Đang tải... (xem toàn văn)
85 PHẦN MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết của đề tài Ở Việt Nam, trong những năm gần đây sự bùng nổ các kênh truyền hình đã đem đến một luồng gió mới cho việc hưởng thụ sản phẩm truyền hình của khán giả Không n[.]
1 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Ở Việt Nam, năm gần bùng nổ kênh truyền hình đem đến luồng gió cho việc hưởng thụ sản phẩm truyền hình khán giả Khơng kênh truyền hình nhiều hơn, chương trình truyền hình nhiều mà cơng nghệ cịn cho phép khán giả tiếp cận với chương trình, kênh truyền hình ưa thích họ nhiều cách Khán giả ngày khơng có nhiều lựa chọn, mà thực lựa chọn họ nhiều cách xem truyền hình Analog, Kỹ thuật số, Cable, xem Internet TV Những đổi thay dẫn đến cạnh tranh ngày gắt gao chương trình, kênh truyền hình Đài truyền hình Cuộc cạnh tranh khơng cịn bó hẹp địa phương mà vượt khỏi khuôn khổ địa lý, khán giả tỉnh, thành phía Bắc xem chương trình truyền hình tỉnh, thành phía Nam, phía Trung ngược lại Trước sức ép bùng nổ truyền thông nay, muốn có kênh hay, nhiều khán giả, nguồn thu tốt, trước hết phải có nội dung tốt, đa dạng Muốn vậy, Đài truyền hình phải tối đa hóa lực sản xuất, xếp chương trình phù hợp Nội dung khơng sản xuất kịp Xã hội hóa miễn đảm bảo tính trị nội dung theo yêu cầu Nhưng xếp tốt nghệ thuật công việc khơng thể mua, bán Xã hội hóa Tất điều hướng đến mục tiêu chung: làm hài lịng khán giả truyền hình mức độ tốt Nhưng xếp chương trình để phù hợp với đối tượng khán giả lại nghệ thuật Chúng ta biết rằng, tâm lý khán giả truyền hình thích chọn kênh, chọn chương trình mà u thích, lại muốn đưa nội dung u thích vào kênh cách chuyên nghiệp Điều có nghĩa họ muốn lúc mở Ti vi xem có chương trình mà họ u thích khơng muốn bị áp đặt phải xem chương trình mà họ khơng thích Ở muốn nhấn mạnh đến cơng việc xếp chương trình, ăn người đầu bếp biết cách chế biến hợp vị cho vùng miền, sở thích khác kèm theo có hình thức bày biện đẹp mắt chắn hút khách hàng Chương trình truyền hình vậy, biết cách xếp phù hợp với đối tượng cơng chúng, phù hợp với trình độ nhận thức, thói quen hành vi xem truyền hình cơng chúng chắn thu hút lượng khán giả đến với kênh truyền hình nhiều Như vậy, thấy việc chọn nội dung cho khán giả mục tiêu xây dựng khung chương trình hợp lý yếu tố tiên cho thành công kênh truyền hình Để xếp chương trình tốt, cần ln ln lắng nghe ý kiến phản hồi từ khán giả Không phải ngẫu nhiên mà trị gia ln đưa thơng điệp biết lắng nghe Phải “đo” thị hiếu khán giả nắm bắt nhu cầu, từ thỏa mãn nhu cầu Muốn đo phải có điều tra, có nghiên cứu thị trường cách khoa học, bản, phải đầu tư xứng đáng cho cơng việc Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Huế (PT-TH) giao làm truyền hình vào ngày 29.6.1998 Từ đến nay, Đài thực tốt chức năng, nhiệm vụ tờ báo quan ngôn luận Đảng, diễn đàn nhân dân Kết cấu chương trình Đài ban đầu đơn giản với thời lượng phát sóng /ngày Trong q trình phát triển, Đài có nhiều đổi nội dung chương trình, thời lượng phát sóng Đến có hai kênh truyền hình TRT1 (17tiếng/ngày) TRT2 (6 tiếng/ngày) Cùng với thay đổi chất lượng nội dung chương trình, việc xây dựng khung chương trình mà cụ thể việc xếp chương trình, lên lịch phát sóng ngày bước thay đổi để phù hợp với phát triển Tuy nhiên, thay đổi mang tính chủ quan, phần lớn dựa vào kinh nghiệm hệ trước theo mơ hình cũ nghĩa phát Đài có để lấp sóng chưa thực bám sát nhu cầu xem truyền hình đối tượng khán giả, tâm lý, hành vi thói quen xem truyền hình khán giả; khung chương trình thay đổi liên tục; thời lượng tiết mục, chuyên đề, chương trình thường “non”, “già” thất thường dẫn đến việc lập lịch phát sóng theo khung đề điều khơng thể Bên cạnh đó, nhận thức Lãnh đạo Đài việc xây dựng quản lý khung chương trình cịn mang tính chủ quan, xem nhẹ Trước đổi thay ngày truyền hình, địi hỏi người làm truyền hình Thừa Thiên Huế phải nghiên cứu, tìm tịi đổi cách thức xây dựng khung chương trình theo nhu cầu cơng chúng Nội dung chương trình thay đổi mà cách xếp, bố trí chương trình khơng thay đổi, không khoa học hợp lý tạo nên lãng phí tiền bạc, người chương trình.Và điều quan trọng Đài đánh khán giả khơng hiểu họ từ khơng phục vụ tốt Đây điều tối kị kênh truyền hình Chính mà chọn đề tài luận văn“Đổi cách thức xây dựng khung chương trình truyền hình Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Huế” (Khảo sát Khung chương trình kênh TRT1 từ 2008 2010) Mục tiêu nhiệm vụ đề tài 2.1 Mục tiêu: Đưa giải pháp nhằm cải tiến đổi cách thức xây dựng khung chương trình truyền hình kênh TRT1 Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Huế nhằm đáp ứng trúng nhu cầu khán giả Thừa Thiên Huế tỉnh, thành phố khác 2.2 Nhiệm vụ: Để đạt mục tiêu trên, cần phải giải nhiệm vụ sau: - Làm rõ khái niệm, vai trị chương trình truyền hình khung chương trình truyền hình; đặc điểm khung chương trình truyền hình; thành tố tạo nên khung chương trình truyền hình - Khảo sát trình xây dựng khung chương trình kênh TRT1 Đài PTTH Thừa Thiên Huế; rút kinh nghiệm thực tế, thành cơng khó khăn bất cập việc xây dựng cấu trúc khung chương trình truyền hình - Đề xuất giải pháp cải tiến đổi cách thức xây dựng khung chương trình truyền hình TRT1 cho Đài PT-TH Thừa Thiên Huế Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Với cách đặt vấn đề trên, đối tượng nghiên cứu luận văn cách thức xây dựng khung chương trình truyền hình kênh TRT1 Đài PT-TH Thừa Thiên Huế 3.2 Phạm vi nghiên cứu: khảo sát khung chương trình truyền hình từ 2008 đến 2010 kênh TRT1 Tình hình nghiên cứu đề tài: Đã có số cơng trình khoa học giới nước nghiên cứu vấn đề xây dựng khung chương trình truyền hình khẳng định quan trọng cơng việc xếp chương trình truyền hình Đáng ý sách “Media programmingStrategies and Practices” (480 trang), tái lần thứ tám (Tạm dịch: Lập chương trình truyền thơng - chiến lược thực tiễn) hai tác giả người Mỹ Susan Tyler Eastman Douglas A.Ferguson Cuốn sách sâu phân tích chiến lược xếp chương trình cho kênh truyền hình, phát thanh, truyền hình vệ tinh, truyền hình cáp trực tuyến (online) Đặc biệt, kỹ việc xếp chương trình truyền hình để thu hút lơi kéo cơng chúng trình bày rõ Cuốn sách “ Understanding the global TV format” [42] (Tạm dịch: Tìm hiểu cấu trúc khung chương trình truyền hình quốc tế) hai tác giả Albert Moran Justin Malbon hai nhà nghiên cứu người Australia Từ năm sáu mươi kỷ XX, truyền hình bắt đầu trở thành lực hệ thống phương tiện thơng tin đại chúng, quảng cáo hàng hóa trở nên phổ biến loại hình báo chí có nghiên cứu cơng chúng truyền hình để phục vụ mục đích ngành Xã hội học đặc biệt phục vụ cho quảng cáo Những nghiên cứu này, (nhất Mỹ) nhằm vào hầu hết khía cạnh cơng chúng truyền hình như: mức độ xem truyền hình lứa tuổi, nhóm dân cư, giới tính, mùa năm, ngày Đặc biệt, trước tượng xã hội có tầm rộng lớn truyền hình, có cơng trình khảo sát hướng vào tác động việc xem truyền hình lên phong cách sống cơng chúng Mặt khác, có hướng nghiên cứu thái độ người xem ngồi trước máy thu hình, ảnh hưởng truyền hình đến cách phân bổ thời gian rảnh rỗi Đáng ý nghiên cứu tượng Zapping: “Kết điều tra hai nhà khoa học: Chaltal de Gournay Pierre - Alain Mercies, tượng người xem liên tục chuyển kênh truyền hình, thể thái độ người xem với truyền hình - thái độ xem truyền hình với cặp mắt phê phán, khuynh hướng khơng cần tìm ý nghĩa thơng điệp mà truyền hình đem lại; trạng thái tâm lý người xem đặc biệt bất lợi cho truyền đạt thông tin” Khuynh hướng cảnh báo tác động mặt trái truyền hình có q nhiều kênh phát sóng Nó bộc lộ rõ tâm trạng bối rối cơng chúng có nhiều phương tiện thơng tin đại chúng tác động vào họ Một khuynh hướng nghiên cứu khác cơng chúng truyền hình phân tích tiêu thụ vơ tuyến truyền hình Đây khuynh hướng xem xét mối quan hệ biến số Xã hội học (độ tuổi, giới tính, nghề nghiệp, tình độ văn hóa, nơi cư trú, mức sống ) với số xem truyền hình Từ kết nghiên cứu này, thấy rõ kiểu sử dụng truyền hình Một cơng trình nghiên cứu Rand Corporation chủ trì George Comstocu thực Ngồi khuynh hướng trên, cịn kể đến khuynh hướng khác nghiên cứu công chúng truyền hình Mỹ “khảo sát sử dụng thỏa mãn” (Uses and Gratifications Research) Khuynh hướng sâu vào phân tích việc sử dụng truyền hình cơng chúng xem xét họ sử dụng truyền hình Mục đích cuối tìm xem với nội dung phát truyền hình gây phản ứng cơng chúng đến đâu, có thỏa mãn khác loại công chúng Khuynh hướng nghiên cứu cung cấp thông tin quan trọng nhà nghiên cứu truyền hình người sản xuất nội dung chương trình Nó cho thấy việc coi truyền hình đơn cơng cụ giải trí, nhìn lên ảnh nhỏ để nhìn, hưởng thú thư giãn, nội dung Những nghiên cứu nguồn tài liệu hữu ích biết khai thác tốt không giúp cho người sản xuất chương trình truyền hình mà người xây dựng khung chương trình truyền hình Ở Việt Nam, chưa có nghiên cứu thức chuyên sâu xây dựng khung chương trình truyền hình Cuốn sách Báo chí truyền hình tập [38], có bàn đến việc xây dựng chương trình mới, cần xác định điều chức xã hội truyền hình Đó phần việc tiến hành xây dựng cấu trúc khung chương trình truyền hình Cuốn Sản xuất chương trình truyền hình (2003) tác giả Trần Bảo Khánh có đề cập đến khái niệm chương trình truyền hình; kế hoạch yếu tố xây dựng chương trình dừng lại vấn đề chung chưa bàn đến cách thức xây dựng khung chương trình truyền hình cách cụ thể Luận văn thạc sĩ truyền thơng đại chúng “Định vị kênh truyền hình (Khảo sát trình thành lập kênh VTV6 Đài Truyền hình Việt Nam” [14] Tạ Thị Minh Oanh có mơ tả trình xây dựng chương trình cho VTV6 với cấu trúc khung xem việt Luận văn thạc sĩ truyền thông đại chúng “Cấu trúc khung chương trình Tạp chí truyền hình” [11] Trần Thị Hoa Mai có đề cập đến cấu trúc khung chương trình truyền hình khơng sâu vào cách thức xây dựng khung chương trình truyền mà sâu phân tích xây dựng cấu trúc khung chương trình tạp chí truyền hình Trong vài năm trở lại đây, Đài Truyền hình Việt Nam có báo cáo hàng tháng TNS Media Việt Nam thực Báo cáo chia làm hai phần: phần Khái quát chung bốn thị trường Hà Nội, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí Minh Cần Thơ; phần hai Đài Truyền hình Việt Nam Nội dung phần khái quát đánh giá thời lượng xem truyền hình khán giả bốn thành phố, tình hình thành phố; phân tích thói quen xem truyền hình thời điểm ngày người xem 10 chương trình có lượng người xem cao nhất; chi phí quảng cáo mối tương quan thị phần khán giả thị phần doanh thu quảng cáo Phần hai, Đài Truyền hình Việt Nam (gồm kênh VTV1, VTV2 VTV3), đánh giá khán giả, chương trình doanh thu quảng cáo Về khán giả, báo cáo phân tích kỹ khuynh hướng lượng khán giả kênh Ví dụ tháng hai “20% khán giả VTV3 chiếm 49% thị trường Hà Nội, 5% Thành phố Hồ Chí Minh, 26% Đà Nẵng 7,5% Cần Thơ” [46, tr 22], xu hướng tăng giảm khán giả kênh so với tháng trước Một đưa tỉ lệ khán giả kênh VTV theo thị trường; hai đánh giá lượng khán giả theo kênh truyền hình khoảng thời gian khác Sự quan tâm người làm báo cáo so sánh lượng khán giả theo thời điểm phân chia khán giả qua mức độ xem truyền hình vị trí kênh theo cấu dân số Đối với nội dung chương trình, báo cáo khảo sát kỹ thời lượng phát sóng so với thời lượng xem truyền hình kênh truyền hình Việt Nam Ví dụ: VTV3 dành 30% thời lượng phát sóng cho thể loại giải trí khán giả VTV3 dành 38,6% thời lượng xem truyền hình cho thể loại cao mức trung bình chung thị trường Hoặc VTV1 dành 31,6% thời lượng phát sóng cho thể loại tin tức, thời lượng xem truyền hình khán giả VTV1 dành cho thể loại 40,6% Và nhiều phân tích khác Bên cạnh đó, cịn có đánh giá khuynh hướng phát sóng theo thể loại đưa thơng số 20 chương trình đứng đầu thể loại, 10 chương trình đứng đầu theo kênh thành phần khán giả 10 chương trình đứng đầu Từ đánh giá này, báo cáo đưa phần doanh thu quảng cáo - mục tiêu báo cáo truyền hình hàng tháng Trong phần này, tương quan khán giả doanh thu quảng cáo phân tích sâu sắc Có thể thấy Báo cáo truyền hình nhằm mục đích chủ yếu phục vụ cho quảng cáo, việc phân tích đánh giá cơng chúng tương đối kỹ Việc sử dụng phần mềm tiên tiến mang lại ưu cho phép biết cặn kẽ số người xem lượng khán giả theo kênh truyền hình, tỉ lệ khán giả kênh VTV theo thị trường, so sánh lượng khán giả theo thời điểm…Rõ ràng nghiên cứu để phục vụ việc quảng cáo truyền hình, khai thác nguồn tài liệu tham khảo quí giá cho việc xây dựng khung chương trình truyền hình Những kết luận việc tăng giảm tỉ lệ người xem truyền hình kênh VTV hay đài khác so sánh, đối chiếu với tháng trước đó, thời điểm khác địa bàn khác nhau, cho phép người có trách nhiệm điều chỉnh chương trình cách thích hợp (Nguồn: Báo cáo truyền hình tháng 2/2006, TNS Media, [23; tr.29]) Trên nghiên cứu quan trọng xây dựng khung chương trình truyền hình.Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu áp dụng nước, Đài truyền hình qui trình sản xuất chương trình truyền cách thức xây dựng khung chương trình đặc thù quan báo chí đặc điểm cơng chúng truyền hình địa phương, vùng miền khác Vì vậy, luận văn coi nghiên cứu Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Các vấn đề luận giải dựa sở quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử làm tảng phương pháp luận, dựa vào giới quan phương pháp luận Macxit Ngoài ra, luận văn sử dụng số lý luận Báo chí học; Các lý thuyết truyền thơng đại chúng đối tượng nghiên cứu truyền thông đại chúng; Lý thuyết báo chí truyền hình 5.2 Phương pháp nghiên cứu 5.2.1 Phương pháp nghiên cứu chung: Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu chủ yếu: phân tích-tổng hợp, qui nạp diễn dịch, mơ hình hố - khái qt hố Ngồi ra, luận văn cịn sử dụng phương pháp nghiên cứu xã hội học 5.2.2 Phương pháp nghiên cứu cụ thể: - Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động: Khảo sát Khung chương trình TRT1 Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Huế (từ 2008 đến 2010) - Sử dụng phương pháp nghiên cứu xã hội học: Thông qua việc điều tra chọn mẫu phát phiếu thăm dị cho khán giả truyền hình dựa cấu dân số tỉnh để đo lường đánh giá mối liên quan biến số, từ có sở để phân tích, đánh giá kết phục vụ mục đích nghiên cứu Mẫu nghiên cứu dựa báo giới tính, độ tuổi, thành phần, nơi khán giả Thừa Thiên Huế - Sử dụng phương pháp nghiên cứu định tính: để tìm hiểu vấn đề quy luật , tập quán, thói quen, hành vi khán giả Thừa Thiên Huế qua hiểu rõ mối quan hệ việc xếp chương trình phù hợp làm hài lòng khán giả hay chưa Sử dụng phương pháp để thiết lập bảng câu hỏi Với nghiên cứu định tính, có hội để tìm hiểu kỹ mong muốn sở thích khán giả Đồng thời, thực phương pháp vấn sâu.Tiến hành vấn sâu với đối tượng nêu đồng thời tiến hành vấn đối tượng trực tiếp tham gia xây dựng khung chương trình truyền hình - Sử dụng phương pháp thống kê, phân tích: thu thập phân tích nguồn tư liệu phục vụ đề tài, bao gồm tài liệu thống kê, văn bản, báo cáo liên quan đến vấn đề Luận văn sử dụng phương pháp để xử lý thông tin bảng hỏi, vấn sâu Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài: - Việc thực đề tài góp phần đánh giá lại thực trạng công tác xây dựng quản lý khung chương trình TRT1 Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Huế làm tiền đề cho việc cải tiến đổi cách thức xây dựng khung chương trình truyền hình mang tính khoa học hiệu 10 - Kết nghiên cứu đề tài sở quan trọng mang tính khoa học, khách quan việc hoạch định kế hoạch, chiến lược Đài mà cụ thể xây dựng kết cấu, nội dung chương trình xây dựng chiến lược quảng cáo - Ngoài ra, việc nghiên cứu đề tài tạo cách nhìn mới, thay đổi nhận thức tư bao cấp truyền hình, xem nhẹ việc tìm hiểu cơng chúng, phát Đài có khơng phát dân cần Đóng góp đề tài: Luận văn đề cập đến vấn đề có tính định việc hoạch định chiến lược phát triển kênh truyền hình mà đổi cách thức xây dựng khung chương trình nhiệm vụ quan trọng mang tính định Sau hồn thành luận văn cung cấp thơng tin giảng dạy cho mơn học chương trình (programming) cho phát thanh, truyền hình Kết cấu luận văn: Ngoài phần mở đầu kết luận, luận văn gồm chương: Chương 1: Các vấn đề chung chương trình truyền hình khung chương trình truyền hình 1.1 Chương trình truyền hình 1.1.1 Khái niệm chương trình truyền hình 1.1.2 Đặc điểm chương trình truyền hình 1.1.3 Các yếu tố sở để xây dựng chương trình truyền hình 1.1.4 Kết cấu chung chương trình truyền hình 1.2 Khung chương trình truyền hình 1.2.1 Khái niệm khung chương trình truyền hình 1.2.2 Các thành tố tạo nên khung chương trình 1.2.3 Vai trị khung chương trình truyền hình 1.2.4 Xây dựng khung cho chương trình truyền hình ... cấu khung chương trình TRT1 2.2.2 Cách thức xây dựng khung chương trình TRT1 Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Hu? ?? 2.2.3 Nhận xét kết cấu khung chương trình truyền hình cách thức xây dựng khung chương. .. chương trình Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Hu? ?? 3.2 Yêu cầu việc cải tiến đổi khung chương trình truyền cách thức xây dựng khung chương trình truyền hình Đài Phát Truyền hình Thừa Thiên Hu? ?? 3.3... trị chương trình truyền hình khung chương trình truyền hình; đặc điểm khung chương trình truyền hình; thành tố tạo nên khung chương trình truyền hình - Khảo sát trình xây dựng khung chương trình