PHÒNG GD & ĐT MỎ CÀY BẮC PHÒNG GD & ĐT MỎ CÀY BẮC TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TƯ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ 9 NĂM HỌC 2020 2021 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH 1 Thuận lợi a) Giáo viên Với lòng nhiệt tình và có trác[.]
PHÒNG GD & ĐT MỎ CÀY BẮC TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TƯ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ NĂM HỌC 2020 - 2021 I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi: a) Giáo viên: - Với lòng nhiệt tình có trách nhiệm cao giảng dạy, đồng thời thích học tập để nâng cao kiến thức học tập kinh nghiệm đồng nghiệp thông qua tiết dự - Được quan tâm ban giám hiệu tổ chuyên môn với trang bị đầy đủ trang thiết bị giảng dạy nên tơi hồn thành tốt nhiệm vụ giao b) Học sinh: - Phần lớn em có ý thức học tập - Các em có thuận lợi học đổi chương trình sách giáo khoa từ lớp 6, 7, việc tiếp thu em nhanh đạt hiệu cao - Tích cực nghiên cứu làm tập, nắm kiến thức đầy đủ - Hăng hái xây dựng tiết học, tự giác làm tập nhà trước đến lớp Khó khăn: a) Giáo viên: Ngồi thuận lợi tơi cịn gặp khó khăn cịn kinh nghiệm giảng dạy chương trình mới, phương pháp mới, sách tham khảo chưa phong phú, kinh tế địa phương thấp kém, nhiều phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập em Việc tiếp cận CNTT cịn chậm b) Học sinh: HS vốn chậm khơng tự giác tìm hiểu kiến thức Đặc biệt có số học sinh cịn ngại khó khơng tự giải tập nhà Do hệ thống kiến thức yếu II MỤC TIÊU CHUNG: Kiến thức: - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn - Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở - Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở - Nêu mối quan hệ giữ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện dây dẫn vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác điện trở suất khác - Nhận biết loại biến trở - Nêu ý nghĩa trị số vơn ốt có ghi thiết bị tiêu thụ điện - Viết cơng thức tính cơng suất điện tiêu thụ đoạn mạch - Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng - Chỉ chuyển hóa dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn là, NC điện, động điện hoạt động - Phát biểu viết hệ thức định luật Jun- Lenxơ - Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì - Mơ tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn - Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ - Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ - Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lòng ống dây có dịng điện chạy qua - Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng - Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều - Mô tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ - Nêu dòng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Nêu máy phát điện biến đổi thành điện - Nêu dấu hiệu phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện chiều tác dụng dòng điện xoay chiều - Nhận biệt ampe kế vôn kế dùng cho dòng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ - Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ điện áp xoay chiều - Nêu công suất điện hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu đường dây - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp - Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn nêu số ứng dụng máy biến áp - Mô tả tượng khúc xạ ánh sáng trường hợp ánh sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại - Chỉ tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ - Nhận biết thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì - Mô tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì Nêu tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính - Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì - Nêu máy ảnh có phận vật kính, buồng tối chỗ đặt phim - Nêu mắt có phận thể thuỷ tinh màng lưới - Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh - Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác - Nêu đặc điểm mắt cận, mắt lão cách sửa - Nêu kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn dùng để quan sát vật nhỏ - Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn - Kể tên vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu nêu tác dụng lọc ánh sáng màu - Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mô tả cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu - Nhận biết nhiều ánh sáng màu chiếu vào chỗ ảnh trắng đồng thời vào mắt chúng trộn với cho màu khác hẳn, trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu ánh sáng trắng - Nhận biết vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu - Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt, sinh học quang điện ánh sáng biến đổi lượng tác dụng - Nêu vật có lượng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác - Kể tên dạng lượng học - Nêu VD mô tả tượng có chuyển hóa dạng lượng học q trình biến đổi kèm theo chuyển hóa lượng từ dạng sang dạng khác - Phát biểu định luật bảo toàn lượng - Nêu động nhiệt thiết bi có biến đổi từ nhiệt thành gồm ba phận nguồn nóng, phận sinh cơng nguồn lạnh - Nêu ví dụ mô tả thiết bị minh họa trình chuyển hóa dạng lượng khác thành Kĩ năng: - Xác định điện trở đoạn mạch Vôn kế Ampe kế - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp song song với điện trở thành phần - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều điện trở thành phần - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với chiều dài, tiết diện với vật liệu làm dây dẫn - Vận dụng công thức R = ρ l s giải thích tượng đơn giản liên quan tới điện trở dây dẫn - Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy Sử dụng biến trở điều chỉnh cđdđ mạch - Vận dụng định luật Ôm công thức R = ρ l s để giải số toán mạch điện sử dụng với hđt khơng đổi, có mắc biến trở - Xác định công suất đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng công thức P = U.I , A = U.I t đoạn mạch tiêu thụ điện - Vận dụng định luật Jun – Len xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan - Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an toàn điện sử dụng tiết kiệm điện - Xác định từ cực kim nam châm - Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác - Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lí - Giải thích hoạt động nam châm điện - Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường - Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U ống dây có dịng điện chạy qua - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại - Vận dụng quy tắc bàn tay trái để xác định ba yếu tố biết hai yếu tố - Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực mặt chuyển hoá lượng) động điện chiều - Giải số tập định tính nguyên nhân gây dòng điện cảm ứng - Phát dòng điện dòng điện chiều hay xoay chiều dựa tác dụng từ chúng - Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Giải thích có hao phí điện dây tải điện - Mắc máy biến áp vào mạch điện để sử dụng theo yêu cầu - Nghiệm lại công thức U1 n1 = thí nghiệm U2 n U n 1 - Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp vận dụng công thức U = n 2 - Xác định thấu kính thấu kính hội tụ hay thấu kính phân kì qua việc quan sát trực tiếp thấu kính qua quan sát ảnh vật tạo thấu kính - Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì - Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì cách sử dụng tia đặc biệt - Xác định tiêu cự thấu kính hội tụ thí nghiệm - Giải thích số tượng cách nêu nguyên nhân có phân tích ánh sáng, lọc màu, trộn ánh sáng màu giải thích màu sắc vật nguyên nhân - Xác định ánh sáng màu, chẳng hạn đĩa CD, có phải màu đơn sắc hay khơng - Tiến hành thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có màu đen - Giải tập kết hợp điện – nhiệt - Giải thích số tượng trình thường gặp sở vận dụng định luật bảo tịa chuyển hóa lượng - Giải thích số tượng trình thương gặp sở vận dụng định luật bảo tồn chuyển hóa lượng Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực có ý thức hợp tác hoạt động nhóm III TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK - SBT – SGV - Đồ dùng dạy học có sẵn tự làm IV CHỈ TIÊU ĐẠT ĐƯỢC CỦA MÔN HỌC: Giỏi, Khá,Trung bình: 95% Yếu, Kém: 5% V BIÊN PHÁP THỰC HIỆN: Đối với giáo viên: - Soạn đầy đủ bước, phương pháp chương trình Nội dung soạn chi tiết, rõ ràng hoạt động thầy trò - Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học; Nghiên cứu trước để việc sử dụng đồ dùng đạt kết cao - Kiểm tra: đánh giá kết học tập HS cách thường xuyên quy định - Nắm vững nội dung khố trình, chương - Giáo viên phải đưa hệ thống câu hỏi phù hợp, qua giúp học sinh nắm nội dung lớp Đối với học sinh: - Ở nhà: + Học kĩ cũ, làm đầy đủ tập giao, đọc nghiên cứu trước nhà + Có ý thức tự tìm tịi sáng tạo học tập, sưu tầm nghiên cứu tài liệu - Ở trường: Thực đầy đủ trường, vào lớp giờ.Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái xây dựng Sưu tầm tranh ảnh, vẽ đồ, biểu đồ - Học phải gắn với thực hành Sự kết hợp giáo viên học sinh lên lớp đạt hiệu cao Dưới tổ chức GV- HS tiếp thu kiến thức cách có chọn lọc, có hệ thống, mà khơng phải học cách máy móc trước VI KẾ HOẠCH CỤ THỂ: TỔNG THỂ CHƯƠNG TRÌNH MƠN: VẬT LÝ LỚP Chương trình cả năm: tiết x 35 tuần = 70 tiết Học kỳ I : tiết x 18 tuần = 36 tiết Học kỳ II: tiết x 17 tuần = 34 tiết Tiết Tuần Tên chương, Bài 1: Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Bài 2: Điện trở dây dẫn – Định luật Ôm Mục tiêu học Phương tiện dạy học CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC Kiến thức: Đối với nhóm học sinh: Nêu kết luận phụ thuộc cường độ - Một dây điện trở Nikêlin dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn dài 1m, đường kính 0,3mm Kỹ năng: quấn trụ sứ Mắc mạch điện tiến hành thí - 1Ampe kế, vơn kế; cơng tắc ; nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng nguồn 6V; đoạn dây nối điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn đoạn dây dài 30cm Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Kiến thức: Giáo viên kẻ sẵn bảng ghi giá trị - Nêu điện trở dây dẫn xác thương số U/I: định có đơn vị đo - Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện dây dẫn - Phát biểu định luật Ơm đoạn mạch Bổ sung có điện trở Kỹ năng: Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản Thái độ: Cẩn thận, kiên trì học tập Bài 3: Thực hành: Xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế Kiến thức: Nêu cách xác định điện trở dây dẫn cơng thức tính điện trở Kỹ năng: Xác định điện trở dây dẫn ampe kế vơn kế Thái độ: Có ý thức chấp hành nguyên tắc, quy tắc sử dụng thiết bị điện Bài 4: Kiến thức: Viết cơng thức tính điện trở Đoạn mạch tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở nối tiếp mắc nối tiếp Kĩ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần - Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều ba điện trở thành phần Thái độ: u thích mơn học, cẩn thận Bài 5: Kiến thức: Viết công thức tính điện trở Đối với nhóm HS: Đoạn mạch tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở - điện trở mẫu có giá trị song song mắc song song Ω ; 10 Ω ; 15 Ω Đối với nhóm HS: - dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị - nguồn điện điều chỉnh giá trị U từ -> V - Ampe kế - vôn kế 6V - công tắc điện - đoạn dây nối đọan dài 30cm Mỗi nhóm chuẩn bị sẳn mẫu báo cáo thực hành trả lời câu hỏi phần Đối với nhóm HS: - điện trở mẫu có giá trị Ω ; 10 Ω ; 16 Ω - ampe kê có, vơn kế có , nguồn 6V, công tắc - đoạn dây nối dài 30cm Bài 6: Bài tập vận dụng định luật Ôm Bài 7,8,9: Chủ đề:Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn (tiết 1) Kỹ năng: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần - Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần Thái độ: u thích mơn học, cẩn thận, xác Kiến thức: Viết công thức đoạn mạch nối tiếp, song song Kĩ năng: - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều điện trở - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch vừa mắc nối tiếp, vừa mắc song song gồm nhiều ba điện trở Thái độ: Cẩn thận, trung thực Kiến thức: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn Kĩ năng: Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn Thái độ: Giúp em có thái độ đắn học tập, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm - ampe kế 1,5A, vôn kế 6V , nguồn 6V, công tắc - đoạn dây nối dài 30cm Đối với GV: Bảng phụ ghi nội dung bước giải tập: + Tìm hiểu tóm tắt đề , vẽ sơ đồ mạch điện ( có) + Phân tích mạch điện, tìm cơng thức liên quan đến đại lượng cần tìm + Kiểm tra kết quả, trả lời Đối với nhóm HS: - Nguồn 3V; công tắc; ampe kế; vôn kế - Dây điện trở S, có chiều dài l, 2l, 3l dây quấn quanh lỗi cách điện - Đọan dây nối có lỗi đồng có vỏ cách điện đoạn dài 30cm Đối với lớp: - Đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện dài 80cm, tiết diện dài Bài 7,8,9: Chủ đề:Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn (tiết 2) Kiến thức: - Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn Kĩ năng: Vận dụng phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn để giải thích số tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn Thái độ: Giúp em có thái độ đắn học tập, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm Bài 7,8,9: Kiến thức: Chủ đề:Sự - Xác định thí nghiệm mối quan hệ phụ thuộc điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây điện trở dẫn vào chiều - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn dài, tiết với vật liệu làm dây dẫn diện vật - Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn liệu làm với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn dây dẫn - Nêu vật liệu khác có điện trở (tiết 3) suất khác Kĩ năng: Vận dụng công thức R = ρ l để S giải thích tuợng đơn giản liên quan đến điện trở dây dẫn Thái độ: Giúp em có thái độ đắn 1mm2 - Đoạn dây thép dài 50cm, tiết diện dài 3mm2 - Cuộn dây hợp kim dài 10m, tiết diện 0,1mm2 Đối với nhóm HS: - Đoạn dây hợp kim loại có chiều dài S1 khác S2 ; nguồn điện 6V; công tắc - Ampe kế; vôn kế; đoạn dây nối 30cm; chốt kẹp Đối với nhóm HS - cuộn dây Inox; 1cuộn Nikêlin; cuộn Nicrom có l = 2m; S = 0,1mm2 - nguồn 4,5V; công tắc; ampekế; vôn kế; đoạn dây nối; chốt kẹp 10 Bài 10: Biến trở Điện trở dùng kỹ thuật 11 Bài 11: Bài tập vận dụng định luật Ơm vả cơng thức tính điện trở dây dẫn 12 Bài Công điện học tập, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm Kiến thức: Nhận biết loại biến trở Kĩ năng: - Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy - Sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dòng điện mạch Thái độ: Giúp em có thái độ đắn học tập, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm Kiến thức: Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở Kĩ năng: Vận dụng định luật Ơm cơng thức R = ρ l S để giải toán mạch điện sử dụng với hiệu điện không đổi, có lắp biến trở Thái độ: Giúp em có thái độ đắn học tập, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm 12: Kiến thức: suất - Nêu ý nghĩa số vơn, số ốt ghi dụng cụ điện - Viết cơng thức tính công suất điện Kĩ năng: - Xác định công suất điện mạch vôn kế ampe kế - Vận dụng công thức P = U.I đoạn mạch tiêu thụ điện Thái độ: Giúp em có thái độ đắn học tập, rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm 10 Đối với nhóm HS: - biến trở chạy; biến trở than; nguồn điện 3V; bóng đèn 2,5A-1W; công tắc; - đoạn dây nối; điện trở kỹ thuật có ghi trị số; điện trở kỹ thuật loại có vịng màu - Giải trước tập 11 - Xem trước nội dung cơng thức tính điện trở, phần vận dụng tập 1- 11 Đối với nhóm HS: - bóng đèn 6V-3W; bóng đèn 6V-6W; bóng đèn 6V-8W - nguồn 6V; cơng tắc; biến trở 20 Ω-2A - ampe kế; vơn kế; đoạn dây nối Cả lớp: bóng đèn 220V-100W; 220V-25W 21 11 22 12 23 24 Tổng kết yêu cầu kiến thức kĩ toàn nghiệm chương I: chương I Điện học Kĩ năng: Vận dụng kiến thức kĩ để giải tập chương I Thái độ: Trung thực, cẩn thận, hợp tác hoạt động nhóm Ơn tập – Kiến thức: Tự ôn tập, tự kiểm tra GV chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm Bài tập yêu cầu kiến thức kĩ toàn tập chương I Kĩ năng: Vận dụng kiến thức kĩ để giải tập Thái độ: Trung thực, cẩn thận, hợp tác hoạt động nhóm Kiểm tra Kiểm tra lại kiến thức, kỹ mà HS tiếp thu từ GV soạn đề kiểm tra → photo tiết đến 20 HS CHƯƠNG II: ĐIỆN TỪ HỌC Bài 21: Kiến thức: Chuẩn bị cho nhóm HS: Nam châm - Xác định từ cực kim nam châm - nam châm thẳng, vĩnh cửu - Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh bọc kín để che phần cửu có từ tính sơn màu tên cực - Nêu tương tác từ cực hai - vụn sắt trộn lẫn vụn gỗ, nam châm nhôm, đồng, nhựa xốp Kĩ năng: - nam châm hình chữ U - Xác định tên từ cực nam châm - kim nam châm đặt mũi vĩnh cửu sở biết từ cực nam nhọn thẳng đứng châm khác - la bàn - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn - giá TN sợi dây để treo - Biết sử dụng la ban để tìm hướng địa lí nam châm Thái độ: Có tính trung thực, cẩn thận có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Bài 22: Tác Kiến thức: Chuẩn bị cho nhóm HS: 13 dụng Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện – dịng điện có tác dụng từ Từ trường Kĩ năng: Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực Có ý thức hợp tác hoạt động nhóm 25 26 13 14 27 28 Bài 23: Từ phổ Đường sức từ Bài 24: Từ trường ống dây có dịng điện chạy qua Kĩ năng: Vẽ đường sức từ nam châm thẳng nam châm hình chữ U Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực Có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Kiến thức: Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua Kĩ năng: - Vẽ đường sức từ ống dây có dịng điện chạy qua - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dịng điện ngược lại Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực Có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Bài tập Kiến thức:Tự ôn tập kiến thức kỹ 21, 22, 23,24 Kĩ năng: Vận dụng kiến thức kỹ để giải tập Thái độ: Có thái độ đắn học tập, hợp tác hoạt động nhóm Bài 25: GV: Kiến thức: Mô tả cấu tạo nam châm Bảng phụ điện nêu lõi sắt có vai trò làm tăng tác dụng từ tập Kĩ năng: Giải thích hoạt động nam 14 - giá TN; nguồn điện 3V 4,5V - kim nam châm đặt giá, có trục thẳng đứng - đoạn dây dẫn constantan dài khoảng 40cm - đoạn dây nối; biến trở; ampe kế Chuẩn bị cho nhóm HS: - nam châm thẳng; mạt sắt - bút dạ; nhựa trong, cứng Chuẩn bị cho nhóm HS: - nhựa có luồn sẵn vịng dây ống dây dẫn - nguồn điện 3V 6V; bút - mạt sắt; đoạn dây dẫn GV: Bảng phụ tập Chuẩn bị cho nhóm HS: - giá TN; ống dây có khoảng 500 vịng 700 vịng - biến trở; la bàn kim NC 29 Bài 26: Ứng dụng nam châm 30 Bài 27: Lực điện từ 31 Bài Động điện chiều 15 16 28: châm điện đặt giá thẳng đứng Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực Có ý - nguồn điện từ → 6V; đoạn thức hợp tác hoạt động nhóm dây dẫn - đinh sắt; ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - lõi sắt non lõi thép đặt vừa lịng ống dây Kiến thức: Nêu số ứng dụng Chuẩn bị cho nhóm HS: nam châm điện - ống dây điện khoảng 100 Kĩ năng: Chỉ tác dụng nam châm điện vòng, đường kính cuộn dây cỡ ứng dụng cm Thái độ: Có tính trung thực, cẩn thận có ý - giá TN; biến trở; nguồn thức hợp tác hoạt động nhóm điện 6V; đoạn dây nối - ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A; NC hình chữ U - loa điện tháo gỡ để lộ rõ cấu tạo bên gồm ống dây, NC, màng loa Kiến thức: Phát biểu quy tắc bàn tay trái Chuẩn bị cho nhóm HS: chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có - NC chữ U; nguồn điện; dòng điện chạy qua đặt từ trường đoạn dây nối; giá TN; biến trở Kĩ năng: Vận dụng quy tắc bàn trái để loại 20Ω - 2A xác định ba yếu tố biết hai yếu tố - đoạn dây dẫn AB đồng, đường kính 2.5 mm, dài 10 cm; Thái độ: Có tính cẩn thân, trung thực Có ý ampe kế thức hợp tác hoạt động nhóm - photo hình 27.2 / SGK để treo lớp Kiến thức: Nêu nguyên tắc cấu tạo Đối với nhóm học sinh: hoạt động động điện chiều - mơ hình điện động Kĩ năng: Giải thích nguyên tắc hoạt động chiều, hoạt động với (về mặt tác dụng lực chuyển hóa lượng) nguồn điện 6V động điện chiều - nguồn điện 6V Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hợp tác 15 17 32 Bài 29: Thực hành: Chế tạo nam châm vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính ống dây có dịng điện chạy qua 33 Bào 30: Bài tập vận dụng quy tắc nắm tay phải quy tắc bàn tay trái hoạt động nhóm Kiến thức: Nắm quy tắc nắm tay phải cách chế tạo NC vĩnh cửu Kĩ năng: - Chế tạo đoạn dây thép thành NC, biết cách nhận biết vật có phải NC hay không - Biết dùng kim NC để xác định tên từ cực ống dây có dđiện chạy qua chiều dđiện chạy qua ống dây Thái độ: Biết làm việc tự lực để tiến hành có kết cơngviệc thực hành, biết xử lí báo cáo kết thực hành theo mẫu, có tinh thần hợp tác với bạn nhóm Kĩ năng: - Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm hình chữ U ống dây có dịng điện chạy qua - Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại - Vận dụng quy tắc bàn tay trái xác định chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức 16 Đối với nhóm HS: - nguồn điện 3V nguồn 6V; giá TN - đoạn dây dẫn, thép, đồng dài 3,5cm, đường kính 0,4mm - Ống dây A khoảng 200 vịng, dây dẫn có đường kính 0,2mm, quấn sẵn ống nhựa có đường kính cỡ 1cm - Ống dây B khoảng 300 vòng, dây dẫn có đường kính 0,2mm, quấn sẵn ống nhựa trong, đường kính cỡ 5cm Trên mặt ống có kht lỗ trịn, đường kính 2mm - đoạn nilon mảnh, đoạn dài 15cm; bút để đánh dấu HS: Kẻ sẵn báo cáo thực hành (theo mẫu SGK), trả lời đầy đủ câu hỏi Đối với nhóm học sinh: - 01 ống dây dẫn khoảng từ 500 đến 700 vịng, đường kính = 0,2mm - 01 nam châm - 01 sợi dây mãnh dài khoảng 20 cm - 01 giá thí nghiệm - 01 nguồn điện 6V - 01 công tắc 34 35 18 36 19 37 từ chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết hai yếu tố Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Bài 31: Kĩ năng: Mơ tả thí nghiệm nêu - Đối với GV: Hiện tượng ví dụ tượng cảm ứng điện từ +1 đinamô xe đạp có lắp bóng cảm ứng Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực có ý đèn điện từ thức hợp tác hoạt động nhóm + đinamơ xe đạp bóc phần vỏ ngồi đủ nhìn thấy NC cuộn dây - Đối với nhóm HS: + cuộn dây có gắn bóng đèn LED; NC điện pin 1,5V + NC có trục quay vng góc với Bài 32: Kiến thức: Nêu dòng điện cảm ứng xuất Chuẩn bị cho nhóm HS mơ Điều kiện có biến thiên số đường sức từ hình cuộn dây dẫn ĐST xuất xuyên qua tiết diện cuộn dây kín NC dịng điện Kĩ năng: Giải số tập định tính cảm ứng nguyên nhân gây dòng điện cảm ứng Thái độ: Có tính cẩn thận, có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Ơn tập – Kiến thức: Ôn tập kiến thức phần điện GV: Chuẩn bị hệ thống câu Bài tập học hỏi lý thuyết tập Kĩ năng: Vận dụng kiến thức học vào giải HS: Hệ thống lại học từ tập đến 19 Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Ơn tập – Kiến thức: Ơn tập kiến thức phần điện từ GV: Soạn số câu hỏi Bài tập học tập Kĩ năng: Vận dụng kiến thức để giải HS: Hệ thống lại kiến thức tập phần điện từ học Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hợp tác 17 38 39 40 Bài 34: Máy phát điện xoay chiều 41 Bài 35: Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ dòng điện hiệu điện xoay chiều 20 21 hoạt động nhóm Kiểm tra Nhằm đánh giá mức độ biết, hiểu vận dụng học kì I kiến thức → 32 Bài 33: Kiến thức: Nêu dấu hiệu để phân Dòng điện biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện xoay chiều chiều Thái độ: Có tính cẩn thận có tinh thần hợp tác hoạt động nhóm - cuộn dây kín đèn led mắc song song ngược chiều vào mạch điện - nam châm vĩnh cửu xoay quanh trục thẳng đứng - mơ hình cuộn dây quay từ trường nam châm Kiến thức: Mơ hình máy phát điện xoay - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện chiều xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Nêu máy phát điện biến đổi thành điện Kĩ năng: Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Kiến thức: - Nhóm: nam châm điện; - Nêu tác dụng dòng điện xoay nam châm vĩnh cửu; nguồn chiều điện chiều; nguồn điện - Nhận biết ampe kế vôn kế dùng cho xoay chiều 3V dòng điện chiều xoay chiều qua kí - Giáo viên: ampe kế xoay hiệu ghi dụng cụ chiều; vôn kế xoay chiều; - Nêu số ampe kế vơn kế bóng đèn 3V có đúc cơng tắc, xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường sợi dây nối, nguồn điện độ dòng điện điện áp xoay chiều chiều xoay chiều 3V Kĩ năng: Phát dòng điện dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng 18 42 43 Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hoạt động nhóm Bài 36: Kiến thức: Nêu cơng suất hao phí Học sinh ôn lại công thức công Truyền tải đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương suất dịng điện cơng suất điện điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu dây dẫn tỏa nhiệt dòng điện xa Kĩ năng: Giải thích có hao phí điện đường dây tải điện Thái độ: Có tính trung thực, cẩn thận có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Bài Máy 37: Kiến thức: biến - Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp - Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn - Nêu số ứng dụng máy biến áp Kĩ năng: - Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp - Vận dụng cơng thức 22 Chuẩn bị cho nhóm: - máy biến nhỏ cuộn sơ cấp 750 vòng cuộn thứ cấp 1500 vòng - nguồn điện xoay chiều – 12V vôn kế xoay chiều U1 n = U2 n2 Thái độ: Có tính cẩn thậnvà có ý thức hợp tác hoạt động nhóm 44 Bài Thực Vận máy điện máy 38: hành: hành phát biến U1 n1 Kiến thức: Nghiệm lại công thức U = n 2 máy biến áp Kĩ năng: Vận hành máy phát điện đo đươc hiệu điện máy biến Thái độ: Có tính cẩn thận, trung thực có ý thức hợp tác hoạt động nhóm 19 Mỗi nhóm HS: - Máy phát điện xoay chiều nhỏ, bóng đèn 3V có đế; máy biến nhỏ cuộn dây có ghi số vịng dây, lõi sắt tháo lắp được, nguồn xoay chiều 3V giáo viên - sợi dây dẫn l = 30cm, vôn kế xoay chiều – 15V 45 Bài 39: Tổng kết chương II: Điện từ học 46 Bài 40: Hiện tượng khúc xạ ánh sáng 47 Bài 42: Thấu kính hội tụ 48 Bài 43: Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ 23 24 Kiến thức: Ôn tập hệ thống hóa kiến Học sinh trả lời câu hỏi mục thức nam châm, từ trường, lực từ, động tự kiểm tra điện, dòng điện cảm ứng, dòng điện xoay chiều, máy phát điện xoay chiều, máy biến Kĩ năng: Luyện tập thêm vận dụng kiến thức vào số trường hợp cụ thể Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hợp tác hoạt động nhóm CHƯƠNG III: QUANG HỌC Kiến thức: Mơ tả tượng khúc xạ ánh - bình nhựa suốt hình hộp sáng trường hợp ánh sáng truyền từ không chữ nhật; miếng nhựa để làm khí sang nước ngược lại hứng tia sáng Kĩ năng: Chỉ tia khúc xạ tia phản - nguồn sáng cho chùm xạ, góc khúc xạ góc phản xạ sáng hẹp; biến nguồn Thái độ: Có tính cẩn thẩn, trung thực có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Kiến thức: Đối với nhóm hs: - Nhận biết thấu kính hội tụ - thấu kính hội tụ có f = 12 cm; - Nêu tiêu điểm, tiêu cự thấu kính giá quang học - Mơ tả đường truyền tia sáng đặc biệt - nguồn sáng phát chùm tia qua thấu kính hội tụ sáng song song; hứng Kĩ năng: - Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp thấu kính - Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ Thái độ: Có tính cẩn thận có ý thức hợp tác hoạt động nhóm Kiến thức: Nêu đặc điểm ảnh Mỗi nhóm: vật tạo thấu kính hội tụ - thấu kính hội tụ có f = 12cm; Kĩ năng: Dựng ảnh điểm sáng hứng ảnh tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia - giá quang học; bao diêm đặc biệt bật lửa 20 ... chỉnh cđdđ mạch - Vận dụng định luật Ơm cơng thức R = ρ l s để giải số toán mạch điện sử dụng với hđt khơng đổi, có mắc biến trở - Xác định công suất đoạn mạch vôn kế ampe kế Vận dụng công thức P... 20: Kiến thức: Tự ơn tập, tự kiểm tra 12 Vẽ to hình 16.1/ SGK Giải trước tập 1,2,3 trang 47,48 Khôgday Đối với GV: Một số tranh ảnh an toàn điện GV : Bảng phụ câu hỏi trắc 21 11 22 12 23 24 Tổng