TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ Ý nghĩa

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CÔNG TÁC ĐẢNG, CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI XÂY DỰNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHÍNH TRỊ TRONG QUÂN ĐỘI GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Quân đội nhân dân Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh tổ chức, lãnh đạo, giáo dục và rèn luyện. Ngay từ khi quân đội ta mới ra đời đã có hoạt động công tác đảng, công tác chính trị. Đó là một bộ phận rất quan trọng trong hoạt động lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam đối với Quân đội nhân dân Việt Nam, hoạt động đó luôn nhằm bảo đảm cho quân đội giữ vững, phát huy bản chất giai cấp công nhân, tính nhân dân và tính dân tộc sâu sắc, đó là thể hiện sự tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, với nhân dân, hoàn thành thắng lợi mọi nhiệm vụ mà Đảng và Nhà nước giao phó trong mọi tình huống. Vai trò và sức mạnh to lớn công tác đảng, công tác chính trị đã được V.I.Lênin, người sáng lập ra chế độ công tác đảng, công tác chính trị trong quân đội kiểu mới của giai cấp công nhân khẳng định: “ở đâu mà công tác chính trị trong quân đội, công tác của các chính uỷ làm được chu đáo nhất, thì… ở đấy không hề có tình trạng lỏng lẻo trong quân đội, quân đội giữ gìn được trật tự tốt hơn, và tinh thần của họ cũng cao hơn; ở đấy thu được nhiều thắng lợi hơn” . Với bản chất là một trong những hoạt động lãnh đạo của Đảng, công tác đảng, công tác chính trị có tác dụng rất to lớn và thực tế đã góp phần rất quan trọng trong việc củng cố và tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với quân đội, trong việc giữ vững và phát huy bản chất giai cấp công nhân, truyền thống vẻ vang của quân đội, xây dựng quân đội vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức, tạo nên sức mạnh chính trị, tinh thần, cái gốc bền vững sức mạnh vô địch của quân đội ta. Chính vì vậy mà Đảng ta đã xác định một cách dứt khoát rằng: Tiến hành công tác đảng, công tác chính trị là vấn đề có tính nguyên tắc không thể thiếu được trong công cuộc xây dựng quân đội cách mạng của Đảng. Là yếu tố quan trọng quyết định sự trưởng thành và chiến thắng của quân đội ta từ khi ra đời cho đến nay. Quá trình hình thành và phát triển của công tác đảng, công tác chính trị gắn liền với sự lãnh đạo của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với quân đội nhân dân Việt Nam. Trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng sôi nổi và phong phú, hết lòng vì dân vì nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã để lại một di sản tinh thần hết sức sâu sắc, cao cả, có ý nghĩa chỉ đạo lâu dài sự nghiệp cách mạng nước ta và quân đội ta. Là người cha thân yêu của các lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã đặt nền móng cho hoạt động công tác đảng, công tác chính trị trong quân đội. Trong xây dựng lực lượng vũ trang, Hồ Chí Minh hết sức chú ý đến việc giáo dục tư tưởng chính trị và nhiệm vụ chính trị cho họ. Đội quân chủ lực đầu tiên của cách mạng là đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân. ở Hồ Chí Minh, giữa chính trị và quân sự có mối quan hệ mật thiết. Dùng chính trị để phục vụ cho quân sự, dùng quân sự để xây dựng chính trị và kết hợp chính trị với quân sự để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc bằng tinh thần và sức mạnh của toàn dân. quá trình tổ chức, lãnh đạo, giáo dục và rèn luyện quân đội ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã hết sức chăm lo xây dựng quân đội ta vững mạnh về chính trị, tư tưởng và tổ chức, đặc biệt Người rất coi trọng việc chỉ đạo, lãnh đạo hoạt động công tác đảng, công tác chính trị trong quân đội theo những nguyên tắc về xây dựng quân đội kiểu mới của giai cấp công nhân, phù hợp với yêu cầu thực tiễn của từng giai đoạn cách mạng. Những nội dung cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân gồm: Về tổ chức, phải coi trọng việc xây dựng cả ba thứ quân: bộ đội chủ lực, bộ đội địa phương và dân quân du kích; Phải xây dựng được một đội ngũ cán bộ vừa có tâm vừa giỏi về nghệ thuật quân sự; Chú ý trong công tác bồi dưỡng ý thức chính trị và xây dựng bản chất cách mạng cho các lực lượng vũ trang nhân dân. Người từng nói: “ Quân sự mà không có chính trị như cây không có gốc, vô dụng lại có hại” . Do vậy, Đảng phải chăm lo bồi dưỡng ý thức chính trị cho các lực lượng vũ trang. Phải giáo dục cho họ ý thức “tận trung với nước, tận hiếu với dân”, lấy độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, lấy quyền lợi và hạnh phúc của nhân dân là mục tiêu cao nhất.

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ PHƯƠNG PHÁP, TÁC PHONG CƠNG TÁC ĐẢNG, CƠNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ Ý NGHĨA ĐỐI VỚI XÂY DỰNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CHÍNH TRỊ TRONG QUÂN ĐỘI GIAI ĐOẠN HIỆN NAY Quân đội nhân dân Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh tổ chức, lãnh đạo, giáo dục rèn luyện Ngay từ quân đội ta đời có hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Đó phận quan trọng hoạt động lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam Quân đội nhân dân Việt Nam, hoạt động ln nhằm bảo đảm cho quân đội giữ vững, phát huy chất giai cấp cơng nhân, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc, thể tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, với nhân dân, hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ mà Đảng Nhà nước giao phó tình Vai trị sức mạnh to lớn cơng tác đảng, cơng tác trị V.I.Lênin, người sáng lập chế độ cơng tác đảng, cơng tác trị quân đội kiểu giai cấp công nhân khẳng định: “ở đâu mà cơng tác trị qn đội, cơng tác uỷ làm chu đáo nhất, thì… khơng có tình trạng lỏng lẻo quân đội, quân đội giữ gìn trật tự tốt hơn, tinh thần họ cao hơn; thu nhiều thắng lợi hơn”1 Với chất hoạt động lãnh đạo Đảng, công tác đảng, công tác trị có tác dụng to lớn thực tế góp phần quan trọng việc củng cố tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội, việc giữ vững phát huy chất giai cấp công nhân, truyền thống vẻ vang quân đội, xây dựng quân đội vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức, tạo nên sức mạnh trị, tinh thần, gốc bền vững sức mạnh vơ địch qn đội ta Chính mà Đảng ta xác định cách dứt khoát rằng: Tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị V.I.Lênin, toàn tập, Tiếng việt, Nxb, M, 1979 tập 39, tr 66 vấn đề có tính nguyên tắc thiếu công xây dựng quân đội cách mạng Đảng Là yếu tố quan trọng định trưởng thành chiến thắng quân đội ta từ đời Q trình hình thành phát triển cơng tác đảng, cơng tác trị gắn liền với lãnh đạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh quân đội nhân dân Việt Nam Trong suốt đời hoạt động cách mạng sôi phong phú, hết lịng dân nước, Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại di sản tinh thần sâu sắc, cao cả, có ý nghĩa đạo lâu dài nghiệp cách mạng nước ta quân đội ta Là người cha thân yêu lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt móng cho hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị qn đội Trong xây dựng lực lượng vũ trang, Hồ Chí Minh ý đến việc giáo dục tư tưởng trị nhiệm vụ trị cho họ Đội quân chủ lực cách mạng đội Việt Nam tun truyền giải phóng qn Hồ Chí Minh, trị qn có mối quan hệ mật thiết Dùng trị để phục vụ cho quân sự, dùng quân để xây dựng trị kết hợp trị với quân để xây dựng bảo vệ Tổ quốc tinh thần sức mạnh tồn dân q trình tổ chức, lãnh đạo, giáo dục rèn luyện quân đội ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh chăm lo xây dựng quân đội ta vững mạnh trị, tư tưởng tổ chức, đặc biệt Người coi trọng việc đạo, lãnh đạo hoạt động công tác đảng, cơng tác trị qn đội theo ngun tắc xây dựng quân đội kiểu giai cấp công nhân, phù hợp với yêu cầu thực tiễn giai đoạn cách mạng Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân gồm: Về tổ chức, phải coi trọng việc xây dựng ba thứ quân: đội chủ lực, đội địa phương dân quân du kích; Phải xây dựng đội ngũ cán vừa có tâm vừa giỏi nghệ thuật quân sự; Chú ý công tác bồi dưỡng ý thức trị xây dựng chất cách mạng cho lực lượng vũ trang nhân dân Người nói: “ Qn mà khơng có trị khơng có gốc, vơ dụng lại có hại” Do vậy, Đảng phải chăm lo bồi dưỡng ý thức trị cho lực lượng vũ trang Phải giáo dục cho họ ý thức “tận trung với nước, tận hiếu với dân”, lấy độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, lấy quyền lợi hạnh phúc nhân dân mục tiêu cao Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác đảng, cơng tác trị phận quan trọng di sản tư tưởng quân Người, tài sản vô giá quý báu Đảng, quân đội ta lý luận nghệ thuật tổ chức lãnh đạo lực lượng vũ trang Đảng, phương pháp, tác phong công tác công tác đảng, công tác trị quân đội nhân dân Việt Nam Đó kết q trình qn triệt sâu sắc vận dụng cách đắn, sáng tạo lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, đặc biệt học thuyết Mác - Lênin chiến tranh quân đội, học thuyết V.I.Lênin xây dựng Đảng, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, chế độ cơng tác đảng, cơng tác trị vào việc tổ chức lãnh đạo quân đội ta Bằng lời dạy bảo ân cần, tha thiết hoạt động thực tiễn thiết thực, sinh động Chủ tịch Hồ Chí Minh Người để lại cho quân đội ta sở lý luận thực tiễn cách mạng khoa học công tác đảng, công tác trị quân đội Thực tiễn 60 năm xây dựng chiến đấu quân đội ta chứng minh hiệu lực to lớn sức sống mãnh liệt cơng tác đảng, cơng tác trị Theo tư tưởng Hồ Chí Minh việc củng cố tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội, tạo sở trị, tinh thần vững cho sức mạnh tổng hợp quân đội; góp phần vào việc xây dựng Đảng quân đội có đủ lực lãnh đạo sức chiến đấu cao, xây dựng tổ chức quân đội sạch, vững mạnh; xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có đủ S.đ.d, Tập 6, tr 318 phẩm chất đạo đức cách mạng, lực công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao; phát huy tốt vai trò tổ chức quần chúng, đặc biệt phát huy tiềm to lớn hệ niên quân đội nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc; giữ vững trận địa trị, tư tưởng quân đội tham gia tích cực vào đấu tranh làm thất bại chống phá kẻ thù mặt trận Thực tiễn cho thấy, đâu lúc không coi trọng hoạt động công tác đảng, cơng tác trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh dẫn đến sai lầm khuyết điểm vấp phải khó khăn, tổn thất, trí phải gánh chịu thất bại nặng nề Điều thực tiễn lịch sử gần kỷ chứng minh Ngày nay, đứng trước yêu cầu nhiệm vụ xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng bảo vệ Tổ quốc tình hình mới, nghiệp xây dựng quân đội theo hướng cách mạng, quy, tinh nhuệ, bước đại, lấy xây dựng trị làm sở, đòi hỏi phải nâng cao vai trị hiệu lực cơng tác đảng, cơng tác trị, chăm lo tăng cường chất giai cấp công nhân quân đội, quán triệt quan điểm, đường lối trị, tư tưởng tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam vào Quân đội nhân dân Việt Nam, bảo đảm cho quân đội có đủ sức mạnh toàn Đảng, toàn dân ta giành thắng lợi đấu tranh giai cấp dân tộc gay go liệt, bảo vệ vững Tổ quốc xã hội chủ nghĩa tình hình Vì vậy, nghiên cứu, quán triệt vận dụng đắn, sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác đảng, cơng tác trị có ý nghĩa to lớn lý luận thực tiễn, có giá trị định hướng đạo việc phát huy vai trò nâng cao hiệu lực hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị quân đội Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác đảng, cơng tác trị bao gồm nhiều nội dung phong phú tất mặt hoạt động như: vai trò, nhiệm vụ, nội dung cơng tác đảng, cơng tác trị ngun tắc tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị quân đội; công tác tư tưởng, công tác tổ chức; công tác đảng, công tác trị nhiệm vụ hoạt động chủ yếu quân đội; phương pháp tác phong công tác đảng, cơng tác trị …Trong viết tác giả xin luận giải nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị ý nghĩa việc xây dựng bồi dưỡng đội ngũ cán trị quân đội giai đoạn Làm sở cho việc quán triệt vận dụng nghị 51/NQ-TW Bộ Chính Trị việc tiếp tục hồn thiện chế lãnh đạo Đảng, thực chế độ người huy gắn với thực chế độ ủy, trị viên Đặc biệt việc xây dựng đội ngũ cán trị quân đội nhân dân Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy, người cán muốn hoàn thành tốt nhiệm vụ giao phải có phương pháp, tác phong làm việc khoa học Theo Người, phương pháp tác phong làm việc khoa học biểu chỗ: dù việc lớn hay việc nhỏ phải xem xét, nghiên cứu với phương pháp khoa học phải thể thành chương trình kế hoạch cụ thể tổ chức thực hiện; khoa học gắn với cách mạng để đổi sát với thực tiễn Như vậy, theo nghĩa chung nhất, phương pháp tác phong công tác hệ thống biện pháp, cách thức, lề lối, cung cách tiến hành chủ thể nhằm tới mục đích định Phương pháp tác phong cơng tác mặt mang tính chủ quan người tìm kiếm, lựa chọn sử dụng, mặt khác lại mang tính khách quan gắn với đối tượng khách thể mà người muốn tác động vào nhận thức hoạt động thực tiễn mình, gắn với việc thực thông qua hoạt động cụ thể người với trình độ, khí chất phong cách khác Sự phù hợp hai mặt chủ quan khách quan điều kiện định để có phương pháp tác phong cơng tác đắn, khoa học Hoạt động người hoạt động có mục đích, trước hành động, người phải xác định cách thức tác động đến đối tượng kết thu mức độ phụ thuộc vào việc xác định cách thức tác động hay sai, hiệu hay không hiệu Do đó, nói đến hoạt động nói đến phương pháp, phương pháp công cụ, phương tiện để người nhận thức cải tạo giới Phương pháp gắn với hoạt động dù hoạt động nhận thức hay hoạt động thực tiễn Hoạt động người vô rộng lớn đa dạng, vậy, khơng có phương pháp chung cho lĩnh vực hoạt động Do đó, lĩnh vực hoạt động có phương pháp đặc trưng, hình thức hoạt động lĩnh vực lại có phương pháp riêng như; phương pháp ngành, chuyên ngành, chuyên biệt, đặc thù Trong lĩnh vực quân có nhiều cách phân loại phương pháp tác phong công tác Công tác đảng, cơng tác trị lĩnh vực hoạt động nhằm phát huy nhân tố sức mạnh người đó, địi hỏi phải có phương pháp tác phong công tác riêng Phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị hệ thống cách thức, biện pháp, lề lối làm việc với tính cách hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát từ chất lãnh đạo Đảng, chất cơng tác đảng, cơng tác trị đặc điểm đối tượng tác động để định hướng đạo nhận thức hoạt động thực tiễn chủ thể tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị, mục đích nhằm xây dựng tổ chức người quân đội vững mạnh, thực thắng lợi nhiệm vụ giao Phương pháp tác, phong công tác cơng tác đảng, cơng tác trị vừa thuộc phạm trù phẩm chất, vừa thuộc phạm trù lực, bao hàm phẩm chất lực chủ thể tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị Phương pháp cơng tác đảng, cơng tác trị gắn liền với tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị, gắn liền với phẩm chất lực người cán bộ, đảng viên nói chung người cán trị nói riêng Trong q trình xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên nói chung cán trị nói riêng, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho cán bộ, đảng viên, cán làm cơng tác trị Đảng Theo Người, phương pháp, tác phong công tác phận, yếu tố cấu thành nhân cách người, cán bộ, đảng viên Phương pháp, tác phong công tác không biểu phẩm chất cách mạng, gắn với đạo đức phẩm chất cách mạng, mà gắn chặt chẽ với lực công tác điều kiện, phương tiện để thực mục đích, nhiệm vụ đặt ra, bảo đảm cho người cán bộ, đảng viên hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ Hồ Chí Minh cho rằng: “nếu cán bộ, đảng viên làm việc hơn, khéo thành tích Đảng to tát Cán đảng viên làm việc khơng đúng, khơng khéo, cịn nhiều khuyết điểm Khuyết điểm nhiều thành tích Khuyết điểm thành tích nhiều”3 Như vậy, phương pháp, tác phong công tác vừa khoa học, vừa nghệ thuật Hồ Chí Minh địi hỏi phương pháp, tác phong công tác phải “đúng”, nghĩa làm việc phải khoa học, có nguyên tắc, quy luật; phải khéo, nghĩa làm việc phải mềm dẻo, linh hoạt, sáng tạo, khơng dập khn, khơng máy móc Sự việc phức tạp địi hỏi có phương pháp, tác phong công tác phải khéo; không khéo khó đạt mục đích kế hoạch đề Theo Hồ Chí Minh, sở khoa học phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị, trước hết phản ánh phẩm chất lực chủ thể tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị, đồng thời phản ánh quy luật khách quan vật tượng trình vận động phát triển; triết học Mác - Lênin rõ: chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử giới quan, phương pháp luận khoa học để hình Hồ Chí Minh,Tồn tập, Nxb CTQG, Hà nội, 2000, tập 5, tr 232- 233 thành phương pháp, tác phong công tác khoa học; phải xuất phát từ chất cách mạng khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin, đường lối, sách Đảng để định hướng, lựa chọn phương pháp, tác phong công tác; mặt khác, chất hoạt động lãnh đạo Đảng, chất cơng tác đảng, cơng tác trị, đặc điểm, đối tượng tác động công tác đảng, công tác trị vừa quy định, vừa đặt yêu cầu phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị Phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh thể nhiều nội dung, song tập trung vào số vấn đề sau đây: Thứ nhất, phương pháp giáo dục thuyết phục chân lý, lẽ phải; kết hợp chặt chẽ lý tình Cơng tác đảng, cơng tác trị thực chất công tác tư tưởng công tác tổ chức; xây dựng người, xây dựng tổ chức Tổ chức người tạo nên Muốn có tổ chức mạnh phải có người tốt, muốn có người tốt phải giáo dục Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh sử dụng nhiều đem lại hiệu giáo dục thuyết phục chân lý, lẽ phải, điểm bật tư tưởng Người giáo dục Phương pháp thể nhận thức vận dụng đắn, sáng tạo quan điểm giáo dục cộng sản chủ nghĩa V.I.Lênin, giáo dục đại Hồ Chí Minh vào điều kiện lịch sử xã hội Việt Nam Lần lịch sử giáo dục nước nhà, tư tưởng giáo dục, thuyết phục chân lý, lẽ phải, nhân cách người giáo dục truyền bá sâu rộng thực thực tế Phương pháp xuất phát từ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vai trò quần chúng nhân dân lãnh đạo Đảng vai trị chủ động, tích cực, tự giác người nhận thức chân lý, lẽ phải V.I.Lênin cho rằng: “Nước mạnh nhờ công tác giáo dục, giác ngộ quần chúng Nước mạnh quần chúng biết rõ tất Quần chúng phán đốn vào hành động cách có ý thức” Vận dụng vào Việt Nam, Hồ Chí Minh rõ: “ phải ghi tạc vào đầu chân lý này: dân tốt, lúc họ hiểu việc khó khăn họ làm được, hy sinh họ không sợ Nhưng trước hết cần phải chịu khó tìm đủ cách giải thích cho họ hiểu rằng: việc lợi ích họ mà phải làm” Đối với quân đội, Hồ Chí Minh cho rằng: “Quân đội mạnh nhờ giáo dục khéo, nhờ sách nhờ kỷ luật nghiêm”6 Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh giáo dục theo nguyên tắc tự nguyện, tự giác, giải thích, thuyết phục, bàn bạc khơng gị bó Khi nói chuyện với đội viết thư thăm hỏi động viên cán bộ, chiến sỹ qn đội, Hồ Chí Minh ln dùng chân lý, lẽ phải để phân tích, giảng giải cho cán bộ, chiến sỹ ta hiểu, tin tự giác hành động Cách nói, cách viết Người ngắn gọn, giản dị, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ thực hiện, lại lơgích, chặt chẽ có lý, có tình Trong giáo dục, Hồ Chí Minh ln lấy lẽ phải để thuyết phục, lấy lịng mà cảm hóa, thấu tình, đạt lý Điều phù hợp với tâm lý người phương Đơng nói chung người Việt Nam nói riêng trọng tình, trọng nghĩa Với việc đưa cơng thức “có lý, có tình” Hồ Chí Minh nêu lên nguyên tắc quan trọng quan hệ ứng xử người với người tổ chức cách mạng lực lượng vũ trang Nguyên tắc quy định hành vi người tổ chức, “lý” tổ chức áp dụng cho người, phải tuân thủ Nhưng người tuân thủ “lý” lại khác hồn cảnh xã hội q trình giáo dục, trình độ phát triển nhân cách, khác khía cạnh tâm lý Cho nên, theo Hồ Chí Minh để tạo nên sức mạnh tổ chức phải thống theo chung, đánh giá hành động người bên cạnh “lý” chung phải tính đến yếu tố riêng biệt V.I.Lênin Toàn tập, Nxb Tiến bộ, Matxcơva, tập 35, tr 23 Hồ Chí Minh, Tồn tập, Nxb CTQG, Hà nội, 2000, tập 5, tr 246 S.đ.d, tập 6, tr 560 10 người, yếu tố “tình”, phải chiếu cố đến xét đốn xử với người Cơng thức “có lý, có tình” Hồ Chí Minh cơng thức đạo thực tiễn to lớn xây dựng, chiến đấu trưởng thành quân đội ta Học tập vận dụng phương pháp giáo dục chân lý, lẽ phải, kết hợp chặt chẽ lý tình theo tư tưởng Hồ Chí Minh, giáo dục xây dựng niềm tin cho đội đòi hỏi phải thường xun coi trọng lý trí tình cảm Có vậy, xây dựng niềm tin vững có sở khoa học Bởi vì, khơng có tình cảm cách mạng khơng thể có giác ngộ cách mạng cách sâu sắc triệt để Ngược lại, có tình cảm mà khơng có lý trí khơng thể vượt qua khó khăn gian khổ, trí vấp váp, sai lầm, phương hướng hành động Như vậy, niềm tin cách mạng xây dựng sở nhận thức đắn quy luật khách quan kết hợp chặt chẽ với tình cảm cách mạng sâu sắc, niềm tin mãnh liệt nhất, sâu sắc nhất, trở thành động lực bên thúc, động viên, cổ vũ người chiến sỹ hành động cách kiên triệt để, thực mục tiêu, lý tưởng họ lựa chọn, cần họ sẵn sàng hy sinh tính mạng lý tưởng cách mạng hạnh phúc nhân dân Thứ hai, phương pháp giáo dục thuyết phục nêu gương, khen thưởng Giáo dục thuyết phục phương pháp nêu gương, khen thưởng phương pháp Hồ Chí Minh coi trọng Người cho rằng: “Lấy gương tốt quần chúng nhân dân cán bộ, đảng viên để giáo dục lẫn phương pháp lấy quần chúng giáo dục quần chúng sinh động có sức thuyết phục lớn” Theo Hồ Chí Minh “Đó cách tuyên truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin thiết thực nhất”8 “là cách tốt để xây dựng Đảng, xây dựng tổ chức cách mạng, xây dựng Hồ Chí Minh , Tồn tập, Nxb CTQG, Hà nội, 2000, tập 12, tr 551 S.đ.d, Tập 10, tr 33 14 đạo, vừa người đầy tớ trung thành nhân dân” Do vậy, cán tự nêu gương cho quần chúng , cho cấp chiến sỹ noi theo cách giáo dục tốt Trong thư gửi Hội nghị trị viên, Người rõ: “Tư cách trị viên có ảnh hưởng quan trọng đến đội Người trị viên tốt đội tốt Người trị viên khơng làm trịn nhiệm vụ, đội khơng tốt”15 Người đòi hỏi: “Mỗi người huy quân trị, phải làm kiểu mẫu Phải giữ đạo đức người quân nhân cách mạng”16 Phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh phù hợp quan điểm tâm lý học đại: dùng nhân cách để tác động vào nhân cách cách giáo dục tốt nhất, có hiệu Có lần đến thăm Bảo tàng V.I.Lênin, Hồ Chí Minh viết vào sổ lưu niệm dòng chữ “Đời tư sáng” theo Người, sức thuyết phục V.I.Lênin giai cấp công nhân, nhân dân lao động Nga giai cấp công nhân nhân dân lao động giới không tài vị lãnh tụ thiên tài mà “đời tư sáng” Đối với người Việt Nam, phương pháp giáo dục phương pháp nêu gương có ý nghĩa lớn hơn, từ năm 1924, Hồ Chí Minh thổ lộ điều suy nghĩ tâm đắc mình: “nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm họ gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền”17 Hiểu rõ tâm lý người lao động, người quen vào kinh nghiệm thân, vào thực tế diễn để xác định thái độ tin hay chưa tin, làm hay khơng làm Hồ Chí Minh coi gương người tốt, việc tốt có vai trò to lớn việc hướng dẫn suy nghĩ hành động đông đảo quần chúng Trong suốt đời hoạt động mình, Hồ Chí Minh nêu gương mẫu mực nhiều phương diện: sống, chiến đấu, lao động học tập… Người người hành 15 16 17 S.đ.d, tr 392 S.đ.d, tr 204 S.đ.d, Tập 1, tr 263 15 động, lời nói việc làm ln thống một, cống hiến trọn đời dân, nước, khơng chút riêng tư Chính việc nêu gương mình, Hồ Chí Minh cảm hóa, giáo dục, thuyết phục cán bộ, chiến sỹ, dẫn, dìu dắt, giúp đỡ họ hồn thiện nhân cách người chiến sỹ cách mạng; trí cịn cảm hóa người lầm đường, lạc lối trở với cách mạng, với nhân dân Với Người, tự nêu gương trở thành phương pháp giáo dục có hiệu Việc nêu gương Người tự nhiên, trung thực, sáng, tính cách Người, mà khơng gị bó, gượng ép, khơng gợn chút động cá nhân, ý muốn tự đễ cao Suy ngẫm phương pháp giáo dục Hồ Chí Minh, đối chiếu với yêu cầu người cán trị, bên cạnh việc làm thấy nhiều khiếm khuyết Trên thực tế, có người cán trị đơi nói khơng đơi với làm, hội nghị, diễn đàn nói hay ngược lại làm dở, theo kiểu “đầu voi chuột” “đánh chống bỏ dùi” Thậm trí có cán trị nói đằng, làm nẻo, làm cho lời nói trọng lượng, khơng cịn uy tín trước quần chúng, khơng cịn ý nghĩa giáo dục, trí phản tác dụng Sức thuyết phục cơng tác đảng, cơng tác trị thống lời nói việc làm chủ thể tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị Lời nói đơi với việc làm ngun tắc Có thể làm mà khơng nói việc làm diễn đạt thay lời nói, số tình cơng tác đảng, cơng tác trị, khơng nói cịn tốt nói Thế nhưng, thiết khơng nói mà khơng làm, nói đằng làm nẻo Người cán trị cán Đảng hoạt động lĩnh vực quân sự, cầu nối liền Đảng với quần chúng, người trực tiếp đảm nhiệm tiến hành cơng tác đảng, cơng tác trị Nên cử chỉ, lời nói, việc làm người cán trị có ảnh hưởng lớn đến nhân cách người chiến sỹ, cán 16 trị đơn vị sở, họ người gần gũi với chiến sỹ, thường xuyên gặp gỡ, tiếp xúc với chiến sỹ Sức thuyết phục người cán trị thơng qua lời nói phụ thuộc vào phẩm chất, đạo đức, lực, lối sống họ phụ thuộc vào tình cảm họ chiến sỹ Hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị đặt yêu cầu cán trị phải gương mẫu toàn diện kiến thức, lực, trình độ chun mơn nghiệp vụ, phẩm chất, đạo đức lối sống Trong cách nhìn nhận, đánh giá uy tín người cán trị quần chúng khơng có tách rời đời sống công tác đời sống riêng cá nhân Con người Việt Nam luôn trọng hành vi đạo đức, họ thơng cảm với người cán lực hạn chế, họ không chấp nhận người cán bộ, đảng viên mà đặc biệt người cán trị có phẩm chất đạo đức lại thiếu gương mẫu lối sống Thực tế cho thấy cán trị có uy tín thấp chủ yếu thiếu mẫu mực đạo đức, lối sống, kể cán có lực chun mơn Do đó, phương pháp địi hỏi người cán trị phải tu dưỡng, rèn luyện mặt, đâu nào, cơng việc phải thống lời nói việc làm, thực gương sáng mặt, đặc biệt phẩm chất đạo đức, lối sống cho người noi theo: “chính trị viên lãnh đạo đội vũ trang hay đội du kích lời nói chưa đủ, phải lãnh đạo hành động Mình chủ trương cho đội làm việc phải làm trước, làm đúng, làm hết Từ công việc nhỏ đến công việc to thế, gặp lúc gay go, nguy hiểm chừng người lãnh đạo xơng pha bước trước chừng kéo người khác theo mình”18 Thứ tư, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị khơng địi hỏi phải có phương pháp giáo dục khoa học mà cịn phải có tác phong công tác tốt Tác phong công tác đảng, 18 Hồ Chí Minh, xây dựng LLVTND, S.đ.d, tr 57 17 cơng tác trị tác phong làm việc cán bộ, đảng viên hoạt động công tác đảng, cơng tác trị, gắn liền với tác phong lãnh đạo Đảng Hồ Chí Minh yêu cầu cán bộ, đảng viên, cán trị phải có tác phong quần chúng, dân chủ tập thể, làm việc có kế hoạch bảo đảm tính khoa học, thiết thực, cụ thể nói đơi với làm Theo Hồ Chí Minh, tác phong cơng tác trực tiếp ảnh hưởng đến tính đắn, xác định, chủ trương, biện pháp công tác người cán trị Người địi hỏi cán bộ, đảng viên, cán trị phải có tác phong quần chúng, yêu cầu hàng đầu hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Bởi vì, xuất phát từ chất, ý nghĩa tồn Đảng, thể mối quan hệ Đảng với quần chúng Đảng đời tồn với tư cách lực lượng lãnh đạo, Đảng xác định đối tượng, mục tiêu, nhiệm vụ lãnh đạo Đảng có sở tồn Quần chúng đối tượng lãnh đạo Đảng, có vai trị to lớn tiến trình lịch sử nghiệp cách mạng Đảng Quần chúng trở thành lực lượng to lớn cách mạng họ giác ngộ thông qua việc giáo dục,tuyên truyền Đảng Hoạt động công tác đảng, cơng tác trị cơng tác vận động quần chúng Đảng quân đội; quần chúng vừa đối tượng lãnh đạo Đảng, vừa đối tượng tác động cơng tác đảng, cơng tác trị Vì vậy, Người yêu cầu, cán bộ, đảng viên, người cán trị phải có tác phong quần chúng Trước hết phải có ý thức tơn trọng quần chúng, thương yêu tin cậy quần chúng Bác nhắc nhở: cán phải thương yêu đội viên…người đội trưởng, người trị viên phải người anh, người chị, người bạn đội viên Đồng thời Người rõ cho cán bộ, đảng viên hiểu rõ ý thức tôn trọng tình thương yêu quần chúng phải biểu hành vi cụ thể hàng ngày Tôn trọng nhân dân có nhiều cách, khơng phải chỗ chào hỏi kính thưa lễ phép, mà phải hăng say đánh giặc, siêng giúp dân, giữ vững kỷ luật, 18 tiết kiệm tiền của, sức lực dân, tuyên truyền giác ngộ nhân dân, làm cho “dân tin, dân phục, dân yêu” Người dạy cán chúng ta: người trị viên phải ln ln quan tâm đến đời sống vật chất, tinh thần đội, sâu, sát, nắm vững tâm tư nguyện vọng quần chúng, kịp thời giải khó khăn vướng mắc, động viên dìu dắt, giáo dục huấn luyện đội viên, “khen thưởng người có cơng, cất nhắc người tiến bộ” với tinh thần “được việc người”, “tận tình tận nghĩa”, khó khăn phải đề cao trách nhiệm Bác thường nói: “ Bộ đội chưa ăn cơm, cán khơng kêu đói Bộ đội chưa đủ áo mặc, cán khơng kêu rét Bộ đội chưa đủ chỗ ở, cán không kêu mệt”19 Hồ Chí Minh kiên đấu tranh chống biểu công thần, kiêu ngạo với nhân dân, đội quan liêu, mệnh lệnh, lơ thiếu trách nhiệm đời sống tiến quần chúng, trí xa lánh, lợi dụng, hắt hủi, thô bạo…, xa rời thực tiễn Về tác phong quần chúng địi hỏi người cán trị phải quán triệt quan điểm lấy dân làm gốc, dựa vào dân, dân; làm việc phải điều tra, nghiên cứu để nắm vững tình hình Có nắm vững tình hình xác định chủ trương, biện pháp tiến hành Hồ Chí Minh rõ: “phải xây dựng tác phong điều tra, nghiên cứu công tác định sách Đảng Nhà nước” 20, “Đảng có hiểu rõ tình hình đặt sách Mà muốn Đảng hiểu rõ đảng viên cán phải điều tra báo cáo rõ ràng tình hình xã, huyện, tỉnh, khu khơng biết rõ tình hình mà đặt sách kết nồi vng úp vung trịn, khơng ăn khớp hết” 21 Người ln nghiêm khắc phê bình cán có tác phong quan liêu, lối làm việc kiểu bàn giấy, ngồi chỗ mà nắm tình hình, thị, “ngồi nơi tay năm ngón” 19 20 21 S.đ.d, Tập 6, tr 268 S.đ.d, Tập 10, tr 315 S.đ d, Tập 5, tr 266- 267 19 Người cho lối làm việc có hại Nó làm cho ta không sát phong trào, không hiểu rõ tình hình bên dưới, phần nhiều chủ trương không thi hành đến nơi, đến chốn Do vậy, Người đòi hỏi phải xây dựng tác phong công tác thực sự, thực tế, sâu sát sở, sâu sát quần chúng Chủ tịch Hồ Chí Minh địi hỏi cán bộ, đảng viên phải có tác phong dân chủ tập thể, lối làm việc tiếp thu trí tuệ, sáng kiến quần chúng, bảo đảm cho định, chủ trương, biện pháp đề ln đắn, xác Tác phong dựa sở nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách Người cho rằng, khôn bầy khôn độc, người nhìn thấy mặt số mặt vấn đề, cịn nhiều người nhìn vật rõ Do vậy, Người yêu cầu, công việc dù to, dù nhỏ dứt khoát phải bàn bạc tập thể trước đưa định Công việc cách mạng cơng việc phức tạp, khơng hiểu hết thứ, làm hết việc Đối với người cán trị, tác phong dân chủ tập thể thể chấp hành tuyệt đối nguyên tắc tập trung dân chủ, tập thể lãnh đạo, cá nhân phụ trách; mở rộng dân chủ, phát huy trí tuệ tập thể, quần chúng, đồng thời nêu cao trách nhiệm cá nhân Chống độc đoán, chuyên quyền, coi thường tập thể, vi phạm dân chủ dân chủ hình thức, dân chủ cực đoan, dân chủ vơ phủ Hồ Chí Minh thường xuyên nhắc nhở cán bộ, đảng viên, cán trị phải ln có tác phong làm việc khoa học, có kế hoạch Chỉ có tác phong làm việc khoa học, có kế hoạch giúp cho người cán làm chủ nội dung cơng việc, khơng bị rối bận, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu công việc Người yêu cầu làm việc phải xác định rõ mục tiêu, nhiệm vụ cụ thể, có trọng tâm, trọng điểm, có chương trình, kế hoạch cụ thể Tác phong làm việc khoa học, có kế hoạch cịn địi hỏi phải thường xuyên 20 kiểm tra, sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm kịp thời để tìm nguyên nhân, biện pháp để phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, không ngừng nâng cao chất lượng hiệu hoạt động cơng tác đảng, cơng tác trị Người cịn rõ, Đảng phải xét lại nghị thị thi hành Nếu khơng làm nghị quyết, thị hóa lời nói sng mà cịn có hại đến lịng tin cậy nhân dân Đảng Người đòi hỏi cán bộ, đảng viên phải có tác phong gương mẫu, nêu gương mặt, lời nói phải đơi với việc làm Người dạy cán bộ, đảng viên muốn hướng dẫn nhân dân, phải làm mực thước cho dân bắt chước Suốt đời hoạt động cách mạng mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh, vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, Người cha thân yêu lực lượng vũ trang Việt Nam luôn gương mẫu mực lĩnh vực cho hệ cán bộ, đảng viên Đảng quần chúng noi theo Trên quan điểm tư tưởng phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị mà Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho Đảng ta quân đội ta Bản thân Người nêu gương sáng mẫu mực cho học tập noi theo Vận dụng đắn sáng tạo quan điểm tư tưởng Người phương pháp, tác phong công tác đảng, cơng tác trị, sở để phát huy vai trị hiệu lực cơng tác đảng, cơng tác trị qn đội tình hình Thực tiễn chứng minh, nhiều hệ cán lãnh đạo Đảng, Nhà nước quân đội ta, có cán trị học tập làm theo phương pháp, tác phong công tác Người nên không ngừng tiến bộ, trưởng thành Bên cạnh đó, việc quán triệt vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào hoạt động thực tiễn phận cán bộ, đảng viên, đặc biệt cán trị chưa triệt để thiếu nghiêm túc Tác phong quan liêu, làm việc kiểu bàn giấy, nâng lên đặt xuống theo kiểu cảm tính thiếu sâu sát sở quần ... đạo Đảng, chất công tác đảng, công tác trị, đặc điểm, đối tư? ??ng tác động cơng tác đảng, cơng tác trị vừa quy định, vừa đặt yêu cầu phương pháp, tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị Phương pháp,. .. cơng tác trị qn đội; công tác tư tưởng, công tác tổ chức; cơng tác đảng, cơng tác trị nhiệm vụ hoạt động chủ yếu quân đội; phương pháp tác phong cơng tác đảng, cơng tác trị …Trong viết tác giả... cán trị nói riêng, Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm giáo dục, rèn luyện phương pháp, tác phong công tác cho cán bộ, đảng viên, cán làm công tác trị Đảng Theo Người, phương pháp, tác phong công tác