Triết học Mác Lê Nin 2023

Triết học Nhóm Lambda docx BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA CHÍNH TRỊ VÀ LUẬT TÊN ĐỀ TÀI LÝ LUẬN VỀ CÁI RIÊNG – CÁI CHUNG VÀ CÁI ĐƠN NHẤT CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA CHÍNH TRỊ VÀ LUẬT TÊN ĐỀ TÀI: LÝ LUẬN VỀ CÁI RIÊNG – CÁI CHUNG VÀ CÁI ĐƠN NHẤT CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT LIÊN HỆ THỰC TIỄN Tiểu luận cuối kỳ môn: Triết học Mác – Lênin Mã môn học & Mã Lớp: LLCT130105E_06FIE Nhóm Thực hiện: Lambda Buổi học & Tiết học: Chiều thứ thứ - Tiết 7- Giáo viên hướng dẫn: Ths.Trần Ngọc Chung Tp Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2022 DANH SÁCH NHĨM THAM GIA VIẾT TIỂU LUẬN HỌC KÌ 2, NĂM HỌC: 2022 - 2023 Nhóm Lambda Chiều Thứ 5, Thứ STT HỌ VÀ TÊN SINH MÃ SỐ SINH TỶ LỆ % VIÊN VIÊN HOÀN SĐT THÀNH Trần Văn Quốc 22147019 31% 0396595906 Vũ Đức Thắng 22144038 31% 0907607727 Nguyễn Đăng Khoa 22147010 22% 0975613642 Phạm Mạnh Thịnh 22147023 16% 0328457369 - Ghi chú: - Nhóm trưởng: Trần Văn Quốc Nhận xét giáo viên: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Ngày …… tháng… năm… Giáo viên chấm điểm Mục lục PHẦN MỞ ĐẦU Lý nghiên cứu…………………………………………………………………3 Mục tiêu nghiên cứu ….………………………………………………………….3 CHƯƠNG : QUAN NIỆM CỦA PHÉP CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ CÁI RIÊNG, CÁI CHUNG, CÁI ĐƠN NHẤT 1.1 Khái lược phép biện chứng vật ……………………………………… …4 1.2 Khái niệm Cái Riêng - Cái Chung - Cái Đơn Nhất ……………………… …5 1.3 Mối quan hệ biện chứng riêng, chung, đơn …………….5 1.4 Ý nghĩa phương pháp luận ………………………………………………………6 CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG GIỮA CÁI RIÊNG VÀ CÁI CHUNG ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ TRONG CUỘC SỐNG 2.1 Kinh tế ………………………………………………………………………… 2.2 Chính trị …………………………………………………………………………8 2.3 Văn hóa xã hội……………………………………………………………… KẾT LUẬN …………………………………………………………………………11 PHỤC LỤC - BẢNG PHÂN CHIA CƠNG NHIỆM VỤ TRONG NHĨM …….12 TÀI LIỆU THAM KHẢO …………………………………………………………13 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong công nghiệp đổi đất nước, tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta với mục tiêu dân giàu mạnh, xã hội công , dân chủ , văn minh Hiện người nguồn nhân lực yếu tố quan trọng lâu dài hàng đầu , định đến phát triển nhanh, hiệu bền vững đất nước.Với quan điểm chủ tịch Hồ Chí Minh phải quan tâm đào tạo để có móng vững q trình phát triển đất nước để tạo người có tri thức đạo đức Và cá nhân , gia đình , nhà trường xã hội có vai trị vơ quan trọng hoạt động phát triển phẩm chất lực nhân lực nước ta đặc biệt vấn đề quan tâm vấn đề sống Theo quan điểm Mác Lênin " riêng xuất tồn khoảng thời gian định không xuất lại , riêng không lập lại chung tồn nhiều riêng, riêng chung tồn riêng khơng , mà tồn nhiều riêng khác" Để tìm hiểu rõ vai trò mối quan hệ chung riêng hoạt động phát triển phẩm chất sống ngày nên em chọn chủ đề: "Vận dụng mối quan hệ biện chứng chung riêng để giải vấn đề sống" Mục tiêu nghiên cứu Vận dụng mối quan hệ biện chứng chung riêng pháp biện chứng vật Mác lênin làm rõ việc giải vấn đề sống kinh tế trị văn hóa xã hội thúc đẩy phát triển đất nước Phân tích đề xuất giải pháp vấn đề xã hội đời sống trị, kinh tế, văn hóa xã hội để tăng cường tốc độ phát triển đất nước để góp thêm tiếng nối để ủng hộ đường lối phát triển kinh tế mà đảng nhà nước ta xây dựng nên CHƯƠNG : QUAN NIỆM CỦA PHÉP CỦA PHÉP BIỆN CHỨNG DUY VẬT VỀ CÁI RIÊNG, CÁI CHUNG, CÁI ĐƠN NHẤT 1.1 Khái lược phép biện chứng vật Ăng ghen đưa định nghĩa khái quát phép biện chứng vật với nội dung cụ thể sau:“ Phép biện chứng môn khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội lồi người tư duy” Bên cạnh đó, chủ thể nhà triết học nêu định nghĩa phép biện chứng vật nhiều khía cạnh khác đời sống xã hội Trong q trình nhấn mạnh vai trị ngun lý mối quan hệ phổ biến, Ăng ghen cho rằng:“ phép biện chứng khoa học mối liên hệ phổ biến” Hay nhấn mạnh vai trò nguyên lý phát triển, Lênin định nghĩa phép biện chứng học thuyết phát triển, hình thức huyền bí nhất, sâu sắc khơng có phiến diện, học thuyết tính tương đối nhận thức người, nhận thức người phản ánh vật chất phát triển không ngừng Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin thực chất phép biện chứng xác lập tảng giới quan vật khoa học Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin khác biệt trình độ phát triển so với tư tưởng biện chứng thời kỳ trước học trước Phương pháp biện chứng với phát triển tư người, phương pháp biện chứng qua ba giai đoạn phát triển, phương pháp biện chứng thể triết học với ba hình thức lịch sử cụ thể là: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm phép biện chứng vật Phép biện chứng vật thể triết học C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng, sau phép biện chứng vật V.I.Lênin phát triển C.Mác Ph.Ăngghen gạt bỏ tính chất thần bí, kế thừa hạt nhân hợp lý phép biện chứng tâm để nhằm mục đích xây dựng phép biện chứng vật với tính cách học thuyết mối liên hệ phổ biến phát triển hình thức hồn bị 1.2 Khái niệm Cái Riêng - Cái Chung - Cái Đơn Nhất + “Cái riêng” dùng để vật, tượng, trình, xác định, tồn tương đối độc lập so với vật, tượng, trình khác + “Cái chung” dùng để thuộc tính, tính chất, lặp lại nhiều riêng + “Cái đơn nhất” dùng để thuộc tính, tính chất, tồn riêng định 1.3 Mối quan hệ biện chứng riêng, chung đơn + Cái chung không tồn trừu tượng bên riêng; trái lại, chung tồn riêng, biểu thông qua riêng Vì vậy, để nhận thức chung dùng phương pháp quy nạp từ việc nghiên cứu nhiều riêng Ví dụ, sở khảo sát tình hình hoạt động cụ thể số doanh nghiệp rút kết luận tình trạng chung doanh nghiệp kinh tế + Cái riêng tồn mối quan hệ với chung; khơng có riêng tồn độc lập tuyệt đối tách rời chung Vì vậy, để giải vấn đề riêng bất chấp chung, đặc biệt chung thuộc chất, quy luật phổ biến Ví dụ, khơng có doanh nghiệp tồn với tư cách doanh nghiệp mà lại không tuân theo quy tắc chung thị trường (ví dụ quy tắc cạnh tranh ) Nếu doanh nghiệp bất chấp nguyên tắc chung khơng thể tồn kinh tế thị trường + Cái riêng toàn bộ, phong phú, đa dạng chung; chung phận sâu sắc, chất riêng Vì vậy, việc giải vấn đề riêng bất chấp chung mà phải xét đến phong phú, lịch sử vận dụng chung Ví dụ, vận dụng nguyên lý chung khoa học vào việc giải vấn đề riêng cần phải xét đến điều kiện lịch sử, cụ thể tạo nên đơn (đặc thù) Cần tránh thái độ chung chung, trừu tượng giải vấn đề riêng + Cái chung đơn chuyển hóa cho điều kiện xác định trình vận động, phát triển vật Vì vậy, tùy mục đích tạo điều kiện để thực chuyển hoá từ đơn thành chung hay ngược lại Ví dụ, sáng kiến đời - đơn Với mục đích nhân rộng sáng kiến áp dụng thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội, thơng qua tổ chức trao đổi, học tập để phổ biến sáng kiến thành chung, phổ biến - đơn trở thành chung… 1.4 Ý nghĩa phương pháp luận Muốn nhận thức chung, chất phải xuất phát từ riêng Cái chung tồn riêng, thông qua riêng để biểu thị tồn Cái chung sâu sắc, chất chi phối riêng nên: Nhiệm vụ nhận thức phải tìm chung hoạt động thực tiễn phải dựa vào chung để tạo riêng Nếu thực tiễn, không hiểu chung tìm hiểu sâu riêng, dễ rơi vào trạng thái mù quáng, hoạt động cách mò mẫm, thiếu chủ động Tuy nhiên, chung biểu thông qua riêng, nên áp dụng chung phải tùy vào riêng cụ thể để vận dụng cho thích hợp Chẳng hạn, áp dụng nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, phải vào tình hình cụ thể thời kỳ lịch sử nước để vận dụng ngun lý cho thích hợp, có đưa lại kết hoạt động thực tiễn Trong hoạt động thực tiễn, người cần phải chủ động tác động vào chuyển hóa thành chung để phát triển ngược lại, tác động cũ thành đơn để xóa bỏ nhằm mang lại lợi ích cho người xã hội Chỉ tìm chung riêng, xuất phát từ riêng, từ vật, tượng riêng lẻ, không xuất phát từ ý muốn chủ quan người bên ngồi riêng chung tồn riêng, thông qua riêng để biểu thị tồn Cái chung sâu sắc, chất chi phối riêng, nên nhận thức phải nhằm tìm chung hoạt động thực tiễn phải dựa vào chung để cải tạo riêng Trong hoạt động thực tiễn không hiểu biết nguyên lý chung (không hiểu biết lý luận), không tránh khỏi rơi vào tình trạng hoạt động cách mị mẫm, mù quáng Trong trình phát triển vật, điều kiện định "cái đơn nhất" biến thành "cái chung" ngược lại "cái chung" biến thành "cái đơn nhất", nên hoạt động thực tiễn cần phải tạo điều kiện thuận lợi để "cái đơn nhất" có lợi cho người trở thành "cái chung" "cái chung" bất lợi trở thành "cái đơn nhất" CHƯƠNG 2: VẬN DỤNG PHÉP BIỆN CHỨNG GIỮA CÁI RIÊNG VÀ CÁI CHUNG ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ TRONG CUỘC SỐNG 2.1 Kinh tế Kinh tế đất nước ta phải trải qua thời kỳ dài suy thoái lạc hậu ảnh hưởng chiến tranh, để bắt kịp với xu phát triển mạnh mẽ giới cần phải tiếp thu áp dụng tiến khoa học kỹ thuật nhân loại Điều u cầu Đảng Nhà nước phải có sách đào tạo nên nguồn nhân lực mạnh mẽ, tài giỏi, thích ứng linh hoạt biết ứng dụng thành tựu sẵn có Để làm điều đó, đầu tư vào giáo dục, sở vật chất nhân lực cho ngành giáo dục, hạn chế tối đa tình trạng rị rỉ chất xám vơ quan trọng Chính thế, nhà nước cần nắm rõ điểm mạnh kinh tế nước để từ có phương pháp khai thác phù hợp Chẳng hạn, đất nước ta nằm khu vực có khí hậu nhiệt đới gió mùa, nơng nghiệp vơ phát triển, xuất thực phẩm, rau mạnh Việt Nam mang lại hiệu lớn lợi nhuận Thế ngày xu hướng công nghiệp hóa phổ biến nhiều quốc gia yếu tố quan trọng thúc đẩy kinh tế nước ta phát triển Ở quốc gia có cơng nghiệp phát triển tính từ kỷ XX đến nay, có mơ hình cơng nghiệp hóa thành cơng Mơ hình thay nhập biến quốc gia Braxin, Mêhicô, Argentina Chilê thành “con hổ” Mỹ La tinh Sau đó, mơ hình hướng xuất đem lại phát triển thần kỳ cho “con hổ” Đông Á: Xinhgapo, Hàn Quốc, Hồng Kông, Đài Loan Đến đầu thập kỷ 90 kỷ XX, Việt Nam đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa theo phương châm hướng xuất khẩu, đồng thời thay nhập lĩnh vực, mặt hàng có lợi Q trình góp phần đem lại cho đất nước thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử; nhiên, Đại hội XIII kiểm điểm: “cơng nghiệp hóa, đại hóa chưa đạt mục tiêu đề ra” Trong bối cảnh vậy, mơ hình cơng nghiệp hóa nêu hiển nhiên khơng cịn chỗ đứng Việt Nam quốc gia khác, cần xác định mơ hình cơng nghiệp hóa, vừa thích ứng với chuỗi giá trị tồn cầu, cách mạng cơng nghiệp lần thứ tư…, vừa phù hợp với điều kiện, mục tiêu, yêu cầu nước nhà Vì thế, chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 10 năm 2021-2030 thông qua Đại hội XIII nêu rõ mơ hình cơng nghiệp hóa, đại hóa thời kỳ mới: “Tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa dựa tảng khoa học, công nghệ, đổi sáng tạo thành tựu công nghệ cách mạng công nghiệp lần thứ tư Đẩy mạnh phát triển số ngành, lĩnh vực kinh tế trọng điểm, có tiềm năng, lợi dư địa lớn để làm động lực cho tăng trưởng theo tinh thần bắt kịp, tiến vượt lên số lĩnh vực so với khu vực, giới” Một số ngành công nghiệp mũi nhọn, công nghệ mới, công nghệ cao xác định ưu tiên phát triển bao gồm: công nghệ thông tin truyền thông, công nghiệp điện tử - viễn thông, cơng nghiệp sản xuất rơ-bốt, tơ, thiết bị tích hợp vận hành tự động, điều khiển từ xa, công nghiệp sản xuất phần mềm, sản phẩm số, công nghiệp an tồn thơng tin, cơng nghiệp dược phẩm, sản xuất chế phẩm sinh học, cơng nghiệp mơi trường, Qua thấy Đại hội XIII Đảng kế thừa bổ sung, phát triển đường lối, chủ trương tiếp tục đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước từ đến kỷ XXI Đây sở quan trọng hàng đầu để Chính phủ cấp, ngành xây dựng sách cụ thể, kịp thời hiệu nhằm hoàn thành mục tiêu đất nước có cơng nghiệp theo hướng đại vào năm 2025 có cơng nghiệp đại vào năm 2030 2.2 Chính trị Trong thị trường phát triển Việt Nam ta nên có sách đối ngoại rõ ràng hiệu Để làm cần phải nắm vững giải vấn đề trị nắm vững dấu hiệu, biểu diễn để đưa hướng giải ổn thỏa Và nước ta thực tốt sách đối ngoại tiêu biểu như: “ Nâng cấp mối quan hệ Việt-Hàn”, Việt Nam New Zealand thúc đẩy hợp tác lĩnh vực mới, Và thời gian tới, ta cần phải nâng cao hiệu việc nắm giữ vững giải vấn đề trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng xác định cơng tác bảo vệ trị nội thời kỳ “chú trọng nắm giải vấn đề trị nay” Các văn khác Đảng công tác bảo vệ trị nội rõ nhiệm vụ trọng tâm cơng tác bảo vệ trị nội nắm vững giải vấn đề trị Đây nhiệm vụ khó, vấn đề trị vấn đề xảy ra, xảy khó lường trước; vấn đề thuộc nội thân tổ chức đảng, quyền, đồn thể, lực lượng vũ trang, cán bộ, đảng viên nhân dân; đồng thời, hoạt động chống đối, phá hoại công khai, tinh vi, nham hiểm lực thù địch bên nhằm gây chia rẽ, đoàn kết nội Điều quan trọng nắm vững giải vấn đề trị chủ động nắm tình hình trị quan, tổ chức, đơn vị, khu dân cư Mỗi tổ chức sở đảng phải thực quy định quản lý cán bộ, đảng viên, kịp thời phát sai phạm để phòng ngừa, giáo dục, ngăn chặn, đến bước cuối xem xét, giải Những năm qua, quan bảo vệ trị nội phối hợp với quan chức nắm giải số vụ, việc liên quan đến cán bộ, đảng viên có vấn đề trị; bổ sung kịp thời thơng tin, tình hình mới; vấn đề có liên quan trị, tư tưởng, tổ chức cán bộ, đảng viên, tham mưu cho Bộ Chính trị, Ban Bí thư kết luận, xử lý số vụ, việc bảo đảm nguyên tắc, thẩm quyền, quy định giữ gìn bí mật… Có thể thấy, vấn đề trị diễn biến phức tạp, tác động trực tiếp đến sống Đảng, chế độ Nắm vững giải vấn đề trị khâu cơng tác bảo vệ trị nội nhằm phát hiện, đánh giá vấn đề trị, đề biện pháp thực biện pháp giải vấn đề trị phù hợp “Tác động chuyển hóa” lực thù địch biểu chuyển hóa trị Việt Nam, lực thù địch, phản động sử dụng nhằm làm thoái hóa, biến chất cán bộ, đảng viên, làm suy yếu niềm tin Đảng Đấu tranh chống “tác động chuyển hóa” lực thù địch việc đấu tranh, làm thất bại âm mưu, thủ đoạn lực thù địch Nắm vững giải vấn đề trị với đấu tranh chống “tác động chuyển hóa” có mối quan hệ phối hợp khăng khít, hỗ trợ lẫn Nghiên cứu, xử lý tốt mối quan hệ có ý nghĩa chiến lược, trọng tâm tổng thể công tác bảo vệ trị nội Cần ý đến giải pháp nâng cao nhận thức, trách nhiệm cấp; xây dựng chế phối hợp; xây dựng chiến lược đấu tranh chống “tác động chuyển hóa”; xây dựng kế hoạch tổng thể nắm vững giải vấn đề trị 2.3 Văn hóa xã hội Văn hóa xem nét đặc trưng hay sắc riêng quốc gia nói riêng quốc gia nói chung Hiện nay, xã hội ngày trở nên tiên tiến người chăm vào công việc, gia đình sống mà quên truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, văn hóa dần bị mai có nguy biến Chính thế, việc gìn giữ phát huy văn hóa vấn đề quan tâm nhiều ngành khoa học tìm hiểu ghi nhân có triết học.Việc vận dụng phạm trù chung riêng triết học vào vấn đề cho phép ta sâu tìm hiểu rõ văn hóa Việt Nam nói riêng văn hóa giới nói chung Để khai thác tiềm ẩn giấu phát huy tiềm có sẵn, áp dụng chung riêng vào phát triển văn hóa xã hội để làm cho trình nghiên cứu dễ dàng thuận tiện Bên cạnh đó, đời tổ chức UNESCO bước tiến lớn để bảo tồn gìn giữ văn hóa quốc gia giới Vì mà có nhiều cơng trình kiến trúc điêu khắc cổ bảo vệ trường tồn ngày hơm ví dụ như: vườn quốc gia rapa nui ( Đảo Phục Sinh), Thành phố ngầm Derinkuyu (Thổ Nhĩ Kỳ), Đền Prambanan (Indonesia), Olympia (Hy Lạp), Không có di sản văn hóa cổ đại mà phong tục tập quán xưa hay gọi di sản văn hóa phi vật thể lưu truyền tận ngày Nổi tiếng Việt Nam Nhã nhạc cung đình Huế, khơng gian văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên, dân ca quan họ Bắc Ninh, hát ca trù, Qua giúp cho người nhận thức tầm quan trọng văn hóa đời sống tinh thần người Vì chung tay bảo vệ gìn giữ truyền thống văn hóa tốt đẹp Đại hội XII Đảng nhận định: “Trong năm qua, Đảng Nhà nước quan tâm xây dựng tổ chức thực sách an sinh xã hội, phúc lợi xã hội, dân tộc, tôn giáo để giải vấn đề xã hội Ngân sách nhà nước dành cho chương trình quốc gia nhằm thực tiến công xã hội gia tăng năm Việt Nam hoàn thành hầu hết mục tiêu Thiên niên kỷ Đặc biệt thực tốt tiêu giảm nghèo, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, thực nhiều sách để ổn định, bước nâng cao đời sống nhân dân Quan tâm thực sách chăm sóc người có cơng Đã thực có hiệu nhiều sách người cao tuổi, người khuyết tật, trẻ em, phụ nữ, đồng bào dân tộc thiểu số vùng cao, vùng sâu, vùng xa, giảm nghèo bền vững, chăm sóc sức khỏe cho người dân đồng thời tạo điều kiện để người dân chủ động phòng ngừa, giảm thiểu khắc phục rủi ro đời sống, kinh tế, xã hội môi trường 10 KẾT LUẬN Cái riêng phạm trù triết học để vật, tượng, trình riêng lẻ định giới khách quan Cái chung phạm trù triết học dùng để thuộc tính, mặt, mối liên hệ giống nhau, hay lặp lại nhiều riêng Cái chung thường chứa đựng tính quy luật, lặp lại Giữa riêng chung ln có mối quan hệ gắn bó chặt chẽ với Cái chung tồn bên riêng, thông qua riêng để thể tồn mình; cịn riêng tồn mối liên hệ dẫn đến chung Với vai trò riêng, cá nhân biết hòa với cộng đồng, cống hiến cho gia đình, nhà trường xã hội Áp dụng cách nhuần nhuyễn, hợp lý triết học vào sống, công việc để mang lại hiệu tốt Tất vì: “Học phải đơi với hành, giáo dục phải gắn liền với thực tiễn” 11 PHỤ LỤC - BẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ TRONG NHĨM Nội dung thực Sinh viên thực Nhóm tư đánh giá mức độ hoàn thành (Tốt / Khá / Kém) PHẦN MỞ ĐẦU Nội dung 1: Lý chọn đề Nguyễn Đăng Khoa Tốt tài, mục tiêu PHẦN KIẾN THỨC CƠ BẢN Nội dung 1: Khái lược phép biện chứng vật Trần Văn Quốc Tốt biện chứng riêng - Nguyễn Đăng Khoa Tốt chung- đơn Phạm Mạnh Thịnh khái niệm chung riêng đơn Nội dung 2: Mối quan hệ ý nghĩa phương pháp luận PHẦN KIẾN THỨC VẬN DỤNG Nội dung 1: Phép biện chứng riêng Trần Văn Quốc chung để giải Vũ Đức Thắng Tốt Vũ Đức Thắng Tốt vấn đề sống 1/ Vận dụng kinh tế 12 2/ Vận dụng trị Trần Văn Quốc Tốt 3/ Vận dụng văn hóa Vũ Đức Thắng Tốt xã hội Phần Kết Luận Viết kết luận Vũ Đức Thắng Tốt Phần Chỉnh Sửa, Tổng Hợp Tổng hợp file, chỉnh sửa nội dung, hình thức tiểu Vũ Đức Thắng luận Trần Văn Quốc Tốt Tài Liệu Tham Khảo Giáo trình Triết học Mác – Lênin (Tái có sửa chữa, bổ sung), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2010 Thế riêng, chung, đơn nhất? Giữa chúng có mối quan hệ nào? Nghiên cứu mối quan hệ có ý nghĩa nhận thức thực tiễn? Nêu số ví dụ minh hoạ Web: lời giải hay Ngày truy cập: 07/12/2022 13 Link: https://loigiaihay.com/the-nao-la-cai-rieng-cai-chung-cai-don-nhat-giua-chung-co-moi-quan -he-nhu-the-nao-nghien-cuu-moi-quan-he-do-co-y-nghia-gi-doi-voi-nhan-thuc-va-thuc-tienneu-mot-so-vi-du-minh-hoa-c126a20398.html Tiểu luận Triết học Biện chứng chung riêng vận dụng vào việc xây dựng kinh tế thị trường nước ta Tác giả: Trần Tiến Bằng Ngày truy cập: 07/12/2022 Link: https://www.studocu.com/vn/document/truong-dai-hoc-kinh-te-dai-hoc-quoc-gia-ha-noi/tinhoc-co-so/tieu-luan-triet-hoc-bien-chung-giua-cai-chung-va-cai-rieng-va-van-dung-vao-viec -xay-dung-nen-kinh-te-thi-truong-o-nuoc-ta/24293305 Nắm vững giải vấn đề trị với cơng tác đấu tranh chống “tác động chuyển hóa” lực thù địch Web: tạp chí cộng sản Ngày truy cập: 07/12/2022 Lịnk: https://tapchicongsan.org.vn/media-story/-/asset_publisher/V8hhp4dK31Gf/content/n am-vung-va-giai-quyet-van-de-chinh-tri-hien-nay-voi-cong-tac-dau-tranh-chong-tacdong-chuyen-hoa-cua-cac-the-luc-thu-dich Hy vọng giải vấn đề thực tiễn phát triển văn hóa, người Việt Nam Web: lao động Ngày truy cập: 07/12/2022 14 Link: https://laodong.vn/van-hoa-giai-tri/hy-vong-giai-quyet-nhung-van-de-thuc-tien-trongphat-trien-van-hoa-con-nguoi-viet-nam-973461.ldo Quan hệ chung riêng Web: wikipedia Ngày truy cập: 07/12/2022 Link: https://vi.wikipedia.org/wiki/Quan_h%E1%BB%87_gi%E1%BB%AFa_c%C3%A1i _chung_v%C3%A0_c%C3%A1i_ri%C3%AAng#:~:text=Ph%C3%A9p%20bi%E1% BB%87n%20ch%E1%BB%A9ng%20duy%20v%E1%BA%ADt%20c%E1%BB%A 7a%20Tri%E1%BA%BFt%20h%E1%BB%8Dc%20Marx%2DLenin,%C4%91%E1 %BB%83%20ch%E1%BB%89%20nh%E1%BB%AFng%20m%E1%BA%B7t%2C %20nh%E1%BB%AFng Giải số vấn đề xã hội trình lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Web: hội đồng lý luận trung ương Ngày truy cập: 15/12/2022 Link: https://hdll.vn/vi/nghien-cuu -trao-doi/giai-quyet-mot-so-van-de-xa-hoi-co-ban-tron g-qua-trinh-di-len-chu-nghia-xa-hoi-o-viet-nam.html 15 16 ... nghĩa Mác – Lê nin thực chất phép biện chứng xác lập tảng giới quan vật khoa học Phép biện chứng vật chủ nghĩa Mác – Lê nin khác biệt trình độ phát triển so với tư tưởng biện chứng thời kỳ trước học. .. khoa học mối liên hệ phổ biến” Hay nhấn mạnh vai trò nguyên lý phát triển, L? ?nin định nghĩa phép biện chứng học thuyết phát triển, hình thức huyền bí nhất, sâu sắc khơng có phiến diện, học thuyết... phương pháp biện chứng thể triết học với ba hình thức lịch sử cụ thể là: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm phép biện chứng vật Phép biện chứng vật thể triết học C .Mác Ph.Ăngghen xây dựng,