Một bản kế hoạch chiến lược được thể hiện như thế nào

Một bản kế hoạch chiến lược được thể hiện như thế nào PGD ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH 5 SÔNG ĐỐC Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số 49/KHCL TH5SĐ Sông Đốc, ngày 19 thán[.]

PGD-ĐT TRẦN VĂN THỜI CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH SÔNG ĐỐC Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 49/KHCL-TH5SĐ Sông Đốc, ngày 19 tháng năm 2018 KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC SÔNG ĐỐC GIAI ĐOẠN 2018-2025 VÀ TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2030 I Phần mở đầu Giới thiệu nhà trường Trường Tiểu học Sông Đốc tách từ Trường Tiểu học B Sông Đốc theo định Ủy ban nhân dân huyện Trần Văn Thời từ ngày 01/9/1999 Địa khóm 6A, thị trấn Sông Đốc, huyện Trần Văn Thời, tỉnh Cà Mau Trường cách trung tâm huyện Trần Văn Thời 21 km, cách trung tâm thị trấn Sông Đốc 700 mét Hiện có điểm trường nằm địa bàn khóm 6A khóm 6B Địa bàn phức tạp, phụ huynh học sinh thuộc nhiều thành phần, nghề nghiệp khác nhau, định cư không ổn định, hộ nghèo chiếm tỉ lệ 15% Hiện có điểm trường, tổng số CB-GV-NV 32 đồng chí (trong BGH 2, GV 29 NV 1) Đến thời điểm cuối học kì năm học 2017-2018 có 613 học sinh, chia thành 23 lớp (điểm Trung Tâm 15 lớp = 441 em, điểm Thủy Lợi lớp = 172 em) Nhà trường có tập thể Hội đồng Sư phạm đồn kết nhiều năm đạt danh hiệu tiên tiến *Cơ sở vật chất Phòng học Phòng chức Bàn giáo viên Bàn làm việc Bảng từ Chỗ ngồi HS Nhà vệ sinh Máy lọc nước, bình nước NL Máy tính, máy chiếu Máy in, tivi 14 14 22 190 5 *Cơ cấu tổ chức học sinh TS HS 23 613 K1 TS lớp L K2 HS 141 L HS 120 K3 L K4 HS 126 L HS 137 K5 L HS 89 Học sinh dân tộc 22/9 nữ; Đội viên 226/106 nữ * Đội ngũ CB, GV, NV Tổng số Đảng viên Đoàn viên Cao học Đại học Cao đẳng Trung học Sơ cấp 33/16 11 16 12 1 Hợp đồng - Trường có Chi ủy Chi riêng tổ chức cơng đồn, với tổng số đồn viên cơng đồn 32đồng chí Các cứ, sở pháp lý xây dựng kế hoạch chiến lược - Luật Giáo dục 2005; Căn Văn hợp số 03/VBHN-BGD&ĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Thông tư ban hành Điều lệ Trường Tiểu học; - Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy định tiêu chuẩn công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia; - Chương trình hành động tỉnh ủy Cà Mau thực nghị trung ương (khóa XI) đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo; - Kế hoạch chiến lược Sở Giáo dục-Đào tạo tỉnh Cà Mau Phòng Giáo dụcĐào tạo huyện Trần Văn Thời II Phân tích mơi trường thành tựu, hạn chế, nguyên nhân Điểm mạnh - Được quan tâm giúp đỡ lãnh đạo PGD&ĐT, đảng ủy, HĐND, ủy ban nhân dân, UBMTTQ Việt Nam thị trấn Sông Đốc với phối hợp chặt chẽ cơng đồn, đồn niên, đội thiếu niên Trường Tiểu học Sơng Đốc Chi bộ, Trưởng khóm, Nhà tài trợ địa bàn khóm 6A-6B - Điểm Trung Tâm thị trấn có diện tích 9932,2 mét vng, điểm Thủy Lợi có diện tích 3200 mét vuông đủ điều kiện để xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Cơ sở vật chất đảm bảo cho hoạt động dạy học Đội ngũ CB-GV-NV nhiệt tình, tích cực trong giảng dạy, thi đua, học tập nâng cao trình độ có hướng cầu tiến cơng tác Hiệu trưởng, phó HT tổ trưởng tổ chun mơn có nhiều năm kinh nghiệm, có lực chun mơn vững vàng Chất lượng dạy học có bước phát triển, có nhiều giáo viên đạt giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh - Tập thể Hội đồng Sư phạm đồn kết, có đồng thuận cao tất cơng việc CB-GV-NV có ý thức kỷ luật tốt; chi bộ, quyền tổ chức đồn thể nhà trường ln hồn thành nhiệm vụ giao Điểm yếu - Phụ huynh học sinh thuộc nhiều thành phần, nghề nghiệp khác nhau, định cư không ổn định, hộ nghèo chiếm tỉ lệ cao nên gặp khó khăn cơng tác quản lí Điểm Trung Tâm thiếu sân chơi, sân trường ngập nước, khu vực trường có kênh bị nhiễm nặng mơi trường tình trạng lấn chiếm đất trường hộ dân sống xung quanh khu vực trường nên ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt động dạy học giáo viên học sinh - Chưa tổ chức dạy môn tin học điều kiện sở vật chất không đảm bảo, chưa có giáo viên tin học thiếu phịng học tổ chức dạy buổi/ngày Một vài giáo viên tiếp cận, khai thác thơng tin bổ ích internet, sách, báo hiệu chưa cao chưa phụ huynh đồng tình cơng tác chủ nhiệm Một số học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng, hạn chế phẩm chất, lực, thiếu tính chủ động học tập chưa biết cách tự học; đặc biệt bị ảnh hưởng tiêu cực mặt trái phát triển công nghệ thông tin tình hình kinh tế xã hội địa phương Số lượng học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn có nguy bỏ học lớn III Phân tích thời cơ, thách thức, khó khăn, thuận lợi Cơ hội Được Phòng Giáo dục-Đào tạo đưa vào kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vào giai đoạn năm 2015-2025 Ủy ban nhân dân huyện Trần Văn Thời có chủ trương thu hồi đất cơng bị hồ dân lấn chiếm san lắp kênh bị ô nhiễm xung quanh trường Kinh tế thị trấn Sông Đốc phát triển mạnh Nhà nước đầu tư tuyến lộ bờ Nam từ Sông Đốc nối liến Quốc lộ 1A Có quan tâm cấp lãnh đạo, đồng thuận tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên Đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sư phạm khá, tốt Tập thể hội đồng sư phạm đoàn kết, tổ chức nhà phối hợp hoạt động nhịp nhàng ln hồn thành nhiệm vụ Thách thức - Những chủ trương, sách phát triển giáo dục Đảng, Nhà nước, đổi bản, tồn diện tạo nên thách thức lực nhà trường đổi quản lí, nâng cao chất lượng đội ngũ để đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước theo hướng cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế - Địi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục phát triển sở vật chất cha mẹ học sinh tập thể cán bộ, giáo viên nhà trường phải nỗ lực phấn đấu để tránh nguy tụt hậu đánh vị nhiều năm xây dựng, phát triển - Ứng dụng CNTT giảng dạy, khả sáng tạo, tự học cán bộ, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng theo nhu cầu đổi xã hội - Tác động mặt trái chế thị trường vào lĩnh vực giáo dục đào tạo nói chung, nhà trường đội ngũ cán bộ, giảng viên nói riêng ngày mạnh diễn biến phức tạp Nhà trường cần có biện pháp hữu hiệu giáo dục quản lý đảm bảo kỉ cương, nề nếp hoạt động IV Xác định quan điểm, định hướng sứ mạng, tầm nhìn, giá trị Sứ mệnh Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, sáng tạo, động, có chất lượng giáo dục cao để học sinh có hội phát triển hết tài Đến năm 2020 có 80 % đạt giáo viên giỏi cấp huyện trở thành trường điểm thị trấn Sông Đốc, thu hút nhiều học sinh thị trấn đến học; đến năm 2025 đạt chuẩn mức độ 1, đến năm 2030 đạt chuẩn mức độ 2 Tầm nhìn đến năm 2030 Trở thành ngơi trường có chất lượng bước hồn thiện tiêu chí để cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2, trung tâm văn hoá giáo dục địa phương, địa tin cậy để phụ huynh gửi gắm em mình, nơi giáo viên học sinh động sáng tạo vươn tới thành công Giá trị - Khát vọng vươn lên; - Tinh thần đoàn kết; - Tính trung thực; - Tinh thần trách nhiệm; - Tính sáng tạo; - Sự hợp tác; - Tư độc lập, sáng tạo; - Dân chủ - Kỉ cương - Tình thương - Trách nhiệm V Xác định mục tiêu chiến lược, mục tiêu tổng quát, mục tiêu cụ thể ưu tiên Mục tiêu chung Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, mơ hình giáo dục đại, tiên tiến phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại Phấn đấu đến năm 2030 Tiểu học Sông Đốc đạt tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia mức độ Nhà nước tặng Huân chương lao động hạng Ba Các mục tiêu cụ thể - Mục tiêu ngắn hạn: Từ năm 2018 đến 2020, Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, sáng tạo, động, có chất lượng giáo dục cao để học sinh có hội phát triển hết tài Đến năm 1020 có 80 % đạt giáo viên giỏi cấp huyện, đạt trường tiên tiến xuất sắc trở thành trường điểm thị trấn Sông Đốc - Mục tiêu trung hạn: Đến năm 2025: Duy trì trường điểm thị trấn Sông Đốc, thu hút nhiều học sinh huyện đến học, Thủ Tướng Chính phủ tặng khen đạt chuẩn mức độ - Mục tiêu dài hạn: Đến năm 2030 phấn đấu đạt mục tiêu sau: - Chất lượng giáo dục khẳng định - Thương hiệu nhà trường nâng cao - Đạt huân chương lao động hạng Ba đạt chuẩn quốc gia mức độ Chỉ tiêu cụ thể 3.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên nhân viên đánh giá khá, giỏi 100 % Trong có 80% giáo viên đạt loại xuất sắc Trình độ đào tạo HT, PHT thạc sĩ hàng năm xếp loại xuất sắc - Có 95% CB, GV, NV chuẩn - Có 100% GV dạy giỏi cấp trường có 80% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên - Có 100% GV xếp loại khá, giỏi BDTX, có 80% xếp loại giỏi BDTX - Giáo viên sử dụng thành thạo máy tính, 100% CB-GV-NV có chứng B tin học, B ngoại ngữ Số tiết dạy sử dụng công nghệ thông tin 20% 3.2 Học sinh - Qui mô: + Lớp học: 23 - 25 lớp + Học sinh: 650 học sinh - Chất lượng giáo dục: + Tỷ lệ học sinh hồn thành chương trình lớp học 95% + Có học sinh tham gia đạt giải Hội thi, giao lưu cấp tỉnh trở lên tổ chức + Học sinh trang bị kỹ sống bản, biết giao tiếp có văn hố, tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, tạo điều kiện bồi dưỡng học sinh khiếu - Hiệu đào tạo nhà trường: + Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm đạt 95%; + Trẻ 11 tuổi hồn thành chương trình tiểu học đạt từ 98% trở lên * Có 80% học sinh học buổi/ngày có kế hoạch đề tất học sinh học buổi/ngày 3.3 Cơ sở vật chất - Xây điểm chính: phòng lầu phòng để làm phòng học; xây phòng học điểm trường Thủy Lợi trang bị thiết bị phục vụ dạy, học Xin xây dựng thêm khu hiệu bộ, phòng tập đa năng, nhà để xe, hàng rào, nhà vệ sinh, nhà bảo vệ, sân trường - Xây dựng-nâng cấp phịng Hiệu trưởng, phịng hành chính, phịng đồn đội, y tế, phòng hội trường trang bị thiết bị phòng theo hướng đại Sửa chữa-nâng cấp tất phòng học, phòng chức năng, khu vệ sinh có điểm trường - Xây dựng vườn hoa, khuôn viên nhà trường, đảm bảo môi trường sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp” tất điểm trường 3.4 Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, chất lượng giáo dục toàn diện - Đẩy mạnh công tác Phổ cập giáo dục sở đảm bảo chất lượng giáo dục, trì đạt chuẩn PCGDTH-CMC-ĐĐT phổ cập mầm non tuổi; trước mắt không để học sinh bỏ học, tập trung phụ đạo học sinh yếu - Thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục sách cho học sinh Khai thác sử dụng tốt phần mềm phổ cập 3.5 Xây dựng, nâng cao mức chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia, kiểm định sở giáo dục - Phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào năm 2025 xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ vào năm 2030 - Làm tốt công tác nâng cao chất lượng sở giáo dục để dựa vào phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu để xây dựng nhà trường ngày mạnh hơn, tạo thương hiệu ngành giáo dục xã, tạo dựng uy tín cao với phụ huynh học sinh 3.6 Thực xã hội hóa giáo dục Tích cực huy động nguồn lực nhà trường để đầu tư cho việc phát triển nhà trường Trong tập trung vận động doanh nghiệp, quan ban ngành, tổ chức-cá nhân từ thiện nước 3.7 Xác định vấn đề ưu tiên - Phấn đấu đạt trường có chất lượng hướng tới đạt chuẩn quốc gia mức độ vào năm 2025 Có tầm nhìn chiến lược tất cơng việc - Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh - Nâng cao chất lượng (đức tài) đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Ứng dụng CNTT dạy, học cơng tác quản lý - Đẩy mạnh tính tự học cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh - Tạo uy tín phụ huynh, thu hút nhiều học sinh đến học trường VI Xác định giải pháp chiến lược Nâng cao chất lượng hiệu công tác giáo dục học sinh Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức, chất lượng văn hoá khiếu Đổi phương pháp dạy học, đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có kỹ sống Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên môn, GVCN Xây dựng phát triển đội ngũ Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực, đồn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ tiến Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục Xây dựng sở vật chất trang thiết bị giáo dục theo hướng chuẩn hoá, đại hoá, bảo quản sử dụng hiệu quả, lâu dài Thực tốt công tác tham mưu công tác xã hội hóa giáo dục Người phụ trách: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất trang thiết bị giáo dục, kế toán, nhân viên Thư viện thiết bị Ứng dụng phát triển công nghệ thông tin Triển khai rộng rãi việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, giảng dạy, thư viện giáo án điện tử, phiếu liên lạc điển tử, dạy học qua mạng…góp phần nâng cao chất lượng quản lý, dạy học Động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên tự học theo học lớp bồi dưỡng để sử dụng máy tính phục vụ cho công việc Người phụ trách: Hiệu trưởng, tổ công tác công nghệ thông tin Huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động giáo dục - Xây dựng nhà trường văn hoá, thực tốt quy chế dân chủ nhà trường Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên - Huy động nguồn lực xã hội, cá nhân tham gia vào việc phát triển Nhà trường - Nguồn lực tài bao gồm: + Ngân sách Nhà nước + Ngoài ngân sách (từ xã hội, PHHS) + Các nguồn từ giảng dạy, dịch vụ nhà trường (Nếu có) + Nguồn lực vật chất: + Khn viên trường, phịng học, phịng làm việc cơng trình phụ trợ + Trang thiết bị giảng dạy, công nghệ phục vụ dạy- học Người phụ trách: Lãnh đạo nhà trường, BCH Cơng đồn, Đồn Đội, Hội CMHS Xây dựng thương hiệu - Xây dựng thương hiệu tín nhiệm xã hội Nhà trường - Xác lập tín nhiệm thương hiệu cán giáo viên, nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh - Đẩy mạnh tuyên truyền, xây dựng truyền thống nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm thành viên trình xây dựng thương hiệu Nhà trường VII Đề xuất tổ chức thực Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, CMHS, học sinh tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược - Giai đoạn 1: Từ năm 2018-2020 Phấn đấu đạt chuẩn tiêu chí Tổ chức quản lí, đội ngũ giáo viên; san lắp mặt kênh xung quanh trường, sửa chữa-nâng cấp tất phòng học, phòng chức năng, khu vệ sinh có điểm trường Tạo dựng mơi trường học tập thân thiện, sáng tạo, động, có chất lượng giáo dục cao để học sinh có hội phát triển hết tài Đến năm 2020 có 80 % đạt giáo viên giỏi cấp huyện, đạt trường tiên tiến xuất sắc trở thành trường điểm thị trấn Sông Đốc - Giai đoạn 2: Từ năm 2020-2025 Phấn đấu đạt chuẩn tiêu chí Tổ chức quản lí, đội ngũ giáo viên; thực cơng tác xã hội hóa giáo dục; hoạt động chất lượng giáo dục Nâng cao chất lượng giáo dục, sở vật chất thiết bị dạy học (Xây điểm chính: phòng lầu phòng để làm phòng học; xây phòng học điểm trường Thủy Lợi trang bị thiết bị phục vụ dạy, học Xây dựng khu hiệu bộ, phòng tập đa năng, nhà để xe, hàng rào, nhà vệ sinh, nhà bảo vệ, sân Xây dựng-nâng cấp phòng Hiệu trưởng, phòng hành chính, phịng đồn đội, y tế, phịng hội trường trang bị thiết bị phòng theo hướng đại Xây dựng vườn hoa, khuôn viên nhà trường, đảm bảo môi trường sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp” tất điểm trường) Duy trì trường điểm thị trấn Sông Đốc, thu hút nhiều học sinh thị trấn đến học, Thủ Tướng Chính phủ tặng khen đạt chuẩn mức độ 1- Giai đoạn 3: Từ năm 2025-2030: Chất lượng giáo dục khẳng định, hương hiệu nhà trường nâng cao Được Nhà nước tặng thưởng Huân chương lao động hạng Ba đạt chuẩn quốc gia mức độ Đối với Hiệu trưởng Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học; xây dựng kế hoạch điều chỉnh bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tiễn đơn vị trình đổi mới-hội nhập-phát triển đất nước Đối với Phó Hiệu trưởng Theo nhiệm vụ phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để thực phù hợp với tình hình thực tế nhà trường Đối với tổ trưởng chun mơn, tổ văn phịng: Tổ chức thực kế hoạch tổ; kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch hoàn thành tốt chức năng, nhiệm vụ theo quy định điều lệ trường tiểu học Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Đối với học sinh - Không ngừng học tập, nâng cao ý thức tự học, tích cực tham gia hoạt động để sau hồn thành chương trình Tiểu học có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học THCS hoàn thiện nhân cách em - Ra sức rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt Ban Đại diện Cha mẹ học sinh - Hỗ trợ tài chính, sở vật chất, với nhà trường tuyên truyền vận động bậc cha mẹ học sinh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Tăng cường giáo dục gia đình, tích cực xây dựng gia đình văn hóa, nơng thơn vận động cha mẹ học sinh quan tâm mức em 10 Các Tổ chức Đoàn thể trường - Hàng năm xây dựng chương trình phối hợp hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển Nhà trường - Tổ chức tuyên truyền, vận động thành viên Tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với Nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường VIII Kết luận, kiến nghị Kết luận Để thực thắng lợi kế hoạch chiến lược phát triển Trường Tiểu Sông Đốc giai đoạn 2018-2025 tầm nhìn đến năm 2030 phải tập trung làm tốt nhiệm vụ giải pháp sau: Nắm vững vận dụng sáng tạo chủ trương, nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước vào điều kiện cụ thể nhà trường Đẩy mạnh công tác thi đua, khen thưởng, tham gia tốt phong trào thi đua; tập trung đào tạo có hiệu cán quản lí giỏi, giáo viên giỏi học sinh giỏi cấp Tập trung toàn lực để nâng cao chất lượng dạy học Đổi quản lí hành chính, tích cực dẫn cấp phương pháp làm việc cho đạt hiệu tốt Phát huy tốt nội lực, làm tốt công tác tham mưu, công tác phối hợp, tranh thủ lãnh đạo cấp trên, ủng hộ mạnh thường quân, chi bộ, quyền ấp, đoàn thể, ban đại diện cha mẹ học sinh, hội khuyến học Chăm lo bảo quản, mua sắm, sửa chữa sở vật chất Phân công chuyên môn hợp lí để phát huy sở trường cá nhân Khuyến khích tạo điều kiện cho CB, GV, NV học tập nâng cao trình độ, chủ động tự học tự bồi dưỡng Chú trọng quản lí phát chế, làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật, coi trọng giáo dục đạo đức lối sống cho CB-GV-NV, đẩy mạnh cơng tác phê tự phê bình Thực tốt việc học tập làm theo đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Sâu sát cơng việc, lắng nghe tâm tư nguyện vọng giáo viên, nhân dân học sinh Tận tình phục vụ nhân dân; tâm xây dựng nội đoàn kết, vững mạnh Với hoạt động bền bỉ, kiên trì sáng tạo giáo, thầy giáo, đồng chí cán bộ, nhân viên em sinh viên, theo kế hoạch công tác Nhà trường, theo định hướng- mục tiêu giải pháp Chiến lược này, Trường Tiểu học Sông Đốc định không ngừng phát triển, hoàn thành tốt sứ mạng lịch sử vẻ vang mà Đảng, Nhà nước nhân dân giao cho, góp phần tích cực vào nghiệp cơng nghiệp hố, đại hóa nước nhà, đặc biệt q hương Trần Văn Thời anh hùng Kiến nghị - Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Trần Văn Thời: + Phê duyệt kế hoạch chiến lược giúp đỡ cho trường thực nội dung theo kế hoạch hoạt động phù hợp với chiến lược phát triển + Hỗ trợ, hướng dẫn chế sách, tài nhân lực để thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược + Hỗ trợ nhà trường đầu tư xây dựng sở vật chất trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy để nhà trường thực kế hoạch chiến lược - Đối với UBND thị trấn Sông Đốc UBND huyện Trần Văn Thời: Hỗ trợ tài chính, nguồn nhân lực, thu hồi đất dân lấn chiếm, san lắp mặt bằng, đầu tư xây dựng sở vật chất cho Nhà trường để thực thành công kế hoạch chiến lược phát triển Trường Tiểu học Sông Đốc giai đoạn 2018-2025 tầm nhìn đến năm 2030./ HIỆU TRƯỞNG Nơi nhân: - Phòng GD-ĐT (Để báo cáo); - CB, GV, NV tổ chức trường; - Lưu văn phòng Trần Nhật Thanh 10 ... thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch. .. viên Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch Đối... duyệt kế hoạch chiến lược giúp đỡ cho trường thực nội dung theo kế hoạch hoạt động phù hợp với chiến lược phát triển + Hỗ trợ, hướng dẫn chế sách, tài nhân lực để thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược