UBND HUYỆN PHÚ LƯƠNG PHÒNG GDĐT HUYỆN PHÚ LƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Môn GDCD 6 Thời gian 45’ (không kể thời gian giao đề) I Mục đích kiểm tra 1 Kiến thức Nhận biết, hiểu và vận dụng các kiến thức cơ[.]
UBND HUYỆN PHÚ LƯƠNG PHÒNG GDĐT HUYỆN PHÚ LƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Mơn: GDCD - Thời gian: 45’ (không kể thời gian giao đề) I Mục đích kiểm tra Kiến thức: - Nhận biết, hiểu vận dụng kiến thức học chương trình GDCD học kì I Cụ thể: Bài Tự hào truyền thống gia đình dịng họ Bài 2.Yêu thương người Bài 3.Siêng kiên trì Bài 4.Tơn trọng thật Bài 5.Tự lập Bài 6.Tự nhận thức Năng lực - Năng lực tự học tự chủ: Biết lập kế hoạch tự ôn tập, tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hồn thành kế hoạch ơn tập đạt kết cao kiểm tra - Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, chuẩn mực đạo đức yêu thương người, siêng kiên trì, để điều chỉnh hành vi; có kiến thức để học tập, khơng ngừng phát huy nâng cao trị truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị gia đình, dịng họ, tình yêu thương người, siêng kiên trì theo chuẩn mực đạo đức xã hội Xác định lí tưởng sống thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân để phù hợp với giá trị đạo đức Phẩm chất - Trung thực: làm bài, thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kêt tốt - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hồn thành tốt kiểm tra - Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao k/tra II.Hình thức kiểm tra:Trắc nghiệm kết hợp với tự luận III BẢNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA Ma trận đề kiểm tra TT Chủ đề Nội dung Mức độ nhận thức T N Thông hiểu Nhân biết Giáo dục đạo đức T L TN Vân dụng T L T N Giáo dục kĩ sống Vận dụng cao T T N L TL Tỷ lệ T N Điểm T L Tựhào truyền thống gia đình dịng họ 1C 1C 0,25 u thương người 1C 1C 0,25 Siêng kiên trì 1C 1C 0,25 Tôn trọng C thật Tổng Tự lập 3C Tự nhận thức thân 3C ½C ½C 1C 1C Tổng 12 Tı̉ lệ% 30% 30% 1,5 30% 1/2 10% 3C 1C 3.75 3C 1C 3.75 3C 1C 1.75 12 10 điểm 30 70 % % 60% Tỉ lệ chung 40% 100% 2.Bảng đặc tả đề kiểm tra TT Mạch nội dung Mức độ đánh giá Nội dung Số câu hỏi theo mức độ nhân thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Giáodục Tự hào đạođức truyền thống gia đình dịng họ Nhận biết:Nêu số truyền thống gia đình,dịng họ TN Thơng hiểu:Giải thích ý nghĩa truyền thống gia đình,dịng họ cách đơn giản Vận dụng: Xác định số việc làm thể truyền thống gia đình, dịng họ phù hợp vớ ibản thân Vận dụngcao:Thực số việc làm phù hợp để giữ gìn, phát huy truyền thống gia đình,dịng họ 1 TN u thương Nhậnbiết: người -Nêu khái niệm tình yêu thương người - Nêu biểu tình yêu thương người Thơnghiểu: -Giải thích giá trị tình yêu thương ngườiđối với thân,đối với người khác,đối với xã hội -Nhận xét,đánh giá thái độ,hành vi thể tìnhyêu thương người Vận dụng: -Phê phán biểu trái với tình yêu thương người -Xác định số việc làm thể tình yêu thương người phù hợp với thân Vậndụngcao: -Thực số việc làm phù hợp để thể tìnhyêu thương người Giáo Siêng Nhậnbiết: TN dục kiên - Nêu iniệm siêng năng, kiên trì đạo đức trì - Nêu biểu siêng năng, kiên trì - Nêu ý nghĩa siêng năng, kiên trì Thơnghiểu: -Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì thân học tập, lao động -Đánh giá việc làm thể tính siêng kiên trì người khác học tập,lao động Vận dụng: -Thể quý trọng người siêng năng,kiên trì học tập,lao động -Góp ý cho bạn có biểu lười biếng, hay nản lòng để khắc phục hạn chế - Xác định biện pháp rèn luyện siêng năng, kiên tr ìtrong lao động, học tập sống ngày phù hợp với thân Vậndụng cao: -Thực siêng năng, kiên trì lao động, học tập sống ngày Tôn Nhận biết: Nêu số biểu TN trọng tơn trọng thật thật Thơng hiểu:Giải thích phải tơn trọng thật Vận dụng: - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật - Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm Nhận biết: Giáodục Tự lập TN Nêu khái niệm tự lập đạođức - Liệt kê biểu người có tính tự lập Thơng hiểu: - Đánh giá khả tự lập người khác - Đánh giá khả tự lập thân - Giải thích phải tự lập Vậndụng: - Xác định số cách rèn luyện thói quen tự lập phù hợp với thân - Tự thực nhiệm vụ thân học tập,sinh hoạt ngày, hoạt động tập thể trường sống cộng đồng; không dựa dẫm, ỷ lại phụ thuộc vào người khác Tự nhận Nhận biết:Nêu tự nhận TN Giáo dục kỹ thức thức thân.Nêu ý nghĩa tự nhận thức thân sống thân Thông hiểu: - Xác định điểm mạnh, điểm yếu thân - Xác định giá trị,vị trí,tình cảm,các mốí quan hệ thân Vận dụng: Xây dựng kế hoạch phát huy điểm mạnh,hạn chế điểm yếu thân Vận dụng cao:Thực số việc làm thể tôn trọng thân 1/2TL 1TL TL ½ TL Tổng Tỉ lệ% Tỉ lệ chung 12 TN 30% TL 30% 60% 1,5 TL 1/2 TL 30% 10% 40% IV ĐỀ KIỂM TRA PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án đúng, câu 0,25 điểm Câu Truyền thống giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ được: A Truyền từ đời sang đời khác B Mua bán, trao đổi thị trường C Nhà nước ban hành thực D.Đời sau bảo vệ thưc Câu Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt lúc khó khăn hoạn nạn biểu đức tính nào? A Siêng năng, kiên trì B Tự nhận thức thân C Yêu thương người D Tự chủ, tự lập Câu Trái với siêng năng, kiên trì A Tự ti, nhút nhát B Lười nhác, ỷ lại C Tự giác, miệt mài làm việc D Biết hi sinh người khác Câu Cơng nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; khơng chấp nhận làm việc sai trái gọi là? A Tôn trọng thật B Sự thật C.Tiết kiệm D Khiêm tốn Câu Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm thái độ nào? A.Khơng nói thật sợ người khác đau khổ ; B Nói thơ tục thật C Khéo léo, tinh tế tránh cho biết thật;D Dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân Câu Đối lập với tôn trọng thật là: A Giả dối B Ỷ lại C Siêng D.Trung thực Câu Đối lập với tự lập là: A Tự tin B Ích kỉ C Tự chủ D Ỷ lại Câu Cá nhân tự làm, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống cho biểu người có tính: A Trung thành B Trung thực C Tự lập D Tiết kiệm Câu Người có tính tự lập họ nhận điều gì? A An nhàn, khơng phải làm việc B.Thành cơng sống C Thường xun phải nhờ người khác D Luôn bị động trước công việc Câu 10 Cá nhân biết nhận thức đắn thân giúp người: A Nhận điểm mạnh B Biết luồn lách làm việc xấu C Biết cách ứng phó vi phạm D Bị người trù giập, ghét bỏ Câu 11.Tự nhận thức thân là: A Biết nhìn nhận đánh giá tương đối thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) B Biết nhìn nhận đánh giá người khác(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) C Biết nhìn nhận đánh giá hợp lý thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) D Biết nhìn nhận đánh giá thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) Câu 12 Để tự nhận thức thân, người cần phải: A.Không tham gia hoạt động xã hội B Luôn ỷ lại công việc vào anh chị làm giúp C.Tích cực tham gia hoạt động xã hội D.Luôn dựa vào người khác để làm việc PHẦN II:TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần phải rèn luyện nào? Em nêu số biểu trái với tự lập học tập sinh hoạt ngày Câu (3,0 điểm) Tình huống: A lớp trưởng thẳng thắn, gương mẫu Trong lớp bạn mắc khuyết điểm lần đầu A nhắc nhở nhẹ nhàng Bạn vi phạm nhiều lần, A ghi vào sổ báo với cô chủ nhiệm để kiểm điểm buổi sinh hoạt lớp Vì số bạn tỏ khơng đồng tình với A đề nghị thay lớp trưởng Hỏi: a Em nhận xét việc làm A số bạn tình b Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em làm gì? Câu (1,0 điểm) Hãy lấy ví dụ việc thân em bạn em biết tự nhận thức thân V HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM PHẦN I:TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm) Mỗi đáp án 0,25 điểm Câu 10 11 12 Đáp án A C A B D A D C B A A C PHẦN II: TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu hỏi Nội dung Điểm Câu Câu Câu - Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần rèn luyện: + Luôn tự tin.Luôn cố gắng khắc phục khó khăn để tự giải vấn đề khả + Ln nỗ lực phấn đấu, vươn lên học tập, công việc sống + Không trông chờ, dựa dẫm, ỷ lại vào người khác + Làm việc nhà sau học tập như: nấu cơm, rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc giúp đỡ em nhỏ + Tự giác tham gia công việc trường như: Trực nhật lớp, hoạt động tập thể - Những biểu trái với tính tự lập học tập sinh hoạt ngày là: + Tự ti, gặp khó khăn thử thách chùn bước, khơng có ý chí nỗ lực vươn lên + Quá ỷ lại dựa dẫm vào bố mẹ người khác; không làm công việc cá nhânlười biếng học tập lao động,… 2,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 1,5 0,75 a - A người tôn trọng thật, làm việc với tinh thần trách nhiệm cao, thái độ khéo léo hợp lý giải công việc Việc làm A giúp cho bạn lớp tiến bộ, kỷ luật - Một số bạn lớp không đồng ý với việc làm A đề nghị thay lớp trưởng không tôn thật, ý kiến mang tính cá nhân, việc làm số bạn ảnh hưởng đến nề nếp kỷ luật lớp b Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em sẽ: + Có ý kiến bảo vệ việc làm A không đồng ý với ý kiến số bạn lớp Giải thích để lớp hiểu + Nếu số bạn giữ ý kiến trên, em báo cáo cho cô giáo chủ nhiệm biết để có cách giải 0,75 HS lấy ví dụ thân bạn biết tự nhận thức thân 1,0 VI HỒN THIỆN (Xem xét điều chỉnh) Người đề Tổ chun mơn 1,5 0,75 0,75 Ngày tháng năm 2022 Phó Hiệu trưởng phê duyệt (Ký tên, đóng dấu) Thứ ngày tháng năm 2022 Trường THCS Nhữ Khê Họ tên: Lớp Điểm BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Môn : GDCD (Tiết 18) Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Lời phê thầy (cô) giáo Đề PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ trước phương án đúng, câu 0,25 điểm Câu Truyền thống giá trị tốt đẹp gia đình, dịng họ được: A Truyền từ đời sang đời khác B Mua bán, trao đổi thị trường C Nhà nước ban hành thực D.Đời sau bảo vệ thưc Câu Cá nhân có hành vi quan tâm, giúp đỡ người khác đặc biệt lúc khó khăn hoạn nạn biểu đức tính nào? A Siêng năng, kiên trì B Tự nhận thức thân C Yêu thương người D Tự chủ, tự lập Câu Trái với siêng năng, kiên trì : A Tự ti, nhút nhát B Lười nhác, ỷ lại C Tự giác, miệt mài làm việc D Biết hi sinh người khác Câu Cơng nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực; khơng chấp nhận làm việc sai trái gọi là? A Tôn trọng thật B Tiết kiệm C Sự thật D Khiêm tốn Câu Ln nói thật với người thân, thầy cơ, bạn bè người có trách nhiệm thái độ nào? A Dũng cảm, khéo léo, tinh tế nhân ái; B Nói thơ tục thật C Khéo léo, tinh tế tránh cho biết thật;D Khơng nói thật sợ người khác đau khổ Câu Đối lập với tôn trọng thật: A Giả dối B Ỷ lại C Siêng D.Trung thực Câu Đối lập với tự lập là: A Tự tin B Ích kỉ C Tự chủ D Ỷ lại Câu Cá nhân tự làm, tự giải công việc, tự lo liệu, tạo dựng sống cho biểu người có tính: A Trung thành B Trung thực C Tự lập D Tiết kiệm Câu Người có tính tự lập họ nhận điều gì? A An nhàn, khơng phải làm việc B.Thành cơng sống C Thường xuyên phải nhờ người khác D Luôn bị động trước công việc Câu 10 Cá nhân biết nhận thức đắn thân giúp người: A Nhận điểm mạnh B Biết luồn lách làm việc xấu C Biết cách ứng phó vi phạm D Bị người trù giập, ghét bỏ Câu 11.Tự nhận thức thân là: A Biết nhìn nhận đánh giá tương đối thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) B Biết nhìn nhận đánh giá người khác(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) C Biết nhìn nhận đánh giá hợp lý thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) D Biết nhìn nhận đánh giá thân mình(khả năng, hiểu biết, tính cách, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu…) Câu 12 Để tự nhận thức thân, người cần phải: A Tích cực tham gia hoạt động xã hội B Không tham gia hoạt động xã hội C Luôn ỷ lại công việc vào anh chị làm giúp D.Luôn dựa vào người khác để làm việc PHẦN II:TỰ LUẬN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Để trở thành người có tính tự lập học sinh cần phải rèn luyện nào? Em nêu số biểu trái với tự lập học tập sinh hoạt ngày Câu (3,0 điểm) Tình huống: A lớp trưởng thẳng thắn, gương mẫu Trong lớp bạn mắc khuyết điểm lần đầu A nhắc nhở nhẹ nhàng Bạn vi phạm nhiều lần, A ghi vào sổ báo với cô chủ nhiệm để kiểm điểm buổi sinh hoạt lớp Vì số bạn tỏ khơng đồng tình với A đề nghị thay lớp trưởng Hỏi: a Em nhận xét việc làm A số bạn tình b Chứng kiến số bạn có ý kiến đề nghị thay đổi lớp trưởng, em làm gì? Câu (1,0 điểm).Hãy lấy ví dụ việc thân em bạn em biết tự nhận thức thân Bài làm _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... ngư? ?i Thơnghiểu: -Gi? ?i thích giá trị tình u thương ngư? ?i? ?? ?i v? ?i thân,đ? ?i v? ?i ngư? ?i khác,đ? ?i v? ?i xã h? ?i -Nhận xét,đánh giá th? ?i độ,hành vi thể tìnhyêu thương ngư? ?i Vận dụng: -Phê phán biểu tr? ?i. .. lập Câu Tr? ?i v? ?i siêng năng, kiên trì A Tự ti, nhút nhát B Lư? ?i nhác, ỷ l? ?i C Tự giác, miệt m? ?i làm việc D Biết hi sinh ngư? ?i khác Câu Công nhận ủng hộ, tuân theo bảo vệ ? ?i? ??u đắn; biết ? ?i? ??u chỉnh... thật Thơng hiểu:Gi? ?i thích ph? ?i tôn trọng thật Vận dụng: - Không đồng tình v? ?i việc n? ?i d? ?i che giấu thật - Ln n? ?i thật v? ?i ngư? ?i thân, thầy cơ, bạn bè ngư? ?i có trách nhiệm Nhận biết: Giáodục Tự