PHÒNG GD-ĐT VĨNH LINH MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II (Học kì II) Mơn: Sinh học (Thời gian: 45 phút) Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ thấp Chủ đề Cấp độ cao Chương VI: - Ngun nhân Ứng dụng di thối hóa truyền học giống giao phối gần qua nhiều hệ Số câu : Số điểm : Tỉ lệ : 20% Chương I : Sinh vật môi trường Số câu : Số điểm : - Giải thích sống mật độ dày có tượng tự tỉa Số câu : Số điểm : Số câu : Số điểm : Chương II: Hệ sinh thái - Vẽ sơ đồ giới hạn sinh thái loài Số câu : Số điểm : - Lập sơ đồ chuỗi lưới thức ăn Số câu : Số điểm : Số cấu : 30% = 2điểm Chương III: Con người dân số - Nêu khái niệm ô nhiễm môi trường - Nêu việc HS làm để góp phần giảm nhiễm mơi trường Số câu : 0.5 Số điểm : Số câu : 0.5 Số điểm : Chương IV: Bảo vệ môi trường - Nêu dạng tài nguyên thiên nhiên - Giải thích việc cần sử dụng hợp lí TNTN Số câu : 0.5 Số câu : 0.5 Tổng số cấu : 05 Tỷ lệ : 100% Số điểm : Số điểm : 20% = điểm 30%=3 điểm 30% = điểm 20% = 3điểm ĐỀ BÀI Câu 1: ( 1điểm ) Vì tự thụ phấn bắt buộc giao phấn cận huyết qua nhiều hệ gây tượng thoái hoá giống ? Câu 2: (2 điểm) a Vì trồng mật độ dày thường có tượng tự tỉa? b.Hãy vẽ sơ đồ môt ả giới hạn sinh thái lồi cá chép sống Việt Nam có giới hạn nhiệt độ từ 20 C đến 420 C diểm cực thuận 280C Câu 3: (2 điểm) Thế ô nhiễm môi trường? Em làm góp phần giảm nhiễm mơi trường? Câu 4: (2 điểm).Dựa vào khả tồn tài nguyên thiên nhiên người ta chia thành dạng bản? Vì cần sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên? Câu 5: (2 điểm) Cho sinh vật sau: dê, thở, cáo, gà rừng, mèo rừng, hổ, xanh vi sinh vật a Hãy lập chuổi thức ăn có mắt xích? b Lập sơ đồ lưới thức ăn? HƯỚNG DẪN CHẤM Nội dung Điểm Cấu 1: - Do tỉ lệ dị hợp giảm , tăng tỉ lệ đồng hợp có đồng hợp lặn gây hại cho thân sinh vật dân đến thoái hố giống Câu 2: a Do cành phía bị che nhận ánh sáng quang hợp kém, tổng hợpđược chất hữa lượng chất hữu tích lũy khơng đủ bù vào lượng tiêu hao hô hấp, khả lấy nước nên cành phía sớm khơ heu rụng a HS vẽ sơ đồ ghi giá trị sơ đồ (HS vẽ mà ghi sai giá trị trừ 0.25đ) Câu 3: - Là tượng mơi trường tự nhiên nhiễm bẩn, đồng thời tính chất vật lí, hóa học, sinh học mơi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống người sinh vật khác - Các việc cần làm: + Không vứt rắc bừa bãi + Tham gia lao động vệ sinh gia đình cộng đồng dân cư + Tuyên truyền để người hiểu tác hại ô nhiễm môi trường + Phát tố giác hành vi cá nhân tập thể làm ô nhiễm môi trường … +… (HS nêu nhiều việc làm GV cho điểm tối đa) Câu 4: - Có dạng: Tài nguyên tái sinh, tài nguyên không tái sinh, tài nguyên lượng vĩnh cửu - Cần sử dụng hợp lí vì: để vừa đảm bảo đáp ứng nhu cầu sử dụng tài nguyên vừa đảm bảo trì lâu dài nguồn tài nguyên cho hệ cháu mai sau Câu - Lập chuổi thức ăn - HS lập sơ đồ lưới thức ăn 1 1