SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK TRƯỜNG THPT KRÔNG BÔNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc Số 27 /KH CM Krông Bông, ngày 11 tháng 01 năm 2021 KẾ HO[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK TRƯỜNG THPT KRƠNG BƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số : 27 /KH-CM Krông Bông, ngày 11 tháng 01 năm 2021 KẾ HOẠCH Phụ ôn tập, phụ đạo học sinh yếu, học kỳ II, năm học 2020-2021 Thực Công văn số 1897/SGDĐT-GDTrH ngày 11/12/2020 Sở GD-ĐT việc hồn thành chương trình học kỳ I, triển khai chương trình học kỳ II năm học 20202021 giáo dục trung học; Căn Kế hoạch năm học Kế hoạch chuyên môn năm học 2020-2021, kết khảo sát chất lượng đầu năm, kết kiểm tra cuối kỳ I, năm học 2020-2021 ; Nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, đồng thời giải tình trạng học sinh thuộc diện yếu kém, trường THPT Krông Bông đề kế hoạch ôn tập, phụ đạo học sinh yếu sau: I THỰC TRẠNG: a Thuận lợi: - Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến chất lượng giáo dục nhà trường; - Đa số phụ huynh đồng tình hợp tác tốt với nhà trường việc thực kế hoạch phụ đạo học sinh yếu, kém; b Khó khăn: - Một phận giáo viên chưa trọng đến công tác phụ đạo học sinh yếu kém, giáo viên đánh giá kết học sinh theo chủ quan chưa thực ý đến việc khuyến khích tiến học sinh; - Địa bàn chia cắt, học sinh học xa, giáo viên xa, phần lớn học sinh thuộc gia đình khó khắn, hộ nghèo - Điều kiện sở vật chất nhà trường thiếu ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy nhà trường, ôn tập, phụ đạo học sinh yếu kém; - Một phận phụ huynh chưa thật quan tâm, chăm lo đôn đốc em học tập, cịn phó thác cho nhà trường, cho thầy cô; - Đa số học sinh yếu lại lớp thường bỏ học - Nhận thức thái độ phụ huynh việc hợp tác với nhà trường chưa cao II MỤC ĐÍCH U CẦU Mục đích: – Nhằm củng cố, bổ sung, hệ thống kiến thức bị “hổng”cho số học sinh có nhận thức chậm lực học Yếu, Kém số môn – Nâng cao chất lượng giáo dục học sinh, giảm tỷ lệ học sinh yếu môn, khối lớp Yêu cầu: – Giáo viên phân công ôn tập, phụ đạo học sinh Yếu, Kém cần xây dựng soạn đầy đủ với kiến thức bản, cần thiết theo nhu cầu học sinh Các chủ đề ôn tập, phụ đạo cần thống theo môn, đảm bảo yêu cầu phù hợp với nhận thức học sinh – Các giáo viên trình ôn tập, phụ đạo cần đảm bảo tính hệ thống, trọng phát triển tư kỹ học tập, phương pháp nhận thức môn học – Phụ đạo bình thường thực song song vừa bổ xung kiến thức sở dùng để phục vụ học chương trình - Giáo viên nghiên cứu tài liệu, có giáo án đầy đủ lên lớp, có sổ theo dõi học sinh học tập; kiểm tra đánh giá học tập học sinh q trình ơn tập, phụ đạo - Học sinh tham gia đầy đủ buổi ơn tập phụ đạo, tích cực học tập III KẾ HOẠCH CỤ THỂ Hình thức tổ chức: ôn tập, phụ đạo theo môn, khối lớp Tổ chức ôn tập, phụ đạo: a/ Khối 12: Tổ chức ôn thi tốt nghiệp theo kế hoạch riêng thời gian 10 tuần học kỳ II b/ Khối 10, 11: – Thời gian tổ chức ôn tập, phụ đạo: + HKII từ 25/3/2021 đến hết 20/4/2021 – Tập trung vào mơn: Tốn, Văn, Tiếng Anh, Lý, Hóa, Sinh, Sử, Địa… – Mỗi giáo viên tăng cường ôn tập, phụ đạo 02-3 tiết/1 buổi 3-4 buổi/1 học kỳ – Các tổ chuyên môn cá nhân phải có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém: Gồm nội dung, thời lượng, mức độ kiến thức yêu cầu đạt được,… - Đối với học sinh dân tộc khu bán trú: Chi đoàn giáo viên kết hợp giáo viên môn tổ chức ôn tập cho học sinh 1-2 tiết/buổi tối/môn Nội dung phụ đạo: – Nội dung ôn tập, phụ đạo chủ yếu tập trung vào việc bù lấp kiến thức thiếu hụt, kỹ yếu học sinh từ học kỳ, năm học trước Củng cố, ôn tập, hệ thống hoá, khắc sâu kiến thức học để học sinh nắm vững kiến thức theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định – Chương trình ơn tập, phụ đạo thực theo kế hoạch phụ đạo tổ chuyên môn thống xây dựng cho khối lớp Trong trình phụ đạo, điều chỉnh kế hoạch, nội dung phương pháp cho phù hợp với đối tượng học sinh VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Ban giám hiệu: – Xây dựng tổ chức triển khai thực kế hoạch ôn tập, phụ đạo học sinh yếu, NH 2020-2021 Họp cha mẹ học sinh để thông báo kết học kỳ I học sinh – Quản lý, đạo việc thực kế hoạch, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp Tổ trưởng chuyên môn: - Chịu trách nhiệm trước BGH nhà trường quản lý tổ viên công tác ôn tập, phụ đạo – Xây dựng kế hoạch ôn tập, phụ đạo môn, phân công giảng dạy quản lý, theo dõi việc thực kế hoạch giáo viên; điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh - Phân tích kết điểm số học tập học kỳ I học sinh để có kế hoạch dạy học, ơn tập học kỳ II phù hợp – Tổ chức rút kinh nghiệm việc ôn tập, phụ đạo báo cáo tình hình kết thực nhiệm vụ với nhà trường Giáo viên môn: – Thực nghiêm túc chương trình, kế hoạch ơn tập, phụ đạo thống tổ chuyên môn kế hoạch nhà trường Có tinh thần trách nhiệm cao, nhiệt tình giúp đỡ học sinh yếu tiến bộ, giúp em đạt chuẩn kiến thức, kỹ môn học – Trong q trình ơn tập, phụ đạo cần lưu ý nắm bắt đối tượng, lực nhận thức, phát hổng kiến thức, chưa có phương pháp nhận thức môn học, thống nội dung giảng dạy khóa, phụ đạo, tự học, sử dụng hình thức tổ chức học tập, phát huy ưu học nhóm trọng tương trợ học sinh học dành cho học sinh học yếu nhằm nâng cao hiệu tiết học, khơng khí học tập sơi nổi, học sinh học tập tích cực – Thơng báo thường xun tình hình phấn đấu, học tập học sinh cho GVCN để có biện pháp giáo dục, trì sĩ số học ơn tập, phụ đạo – Nghiêm cấm việc dạy thiếu trách nhiệm gây tốn thời gian, ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh nhà giáo, làm lịng tin học sinh phụ huynh đến nhà trường giáo viên – Những học sinh có kết kiểm tra Yếu, Kém giáo viên xếp thời gian bồi dưỡng kịp thời ngồi số tiết phân cơng theo quy định sau thời điểm có kết kiểm tra tháng 01+02 (HKII), bố trí kiểm định lại kết học tập học sinh nhằm giảm tỉ lệ lưu ban, bỏ học Giáo viên chủ nhiệm: – Phối hợp với giáo viên môn quản lý, đôn đốc học sinh tham gia đầy đủ buổi học phụ đạo theo lịch nhà trường – Thường xuyên liên lạc với gia đình học sinh để phối hợp, động viên em tham gia học tập đầy đủ Cho học sinh yếu ký cam kết với nhà trường việc thực nghiêm túc giải pháp mà nhà trường đưa để đảm bảo chất lượng học tập học kỳ II – Thu nhận thông tin phản hồi từ học sinh trình giảng dạy, bồi dưỡng giáo viên môn với lớp, nhằm ngăn chặn thái độ, hành vi tiêu cực gây tổn hại đến quyền lợi người học, mục tiêu, uy tín nhà trường Bí thư Chi đồn giáo viên: Xây dựng kế hoạch ôn tập, phụ đạo hướng dẫn học sinh tự tu học tập khu bán trú vào buổi tối theo Nghị đại hội chi đồn giáo viên Trên kế hoạch ơn tập, phụ đạo học sinh yếu nhà trường Các tổ chuyên môn, giáo viên kế hoạch thực theo nhiệm vụ phân công Trong trình thực có khó khăn đề nghị liên hệ BGH để kịp thời giải quyết./ Nơi nhận: P HIỆU TRƯỞNG - Sở giáo dục; - BGH, tổ chuyên môn; - Giáo viên giảng dạy; - Website trường; - Lưu: VT, CM Nguyễn Công Lam ... khó khăn đề nghị liên hệ BGH để kịp thời giải quyết./ Nơi nhận: P HIỆU TRƯỞNG - Sở giáo dục; - BGH, tổ chuyên môn; - Giáo viên giảng dạy; - Website trường; - Lưu: VT, CM Nguyễn Công Lam ... cho GVCN để có biện pháp giáo dục, trì sĩ số học ơn tập, phụ đạo – Nghiêm cấm việc dạy thiếu trách nhiệm gây tốn thời gian, ảnh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh nhà giáo, làm lòng tin học sinh... học sinh tự tu học tập khu bán trú vào buổi tối theo Nghị đại hội chi đoàn giáo viên Trên kế hoạch ôn tập, phụ đạo học sinh yếu nhà trường Các tổ chuyên môn, giáo viên kế hoạch thực theo nhiệm