PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO NÚI THÀNH PHỐI KẾT HỢP VỚI PHỤ HUYNH TẬN DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU PHẾ THẢI LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI Từ thưở ấu thơ cho đến lúc trưởng thành, ai trong chúng ta cũng một lần chạm tay đến[.]
PHỐI KẾT HỢP VỚI PHỤ HUYNH TẬN DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU PHẾ THẢI LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI Từ thưở ấu thơ lúc trưởng thành, lần chạm tay đến đồ chơi Có thể nói rằng: Đồ chơi vật khơng thể thiếu đời sống Đặc biệt trẻ Mầm non - đồ chơi nhu cầu thiết yếu trẻ Vì đặc điểm tư trẻ độ tuổi tư trực quan hình tượng nên việc sử dụng đồ dùng, đồ chơi hoạt động học chơi trẻ quan trọng Nếu hoạt động mà cô không sử dụng đồ dùng, đồ chơi khơng gây hứng thú cho trẻ trẻ nhàm chán; làm cho chất lượng dạy học cô trẻ bị hạn chế Nhưng lúc đồ dùng, đồ chơi cho trẻ có sẵn, thiết thực cho cô cháu! Ngày nay, đời sống kinh tế - xã hội phát triển; đồ dùng - đồ chơi trẻ phong phú, đa dạng, hấp dẫn Trong số đó, có số đồ dùng, đồ chơi bổ ích mang tính giáo dục có đồ dùng, đồ chơi mang tính bạo lực, phi giáo dục trẻ Đồ chơi công nghiệp có sẵn khơng phải lúc đáp ứng nhu cầu cô trẻ hoạt động cụ thể khơng phải lúc gia đình nhà trường đáp ứng nhu cầu đồ dùng, đồ chơi cần phải có hoạt động cụ thể hoạt động cô trẻ Trang Trong đời sống ngày, gia đình sau sử dụng sản phẩm bỏ lại lớn lượng “phế thải” vỏ hộp sữa, hộp bánh, kẹo, bìa, giấy, bịch… lớn Đó nguồn vật liệu đa dạng, phong phú Nếu có ý thức thu gom, chọn lọc từ nguồn phế thải nguồn ngun liệu vơ tận để làm đồ dùng, đồ chơi Từ hộp sữa tạo thành cầu, bập bênh, thành trống lắc…còn vỏ sữa chua làm thành chim, xe, máy bay xinh xắn Tận dụng nguồn nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi tiết kiệm tiền mua đồ dùng, đồ chơi có sẵn mà cịn tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi mang tính sáng tạo, hấp dẫn, phong phú cho trẻ Qua hình thành ý thức cho trẻ, tuyên truyền cho phụ huynh cộng đồng việc bảo vệ môi trường Đồng thời góp phần giảm thiểu lượng phế thải giảm chi phí cho việc xử lí rác cho ngành vệ sinh môi trường; làm cho môi trường sống cải thiện đáng kể Do vậy, “Tận dụng nguồn nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi ” giải pháp cho cháu, cho gia đình nhà trường * Công tác phối kết hợp với phụ huynh cộng đồng: Sau định hình sản phẩm chưa có chưa đủ kêu gọi phụ huynh đóng góp lúc phụ huynh đón, đưa trẻ (cơng việc thu gom phải tiến hành trước tuần), thu nhặt chợ, lúc nhà, trường Một mảnh gỗ, chai nước, lon bia tài ngun trẻ Trang Hình 1: Cô vận động phụ huynh nộp nguyên vật liệu phế thải Sau thu gom được, phải bắt tay vào khâu vệ sinh như: lau chùi, phủi bụi (giấy, báo, tờ lịch cũ, hộp catông ), súc (nếu hũ, chai vật không thấm nước), ngâm xà phịng lát phơi khơ Nếu khơng làm ngun liệu bốc mùi khó chịu, gây nhiễm môi trường, sức khỏe Loại bỏ phần hư, phần khơng dùng Cất giữ cẩn thận Hình 2: Cô vệ sinh nguyên vật liệu phế thải thu gom Trang Tuỳ theo nội dung, chủ đề, thời điểm mà có lựa chọn số đồ dùng – đồ chơi nguyên vật liệu để làm phù hợp Xây dựng ý tưởng, nghiên cứu tiến hành làm đồ dùng, đồ chơi cho cô trẻ: Căn vào nội dung dạy mà xây dựng ý tưởng cháu đàm thoại cách làm: Với đồ chơi ta cần phải làm cần nguyên vật liệu nào; thay nguyên vật liệu khác khơng? Vì sao? Hướng dẫn trẻ làm đồ dùng đồ chơi với cô Làm xong phần bước tiếp sang theo phần khác Cịn chi tiết phụ (trang trí, tơ điểm để trẻ sáng tạo- Có thể làm thêm để đồ dùng – đồ chơi thêm đẹp mắt? ) Hình 3: Cơ trẻ làm đồ chơi từ NVL phế thải Trưng bày sản phẩm Trẻ nhận xét, đánh giá sản phẩm vừa làm Cơ nên động viên, khích lệ cháu Tuyệt đối không chê bai sản phẩm cháu làm dù khơng vừa ý Hướng dẫn trẻ chơi cất sản phẩm Trang Hình 4: Trẻ trưng bày sản phẩm đồ dùng tự làm Sau thực Tận dụng nguyên vật liệu phế thải làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ ” tơi có kết sau đây: - Ban giám hiệu đánh giá cao - Kích thích trẻ tị mị, đồ dùng đồ chơi sử dụng vào nhiều hoạt động học khác nhau) - Trẻ từ nguyên vật liệu chế tạo nhiều đồ dùng, đồ chơi khác - Có đầy đủ đồ dùng – đồ chơi, không bị động hoạt động cụ thể - Trẻ hứng thú, tích cực với hoạt động học - Phụ huynh ngày hiểu thêm ngành học Mầm non Trung sơn, ngày 28 tháng năm 2019 Người viết Lê Thị Hồng Nhạn Trang