’ liên kết với ba khởi đầu mARN D Quá trình dịch mã kết thúc tARN mang ba đối mã đến khớp vào với ba kết thúc mARN Câu 3: Ở người kiểu gen HH qui định hói đầu, hh qui định khơng hói đầu Đàn ơng dị hợp Hh hói đầu, phụ nữ dị hợp Hh khơng hói Giải thích sau hợp lý? A Gen qui định tính trạng nằm tế bào chất B Gen qui định tính trạng nằm NST thường chịu ảnh hưởng giới tính C Gen qui định tính trạng chịu ảnh hưởng mơi trường D Gen qui định tính trạng nằm NST giới tính Câu 4: Điều khơng thuộc công nghệ tế bào thực vật dạng sau đây? A Đã tạo nhanh trồng đồng kiểu gen từ có kiểu gen q B Lai giống khác lồi kĩ thuật dung hợp tế bào trần C Nuôi cấy hạt phấn lưỡng bội hóa tạo lưỡng bội có kiểu gen đồng D Tạo trồng chuyển gen cho suất cao Câu 5: Ứng dụng sau không dựa sở kĩ thuật di truyền? (1) Tạo chủng vi khuẩn mang gen có khả phân hủy dầu mỏ để phân hủy vết dầu loang biển (2) Sử dụng vi khuẩn E.coli để sản xuất insulin chữa bệnh đái tháo đường người (3) Tạo chủng nấm Penicilium có hoạt tính penixilin tăng gấp 200 lần dạng ban đầu (4) Tạo bơng mang gen có khả tự sản xuất thuốc trừ sâu (5) Tạo giống đậu tương có khả kháng thuốc diệt cỏ (6) Tạo nấm men có khả sinh trưởng mạnh để sản xuất sinh khối Số phương án là: A B C D Câu 6: Đâu kết luận khơng q trình tiến hóa sống trái đất? A Tiến hóa tiền sinh học giai đoạn hình thành tế bào sơ khai tế bào sống B Tiến hóa tiền sinh học giai đoạn hình thành nên tế bào sơ khai sau thể sinh vật nhân sơ C Tiến hóa sinh học giai đoạn tiến hóa từ tế bào hình thành nên lồi sinh vật ngày D Tiến hóa hóa học giai đoạn hình thành nên hợp chất hữu từ chất vô Câu 7: Các quan loài khác dù thực chức khác gọi tương đồng A Chúng bắt nguồn từ qua loài tổ tiên B Chúng chọn lọc tự nhiên tác động theo hướng C Chúng có hình thái lồi giống D Chúng có vị trí tương ứng thể Câu 8: Các khu sinh học cạn xếp theo vĩ độ tăng dần A Thảo nguyên,rừng mưa nhiệt đới, đồng rêu hàn đới, rừng Taiga B Rừng mưa nhiệt đới, thảo nguyên, rừng Taiga, đồng rêu hàn đới C Rừng Taiga, rừng mưa nhiệt đới,thảo nguyên, đồng rêu hàn đới D Đồng rêu hàn đới, rừng mưa nhiệt đới, rừng Taiga,thảo nguyên Câu 9: Mức độ sinh sản quần thể nhân tố ảnh hưởng đến kích thước quần thể sinh vật Nhân tố lại phụ thuộc vào yếu tố, yếu tố sau dây quan trọng nhất? A Điều kiện thức ăn, nơi khí hậu B Tỉ lệ đực/cái quần thể C Số lượng non lứa đẻ D Số lứa đẻ cá thể tuổi trưởng thành sinh dục cá thể Câu 10: Những người dân ven biển Bắc có câu “tháng chín đơi mươi tháng mưới mùng 5” Câu nói đến lồi liên quan đến dạng biến động số lượng quần thể sinh vật: A Loài cá cơm- Biến động theo chu kì mùa B Lồi Rươi- Biến động theo chu kì tuần trăng C Lồi dã tràng – Biến động theo chu kì tuần trăng D Lồi rùa biển- Biến động theo chu kì nhiều năm Câu 11: Xét các trường hợp sau: (1) Gen nằm NST giới tính ở vùng tương đồng và một cặp NST có nhiều cặp gen (2) Gen nằm tế bào chất (trong ti thể hoặc lục lạp) và mỗi bào quan có nhiều gen (3) Gen nằm NST thường và mỗi cặp NST có nhiều cặp gen (4) Gen nằm NST thường và mỗi cặp NST có ít cặp gen (5) Gen nằm tế bào chất (trong ti thể hoặc lục lạp) và mỗi bào quan có ít gen (6) Gen nằm NST giới tính Y ở vùng không tương đồng và một NST có nhiều gen Trong các trường hợp trên, có trường hợp gen không tồn tại thành cặp alen? A trường hợp B trường hợp C trường hợp D trường hợp Câu 12: Cho nhân tố sau: (1) Chọn Lọc TN (4) Các yếu tố ngẫu nhiên (2) Giao phối ngẫu nhiên (5) Đột biến (3) Giao phối không ngẫu nhiên (6) Di-nhập gen Các nhân tố vừa làm thay đổi tần số alen, vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể A (1),(3),(4),(5),(6) B (3),(4),(5),(6) C (1),(4),(5),(6) D (1),(3),(5),(6) Câu 13: Khi nói vai trị cách li địa lí q trình hình thành lồi mới, phát biểu sau khơng đúng? (1) Cách li địa lí trở ngại mặt địa lí sơng, núi, biển…ngăn cản cá thể quần thể loài gặp gỡ giao phối với (2) Cách li địa lí thời gian dài dẫn đến cách li sinh sản hình thành lồi (3) Cách li địa lí góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa (4) Cách li địa lí tạo cách tình cờ góp phần hình thành nên lồi (5) Cách li địa lí xảy lồi có khả di cư, phát tán lồi di cư (6) Cách li địa lí trở ngại sinh học ngăn cản cá thể quần thể giao phối với Số phương án A B C D Câu 14 : Cho đơn vị sau : giọt nước lấy từ hồ Một tàu vũng trụ Một ao nhỏ đầu làng Một bể cá trước hiên nhà Hồ Hoàn Kiếm( Hà Nội ) Vườn quốc gia Núi chúa ( Ninh Thuận ) Vịnh Hạ Long ( Quảng Ninh ) Số đơn vị coi hệ sinh thái : A B C D Câu 15: Hãy sắp xếp giai đoạn 1, 2, 3, theo đúng trình tự của trình nguyên phân hình sau: A 1432 B 1423 C 4132 D 4123 Câu 16 Cho mối quan hệ sau : (1) Con kiến kiến ( ) Hải quì sinh vật phù du ( 3) Cây phong lan bám thân gỗ ( 4) Vi khuẩn lam sống lớp biểu bì mơ san hô ( 5) Vi khuẩn lam nấm sống chung tạo địa y ( 6) Chim sáo đậu lưng trâu ( 7) Vi khuẩn Rhizobium nốt sần họ đậu Có quan hệ quan hệ cộng sinh A B C D Câu 17 : Trường hợp sau khơng thuộc hình thức thích nghi kiểu hình : a Vùng ôn đới, rụng nhiều vào mùa thu b Người di cư lên cao nguyên ,có hồng cầu tăng c Bọ que có hình dáng, màu sắc giống que khơ d Bắp cải xứ lạnh có màu vàng nhạt,chuyển sang xứ nóng có màu xanh e Rắn dộc có màu sắc bật mơi trường f Người nắng da bị xạm đen Phương án : A B C D Câu 18 : Xét mối quan hệ sinh thái loài sau : (1) Tảo nước nở hoa sống môi trường với lồi tơm cua (2) Dây tơ hồng sống bám thân xoài vườn (3) Loài cá ép sống bám loài cá lớn khác (4) Trùng roi sống ruột mối (5) Cây phong lan sống bám thân gỗ (6) Chim sáo đậu lưng trâu rừng bắt cháy rận (7) Cây nắp ấm bắt côn trùng (8) Tảo nấm sống chung tạo thành địa y Trong mối quan hệ nói trên,có mối quan hệ khơng gây hại đến loài tham gia A B C D Câu 19 : Các nu mạch đơn ADN đượcà kí hiệu A1,T1,G1,X1, A2,T2,X2,G2 N1 tổng số nu mạch Cho biểu thức sau : (1) A1+T1+G1+X2 = N1 (2) A1+A2+X1+G2 = N1 (3) T1+T2+X1+X2 = N1 (4) A1+T2+X1+G2 = N1 (5) A1+A2+G1+G2 = N1 (6) A1+T1+G1+X2 = N1 A B C D Câu 20 : Trong phép lai hai cá thể có kiểu gen : P AaBbDdEeHH x AabbDDeehh Cặp gen qui định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác Tỉ lệ đời (F1) có kiểu gen đồng hợp cặp dị hợp cặp : A 5/32 B 27/64 C 1/4 D 9/16 Đáp án đề Câu 1: Cơ chế di truyền HIV : ARN → ADN → ARN → Protein Vì dạng virut, HIV có vật chất di truyền ARN, sau xâm nhập vào tế bào ( thường limpho T) , virut HIV sử dụng enzim phiên mã ngược để tạo ADN, sau đoạn ADN gắn vào hệ gen người bắt hệ gen người tổng hợp ARN protein Đáp án C Câu 2: Mô tả C Quá trình tổng hợp chuỗi polipeptit thực bắt đầu tARN có ba đối mã UAX liên kết với ba khởi đầu( AUG) mARN A sai, AUG ba mở đầu mARN, đối mã tARN UAX B sai, trình dịch mã kết thức riboxom tiếp xúc với ba kết thúc D sai, khơng có ba đối mã với ba kết thúc Câu 3: Tính trạng thể dị hợp Hh khác giới thể đồng hợp lại giống gen qui định tính trạng nằm NST thường chịu chi phối giới tính Đáp án B Câu 4: Tạo trồng chuyển gen cho suất cao công nghệ gen Đáp án D Câu 5:Các phương án (6) tạo phương pháp gây đột biến Đáp án A Câu 6: Kết luận không B Sinh vật nhân sơ xuất sau tế bào sống, thuộc tiến hóa sinh học sinh vật nhân sơ tổ chức sinh học hoàn thiện Đáp án B Câu 7: Chúng quan tương đồng chúng bắt nguồn từ quan loài tổ tiên Đáp án A Câu 8: Các khu sinh học cạn xếp theo vĩ độ tăng dần : Rừng mưa nhiệt đới, thảo nguyên, rừng Taiga, đồng rêu hàn đới Đáp án B Câu 9: Yếu tố quan trọng nhất, định đến mức độ sinh sản quần thể điều kiện thức ăn, nơi khí hậu Đây coi điều kiện quan trọng quần thể cần sinh tồn, có điều kiện thích hợp để tạo nên hệ Khi thức ăn đầy đủ, điều kiện sống thuận lợi mức sinh sản tăng, thiếu thức ăn nơi khơng tốt mức sinh sản thấp Đáp án A Câu 10: Câu nói lồi rươi Đáp án B Câu 11: Có trường hợp (1), (5), (6) Đáp án A Câu 12: Các nhân tố vừa làm thay đổi tần số alen, vừa làm thay đổi thành phần kiểu gen quần thể : (1) , (4), (5), (6) Giao phối không làm thay đổi tầ số alen quần thể Đáp án C Câu 13: Các phương án : (1), (3), (4) (2) sai cách li địa lí thời gian dài chưa dẫn đến cách li sinh sản ví dụ loài người, ngày trước sống vùng khác (cách li địa lý) không dẫn đến cách li sinh sản (5) sai cách li địa lý gặp lồi di cư (6) sai cách li địa lý ngăn trở địa lý (núi, sông,…) chứa trở ngại sinh học Đáp án B Câu 14 C Câu 15: 1- kỳ trung gian; 2- kỳ cuối; 3- kỳ sau; 4- kỳ đầu Nên trình tự nguyên phân 1432 Đáp án A Câu 16 Cho mối quan hệ sau : (2) Con kiến kiến ( ) Hải quì sinh vật phù du ( 3) Cây phong lan bám thân gỗ ( 4) Vi khuẩn lam sống lớp biểu bì mơ san hơ ( 5) Vi khuẩn lam nấm sống chung tạo địa y ( 6) Chim sáo đậu lưng trâu ( 7) Vi khuẩn Rhizobium nốt sần họ đậu Có quan hệ quan hệ cộng sinh A B C D Câu 17 : Trường hợp sau khơng thuộc hình thức thích nghi kiểu hình : a Vùng ơn đới, rụng nhiều vào mùa thu b Người di cư lên cao nguyên ,có hồng cầu tăng c Bọ que có hình dáng, màu sắc giống que khơ d Bắp cải xứ lạnh có màu vàng nhạt, chuyển sang xứ nóng có màu xanh e Rắn dộc có màu sắc bật môi trường f Người nắng da bị xạm đen Phương án : A B C D Câu 18 : Xét mối quan hệ sinh thái loài sau : (1) Tảo nước nở hoa sống mơi trường với lồi tôm cua (2) Dây tơ hồng sống bám thân xoài vườn (3) Loài cá ép sống bám loài cá lớn khác (4) Trùng roi sống ruột mối (5) Cây phong lan sống bám thân gỗ (6) Chim sáo đậu lưng trâu rừng bắt cháy rận (7) Cây nắp ấm bắt côn trùng (8) Tảo nấm sống chung tạo thành địa y Trong mối quan hệ nói trên,có mối quan hệ khơng gây hại đến lồi tham gia A B C D Câu 19 : Các nu mạch đơn ADN kí hiệu A1,T1,G1,X1, A2,T2,X2,G2 N1 tổng số nu mạch Cho biểu thức sau : (1) A1+T1+G1+X2 = N1 (2) A1+A2+X1+G2 = N1 (3) T1+T2+X1+X2 = N1 (4) A1+T2+X1+G2 = N1 (5) A1+A2+G1+G2 = N1 (6) A1+T1+G1+X2 = N1 A B C D Câu 20 : Trong phép lai hai cá thể có kiểu gen : P AaBbDdEeHH x AabbDDeehh Cặp gen qui định tính trạng nằm cặp NST tương đồng khác Tỉ lệ đời (F1) có kiểu gen đồng hợp cặp dị hợp cặp : A 5/32 B 27/64 C 1/4 D 9/16 Ta có F1 :( 1AA;2Aa;1aa ) (1Bb;1bb)(1DD;1Dd)(1Ee;1ee)(1Hh)\ Và có kiểu gen đồng hợpvề cặp dị hợp cặp kiểu gen sau : + AabbDDeeHh = 0,5.0,5.0,5.0,5.1 = 0,0625 + AABbDDeeHh = aaBbDDeeHh = 0,25.0,5.0,5.0,5.1 = 0,03125 + AAbbDdeeHh = aabbDdeeHh = 0,25.0,5.0,5.0,5.1 = 0,03125 + AAbbDDEeHh = aabbDDEeHh = 0,25.0,5.0,5.0,5.1 = 0,03125 Tổng số : x 0,03125 + 0,0625 = 0,25 =1/4 ... virut, HIV có vật chất di truyền ARN, sau xâm nhập vào tế bào ( thường limpho T) , virut HIV sử dụng enzim phiên mã ngược để tạo ADN, sau đoạn ADN gắn vào hệ gen người bắt hệ gen người tổng hợp ARN... hình : a Vùng ơn đới, rụng nhiều vào mùa thu b Người di cư lên cao nguyên ,có hồng cầu tăng c Bọ que có hình dáng, màu sắc giống que khơ d Bắp cải xứ lạnh có màu vàng nhạt,chuyển sang xứ nóng có... Cách li địa lí góp phần trì khác biệt tần số alen thành phần kiểu gen quần thể tạo nhân tố tiến hóa (4) Cách li địa lí tạo cách tình cờ góp phần hình thành nên lồi (5) Cách li địa lí xảy lồi có khả