Trường THCS & THPT Chi Lăng Họ tên Lớp ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN SINH HỌC LỚP 11 – NĂM HỌC 2010 2011 THỜI GIAN 45 PHÚT I Phần trắc nghiệm khách quan (3điểm) Câu 1/ Cơ sở khoa học của phương pháp nuô[.]
Họ tên : …………………………………………… Lớp : ………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN SINH HỌC LỚP 11 – NĂM HỌC 2010 - 2011 THỜI GIAN: 45 PHÚT I Phần trắc nghiệm khách quan (3điểm) Câu 1/ Cơ sở khoa học phương pháp nuôi cấy mô thực vật A/ tế bào thực vật chứa gen với đầy đủ thơng tin di truyền phát triển thành nguyên vẹn B/ tế bào thực vật nuôi cấy môi trường vô trùng phát triển thành thể bình thường C/ tế bào thực vật nuôi cấy môi trường giàu chất dinh dưỡng phát triển thành bình thường D/ A, B, C Câu 2/ Phản xạ phức tạp thường là: A/ phản xạ không điều kiện, có tham gia số lượng lớn tế bào thần kinh, có tế bào vỏ não B/ phản xạ có điều kiện, có tham gia số lượng lớn tế bào thần kinh, có tế bào vỏ não C/ phản xạ có điều kiện, có tham gia số lượng lớn tế bào thần kinh,trong có tế bào tủy sống D/ phản xạ có điều kiện, có tham gia số tế bào thần kinh, có tế bào vỏ não Câu 3/ Axit abxixic (AAB) có A/ quan cịn non B/ quan hố già C/ quan sinh sản D/ quan sinh dưỡng Câu 4/ Vì mao mạch máu chảy chậm nhất? A/ Tổng tiết diện mao mạch lớn B/ Mao mạch len lỏi tế bào nên vận chuyển máu dễ bị cản trở C/ Mao mạch có đường kính nhỏ D/ Mao mạch xa tim Câu 5/ Đặc trưng không thuộc sinh sản hữu tính A/ sinh sản hữu tính gắn liền với giảm phân tạo giao tử B/ ln có q trình hình thành hợp tế bào sinh dục (các giao tử) C/ có trao đổi, tái tổ hợp gen D/ tạo hệ sau ln thích nghi với môi trường sống ổn định Câu 6/ Điều không ứng dụng quang chu kỳ sản xuất nông nghiệp là: A/ lai giống B/ bố trí thời vụ C/ nhập nội trồng D/ kích thích hoa có kích thước lớn Câu 7/ Thế cân nội môi ? A/ Là nồng độ chất hồ tan ln ổn định máu nước mơ B/ Là cân chất tế bào tiếp nhận với chất mà tế bào thải C/ Là trì ổn định mơi trường D/ Là nồng độ chất hồ tan ln ổn định máu, nước mơ có cân chất tế bào tiếp nhận với chất mà tế bào thải Câu 8/ Hạt bắp thuộc loại: A/ hạt khơng có nội nhũ B/ hạt có nội nhũ C/ đơn tính D/ giả Câu 9/ Một mèo đói nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách, vội vàng chạy xuống bếp Đây ví dụ hình thức học tập A/ học khơn B/ điều kiện hóa hành động C/ quen nhờn D/ điều kiện hóa đáp ứng Câu 10/ Nhóm sinh sản sinh dưỡng A/ nghệ, quỳnh, thuốc bỏng B/ hoa đá, quỳnh, thuốc bỏng C/ hoa đá, quỳnh, nghệ D/ khoai lang, thuốc bỏng, gừng Câu 11/ Sự sinh trưởng non điều kiện chiếu sáng khác dẫn tới A/ mọc vống lên, màu vàng úa B/ non điều kiện chiếu sáng khác sinh trưởng khơng giống C/ mọc cong phía có ánh sáng, màu xanh nhạt D/ mọc thẳng đều, màu xanh lục Câu 12/ Hiện tượng công đực nhảy múa khoe lơng sặc sỡ thuộc loại tập tính: A/ thứ bậc B/ sinh sản C/ lãnh thổ D/ vị tha II Phần tự luận (7điểm) Câu (2điểm): So sánh ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng Câu (2 điểm): Hãy mơ tả q trình hình thành hạt phấn Câu (3,0 điểm): Đặc điểm phát triển động vật qua biến thái khơng hồn tồn Cho ví dụ minh hoạ Hiện tượng rắn lột da có phải biến thái khơng hồn tồn khơng? Tại sao? BÀI LÀM ĐÁP ÁN PHẦN TỰ LUẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN SINH HỌC LỚP 11 Câu 1- So sánh ứng động sinh trưởng ứng động không sinh trưởng Giống nhau: - Đều phản ứng thực vật với tác nhân kích thích khơng định hướng mơi trường, giúp sinh vật thích nghi với mơi trường (0,5) Khác nhau: Ứng động sinh trưởng (0,5) Ứng động không sinh trưởng (0,5) - Là kiểu ứng động có phân chia lớn lên - Là kiểu ứng động khơng có phân chia lớn lên tế bào của tế bào - Do tốc độ sinh trưởng không đồng phía - Do biến đổi sức trương nước tế bào chuyên quan hoá lan truyền điện kích thích Câu 2- Hãy mơ tả q trình hình thành hạt phấn Giảm phân Từ TB mẹ bao phấn(2n) tiểu bào tử đơn bội (n) NP Mỗi tiểu bào tử đơn bội (0,25) (0,5) TB ống phấn hạt phấn (n) NP (n) (0,5) TB sinh sản giao tử đực (n) (0,25) Câu 3- Đặc điểm phát triển động vật qua biến thái khơng hồn tồn Cho ví dụ minh hoạ - Con non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống trưởng thành (0,5) - Qua nhiều lần lột xác ấu trùng biến đổi thành trưởng thành (0,25) - Ví dụ: Châu chấu, tơm,… (0,25) Hiện tượng rắn lột da biến thái không hồn tồn (0,25) Giải thích (0,25) Câu Câu Câu Câu Câu Câu x x x x x x Câu Câu Câu Câu 10 Câu 11 Câu 12 x x x x x x ... khơng định hướng mơi trường, giúp sinh vật thích nghi với môi trường (0,5) Khác nhau: Ứng động sinh trưởng (0,5) Ứng động không sinh trưởng (0,5) - Là kiểu ứng động có phân chia lớn lên - Là kiểu... không sinh trưởng (0,5) - Là kiểu ứng động có phân chia lớn lên - Là kiểu ứng động khơng có phân chia lớn lên tế bào của tế bào - Do tốc độ sinh trưởng khơng đồng phía - Do biến đổi sức trương