PHÒNG GD&ĐT BÌNH ĐẠI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHßng GD&ĐT ViÖt Yªn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH quang chÂU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số /KH THQC Quang Châu, ngày tháng 9 nă[.]
PHòng GD&T Việt Yên TRNG TH quang chU S: CNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Quang Châu, ngày /KH-THQC tháng năm 2018 KẾ HOẠCH Thực xã hội hóa giáo dục năm học 2018 - 2019 Thực Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 18/04/2005 Chính phủ đẩy mạnh xã hội hoá hoạt động giáo dục, y tế, văn hoá thể dục thể thao; Trường tiểu học Quang Châu, xây dựng kế hoạch thực công tác xã hội hóa giáo dục năm học 2018 - 2019 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Trong năm qua, cơng tác xã hội hóa giáo dục toàn xã hội quan tâm, bước phát triển đáng kể, đóng góp phần quan trọng nghiệp giáo dục đào tạo xã nhà Các cấp, ngành đoàn thể phối hợp đồng bộ, chặt chẽ việc thực xã hội hóa giáo dục nhằm thực đạt mục tiêu giáo dục “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ” phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa đất nước Quang Châu xã có sản xuất nơng nghiệp nghề truyền thống lâu đời Ngày làm tốt công tác thủy lợi áp dụng tiến KHKT nên xuất lao động tăng, đời sống nhân dân cải thiện Ngồi khu cơng nghiêp địa bàn xã phát triển, 80% số lao động độ tuổi tham gia làm cơng nhân Học sinh gia đình xã hội quan tâm, học độ tuổi II MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Làm chuyển biến nhận thức cấp tổ chức Đảng quyền, đồn thể, ngành, tổ chức kinh tế, xã hội cá nhân, tập thể, cộng đồng vị trí, vai trị quan trọng xã hội hóa giáo dục trình phát triển xã Quang Châu; xác định rõ vai trò trách nhiệm thực nghĩa vụ học tập đóng góp sức người, sức để phát triển nghiệp giáo dục III NỘI DUNG THỰC HIỆN Xây dựng hội đồng giáo dục xã vững mạnh - Tham mưu với ban thường trực hội đồng giáo dục củng cố nhân sự, xây dựng kế hoạch, giải pháp thực tiêu chí đặt - Đề xuất giải pháp khả thi, tham mưu cấp ủy, Ủy ban nhân dân quy chế làm việc hội đồng giáo dục - Tổ chức họp định kỳ để sơ, tổng kết, rút kinh nghiệm đề phương hướng cho thời gian tới Xây dựng chi hội khuyến học trường vững mạnh - Củng cố chi hội khuyến học, kết hợp ban đại diện CMHS việc xây dựng kế hoạch giáo dục, tuyên truyền, vận động nguồn nội, ngoại lực cho nghiệp giáo dục trường - Triển khai sâu rộng tầm quan trọng cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường Phân công trách nhiệm rõ ràng thành viên tiểu ban, giao tiêu thực cụ thể - Giao tiêu hội viên đỡ đầu học sinh có hồn cảnh khó khăn vật chất, tinh thần - Tham gia vận động chăm lo học sinh lớp chủ nhiệm - Vận động quần chúng nơi cư trú tham gia đóng góp cho cơng tác giáo dục - Vận động giáo viên thực tốt hiệu “Sống có trách nhiệm, tích cực thi đua dạy tốt, học tốt” Thực tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học Thực triệt để công tác tuyển sinh tất trẻ tuổi vào lớp đạt tỷ lệ 100% Thực cơng tác tham mưu, phối hợp với đồn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học đảm bảo trì sĩ số hạ thấp tỷ lệ học sinh bỏ học lưu ban hàng năm Duy trì phát huy thành cơng tác phổ cập giáo dục tiểu học Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhà trường, trì phát huy thành công tác phát bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu Đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ đổi chương trình thay sách giáo khoa, ưu tiên việc đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh, tăng cường công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, giảng dạy học tập Trường tổ chức thực tốt theo tinh thần Chỉ thị 40 – CT/TW, thực tốt Quyết định 16/QĐ-BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy định đạo đức nhà giáo Tăng cường công tác phối hợp, huy động nguồn lực xã hội Phối hợp với ban, ngành, đoàn thể xã quan hữu quan huy động tối đa nguồn lực xã hội,các nhà hảo tâm cha mẹ học sinh để góp phần tích cực vào việc chăm lo phát triển nghiệp giáo dục Vận động phát triển quỹ khuyến học giúp học sinh nghèo hiếu học, học sinh có hồn cảnh bất hạnh, nghèo, neo đơn… Huy động tối thiểu nguồn lực cho nhà trường phục vụ việc chỉnh trang trường lớp, khen thưởng giáo viên học sinh đạt thành tích xuất sắc, giúp đỡ học sinh nghèo Tun truyền cơng tác xã hội hóa qua buổi họp hội CMHS đầu năm, cuối kỳ I, cuối năm, rút kinh nghiệm, đề phương hướng cho năm học tới Phương thức vận động XHH Vận động theo hình thức tự nguyện từ phía PHHS Vận động nhà tài trợ, ước khoảng 20.000 000đ Huy động ủng hộ PHHS, ước khoảng 150.000.000 (hình thức tự nguyện, mức tiền tối đa khơng 200.000đ) Tổng số HS khoảng 800 HS Tổng kinh phí dự kiến thu 180.000.000đ Thời gian huy động: năm học 2018 – 2019 Dự kiến chi từ nguồn xã hội hố GD Sửa chữa thay tồn cửa, cửa kính, cửa sổ lớp học khu dự kiến 55.000.000đ Sửa sân trường bị nổ, hành lang lớp học, dự kiến 10.000.000đ Thay hệ thống biểu bảng, hiệu xung quanh khu vực trường, dự kiến 20.000.000đ Sửu chữa cong trình vệ sinh, giáo viên học sinh, hệ thống nước, dự kiến: 15.000.000đ Quét vôi ve khu Quang Biểu, sửa chữa hệ thống cống rãnh, dự kiến: 20.000.000đ Mua sắm bàn ghế học sinh, giáo viên, bảng viết khu nhà mới, dự kiến: 50.000.000đ IV NGUYÊN TẮC VẬN ĐỘNG XHH Lợi ích: Mỗi hoạt động hợp tác, phối hợp phải xuất phát từ nhu cầu lợi ích hai phía: nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể xã hội Chức nhiệm vụ: Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức, có chức trách nhiệm riêng Để khai thác, phát huy, khuyến khích họ tham gia vào hoạt động phải phát nhằm chức năng, trách nhiệm đối tác Dân chủ: tạo mơi trường cơng khai, bình đẳng để cộng đồng hiểu giáo dục nhà trường hơn, đồng thời góp phần thực nguyên tắc “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra” hoạt động XHHGD để mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội phát triển tồn diện mang lại hiệu thiết thực Luật pháp: XHHGD phải tuân thủ pháp luật Nhà nước, có nghĩa cần dựa sở pháp lý Ngược lại, quan đoàn thể, tổ chức xã hội, cần có sở pháp lý để triển khai để tham gia huy động nguồn lực cho giáo dục Phù hợp thích ứng: Cán quản lý giáo dục phải biết lựa chọn thời gian thích hợp để đưa chủ trương XHHGD Tuy nhiên, để thực nguyên tắc phải xây dựng cho kế hoạch cụ thể kế hoạch mang tính định hướng Truyền thống, tình cảm: khơi dậy phát huy truyền thống hiếu học, tôn trọng đạo lý, đề cao học, đề cao giá trị học vấn gia tộc, dòng họ; niềm tin cá nhân vào nghiệp phát triển chung giáo dục, nhà trường để huy động nhiều nguồn lực khác chăm lo cho nghiệp giáo dục đào tạo Kết hợp ngành - lãnh thổ: cần có phối hợp nhịp nhàng địa phương ngành giáo dục, “nhà trường gắn liền với xã hội” Giao tiếp: Có hai đường giao tiếp đường thức (các văn bản, công văn, đề nghị ) đường khơng thức (thơng qua ngun tắc truyền thống tình cảm) Kế hoạch hóa: kế hoạch hóa bốn chức quản lý chức mang tính chủ đạo q trình quản lý người Hiệu trưởng Kế hoạch XHHGD xây dựng số yếu tố sau: Mục tiêu việc huy động xã hội; xác định đối tượng huy động; Kết dự kiến đối tượng; thời gian thích hợp nhất; Nguyên tắc ưu tiên để sử dụng trình triển khai thực huy động; Sự phân công số thành viên chủ thể huy động; chi tiết hóa kế hoạch hệ thống giải pháp cụ thể III CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Lãnh đạo nhà trường thực tốt công tác tham mưu cho cấp ủy đảng, quyền địa phương, xây dựng kế hoạch tổ chức thực tốt sở phối hợp với ban ngành đồn thể xã q trình tổ chức thực Thực tốt công tác tuyên truyền rộng rãi tồn xã hội chủ trương, sách ưu đãi, thu hút đầu tư công tác xã hội hóa giáo dục địa phương Từng cán giáo viên nhận thức sâu sắc trách nhiệm việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện điều kiện quan trọng để thực tốt công tác xã hội hóa hoạt động giáo dục Nhà trường tiến hành sơ, tổng kết đánh giá kết đạt đề xuất giải pháp thực thời gian Tổ chức học tập giao lưu rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện, tổ chức tốt việc tuyên dương khen thưởng tập thể cá nhân thực tốt cơng tác xã hội hóa hoạt động giáo dục VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Lãnh đạo nhà trường thực tham mưu cho Ủy ban nhân dân xã triển khai kế hoach thực công tác xã hội hóa hoạt động giáo dục địa phương năm học 2018 – 2019 Tham mưu địa phương thực kiện toàn củng cố hoạt động Hội đồng giáo dục, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học Xây dựng tốt công tác phối hợp trường, đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học trình thực Thực tốt công tác thống kê, thông tin, tổng hợp báo cáo quy định, thực nghiệm túc công tác cơng khai hóa-dân chủ hóa thu chi Trên kế hoạch tổ chức thực phong trào xã hội hóa hoạt động giáo dục trường năm học 2018 - 2019, tùy thời điểm định nhà trường cụ thể hóa tổ chức thực đạt kết tốt HIỆU TRëng Nơi nhận: - UBND xã (để báo cáo); - Các đoàn thể (phối hợp); - Ban đại diện CMHS, Khuyến học (phối hp); - Lu VT Xây dựng kế hoạch thực CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2018-2019 STT Thời gian thực Nội dung kế hoạch Kinh phí dự kiến Ghi 10 11 12 13 14 THỐNG KÊ CÁC NGUỒN LỰC ĐƯỢC HỖ TRỢ TỪ CƠNG TÁC XÃ HỘI HĨA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NĂM HỌC 2017-2018 STT TỔ CHỨC VÀ CÁ NHÂN GIÁ TRỊ QUY RA TIỀN Hiện vật Thành tiền 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 GHI CHÚ 18 19 20 21 22 23 24 Tổng sô tiền ... sở phối hợp với ban ngành đồn thể xã q trình tổ chức thực Thực tốt công tác tuyên truyền rộng rãi tồn xã hội chủ trương, sách ưu đãi, thu hút đầu tư công tác xã hội hóa giáo dục địa phương Từng... trường, gia đình xã hội phát triển tồn diện mang lại hiệu thiết thực Luật pháp: XHHGD phải tuân thủ pháp luật Nhà nước, có nghĩa cần dựa sở pháp lý Ngược lại, quan đoàn thể, tổ chức xã hội, cần có... từ nhu cầu lợi ích hai phía: nhà trường cộng đồng, bên tham gia cần tìm thấy lợi ích chung cá nhân, tập thể xã hội Chức nhiệm vụ: Nhà trường lực lượng xã hội, tổ chức, có chức trách nhiệm riêng