TUẦN 4 Từ 27/09 đến 01/10/2021 Thứ năm, ngày 04 tháng 11 năm 2021 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen các từ Bông lúa, bắp ngô I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức 2 tuổi Trẻ biết phát âm theo cô các t[.]
Thứ năm, ngày 04 tháng 11 năm 2021 A TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT Dạy trẻ làm quen từ: Bông lúa, bắp ngơ I MỤC ĐÍCH U CẦU Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết phát âm theo cô từ: Bông lúa, bắp ngô - tuổi: Trẻ phát âm chuẩn, rõ, không ngọng từ: Bông lúa, bắp ngô Kỹ năng: Rèn phát âm tiếng việt, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ: Trẻ ý học II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Bông lúa, bắp ngô III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ tham quan khu trưng bày sản phảm - Trẻ thực địa phương, cho trẻ lấy lúa bắp ngô lớp học Hoạt động 2: Làm quen từ: Bông lúa, bắp ngô a Làm quen từ: Bơng lúa - Cơ có đây? Cơ giới thiệu: Bông lúa - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ phát âm - lần - Trẻ phát âm từ - Cho trẻ phát âm theo hình thức: Tổ, nhóm, - Trẻ phát âm theo hình cá nhân đan xen thức - Cơ sửa sai, khen động viên trẻ b Làm quen với từ: Bắp ngô - Trốn cô - trốn cô, cô đâu – cô đâu? Cô đưa bắp - Trẻ chơi ngô - Cơ có gì? Cơ giới thiệu: Bắp ngơ - Trẻ phát âm theo hình - Cơ cho trẻ phát âm - lần thức: Lớp, tổ, cá nhân - Cho trẻ phát âm theo hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân đan xen - Cơ sửa sai, khen động viên trẻ - Trẻ chơi * Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động B HOẠT ĐỘNG HỌC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC (KPKH) Trò chuyện số sản phẩm địa phương I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Kiến thức: - tuổi: Trẻ biết nêu tên sản phẩm theo cô - tuổi: Trẻ biết kể tên sản phẩm, biết số lợi ích sản phẩm Kĩ năng: Phát triển ngôn ngữ, rèn ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ Thái độ: Trẻ ý học II CHUẨN BỊ: - Đồ dùng: Các sản phẩm: Bắp ngơ, hạt thóc, củ sắn, hạt lạc, bí, rau cải III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cô cho trẻ tham quan góc nghề truyền thống - Chúng thấy góc nghề truyền thống trưng bày sản phẩm, đồ dùng gì? - Những sản phẩm, đồ dùng có thường thấy gia đình khơng? - Trong buổi tham quan bác nơng dân tặng số sản phẩm bác làm mang lớp học để khám phá - Cho trẻ mang: Ngơ, thóc - gạo, rau Hoạt động 2: Trò chuyện số sản phẩm địa phương * Hạt thóc - Cơ có đây? Cho trẻ phát âm: Hạt thóc - Cho trẻ phát âm theo hình thức: lớp, cá nhân… - Để làm hạt thóc bác nơng dân phải làm cơng việc gì?(3t) - Cho trẻ xem hình ảnh cày bừa, cấy, chăm sóc, gặt lúa, tuốt lúa thành hạt hóc - Hạt thóc dùng để làm gì? - Hạt thóc có ăn không? Để ăn phải làm nào? (3t) - Chúng thấy để làm hạt thóc – hạt gạo bố mẹ có vất vả khơng? - Vậy ăn cơm phải ăn nào? => giáo dục trẻ ăn hết suất… * Bắp ngô - Cô đọc đoạn thơ “ mẹ con” Cây ngô mẹ Bắp ngô ……………… Hạt căng mẩy trịn ” - Đoạn thơ nói gì? - Chúng xem gì? - Cho trẻ phát âm theo hình thức: Cả Hoạt động trẻ - Trẻ tham quan - Trẻ trả lời - Trẻ thực - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ nghe - Sát thành gạo - Trẻ nghe - Trẻ trả lời - Trẻ phát âm - Trẻ nghe lớp, tổ, nhóm, cá nhân: Bắp ngơ - Cho trẻ xem hình ảnh trồng chăm sóc ngơ - Trẻ nghe - Những bắp ngơ thu dùng để làm gì? ( dùng để trăn ni…) (2-3t) * Rau cải - Chúng xem rau - Cho trẻ phát âm theo hình thức: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân - Rau cải trồng đâu? (3t) - Trẻ lắng nghe - Rau dùng để chế biến thành ăn gì? ( dùng để nấu canh, xào…)(2-3t) - Chúng vừa khám phá sản phẩm gì? - Trẻ lắng nghe - Những sản phẩm giúp ích cho chúng mình? - Giáo dục: Trẻ yêu lao động, biết ơn - Trẻ trả lời bác nông dân không lãng phí thức ăn hàng ngày - Trẻ ý * Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: Tách ngơ - Cơ giới thiệu tên trị chơi - Chia trẻ thành đội cho trẻ tách bắp ngô - Trẻ thực - Cô bao quát trẻ - Trẻ nhẹ nhàng * Kết thúc: Chuyển hoạt động C CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI Quan sát: Cây hoa giấy Chơi tự do: Chơi đồ chơi trời I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Kiến thức - tuổi: Biết gọi tên theo cô - tuổi: Biết tên gọi, đặc điểm, ích lợi - Chơi trị chơi Kỹ - Rèn kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định trẻ - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3.Thái độ - Trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cảnh II CHUẨN BỊ - Đồ dùng: Cây hoa giấy, sân chơi rộng rãi, lá, sỏi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động 1: Quan sát “cây hoa giấy” - Cô cho trẻ hát “ khúc hát dạo chơi" - Trẻ hát và ngồi” - Cơ cho trẻ đến bên hoa giấy quan sát - Trẻ trò chuyện - Chúng đứng trước gì? - Trẻ trả lời: Cây hoa giấy - Các thấy hoa giấy - Trẻ trả lời nào? Có gì? Cho trẻ phát âm phận Cho trẻ phát âm - Đâu gốc cây? Gốc to hay nhỏ? Cho trẻ phát âm (2-3t) - Trẻ phát âm - Cành hoa giấy nào? Đây gì? Lá màu gì?(2-3t) - Cây hoa giấy có hoa chưa? Hoa màu gì? (2-3t) - Trẻ ý - Để tươi tốt hàng ngày cần phải làm gì? (2-3t) => Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ tưới nước - Trẻ lắng nghe cho Hoạt động 2: Chơi tự do: Chơi đồ chơi ngồi trời - Hơm chơi với đồ chơi gì? - Trẻ chơi theo ý thích - Chúng chơi nào? - Cơ cho trẻ chơi, bao quát hướng dẫn - Trẻ lắng nghe giáo dục trẻ chơi * Kết thúc: Trẻ rửa tay vào lớp, - Trẻ thực chuyển hoạt động D ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY Tình trạng sức khỏe trẻ.………………………………………………………… … , Thái độ, trạng thái, hành vi trẻ Kiến thức, kĩ Điều chỉnh bổ xung ... Quan sát “cây hoa giấy” - Cô cho trẻ hát “ khúc hát dạo chơi" - Trẻ hát và ngồi” - Cơ cho trẻ đến bên hoa giấy quan sát - Trẻ trò chuyện - Chúng đứng trước gì? - Trẻ trả lời: Cây hoa giấy -