TUẦN 2 Kế hoạch bài dạy Lớp 1 Năm học 2021 – 2022 TUẦN 3 Thứ ngày tháng năm 2021 Hoạt động trải nghiệm MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ TÌM HIỂU AN TOÀN TRƯỜNG HỌC YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau hoạt động, HS[.]
Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 TUẦN Thứ …….… ngày … tháng … năm 2021 Hoạt động trải nghiệm: MỘT NGÀY Ở TRƯỜNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU AN TỒN TRƯỜNG HỌC YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Biết số quy tắc an toàn tham gia giao thơng - Có ý thức chấp hành tham gia giao thơng an tồn, đặc biệt cổng trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ghế, mũ cho HS sinh hoạt cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: - Nhà trường tổ chức lễ sinh hoạt cờ đầu 2: + Ổn định tổ chức + Chỉnh đốn trang phục, đội ngũ + Đứng nghiêm trang + Thực nghi lễ chào cờ, hát Quốc ca + Tuyên bố lí do, giới thiệu thành phần dự lễ chào cờm chương trình tiết chào cờ + Nhận xét phát động phong trào thi đua trường - GV giới thiệu nhấn mạnh cho HS lớp toàn trường tiết chào cờ đầu tuần: + Thời gian tiết chào cờ : hoạt động sinh hoạt tập thể thực thường xuyên vào đầu tuần + Ý nghĩa tiết chào cờ : giáo dục tình yêu tổ quốc, củng cố nâng cao kiến thức, rèn luyện kĩ sống, gắn bó với trường lớp, phát huy gương sáng học tập rèn luyện, nâng cao tinh thần hiếu học, tính tích cực hoạt động học sinh + Một số hoạt động tiết chào cờ: * Thực nghi lễ chào cờ * Nhận xét thi đua lớp tuần * Tổ chức số hoạt động trải nghiệm cho học sinh * Góp phần giáo dục số nội dung : An tồn giao thơng, bảo vệ mơi trường, kĩ sống, giá trị sống ( - Gợi ý cách tiến hành: - Nhà trường triển khai số nội dung phát động phong trào “An toàn trường học”, thực chủ đề có liên quan đến việc đảm bảo an toàn trường “Cổng trường an tồn giao thơng” (có thể mời cảnh sát giao thông hướng dẫn cho HS) - Giới thiệu cho HS biết ý nghĩa việc tham gia thực “Cổng trường an tồn giao thơng”: đảm bảo an toàn cho HS, xây dựng nhà trường văn minh, tránh gây ùn tắc cổng trường - Tuyên truyền nhắc nhở HS số lưu ý tham gia giao thơng để xây dựng “Cổng trường an tồn giao thông”: xếp hàng ngắn lớp về; để xe quy định theo hàng, lối; đội mũ bảo hiểm ngồi sau xe mô tô, xe máy điện, xe đạp điện, nhắc nhở bố mẹ, người thân đứng đón xếp hàng theo khu vực quy định, không dừng, đỗ xe gần cổng trường để chờ đón HS.) Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 Toán: BÀI: SỐ 10 YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng: - Biết cách đếm đồ vật có số lượng đến 10 Thơng qua đó, HS nhận biết số lượng, hình thành biểu tượng số 10 - Đọc, viết số 10 - Nhận biết vị trí số dãy số từ – 10 Góp phần phát triển lực - Thông qua hoạt động quan sát tranh, đếm số lượng, nhận biết số 10 tình thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực giải vấn đề toán học, lực tư lập luận tốn học -Thơng qua việc sử dụng số 10 để biểu thị số lượng, trao đổi chia sẻ với bạn ví dụ số 10 thực tiễn, học sinh có hội phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số chấm trịn, que tính, hình tam giác đồ dùng Toán 1.- Vở, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động - Giáo viên trình chiếu tranh khởi động SGK - HS quan sát tranh hình Tốn trang 18 - Yêu cầu học sinh làm việc nhóm đơi: nói - HS đếm số loại trao đổi với cho bạn nghe tranh vẽ bạn: + Có xồi + Có cam - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ nhóm + Có na + Có lê B Hoạt động hình thành kiến thức Hình thành số 10 * Quan sát khung kiến thức - GV yêu cầu HS đếm số táo số chấm - HS đếm trả lời : trịn + Có 10 táo, có 10 chấm trịn Số 10 - GV yêu cầu học sinh lấy thẻ + Xơ màu hồng có cá Ta có số tương ứng với số 10 - HS lấy thẻ số đồ dùng gài số 10 - GV yêu cầu HS lấy 10 đồ vật - HS lấy nhóm đồ vật số lượng 10 (que đồ dùng tốn đếm tính, chấm tròn) đếm - Y/C HS lên bảng đếm - HS theo dõi nhận xét Viết số 10 - GV viết mẫu kết hợp hướng dẫn học sinh - Học sinh theo dõi quan sát viết số 10: + Gồm có chữ số + GV yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ + Chữ số chữ số số chữ số + Chữ số đứng trước, chữ số đứng sau - GV cho học sinh viết bảng + Vài HS lên chia sẻ cách viết - GV nhận xét, sửa cho HS - HS tập viết số C Hoạt động thực hành luyện tập Bài a.Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm việc nhóm đơi - HS đếm số có hình đọc số tương ứng cho bạn : + na + lê + 10 măng cụt - Đại diện vài nhóm lên chia sẻ Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp - HS đánh giá chia sẻ nhóm b Chọn số thích hợp: - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm việc cá nhân - HS đếm số có hình chọn - Gọi HS lên chia sẻ trước lớp số thích hợp có ơ: - GV học sinh nhận xét phần chia sẻ + cam + chuối + 10 xoài bạn - HS lên chia sẻ trước lớp Bài Lấy số hình phù hợp (theo mẫu) - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm mẫu: + Bên ô số mẫy? + Là số + Tiếp theo ta phải làm gì? + Lấy ô vuông nhỏ đồ dùng bỏ vào khung hình - GV cho học sinh làm cá nhân - HS lấy 10 ô vuông nhỏ bỏ vào khung hình - GV cho HS lên chia sẻ kết - HS báo cáo kết làm việc - GV HS nhận xét tuyên dương Bài Số ? - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm cá nhân - HS tìm quy luật điền số thiếu - GV tổ chức cho học sinh thi đếm 0-10 vào ô trống 10-0 - HS thi đếm từ đến 10 đếm từ 10 đến - GV HS nhận xét tuyên dương D Hoạt động vận dụng Bài Đếm 10 hoa loại - GV nêu yêu cầu tập - 2-3 học sinh nhắc lại yêu cầu - GV cho học sinh làm theo cặp - HS dếm đủ 10 hoa loại chia - GV yêu cầu học sinh kể tên 10 đồ vật sẻ với bạn cách đếm có xung quanh - HS kể - GV HS nhận xét E Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số 10 sống để hơm sau chia sẻ với bạn Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 10: ê, l (tiết 1, 2) YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ ê, l; đánh vần đúng, đọc tiếng có ê, l với mơ hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm ê, âm l - Biết viết bảng chữ ê, l tiếng lê Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Ổn định - ÔN BÀI + GV gọi HS viết bảng chữ “cờ đỏ, cố đô.” - HS viết + GV cho HS nhận xét viết - Giới thiệu + GV viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Hôm - Lắng nghe em học âm ê chữ ê; âm l chữ l - 4-5 em, lớp : “ê” + GV ghi chữ ê, nói: ê - Cá nhân, lớp : “lờ” + GV ghi chữ l, nói: l (lờ) + GV nhận xét, sửa lỗi phát âm cho HS Các hoạt động chủ yếu Hoạt động Khám phá Mục tiêu: Nhận biết âm chữ ê, l; đánh vần đúng, đọc tiếng có ê, l với mơ hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm + thanh” * Dạy âm ê, l - GV chiếu tranh lê lên bảng - HS quan sát - Đây gì? - HS : Đây lê - GV tiếng lê - HS nhận biết l, ê - GV nhận xét - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: lê * Phân tích - GV viết bảng chữ lê mơ hình chữ lê - Theo dõi - GV tiếng lê mơ hình tiếng lê - HS trả lời nối tiếp: Tiếng lê gồm có âm l lê âm ê Âm l đứng trước âm ê đứng l ê sau - GV hỏi: Tiếng lê gồm âm nào? * Đánh vần - Quan sát làm với GV - Giáo viên hướng dẫn lớp vừa nói - HS làm phát âm * Củng cố: - Các em vừa học hai chữ chữ gì? - Chữ l chữ ê - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - Tiếng lê - GV mơ hình tiếng lê - HS đ vần, đọc trơn : lờ-ê-lê, lê Hoạt động : Luyện tập Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 * Mục tiêu: Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm l, âm ê 3.1 Mở rộng vốn từ (BT2: Tiếng có âm ê, tiếng có âm l (lờ) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập: Các em nhìn vào - HS lắng nghe yêu cầu mở sách đến SGK trang 22, nói to tiếng có âm l Nói thầm tiếng trang 22 khơng có âm l, nói to tiếng có âm e Nói thầm tiếng khơng có âm e b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời HS nói tên - HS nói tên vật: bê, vật khế, lửa, trê, lúa, thợ lặn - GV giải nghĩa từ khó: Bê bị - GV hình ycầu lớp nói tên tên - HS nói đồng vật c Tìm tiếng có âm l (lờ), ê - GV làm mẫu: + GV hình gọi HS nói tên vật - HS nói: lửa có âm l + GV hình gọi HS nói tên vật - HS nói: bê có âm ê d Báo cáo kết - GV hình mời HS báo cáo kết theo nhóm đơi - GV hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời HS báo cáo kết - GV cho HS làm vào Bài tập - GV đố HS tìm tiếng có âm 3.2 Tập đọc (Bài tập 3) a Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn HS đọc từ hình - GV kết hợp giải nghĩa từ: - GV hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học sinh đọc * Củng cố: + Các em vừa học chữ chữ gì? - Y/c Hs ghép tiếng lê - GV HS nhận xét - HS báo cáo cá nhân - HS lớp nối hình - HS nói (ghế, kể, bế, ) - HS đánh vần – đọc trơn - HS theo dõi - HS đọc cá nhân - Chữ l chữ ê - HS ghép bảng cài tiếng lê Tiết 3.2 Tập đọc (Tiếp theo) b Giáo viên đọc mẫu: - GV đọc mẫu lần : la, lá, lồ ô, le le, dế, dê, đê, lọ, lê la c Thi đọc - GV tổ chức cho HS thi đọc theo cặp-tổ-cá nhân - GV HS nhận xét * GV cho HS đọc lại vừa học 7(dưới chân trang 23) 2.4 Tập viết (Bảng – BT 5) a Viết : ê, l, lê * ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Yêu cầu HS lấy bảng - HS nghe - Từng cặp-tổ-cá nhân lên thi đọc * Cả lớp nhìn SGK đọc ê, l - HS lấy bảng Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 * Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ê, l cỡ vừa - HS theo dõi - GV bảng chữ ê, l - HS đọc - GV vừa viết mẫu chữ tiếng khung li - HS theo dõi phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : c Thực hành viết - Cho HS viết khoảng không - HS viết chữ l, ê tiếng lê lên khoảng khơng trước mặt ngón tay trỏ - HS viết cá nhân bảng chữ l, - Cho HS viết bảng ê từ 2-3 lần - HS viết cá nhân bảng chữ lê từ - Cho HS viết lê 2-3 lần d Báo cáo kết - GV yêu cầu HS giơ bảng - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - GV nhận xét - HS khác nhận xét - Cho HS viết chữ lê - HS xóa bảng viết tiếng lê 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - GV nhận xét - HS khác nhận xét Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu - Lắng nghe dương HS - Về nhà đọc lại tập đọc người thân, xem trước 11 - GV khuyến khích HS tập viết chữ l, ê bảng Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 11: b, bễ (tiết 1, 2) YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển lực đặc thù – lực ngôn ngữ: - Nhận biết âm chữ b; nhận biết ngã, dấu ngã, đánh vần đúng, đọc tiếng có âm b “mơ hình “âm đầu + âm chính”; “âm đầu + âm + thanh” - Nhìn hình, phát âm tự phát tiếng có âm b, có ngã - Đọc tập đọc Ở bờ đê - Biết viết bảng chữ, tiếng chữ số: b, bễ; 2, Góp phần phát triển lực chung phẩm chất: - Khơi gợi tình yêu thiên nhiên - Khơi gợi óc tìm tịi, vận dụng điều học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy chiếu để minh họa từ khóa, từ tập tranh ảnh, mẫu vật, vật thật - Vở Bài tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Ổn định - ÔN BÀI + GV gọi HS viết bảng chữ ê, l, lê - HS viết + GV cho HS nhận xét viết - Giới thiệu + GV viết lên bảng lớp tên giới thiệu: Hôm - Lắng nghe em học âm b chữ b; ngã dấu ngã – chữ bễ + GV ghi chữ b, nói: bờ - 4-5 em, lớp : “bờ” + GV ghi chữ bễ, nói: bễ - Cá nhân, lớp : “bễ” + GV giới thiệu chữ B in hoa Các hoạt động chủ yếu Hoạt động Khám phá 2.1 Dạy âm b chữ b - GV đưa tranh bê - HS quan sát - Đây gì? - HS : Đây bê - GV tiếng bê - HS nhận biết b, ê = bê - GV nhận xét - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: bê * Phân tích - GV viết bảng chữ bê mơ hình chữ bê - Theo dõi - GV tiếng bê mơ hình tiếng bê - GV hỏi: Tiếng bê gồm âm nào? - HS trả lời nối tiếp: Tiếng bê gồm có âm b âm ê Âm b đứng trước âm ê đứng sau * Đánh vần - Quan sát làm với GV - GV hdẫn lớp vừa nói vừa thể động tác - HS làm phát âm GV - GV tổ HS đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: - HS làm phát âm GV theo bờ-ê-bê tổ - Cả lớp đánh vần: bờ-ê-bê 2.2 Tiếng bễ - GV đưa tranh bễ - HS quan sát - GV vào ảnh bễ (lò rèn): Đây bễ lò - HS theo dõi, quan sát Kế hoạch dạy Lớp rèn Bễ dùng để thổi lửa cho to hơn, cháy mạnh - GV tiếng bễ Giới thiệu tiếng bễ - Tiếng bễ khác bê điểm nào? - GV: dấu ngã - GV đọc: bễ * Phân tích - GV viết bảng chữ bễ mơ hình chữ bễ - GV tiếng bễ mơ hình tiếng bễ - GV hỏi: Tiếng bễ gồm âm nào? * Đánh vần - GV hướng dẫn lớp vừa nói vừa thể động - GV tổ HS đánh vần lại với tốc độ nhanh dần: bờ-ê-bê -ngã –bễ - Năm học 2021 – 2022 - HS nhận biết bễ - Tiếng bễ khác tiếng bê có thêm dấu - HS đọc cá nhân-tổ-cả lớp: bễ - Theo dõi - HS trả lời nối tiếp: - Quan sát làm với GV - HS làm phát âm GV - HS làm phát âm GV theo tổ - Cá nhân, tổ nối tiếp đánh vần: bờ-ê-bê-ngã- bễ - Cả lớp đánh vần: bờ-ê-bê-ngã- bễ, bễ - Chữ b - Tiếng bê - HS đánh vần, đọc trơn : bờ-ê-bê, bê ; bờ-ê-bê-ngã- bễ * Củng cố: - Các em vừa học chữ chữ gì? - Các em vừa học tiếng tiếng gì? - GV mơ hình tiếng bê, bễ Hoạt động : Luyện tập * Mục tiêu: Nhìn tranh, ảnh minh họa, phát âm tự phát tiếng có âm b, ngã 3.1 Mở rộng vốn từ.(BT2: Tiếng có âm b (bờ) a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập: Các em nhìn vào SGK - HS lắng nghe yêu cầu mở sách trang 24 (GV giơ sách mở trang 24 cho HS quan sát) đến trang 24 nói to tiếng có âm b Nói thầm (nói khẽ) tiếng khơng có âm b b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời học sinh nói tên - HS nói tên vật: vật bị, lá, bàn, búp bê, bóng, bánh - GV hình u cầu lớp nói tên tên - HS nói đồng vật d Báo cáo kết - GV cho cặp HS báo cáo kết theo nhóm đơi + HS1 hình 1- HS2 nói : bê có âm b Tương tự - GV hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời học - HS báo cáo cá nhân sinh báo cáo kết - GV cho HS làm vào Bài tập - HS lớp nối hình với âm tương - GV đố HS tìm tiếng có âm ê (Hỗ trợ HS hình ứng ảnh) - HS nói (bố, bé, bế, ) 3.2 Mở rộng vốn từ (BT3: Tiếng có ngã a Xác định yêu cầu - GV nêu yêu cầu tập: Các em nhìn vào SGK - Học sinh lắng nghe yêu cầu mở trang 25 nói to tiếng có ngã Nói thầm tiếng sách đến trang 25 khơng có ngã b Nói tên vật - GV hình theo số thứ tự mời HS nói tên - HS nói tên vật: Kế hoạch dạy Lớp - Năm học 2021 – 2022 vật, hoạt động vẽ, đũa, quạ, sữa, võ, nhãn - GV hình u cầu lớp nói tên tên - HS nói đồng vật d Báo cáo kết - GV cho cặp HS báo cáo kết theo nhóm đơi + HS1 hình 1- HS2 nói : vẽ có ngã Tương tự - GV hình theo thứ tự đảo lộn, bất kì, mời HS - HS báo cáo cá nhân báo cáo kết - GV cho HS làm vào Bài tập - HS lớp nối hình với ngã - GV đố HS tìm tiếng có âm ê (Hỗ trợ HS hình tương ứng ảnh) - HS nói (ngã, kẽ, dễ, ) 3.2 Tập đọc (Bài tập 3) a Giới thiệu - GV trình chiếu hình ảnh tập đọc lên bảng - HS theo dõi, quan sát - GV hình ảnh minh họa hỏi: Đây hình ảnh - HS quan sát trả lời: Tranh 1: vật gì? dê; tranh 2: dế; tranh 3: bê - GV: Bài đọc nói dê, dế, bê bờ đê - HS theo dõi - GV hình mời HS nói tên vật - HS nhắc lại: dê, dế, bê - Các em nghe xem vật làm bờ đê b Đọc mẫu - GV đọc mẫu 1-2 lần - HS nghe c Luyện đọc từ ngữ - GV từ bờ đê, la cà, có dế, có bê, be be - HS đánh vần, đọc trơn từ GV đọc bảng - GV giải nghĩa : - Lắng nghe + Bờ đê : bờ đất cao chạy dài dọc theo hai bên bờ sông, bờ biển để ngăn nước ngập + La cà: chỗ chỗ + Be be : từ mô tiếng kêu dê Tiết 3.2 Tập đọc (tiếp) d Luyện đọc câu, lời tranh - GV câu giới thiệu: Bài đọc có tranh - HS đếm số câu theo dẫn câu (tranh có câu) GV - GV đánh số thứ tự câu bảng - HS theo dõi - GV: Các em đọc thầm tên bài, đọc câu theo - HS theo dõi tay cô - GV chậm tiếng tên - HS đọc (cả lớp đọc thầm-cá nhân-cả lớp) - GV chậm tiếng câu tranh - HS đọc tiếp nối theo nhóm, cặp: - GV chậm tiếng câu tranh + Từng HS tiếp nối nhàu đọc lời - GV chậm tiếng câu tranh tranh: HS đọc tên câu 1, - GV cho HS đọc bạn khác tự đứng lên đọc tiếp nối + cặp HS tiếp nối đọc lời tranh - GV vài câu theo thứ tự đảo lộn - Một vài HS đọc e Thi đọc - Cho HS làm việc nhóm đơi - Từng cặp nhìn SGK luyện đọc - GV tổ chức cho HS thi đọc theo cặp-tổ - Từng cặp-tổ lên thi đọc Kế hoạch dạy Lớp - GV học sinh nhận xét g Tìm hiểu đọc - GV cho HS tìm hiểu nội dung đọc qua số câu hỏi gợi ý: + Con la cà bờ đê? + Dê gặp gì? + Con bê kêu nào? * GV cho HS đọc lại vừa học 11 2.4 Tập viết (Bảng – BT 5) - Cho HS đọc chữ mẫu cần viết tập a Viết : b, bê, bễ * ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Yêu cầu HS lấy bảng * Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường b, bê, bễ cỡ vừa - GV bảng chữ b - GV vừa viết mẫu chữ tiếng khung li phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : b Viết : 2, * ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Yêu cầu HS lấy bảng * Làm mẫu - GV giới thiệu mẫu số 2, cỡ vừa - GV bảng số 2, - GV vừa viết mẫu chữ số khung li phóng to bảng vừa hướng dẫn quy trình viết : + Số 2: Cao li, gồm nét:nét kết hợp nét bản: cong thẳng xiên, nét thẳng ngang + Số 3: Cao li, gồm nét:nét thẳng ngang, nét thẳng xiên, nét cong phải c Thực hành viết: Cho HS viết khoảng không - Cho HS viết bảng - Cho HS viết bê, bễ - Cho HS viết số 2, d Báo cáo kết - GV yêu cầu HS giơ bảng - GV nhận xét - Cho HS viết chữ bê, bễ, số 2, - GV nhận xét Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, … - Về nhà đọc lại tập đọc xem trước 12 - Năm học 2021 – 2022 - Lắng nghe trả lời câu hỏi: + Con dê la cà bờ đê + Dê gặp dế, dê + Con dê kêu “be be” * Cả lớp nhìn SGK đọc - HS đọc (cá nhân-tập thể) - HS lấy bảng - HS theo dõi - HS đọc - HS theo dõi - HS lấy bảng - HS theo dõi - HS đọc - HS theo dõi - HS viết chữ b, ê tiếng bê; số 2, lên khoảng khơng trước mặt ngón tay trỏ - HS viết cá nhân bảng chữ b, ê từ 2-3 lần - HS viết cá nhân bảng chữ bê, bễ từ 2-3 lần - HS viết cá nhân bảng số 2, từ 2-3 lần - HS giơ bảng theo hiệu lệnh - 3-4 HS giới thiệu trước lớp - HS khác nhận xét - HS xóa bảng viết 2-3 lần - HS khác nhận xét - Lắng nghe