Gi¸o ¸n ging d¹y Giáo án Hóa học 9 Năm học 2021 2022 Giáo viên Nguyễn Hữu Đức Ngày soạn 03 / 09 / 2021 Ngày dạy 06/09/2021 Tiết 1 ÔN TẬP ĐẦU NĂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Giúp HS hệ thống lại các[.]
Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Ngày soạn: 03 / 09 / 2021 Tiết 1: ÔN TẬP ĐẦU NĂM Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức Ngày dạy:06/09/2021 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại kiến thức học lớp 8: oxit, axit, bazơ, muối - Giúp HS ôn lại tốn tính theo cơng thức, tính theo phương trình hố học khái niệm dung dịch độ tan, nồng độ dung dịch Kĩ năng: - Rèn luyện cho em kĩ viết phương trình phản ứng kĩ lập cơng thức - Rèn luyện kĩ làm toán dung dịch Thái độ: - u thích mơn Năng lực: Sử dụng ngơn ngữ hóa học, nghiên cứu, lực tính tốn, lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học, lực sáng tạo, lực tự học, lực tự quản lí, lực giao tiếp, lực hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Chuẩn bị GV: - Đồ dùng thiết bị: Nội dung kiến thức lớp - Tài liệu tham khảo: Sách giáo viên, sách tập, học tốt hóa học - Máy tính Chuẩn bị HS: - Ôn lại học lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động Mục tiêu: HS hiểu nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu thực hành hóa học, giải vấn đề Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV hỏi :Phương pháp học tập mơn hố học tốt ?HS trả lời GV bổ sung yêu cầu học sinh việc cần chuẩn bị dụng cụ học tập,sgk ,thái độ học tập để học tốt mơn hố học HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: hệ thống hố chất học ơxy ,khơng khí ,hyđrơ ,nước Qua ơn lại khái niệm hố học nguyên tử ,phân tử ,đơn chất, hợp chất , phản ứng hố học, phương trình hố học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa học, nghiên cứu thực hành hóa học, giải vấn đề Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Giáo viên Học sinh Nội dung -Giáo viên cho hs quan sát -Hs quan sát , trả lời câu NT ĐC sơ đồ(ghi phụ) hỏi cho ví dụ CHẤT hỏi theo sơ đồ PT HC -Câu hỏi : nguyên tử , -Nguyên tử (H,O); phân tử -Phản ứng hoá hợp: phân tử , đơn chất , hợp (H2,CO2);đơn chất (O- 2H2 + O2 2H2O chất ? Cho ví dụ 2,Fe);hợp chất (H2O,CO2) -Phản ứng phân huỷ: 2KClO3 KCl+3O2 -Giáo viên bổ sung kết -Hs trả lời (phản ứng phân -Phản ứng : luận huỷ , phản ứng thế, ) Zn+2HCl ZnCl2+H2 -Giáo viên yêu cầu hs cho -P/ứng oxi hoá khử: biết loại phản ứng hoá CuO+H2 Cu+H2O học học lớp va cho ví dụ -Giáo viên bổ sung kết luận -Gv yêu cầu hs nêu công -Hs trả lời n = m/M => m= n M thức tính mol chuyển n = V/ 22,4 => V= n đổi khối lượng, thể tích 22,4l ,lượng chất -Gv bổ sung kết luận -Hs làm tập theo nhóm -Gv yêu cầu hs vận dụng (bt 1,2,3,4) công thức học để giải số tập (ghi bảng phụ ) Gv yêu cầu nhóm kiểm tra kết lẫn tập 1,2, 3, Riêng tập gv yêu cầu học sinh làm việc cá nhân Cứ qua kết tập gv yêu cầu nhóm nhận xét gv kết luận HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực sử dụng ngơn ngữ Hóa học, nghiên cứu thực hành hóa học, giải vấn đề Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức -Tìm đáp số 1)số mol 16g H2 :a) 16 mol ; b) mol ; c) mol ; d) 32 mol 2) mol CO2 có khối lượng :a) 44g ; b) 88g ; c) 176g ; d) 132g 3) 32g O2 tích : a) 22,4l ; b) 44,8l ; c) 11,2l d) 67,2l 4) tính nồng độ mol/l của850ml dung dịch có hồ tan 20g KNO3 kết : a) 0,233M ; b) 23,3M ; c) 2,33M ; d) 233M 5) Hoà tan hoàn toàn 13g kẽm vào dd HCl thu kẽm clorua (ZnCl 2) khí hiđro a Viết pthh xảy b Tính khối lượng ZnCl2 tạo thành c Tính thể tích hiđro thu đktc d Tính số mol HCl cần dùng Đáp án tập: b ; c ; a ; a 5) a.Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 b nZn = n ZnCl2 = 0,2 mol m ZnCl2 = 0,2 x 136 = 27,2 g c nZn = n H2 = 0,2 mol VH2 = 0,2 x 22,4 = 4,48 lit c nZn = n HCl = 0,2 x = 0,4 mol HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực sử dụng ngôn ngữ Hóa học, nghiên cứu thực hành hóa học, giải vấn đề Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học - Ôn lại dạng tập làm - Chuẩn bị sau Ngày soạn: 03/ 09 / 2021 CHƯƠNG I: CÁC LOẠI HỢP CHẤT VƠ CƠ Tiết 2,3,4 ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức CHỦ ĐỀ OXIT I MỤC TIÊU Kiến thức: - Ôn lại số kiến thức oxit học Hình thành số kiến thức - Nêu tính chất hóa học oxit bazơ - Viết PTHH tính chất oxit bazơ - Vận dụng kiến thức giải số tập cụ thể - Nêu ứng dụng CaO SO2 - Vận dụng kiến thức giải số tập cụ thể - Nêu tính chất hóa học oxit axit - Viết PTHH thể tính chất oxit axit - Nêu tính chất hóa học số oxit quan trọng - Nêu phân loại oxit - Làm tập phân loại oxit - Nêu ứng dụng CaO SO2 - Nêu kiến thức sản xuất CaO điều chế SO2 - Viết PTHH sản xuất CaO điều chế SO2 - Củng cố lại kiến thức học làm tập, viết PTHH - Giải thích mặt hóa học ứng dụng CaO + Tìm hiểu kiến thức về: + Những tác hại tượng mưa axit + Những tác hại tới môi trường trình sản xuất CaO giải pháp khắc phục Kĩ - Kỹ phán đoán, đề xuất thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm, quan sát, nêu tượng xảy thí nghiệm rút tính chất hóa học oxit -Viết PTHH, tính theo phương trình hóa học -Nhận biết chất - Vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức để ứng dụng thực tiễn, bảo vệ môi trường, nâng cao chất lượng sống Thái độ: - Học tập nghiêm túc, tự giác, hợp tác - u thích mơn học Năng lực - Năng lực sử dụng ngơn ngữ, thuật ngữ hóa học, hợp tác nhóm - Năng lực tính tốn hóa học - Năng lực phát hiện, giải vấn đề cách sáng tạo - Năng lực thực hành, vận dụng kiến thức hóa học vào sống II HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC - Hình thức: Thảo luận nhóm; Nghiên cứu tài liệu - Phương pháp: Nêu giải vấn đề; Đàm thoại; Vấn đáp gợi mở; Hợp tác nhóm -Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ III.CHUẨN BỊ ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức - Dụng cụ : Cốc thủy tinh, ống nghiệm,thiết bị điều chế CO2, P2O5 - Hóa chất: CuO , CO2, P2O5 , H2O , CaCO3 , P đỏ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định lớp: Kiểm tra cũ: không Bài mới: A Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG Hoạt động GV a Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu nhóm thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số b Thực nhiệm vụ học tập - Quan sát, giúp đỡ nhóm tiến hành thảo luận c Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - Gọi nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá d Đánh giá kết hoạt động - GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm - Thống kết quả, đáp án * GV củng cố số kiến thức tính chất hóa học nước học lớp * Cho HS dự đốn tính chất hóa học oxit axit oxit bazơ Hoạt động HS - HS ghi chép nhiệm vụ thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm báo cáo kết - HS ghi chép số nội dung như: Khái niệm, công thức, phân loại oxit; oxit tác dụng với nước; CO2 + Ca(OH)2 Phiếu học tập số 1: Câu 1: Cho oxit sau: CO2, P2O5, CaO, Fe2O3 Những oxit tác dụng với nước? Viết phương trình phản ứng minh họa Câu 2: Hãy nêu tượng xảy để vôi sống lâu ngày khơng khí? Giải thích? Câu 3: u cầu nhóm tiến hành thí nghiệm sau hồn thành phiếu học tập Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tượng Giải thích Cho vào ống nghiệm bột CuO màu đen, nhỏ thêm 1-2 ml dd HCl vào lắc nhẹ Quan sát tượng, giải thích - Lấy vài giọt dd tạo thành nhỏ lên kính, cô cạn Quan sát ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức tượng giải thích Thổi thở vào nước vơi Quan sát tượng giải thích? Viết PTHH? B Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 1: Tính chất hóa học oxit bazơ ? Em nhớ lại TN cho CaO tác I- Tính chất hoá học oxit dụng với nước ( Hiện tượng kết luận) 1.Oxit bazơ có tính chất hóa học ? Hãy viết PTHH nào? GV: Cho CuO tác dụng với H 2O a Tác dụng với nước: em quan sát nhận xét tượng? CaO(r) + H2O(l) Ca(OH)2 (dd) GV: Chỉ số oxit Na2O ; BaO … tác dụng với H2O ( oxit tương ứng với bazơ tan) ? Hãy viết PTHH số oxit tác dụng với nước GV: Hướng dẫn làm thí nghiệm - Cho CuO vào ống nghiệm ? Hãy quan sát trạng thái màu sắc CuO - Cho tiếp 1-2 ml dd HCl vào ống nghiệm, lắc nhẹ ? Quan sát tượng ? ? Nêu nhận xét ? Viết PTHH? ? GV số oxit khác CaO , Fe 2O3 xảy phản ứng tương tự ( trừ oxit kim loại kiềm) GV: Mơ tả lại thí nghiệm CaO ; BaO ; tác dụng với CO2 tạo thành muối ? Hãy viết PTHH GV: Một số oxit bazơ tác dụng oxit axit tạo thành muối Đó oxit bazơ tương ứng bazơ tan GV:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tính chất vật lý Canxi oxit? GV: gợi ý tìm hiểu tính chất hóa học canxi oxit giống oxit bazơ Một số oxit bazơ tác dụng với nước tạo thành dd kiềm b Tác dụng với axit: CuO (r) + 2HCl(dd) CuCl2 (dd) + H2O(l) Oxit bazơ tác dụng với axit tạo thành muối nước c Tác dụng với oxit axit : CaO(r) + CO2 (k) CaCO3(r) BaO(r) + SO2 (k) BaSO3(r) Một số bazơ ( tương ứng với bazơ tan ) tác dụng với axit tạo thành muối Canxi Oxit có tính chất nào? - Là chất rắn màu trắng , nóng chảy 25850C - Mang đầy đủ tính chất hóa học oxit bazơ a Tác dụng với nước: ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức b Tác dụng với axit: c Tác dụng với oxit axit GV: Nếu để lâu không khí CaO giảm chất lượng Nội dung 2: Tính chất hóa học oxit axit GV yêu cầu HS dự đốn tính chất Oxit axit có tính chất nào: hóa hoc P2O5; SO2 a Tác dụng với nước: GV: làm lại thí nghiệm P2O5 tác dụng với P2O5 (r) + 3H2O (l) H3PO4 (dd) nước Một số oxit axit tác dụng với nước tạo ? Quan sát tượng ? Viết PTHH? thành axit ( Trừ SiO2) GV: Một số oxit khác SO2 ; SO3… tác dụng với nước thu axit tương b Tác dụng với bazơ: ứng CO2(k) + Ca(OH)2 (dd) CaCO3(r) +H2O(l) GV: kết luận : Oxit axit tác dụng với bazơ tạo thành muối nước GV: Điều chế trước CO2 c Tác dụng với oxit bazơ: HS: Làm thí nghiệm theo nhóm: BaSO3(r) Mở nút bình rót khoảng 10 -15 ml SO2 (k) + BaO(r) Ca(OH)2 suốt Đậy nhanh , lắc nhẹ ? Quan sát tượng ? Viết PTHH? GV: Một số oxit khác SO2 ; SO3, P2O5… có phản ứng tương tự GV: Từ tính chất oxit bazơ em có kết luận gì? ? Hãy viết PTHH minh họa? ? BT : Hãy điền tiếp nội dung vào ô trống Lưu huỳnh đioxit có tính chất GV: Hướng dẫn học sinh đọc tính gì? chất hóa học lưu huỳnh oxit tương - Lưu huỳnh đioxit có tính chất oxit axit tự oxit axit a Tác dụng với nước: - Tích hợp biến đổi khí hậu: SO khí gây tượng mưa axit GV:Tích hợp bảo vệ mơi trường b Tác dụng với bazơ: c.Tác dụng với oxit bazơ: Nội dung 3: Khái quát phân loại oxit GV: Yêu cầu HS tham khảo SGK II- Khái quát phân loại oxit ? Vậy vào đâu để người ta phân Oxit axit loại axit? Oxit bazơ Lấy VD số oxit axit , số oxit Oxit lưỡng tính bazơ Oxit trung tính GV: Lấy VD oxit lưỡng tính?HS giỏi ZnO + HCl ZnCl2 + H2O ZnO+2NaOH+H2O Na2(Zn(OH)2)4 * CO, NO oxit không tạo muối ( oxit ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức trung tính) khơng có tính chất oxit axit khơng có tính chất oxit bazơ Nội dung 4: Ứng dụng, sản xuất CaO SO2 ? Dựa vào tính chất hóa học Canxi III- Canxi oxit lưu huỳnh đioxit có oxit nêu ứng dụng CaO SO2 ? ứng dụng gì? CaO có ứng dụng: - Dùng cơng nghiệp luyện kim, cơng nghiệp hóa học - Dùng khử chua đất trồng, xử lý nước thải sinh hoạt, nước thái cơng nghiệp, sát trùng… SO2 có ứng dụng: - Dùng sản suất H2SO4 ? Nêu nguyên liệu sản xuất vôi - Làm chất tẩy trắng, bột gỗ công HS: Quan sát H1.4 ; H1.5 nghiệp,dùng diệt nấm mốc… ? Nêu qui trình sản xuất CaO lị IV Sản xuất CaO điều chế SO2 công nghiệp Sản xuất Canxi oxit nào? ? Nêu ưu nhược điểm lò nung - Nguyên liệu : CaCO3 vơi thủ cơng lị nung vơi cơng nghiệp GV: Thông báo phản ứng xảy trình nung vơi - Than cháy sinh CO2 - Các phản ứng xảy trình - Nhiệt phân hủy CaCO3 nung vôi: ? Hãy viết PTHH C(r) + O2 (k) t CO2 (k) - Nêu biện pháp bảo vệ môi trường CaCO3 (r) CaO(r) + CO2 (k) ? Theo em PTN điều chế SO2như nào? 2.Điều chế lưuhuỳnh đioxit nào? ? Hãy viết PTHH? a Trong phịng thí nghiệm GV: Giới thiệu đun nóng H2SO4 với Cu - Cho muối sunfit tác dụng với axit ( Sẽ học sau) Na2SO3 +HCl NaCl + H2O + SO2 ? viết PTHH b.Trong cơng nghiệp: - Đốt S khơng khí: S + O2 SO2 - Đốt quặng firit FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2 C Hoạt động 3: LUYỆN TẬP Hoạt động GV Hoạt động HS - HS hoạt động cá nhân hoạt ===================================== ==================================== Giáo án Hóa học Năm học 2021-2022 Giáo viên: Nguyễn Hữu Đức + Yêu cầu HS hoạt động cá nhân kết hợp hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm động cặp đơi hồn thành câu hỏi, tập sau: vụ - Gọi HS nhắc lại tính chất hoá học Oxit - Cho HS làm tập sau: Viết hồn thành phương trình sau: a) FeO + H2SO4 > c) SO3 + H2O -> b) CaO + CO2 > d) Na2O + H2O -> - Làm tập số ( SGK.Tr11) - Đánh dấu x vào ô trống có PTHH xảy Viết PTHH CaO NaOH H2O HCl CO2 H2SO4 SO2 - Gọi nhóm báo cáo kết - Đánh giá kết hoạt động nhóm - Các nhóm báo cáo kết - HS ghi chép D Hoạt động 3: VẬN DỤNG Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS giải thích mặt hóa học - HS tìm hiểu, trả lời ứng dụng CaO - HS tìm hiểu nhà nộp báo cáo kết cho GV E Hoạt động 4: TÌM TÒI MỞ RỘNG Hoạt động GV - GV yêu cầu HS tìm hiểu về: + Những tác hại tượng mưa axit + Những tác hại tới môi trường trình sản xuất CaO giải pháp khắc phục Hoạt động HS - HS tìm hiểu nhà nộp báo cáo cho GV vào tiết học sau V KẾT THÚC CHỦ ĐỀ Củng cố: Hướng dẫn nhà: - Học bài, chuẩn bị tiết theo - Làm tập 3,4,5,6 ( SGK.Tr 11) ===================================== ====================================