PHÒNG GD – ĐT THỦ THỪA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD & ĐT THỦ THỪA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THUẬN Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 398/KH THLT Long Thuận, ngày 6[.]
PHÒNG GD & ĐT THỦ THỪA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC LONG THUẬN Số: 398/KH-THLT Độc lập - Tự - Hạnh phúc Long Thuận, ngày tháng 12 năm 2019 KẾ HOẠCH KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2019 -2020 Căn Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học (Thông tư 30) Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 v/v Sửa đổi, bổ sung số điều Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo (Thông tư 22) Căn hướng dẫn số 1624/PGD&ĐT ngày tháng 12 năm 2019 Phòng GD&ĐT huyện Thủ Thừa Hướng dẫn kiểm tra định kì cuối học kì I năm học 2019-2020 cấp tiểu học Căn vào việc thực nhiệm vụ năm học trường Tiểu học Long Thuận Nay phận chuyên môn xây dựng Kế hoạch kiểm tra cuối học kỳ I năm học 2019 – 2020 sau: I Mục đích, yêu cầu: Đề kiểm tra: Hiệu trưởng đạo chuyên môn đề kiểm tra thống cho khối ( phân công soạn duyệt đề ) với yêu cầu sau: - Thực theo Thông tư 30 Thông tư 22; - Đảm bảo theo chuẩn kiến thức kỹ khối lớp; - Chính xác khoa học, đánh giá kết thực chất học sinh Việc chấm giáo viên chủ nhiệm chấm: - Thực đánh giá nhận xét theo quy định Thông tư 30 Thông tư 22; - Bài kiểm tra cuối kì giáo viên sửa lỗi, nhận xét ưu điểm góp ý hạn chế, cho điểm cuối theo thang điểm 10 (mười), không cho điểm (không) điểm thập phân, kiểm tra trả lại cho học sinh Riêng giáo viên dạy môn Tin học, tiếng Anh chấm lớp giảng dạy Kiểm tra cuối học kì I cơng việc bình thường nhằm nắm bắt tình hình học sinh Do đó, giáo viên không tạo áp lực cho cha mẹ học sinh em học sinh trước kiểm tra Trong kiểm tra, giáo viên chủ nhiệm coi kiểm tra lớp phụ trách, tổ chức cho học sinh làm dạng kiểm tra bình thường, nhẹ nhàng, không gây căng thẳng Khi chấm kiểm tra, giáo viên chủ nhiệm ghi nhận xét, lưu ý hạn chế học sinh trình làm bài, kèm theo lời nhận xét tường minh để giúp giáo viên phụ huynh có sở tập trung bồi dưỡng rèn luyện cho học sinh học kì II II Tổ chức kiểm tra: Đối tượng: Học sinh từ khối đến khối Môn kiểm tra: Toán Tiếng việt cho tất khối từ khối đến khối Tiếng Anh, Tin học: khối 3,4,5 Khoa học; Lịch sử Địa lý : khối 4,5 Kiến thức: Nằm chương trình từ tuần 01 đến hết tuần 17 Hình thức: Tự luận trắc nghiệm Học sinh làm giấy GVCN thiết kế đề kiểm tra hay giấy tập (Tiền photo học sinh đóng góp theo lớp) Đối với môn kiểm tra cần bám sát quy định điều 10 Thông tư 30 Thông tư 22, cụ thể môn cần lưu ý: 5.1 Mơn Tốn: 5.1.1 Thời gian làm bài: - Lớp 1: 35 phút - Lớp 2, 3, 4, 5: 40 phút 5.1.2 Đối với mạch kiến thức: a) Số học (khoảng 50%): Củng cố vòng số phép tính vịng số b) Đại lượng đo đại lượng (khoảng 27%): tập trung bảng đơn vị đo c) Yếu tố hình học (khoảng 23%): Xoay quanh hình trọng tâm chương trình học Lưu ý: Giải tốn có lời văn tích hợp vào ba mạch kiến thức với mức độ khác nhau, chủ yếu mức độ vận dụng - Lớp 1: Nhìn mơ hình điền phép tính; - Lớp 2: lời giải phép tính; - Lớp 3: tối đa lời giải phép tính; - Lớp 4: tối đa lời giải phép tính; - Lớp 5: tối đa lời giải phép tính 5.1.3 Đối với mức độ nhận thức: (dựa vào Thông tư 22) - Mức 1: Nhận biết: khoảng 20%; - Mức 2: Thông hiểu: khoảng 30%; - Mức 3: Biết vận dụng giải vấn đề quen thuộc: khoảng 40% - Mức 4: Vận dụng giải vấn đề mới: khoảng 10% 5.1.4 Ra đề thi theo ma trận - Khung ma trận, ô khung nêu: Nội dung kiến thức, kĩ cần đánh giá; Hình thức câu hỏi; Số lượng câu hỏi; Số điểm dành cho câu hỏi; - Khung ma trận câu hỏi, ô khung nêu: Hình thức câu hỏi; Số thứ tự câu hỏi đề; Số điểm dành cho câu hỏi (Tham khảo tài liệu tập huấn hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học mơn Tốn theo Thông tư 22.) 5.2 Môn Tiếng Việt: - Bám sát nội dung tập huấn đợt bồi dưỡng chuyên môn việc “Ra đề thẩm định đề” qua đặc biệt ý nội dung sau: - Đảm bảo mức độ nhận thức cần đạt đề kiểm tra: + Mức 1: Khoảng 20% + Mức 2: Khoảng 30% + Mức 3: Khoảng 40% + Mức 4: Khoảng 10% - Nội dung đề kiểm tra xây dựng theo ma trận tập huấn, yêu cầu đảm bảo mức độ chuẩn kiến thức, kĩ theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo - Nội dung kiểm tra theo khối lớp (dạng đọc thầm, đọc thành tiếng, tả, tập làm văn, số lượng câu hỏi theo phần, thời gian hoàn thành nội dung kiểm tra tham khảo Ma trận đề cuả Bộ Giáo dục Đào tạo) - Tỉ lệ điểm nội dung kiểm tra đề theo khối lớp 5.3 Môn Khoa học, Lịch sử & Địa lý - Khoa học: Kiểm tra cho điểm cuối HK1 năm; - Lịch sử & Địa lý: Kiểm tra cho điểm cuối HK1 năm Mỗi phân môn chiếm 50% số lượng kiến thức kiểm tra 5.3.1 Xác định hình thức đề kiểm tra - Đề kiểm tra (viết) có hình thức sau: + Đề kiểm tra tự luận; + Đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan; + Đề kiểm tra kết hợp hai hình thức trên: có câu hỏi dạng tự luận câu hỏi dạng trắc nghiệm khách quan - Mỗi hình thức có ưu điểm hạn chế riêng nên cần kết hợp cách hợp lý hình thức cho phù hợp với nội dung kiểm tra đặc trưng môn học để nâng cao hiệu quả, tạo điều kiện để đánh giá kết học tập học sinh xác - Có thể soạn đề kiểm tra kết hợp hai hình thức: phần trắc nghiệm khách quan độc lập với kiểm tra phần tự luận - Số lượng câu hỏi không 10 câu cho kiểm tra 5.3.2.Thời gian làm kiểm tra: Từ 35 đến 40 phút 5.3.3 Các yêu cầu câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn: - Câu hỏi phải đánh giá nội dung quan trọng chương trình; - Câu hỏi phải phù hợp với tiêu chí đề kiểm tra mặt trình bày số điểm tương ứng; - Câu dẫn phải đặt câu hỏi trực tiếp vấn đề cụ thể; - Khơng nên trích dẫn ngun văn câu có sẵn sách giáo khoa; - Từ ngữ, cấu trúc câu hỏi phải rõ ràng dễ hiểu học sinh; - Mỗi phương án nhiễu phải hợp lý học sinh không nắm vững kiến thức; - Mỗi phương án sai nên xây dựng dựa lỗi hay nhận thức sai lệch học sinh; - Đáp án câu hỏi phải độc lập với đáp án câu hỏi khác kiểm tra; - Phần lựa chọn phải thống phù hợp với nội dung câu dẫn; - Mỗi câu hỏi có đáp án đúng, xác nhất; - Hạn chế đưa phương án “Tất đáp án đúng” “khơng có phương án đúng” 5.3.4 Các u cầu câu hỏi tự luận: - Câu hỏi phải đánh giá nội dung quan trọng chương trình; - Câu hỏi phải phù hợp với tiêu chí đề kiểm tra mặt trình bày số điểm tương ứng; - Câu hỏi yêu cầu học sinh phải vận dụng kiến thức vào tình mới; - Câu hỏi thể rõ nội dung cấp độ tư cần đo; - Nội dung câu hỏi đặt yêu cầu hướng dẫn cụ thể cách thực yêu cầu đó; - Yêu cầu câu hỏi phù hợp với trình độ nhận thức học sinh; - Yêu cầu học sinh phải hiểu nhiều ghi nhớ khái niệm, thông tin 5.4 Môn Tin học 5.4.1 Thời gian làm kiểm tra: Bài kiểm tra tin học tiến hành thời gian tiết học (35 phút), với 30% thời gian cho tập lý thuyết 70% cho tập thực hành 5.4.2 Đề kiểm tra: Giáo viên tin học dạy khối lớp đề kiểm tra cho khối lớp đó, khối chuẩn bị ba đề kiểm tra cho tiến hành kiểm tra ngẫu nhiên đề kiểm tra Đề kiểm tra bám sát chuẩn kiến thức, kỹ môn tin học, đề kiểm tra bao gồm hai phần: cho phần lý thuyết cho thực hành Khuyến khích đề kiểm tra lý thuyết dạng trắc nghiệm, sử dụng phần mềm tạo trắc nghiệm để chuẩn bị sẵn cho học sinh làm trắc nghiệm máy tính Đề kiểm tra thực hành bảo đảm có nhiều dạng tập từ (Thực hành theo mẫu cho sẵn) đến nâng cao (Thực hành sáng tạo) 5.4.3 Đánh giá: Kết kiểm tra kết tổng cộng từ hai phần lý thuyết thực hành với tỉ lệ 50% lý thuyết 50% thực hành Thực đánh giá nhận xét theo quy định Thông tư 30 Thông tư 22 5.5 Môn Tiếng Anh:(Tăng cường TA- TA tự chọn- TA đề án) Trường chủ động xếp thời gian kiểm tra cuối học kì I 5.5.1 Nội dung kiểm tra: - Nội dung đề kiểm tra cần đáp ứng theo yêu cầu khung lực ngoại ngữ bậc Bộ GD&ĐT tiệm cận với chuẩn đánh giá quốc tế (Cambridge TOEFL Primary) - Học sinh lớp 3,4,5 đề kiểm tra soạn ngữ liệu sách Tiếng Anh 3,4,5; Học sinh lớp 1,2 học tiếng Anh tăng cường đề kiểm tra soạn ngữ liệu sách UK English Program Riêng lớp 1,2 giáo trình UK English Program, Văn phịng VPBox gửi đề kiểm tra đến trường tổ chức giảng dạy học kì I năm 2019-2020 5.5.2 Thời gian làm kiểm tra: Bài kiểm tra cuối học kì I mơn tiếng Anh kiểm tra 04 kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết Các trường chọn hình thức kiểm tra tiếng Anh giấy kiểm tra trực tuyến (online) Riêng kĩ nói giáo viên kiểm tra theo tiết dạy lớp 5.5.3 Đề kiểm tra: a) Mức độ đánh giá học sinh chương trình Tiếng Anh theo giáo trình UK English Program: - Lớp 1: độ khó tối đa đề kiểm tra cuối học kì I đạt chuẩn 1/15 khiên mức độ STARTERS - Lớp 2: độ khó tối đa đề kiểm tra cuối học kì I đạt chuẩn sau: + 5/15 khiên mức độ STARTERS + sao/TOEFL Primary Step b) Mức độ đánh giá học sinh chương trình Tiếng Anh tự chọn Đề án (4 tiết/tuần) HK1: - Lớp 3: độ khó tối đa đề kiểm tra cuối học kì I đạt chuẩn sau: + 8/15 khiên mức độ STARTERS + sao/TOEFL Primary Step - Lớp 4: độ khó tối đa đề kiểm tra cuối học kì I đạt chuẩn sau: + 12/15 khiên mức độ STARTERS + sao/TOEFL Primary Step + hiệu / TOEFL Primary Step - Lớp 5: độ khó tối đa đề kiểm tra cuối học kì I đạt chuẩn sau: + 8/15 khiên mức độ MOVERS + huy hiệu/TOEFL Primary Step c) Tỉ lệ đề kiểm tra khối lớp - Lớp 3: + Listening: 16 câu (40%) + Reading : câu ( 20%) + Writing: câu ( 20%) + Speaking: câu ( 20%) - Lớp 4: + Listening: 14 câu (35%) + Reading : 10 câu ( 25%) + Writing: câu ( 20%) + Speaking: câu ( 20%) - Lớp 5: + Listening: 10 câu (25%) + Reading : 10 câu ( 25%) + Writing: 10 câu ( 25%) + Speaking: 10 câu ( 25%) Lưu ý: lớp 4: - Phần nghe giao động từ 30% - 35% nên giáo viên thiết kế 30% 12 câu, 35% 14 câu - Phần đọc viết giao động từ 45%-50% nên giáo viên thiết kế 45% 18 câu, 50% 20 câu 5.5.4 Đánh giá: Kết kiểm tra kết trung bình cộng từ 04 kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết Lưu ý chung: Khi đánh giá giáo viên cần tham khảo bảng tham chiếu chuẩn đánh giá cuối học kì I môn học khối lớp theo tài liệu hướng dẫn Thông tư 22 Thời gian địa điểm: - Giáo viên chủ nhiệm nộp đề kiểm tra cho TKT hạn cuối ngày 12/12/2018 TKT tập hợp nộp cho BGH hạn cuối ngày 17/12/2019 cho Thầy Tiếp văn phịng - Riêng mơn Tin học Tiếng Anh nộp đề hạn cuối ngày 11/12/2019 - Đề kiểm tra nộp văn Email sau duyệt đề tất khối - Tin học Tiếng Anh: kiểm tra tuần 17 ( từ 16/12/2019 đến 20/12/2019 theo thời khóa biểu lớp) giáo viên đề kiểm tra in ấn kiểm tra - Lịch sử & Địa lý: 23/12/2019 GVCN coi chấm kiểm tra - Khoa học: 24/12/2019 GVCN coi chấm kiểm tra - Kiểm tra môn Tốn: Sáng 25/12/2019 - Kiểm tra mơn Tiếng việt : + Đọc tiếng: Giáo viên cho học sinh kiểm tra tuần ôn tập + Đọc hiểu: 26/12/2019 + Viết: 27/12/2019 - GVCN làm bảng tổng hợp nộp cho TKT, TKT lập thành file theo khối nộp BGH ngày 30/12/2019 (bằng văn email) - Giáo viên chủ nhiệm GV mơn tiếp tục hồn thành chương trình học kỳ I - Ngày nghỉ kì học sinh ngày 30/12/2019 - Giáo viên nhập sở liệu hoàn thành ngày 30/12/2019 III Tổ chức thực hiện: Phó Hiệu trưởng, tổ khối trưởng triển khai đến thành viên nhà trường nắm thực nghiêm túc nội dung kế hoạch Trên kế hoạch kiểm tra cuối học kỳ I năm học 2019 - 2020 Trường Tiểu học Long Thuận./ Nơi nhận: - HT (b/c); - Các TKT (thực hiện); - Lưu VT HIỆU TRƯỞNG ... chọn- TA đề án) Trường chủ động xếp thời gian kiểm tra cuối học kì I 5.5.1 Nội dung kiểm tra: - Nội dung đề kiểm tra cần đáp ứng theo yêu cầu khung lực ngoại ngữ bậc Bộ GD& ĐT tiệm cận với chuẩn... sinh học kì II II Tổ chức kiểm tra: Đối tượng: Học sinh từ khối đến khối Môn kiểm tra: Toán Tiếng việt cho tất khối từ khối đến khối Tiếng Anh, Tin học: khối 3,4,5 Khoa học; Lịch sử Địa lý : khối... chương trình học Lưu ý: Giải tốn có lời văn tích hợp vào ba mạch kiến thức với mức độ khác nhau, chủ yếu mức độ vận dụng - Lớp 1: Nhìn mơ hình điền phép tính; - Lớp 2: lời giải phép tính; - Lớp