Câu 1 (2,0 điểm) PHÒNG GD&ĐT SƠN DƯƠNG ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Môn Ngữ văn Thời gian 120 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I Đọc hiểu văn bản (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau và trả lời các[.]
PHÒNG GD&ĐT SƠN DƯƠNG ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Phần I: Đọc hiểu văn (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Tơi gái Hà Nội Nói cách khiêm tốn, cô gái Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn Còn mắt tơi anh lái xe bảo: “Cơ có nhìn mà xa xăm!” (Theo Ngữ văn 9, tập 2, Nxb Giáo dục Việt Nam) Câu 1: (1 điểm) Đoạn văn trích tác phẩm nào? Của ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác truyện? Câu 2: (1 điểm) Truyện kể thứ mấy? Nhân vật xưng “tơi” đoạn văn ai? đó? Câu 3: (2 điểm) Qua đoạn văn, em cảm nhận vẻ đẹp nhân vật Phần II: (6.0 điểm) Tình cảm chân thành tha thiết nhân dân ta với Bác Hồ thể qua thơ “ Viếng Lăng Bác” Viễn Phương HƯỚNG DÂN CHẤM A Yêu cầu chung - Giám khảo phải nắm nội dung trình bày làm học sinh để đánh giá cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, nên sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Học sinh làm theo nhiều cách riêng đáp ứng yêu cầu đề, diễn đạt tốt cho đủ điểm Lưu ý: Điểm thi lẻ đến 0,25 B Yêu câu cụ thể PHẦN I: Đọc - hiểu văn ( điểm) Nội dung Điểm Câu 1: Đoạn văn trích truyện ngắn “Những ngơi xa xôi” 0,5 điểm tác giả Lê Minh Khuê - Hoàn cảnh sáng tác: Truyện sáng tác năm 1971 kháng chiến 0,5 điểm chống Mĩ dân tộc diễn ác liệt Câu 0,5 điểm - Truyện kể thứ - Nhân vật xưng “tôi” đoạn văn Phương Định - cô niên xung phong tuyến đường Trường Sơn thời chống Mỹ 0,5 điểm Câu 3: Qua đoạn văn trên, ta cảm nhận vẻ đẹp ngoại hình tâm hồn, tính cách nhân vật: - Tính hồn nhiên, ngây thơ, tinh nghịch Phương Định thời học sinh - Tính nhạy cảm, mơ mộng, yêu ca hát từ thủa học đến vào 0,5 điểm 0,5 điểm chiến trường - Nét xinh xắn điệu cánh lái xe pháo thủ quan tâm 0,5 điểm - Tinh thần dũng cảm phá bom đầy nguy hiểm 0,5 điểm PHẦN II: Làm văn (6 điểm) * Về kĩ năng: Cách làm văn nghị luận văn học; bố cục phần rõ ràng; dẫn chứng phù hợp; văn viết sáng, có cảm xúc; khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ lỗi ngữ pháp * Về kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Nội dung Điểm Mở 0,5điểm - Khái quát chung tác giả thơ - Tình cảm nhân dân Bác thể rõ nét thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương Thân * Về nội dung Khổ 1: Cảm xúc tác giả đến thăm lăng Bác - Câu thơ thật giản dị thân quen với cách dùng đại từ xưng hô “con” gần gũi, thân thiết, ấm áp tình thân thương - Tác giả sử dụng từ “thăm” thay cho từ “viếng” mong giảm nhẹ nỗi đau thương, mát - Hình ảnh hàng tre qua cảm nhận nhà thơ trở thành biểu tượng tình cảm nhân dân gắn bó với Bác, thành biểu tượng sức sống bền bỉ, mạnh mẽ dân tộc Khổ 2: Sự tơn kính tác giả, nhân dân Bác đứng trước lăng Người - Hình ảnh ẩn dụ "mặt trời lăng" thể tơn kính biết ơn nhân dân Bác Cảm nhận sức sống tư tưởng Hồ Chí Minh, suy nghĩ Bác cịn sống chứa đựng hình ảnh khổ thơ -Hình ảnh dịng người thành tràng hoa trước lăng =>Hình ảnh “tràng hoa” lần tô đậm thêm tôn kính, biết ơn tự hào tác dân tộc VN Bác Khổ 3-4 : Niềm xúc động nghẹn ngào tác giả nhìn thấy Bác - Những cảm xúc thiêng liêng nhà thơ Bác - Những cảm xúc chân thành, tha thiết nâng lên thành ước muốn sống đẹp Đó muốn hóa thân, hịa nhập vào cảnh vật bên lăng Bác -> Những cảm xúc nhà thơ Bác cảm xúc người dân miền Nam với Bác * Về nghệ thuật: - Giọng điệu trang trọng, tha thiết, nhiều hình ảnh ẩn dụ đẹp gợi cảm, ngơn ngữ bình dị, đúc 1,5 điểm 1,5 điểm điểm điểm Kết bài - Khẳng định lại tình cảm chân thành tha thiết nhân dân Bác - Suy nghĩ thân 0,5điểm ... nhân dân Bác thể rõ nét thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương Thân * Về nội dung Khổ 1: Cảm xúc tác giả đến thăm lăng Bác - Câu thơ thật giản dị thân quen với cách dùng đại từ xưng hô “con” gần gũi, thân... pháo thủ quan tâm 0,5 điểm - Tinh thần dũng cảm phá bom đầy nguy hiểm 0,5 điểm PHẦN II: Làm văn (6 điểm) * Về kĩ năng: Cách làm văn nghị luận văn học; bố cục phần rõ ràng; dẫn chứng phù hợp; văn