TuÇn 22 Kế hoạch bài lớp 5B TUẦN 18 Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2022 TOÁN THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT LUYỆN TẬP CHUNG(T123) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Kiến thức Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật Biế[.]
Kế hoạch lớp 5B TUẦN 18 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2022 TỐN THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT LUYỆN TẬP CHUNG(T123) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm 1, Bài tập 2(Phần luyện tập chung) Kĩ Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải tập liên quan Thái độ Yêu thích mơn học Năng lực - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ, SGK, chuẩn bị hình hộp chữ nhật có kích thước xác định trước (theo đơn vị đề- xi- mét) số hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Khởi động - Cho HS tổ chức chơi trò chơi với câu hỏi: + Hình hộp chữ nhật có mặt ? Là mặt nào? + HHCN có kích thước? Là kích thước nào? + HHCN có cạnh, đỉnh? - Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài, ghi đề Khám phá * Hình thành cách tính thể tích hình hộp chữ nhật : Giáo viên Phạm Hương Ly Hoạt động trò - HS chơi trò chơi + cạnh: mặt đáy, mặt xung quanh + kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao + 12 cạnh, đỉnh - HS nghe - HS ghi - HS đọc ví dụ SGK Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B - GV giới thiệu mơ hình trực quan cho HS quan sát: hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật để HS có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật - HS thảo luận theo câu hỏi: + Để tính thể tích hình hộp chữ nhật cm3, ta làm ? + Để xếp kín lượt đáy hình hộp chữ nhật có chiều dài cm chiều rộng cm , ta cần hình lập phương tích cm3 ? + Sau xếp lớp đầy hộp? Vậy cần hình lập phương tích cm3 - HS quan sát thảo luận nhóm tìm cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật + Tìm số hình lập phương cm3 xếp vào đầy hộp + Mỗi lớp có : x = 15 (hình lập phương) + lớp có: x3 x = 60 (hình lập phương) + Vậy thể tích hình hộp chữ nhật (5 x 3) x = 60 (cm ) ? + Muốn tính thể tích hình hộp chữ - Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta nhật , ta làm nào? lấy chiều dài nhân với chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) - Gọi V thể tích hình hộp chữ nhật, a chiều dài, b chiều rộng, c chiều cao hình hộp chữ nhật, nêu cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Yều cầu HS giải toán cụ thể Thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Vận dụng trực tiếp công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật làm vào - HS đọc kết quả, HS khác nhận xét làm - GV nhận xét , kết luận V=axbxc V :thể tích hình hộp chữ nhật a: chiều dài b: chiều rộng c : chiều cao - HS làm - Tính thể tích hình hộp chữ nhật … - HS nêu lại quy tắc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm bài, nêu kết a a = 5cm; b = 4cm; c = 9cm Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 180 (cm3) b a = 1,5m; b = 1,1m ; c = 0,5m Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 (m3) c a = dm ; b = Giáo viên Phạm Hương Ly dm; c = dm Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B Thể tích hình hộp chữ nhật là: X X = dm 10 Bài 2(LTC)( cột 1,2): HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Ơ trống cần điền ? - Viết số đo thích hợp vào trống - Diện tích mặt đáy, diện tích xung quanh thể tích hình hộp chữ nhật - HS làm - HS chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm - GV kết luận Bài 3T123(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS đọc tự làm - GV nhận xét, đánh giá làm - HS đọc tự làm bài, báo cáo kết học sinh cho GV Bài giải Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là: x x = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt là: x x = 64(cm3) Thể tích gỗ cịn lại : 270 - 64 = 206 (cm3) Đáp số: 206 cm3 Vận dụng - Về nhà tìm cách tính thể - HS nghe thực viên gạch viên đá ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Nắm vững kiến thức học cấu tạo văn kể chuyện, tính cách nhân vật truyện ý nghĩa câu chuyện Kĩ Nhận biết văn kể chuyện, cấu tạo văn kể chuyện Thái độ Yêu thích văn kể chuyện Năng lực Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết BT1 - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Khởi động - Cho HS hát - GV chấm đoạn văn HS viết lại tiết Tập làm văn trước - GV nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Thực hành Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu BT1 - GV nhắc lại yêu cầu - Cho HS làm - Trình bày kết - GV nhận xét chốt lại kết + Thế kể chuyện ? Hoạt động trò - HS hát - HS theo dõi - HS nghe - HS ghi - HS đọc - HS nghe - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - Là kể chuỗi việc có đầu, có cuối liên quan đến hay số nhân vật, câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa + Tính cách nhân vật thể - Hành động nhân vật - Lời nói, ý nghĩ nhân vật qua mặt nào? - đặc điểm ngoại hình tiêu biểu + Bài văn kể chuyện có cấu tạo - Bài văn kể chuyện gồm phần: + Mở nào? + Diễn biến + Kết thúc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu + câu chuyện Ai - HS đọc giỏi nhất? - GV giao việc: + Các em đọc lại câu chuyện + Khoanh tròn chữ a, b c ý em cho - HS làm - Cho HS làm - GV nhận xét chốt lại kết đúng: - HS chia sẻ Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B Câu chuyện có nhân vật? - Bốn nhân vật Tính cách nhân vật thể - Cả lời nói hành động qua mặt nào? ý nghĩa câu chuyện gì? - Khuyên người ta biết lo xa chăm làm việc 3.Vận dụng - Chia sẻ với người cấu tạo - HS nghe thực văn kể chuyện - Về nhà dựa vào thơ "Tìm bạn", Kể lại câu chuyện ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức Không dạy phần nhận xét ghi nhớ Nhớ lại quan hệ từ sử dụng câu ghép mối quan hệ tương phản 2.Kĩ Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu ghép để tạo thành câu ghép quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ vế câu ghép mẩu chuyện (BT3) * Không dạy phần nhận xét phần ghi nhớ, làm BT phần luyện tập 3.Thái độ u thích mơn học Năng lực - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng nhóm - Học sinh: Vở viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động - Cho HS tổ chức thi đặt câu ghép ĐK - HS thi đặt câu (GT) - KQ - GV nhận xét - HS nghe Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 - Giới thiệu - Ghi bảng Kế hoạch lớp 5B - HS ghi Thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu + đọc câu a, b - GV giao việc: + Các em đọc lại câu a, b + Tìm chủ ngữ vị ngữ câu - Cho HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, kết luận Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV chốt lại kết - Chuyện đáng cười điểm nào? 3.Vận dụng - Tìm cặp quan hệ từ câu thơ sau: Nay châu chấu đá voi Nhưng mai voi bị lòi ruột ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG Giáo viên Phạm Hương Ly - HS đọc - HS làm bài, chia sẻ kết - Mặc dù giặc Tây tàn /nhưng chúng ngăn cản cháu học tập vui tươi, đoàn kết, tiến - Tuy rét kéo dài / , mùa xuân đến bên bờ sông Lương - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS dùng bút chì gạch SGK - HS chia sẻ a/ Cần thêm quan hệ từ + thêm vế câu VD: Tuy hạn hán kéo dài ao nhà em không cạn nước b/ Cần thêm quan hệ từ + thêm vế câu (hoặc quan hệ từ + vế 1) VD:Tuy trời tối cô bác miệt mài đồng ruộng - HS đọc yêu cầu - HS làm - HS chia sẻ Mặc dù tên cướp hăng, gian CN VN xảo / cuối CN phải đưa hai tay vào còng số VN - HS nêu Nay châu chấu đá voi Nhưng mai voi bị lòi ruột Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B Thứ ba ngày 11 tháng năm 2022 TỐN THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG-LUYỆN TẬP CHUNG(T124) I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Biết cơng thức tính thể tích hình lập phương Kĩ Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình lập phương để giải số tập liên quan - HS làm 1, 3 Thái độ Cẩn thận, xác Năng lực - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - Giáo viên: Chuẩn bị mơ hình trực quan hình lập phương có số đo độ dài cạnh số tự nhiên ( theo đơn vị xăng ti mét) số hình lập phương có cạnh 1cm - Học sinh: Vở, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Khởi động - Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" với câu hỏi: + Nêu đặc điểm hình lập phương? + Hình lập phương có phải trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật? + Viết cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật - Nhận xét - Giới thiệu bài: Thể tích hình lập phương Khám phá Hình thành cách tính thể tích hình lập phương: Giáo viên Phạm Hương Ly Hoạt động trò - HS chơi trò chơi - mặt hình vng - kích thước: chiều dài, chiều rộng, chiều cao - V = a x b x c (cùng đơn vị đo) - HS nhận xét - HS ghi Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B - Yêu cầu HS đọc ví dụ SGK - GV yêu cầu HS tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài 3cm, chiều rộng 3cm, chiều cao 3cm -Yêu cầu HS nhận xét hình hộp chữ nhật - Vậy hình ? - GV treo mơ hình trực quan - Hình lập phương có cạnh 3cm tích 27cm3 - Ai nêu cách tính thể tích hình lập phương? - u cầu HS đọc quy tắc, lớp đọc theo - GV treo tranh hình lập phương Hình lập phương có cạnh a, viết cơng thức tính thể tích hình lập phương - GV xác nhận kết -Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc thức tính thể tích hình lập phương - Để tính thể tích hình lập phương cm3, ta làm nào? - HS đọc ví dụ SGK - HS tính: Vhhcn=3 x x =27(cm3) - Hình hộp chữ nhật có kích thước - Hình lập phương - HS quan sát - Thể tích hình lập phương cạnh nhân cạnh nhân cạnh - HS đọc + HS viết: V=axaxa V: thể tích hình lập phương; a độ dài cạnh lập phương - HS nêu - Tìm số hình lập phương cm3 xếp vào đầy hộp - Mỗi lớp có : x = (hình lập phương) - lớp có: x x = 27 (hình lập phương) x x = 27 (cm3 ) * Muốn tính thể tích hình lập phương * Muốn tính thể tích hình lập phương ta ta làm nào? lấy cạnh nhân với cạnh nhân với cạnh - Gọi V thể tích hình hộp chữ nhật, - V = a x a x a a độ dài cạnh hình lập phương nêu cơng thức tính thể tích hình lập phương HĐ thực hành Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Viết số đo thích hợp vào trống - Vận dụng trực tiếp cơng thức tính - HS làm vào vở, đổi để kiểm tra thể tích hình lập phương để làm chéo - GV nhận xét chữa Yêu cầu HS Hình LP (1) (2) (3) (4) nêu lại quy tắc tính thể tích hình lập Độ dài 1,5 m dm 10 dm cạnh cm phương 8 Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B Diện tích 2,25 mặt m2 25 64 36 cm2 100 dm2 216 cm2 600dm2 216 cm2 1000 dm3 dm2 150 Diện tích 13,5 tồn m 64 phần dm2 Thể tích 3,375 125 m3 64 dm3 Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài 2(Luyện tập chung): HĐ cặp đôi - HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi - Hướng dẫn HS phân tích đề theo câu hỏi: + Hình lập phương bé tích bao nhiêu? + Tỉ số thể tích hình lập phương bao nhiêu? + Vậy tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé bao nhiêu? - Yêu cầu HS làm - GV nhận xét chữa - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân, chia sẻ kết Giải: Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 ( cm3) Độ dài cạnh hình lập phương là: (8 + + 9) : = 8(cm) Thể tích hình lập phương là: x x = 512 (cm3) Đáp số: a) 504 cm3 b) 512 cm3 - Cả lớp theo dõi - HS thảo luận - HS hỏi nhau: + Hình lập phương bé tích 64 cm3 + Tỉ số thể tích hình lập phương 3:2 + Tỉ số thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé - HS lên bảng làm bài, chia sẻ kết Giải - Tỉ số thể tích hình lập phương lớn so với hình bé Như tỉ số phần trăm thể tích hình lập phương lớn hình lập phương bé : = 1,5 = 150 % (thể tích hình lập phương bé) b)Thể tích hình lập phương lớn là: 64 x 150% = 96 ( m3 ) hoặc: 64 : 100 x 150 = 96 ( m3 ) Đáp số : 150%; 96 m3 Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2022 Kế hoạch lớp 5B Bài 2(Bài tập chờ): HĐ cá nhân - Cho HS làm cá nhân - GV quan sát, uốn nắn học sinh - HS làm cá nhân - HS chia sẻ Bài giải Đổi 0,75m = 7,5 dm Thể tích khối kim loại là: 7,5 x 7,5 x 7,5 = 421,875(dm3) Khối kim loại nặng là: 15 x 421,875 = 6328,125(kg) Đáp số: 6328,125 kg Vận dụng - Về nhà tính thể tích đồ vật - HS nghe thực hình lập phương gia đình em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG TẬP LÀM VĂN KỂ CHUYỆN ( Kiểm tra viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Viết văn kể chuyện theo gợi ý Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên Kĩ Nắm cách viết văn kể chuyện Thái độ Yêu thích văn kể chuyện Năng lực - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Bảng lớp ghi tên số truyện đọc, vài truyện cổ tích - HS : SGK, viết 2.Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát, thảo luận , III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động thầy Khởi động 10 Giáo viên Phạm Hương Ly Hoạt động trò Năm học 2021 - 2022 ... voi Nhưng mai voi bị lòi ruột Năm học 2021 - 2 022 Kế hoạch lớp 5B Thứ ba ngày 11 tháng năm 2 022 TỐN THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG-LUYỆN TẬP CHUNG(T124)... 16 Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2 022 Kế hoạch lớp 5B Thứ tư ngày 12 tháng năm 2 022 TỐN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - GIỚI THIỆU HÌNH CẦU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức... Cho HS làm - GV nhận xét chốt lại kết đúng: - HS chia sẻ Giáo viên Phạm Hương Ly Năm học 2021 - 2 022 Kế hoạch lớp 5B Câu chuyện có nhân vật? - Bốn nhân vật Tính cách nhân vật thể - Cả lời nói hành