Đề cương nghiên cứu (Research Proposal) là một tài liệu khoa học được công bố ở giai đoạn khởi đầu của một nghiên cứu. Với các đề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên, luận văn tốt nghiệp của học viên cao học hay luận án của nghiên cứu sinh, đề cương nghiên cứu có vai trò như một báo cáo xin phép được triển khai nghiên cứu. Dưới đây sẽ trình bày các mục đích, yêu cầu, cấu trúc và cách viết một đề cương nghiên cứu.
Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật Hà Nội, 2010 Đề cương nghiên cứu (Research Proposal) tài liệu khoa học công bố giai đoạn khởi đầu nghiên cứu Với đề tài nghiên cứu khoa học sinh viên, luận văn tốt nghiệp học viên cao học hay luận án nghiên cứu sinh, đề cương nghiên cứu có vai trị báo cáo xin phép triển khai nghiên cứu Dưới trình bày mục đích, u cầu, cấu trúc cách viết đề cương nghiên cứu Mục đích, chức đề cương Một đề cương nghiên cứu có mục đích nhằm thuyết phục người đọc rằng, tác giả có đề xuất nghiên cứu đáng giá (so với yêu cầu cấp độ nghiên cứu đưa ra), có tính cạnh tranh có kế hoạch để đảm bảo hoàn thành nghiên cứu Do vậy, đề cương nghiên cứu cần bao gồm yếu tố cần thiết để người đọc đánh giá đề xuất nghiên cứu trình bày Các yếu tố nhằm trả lời cho câu hỏi: Vấn đề nghiên cứu gì? Kế hoạch nghiên cứu sao? Tại cần tiến hành vậy? Làm để thực kế hoạch đó? Các lý để người làm nghiên cứu cần nên viết đề cương nghiên cứu bao gồm: Cho tác giả nghiên cứu hội để cân nhắc kỹ lựa chọn mình, để cơng bố xác định rõ muốn nghiên cứu vấn đề gì; Cung cấp cho thân tác giả dàn ý hướng dẫn tiến trình thực nghiên cứu; Cho phép người hướng dẫn, đơn vị quản lý hay nhà tài trợ hiểu rõ tác giả muốn nghiên cứu vấn đề kế hoạch để thực nào; Cho nhà nghiên cứu hội để nhận phản hồi, đóng góp người hướng dẫn khoa học, hội đồng khoa học người quan tâm khác để hoàn chỉnh dự kiến nghiên cứu mình; Đóng vai trị “hợp đồng” tác giả với người hướng dẫn hay đơn vị quản lý; Là hồ sơ xin cấp phép (về mặt học thuật, đạo đức, cấp học bổng hay kinh phí) cho triển khai nghiên cứu Vì lý trên, tổ chức quản lý hay cấp phép nghiên cứu yêu cầu người dự định triển khai nghiên cứu phải làm đề cương Một đề cương nghiên cứu có ba chức (theo Locke et al 1993, tr 3–5), bao gồm: Đề cương đóng vai trị cơng cụ giao tiếp nhà nghiên cứu với người đánh giá, cấp phép cấp kinh phí cho nghiên cứu; Đề cương kế hoạch hành động, mô tả phạm vi nghiên cứu, bước tiến hành công việc nghiên cứu kết mong muốn đạt được; Đề cương, thơng qua, hợp đồng có đồng thuận tất bên tham gia, bao gồm nhà nghiên cứu, người hướng dẫn, nhà quản lý, nhà tài trợ Không số đứng ngồi mà khơng trí tất bên Hãy lưu ý rằng, đề cương nghiên cứu bao gồm kế hoạch dự định làm, kết mong muốn đạt Vì vậy, người viết phải trình bày cho người đọc thấy dự định, đề xuất không đơn giản, không viển vông 2 Cấu trúc đề cương Mỗi quốc gia, sở nghiên cứu, sở đào tạo thường có quy định cụ thể đề cương nghiên cứu Các quy định có yêu cầu chi tiết khác nhau, nói chung, đề cương nghiên cứu thường cần có phần sau đây: - Tiêu đề: tên nghiên cứu; tên tác giả; - Giới thiệu - Mục tiêu nghiên cứu - Dự kiến kết đạt - Phương pháp phương pháp luận - Các công cụ, thiết bị cần thiết cho nghiên cứu - Kế hoạch thực Có thể thấy, đề cương nghiên cứu có cấu trúc tương tự báo cáo khoa học nói chung Điểm lưu ý lớn là nơi trình bày dự định nghiên cứu, vậy, đề xuất mang tính dự kiến, dựa phân tích khoa học kinh nghiệm tác giả Ngoài yêu cầu trình bày bố cục, văn phong viết khoa học, số lưu ý riêng viết đề cương nghiên cứu Tiêu đề Nguyên tắc chung để đặt tiêu đề (tên nghiên cứu) cần chắn dự định làm, vấn đề cần nghiên cứu để giải Tiêu đề phải bao gồm từ chuyên môn thông dụng lĩnh vực nghiên cứu, mô tả công việc dự định thực Tiêu đề cần súc tích, ngắn gọn, tránh cụm từ chung chung “một nghiên cứu về…”, “một khảo sát về…” v.v… Trong kỹ thuật, nên sử dụng cụm từ mô trả quan hệ chức năng, chúng phản ánh cách rõ ràng biến độc lập phụ thuộc Tiêu đề nên chứa từ khóa phản ảnh vấn đề hướng giải để sau này, người đọc dễ dàng tìm thấy đề tài kho lưu trữ Những từ cần chọn cho chúng mơ tả xác yếu tố (các biến nghiên cứu) chính, dạng nghiên cứu mục đích nghiên cứu Giới thiệu/ Đặt vấn đề Một đề cương nghiên cứu thường có dung lượng khoảng vài trang với luận văn cao học, hay vài chục trang với luận án tiến sỹ Phần giới thiệu nói chung nên chiếm khoảng 12 trang A4, cần viết ngắn gọn, tránh vào chi tiết, thông tin cụ thể Lưu ý mục đích phần giới thiệu cho người đọc biết bối cảnh nảy sinh vấn đề nghiên cứu (bao gồm nghiên cứu liên quan, yêu cầu kiến thức hay thực tế xã hội), nội dung vấn đề nghiên cứu, mục tiêu nghiên cứu Lưu ý rằng, tổng quan tài liệu đề cương có ý nghĩa làm bật vai trị, vị trí nghiên cứu (có đóng góp thêm, đề xuất cách tiếp cận mới… so với nghiên cứu có) Vì vậy, có nhiều thơng tin tham khảo cần trích dẫn, nên tách thơng tin tổng quan thành mục nhỏ Nói chung, nên trình bày thông tin tổng quan phần giới thiệu sở đề xuất vấn đề nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Phần trình bày mục tiêu chung mục tiêu cụ thể mà nghiên cứu nhắm đến Các mục tiêu nên dùng động từ hành động để rõ nghiên cứu dự định làm Cần trình bày thơng số dùng để đánh giá mục tiêu Mục tiêu chung trình bày trước Sau đó, mục tiêu cụ thể để đạt mục tiêu trình bày sau Các mục tiêu cụ thể nên trình bày ngắn gọn, mục tiêu dòng đánh số thứ tự Ví dụ: Đề tài đặt mục tiêu qua phân tích động lực học cấu RLC, cải thiện hiệu cấu Hiệu đánh giá qua khả hệ thống thắng lực cản ma sát lớn hơn, cho tốc độ di chuyển lớn so với cấu cũ Các mục tiêu cụ thể là: Phân tích đặc tính động lực học cấu RLC 07 để tìm khả tiếp tục cải tiến cấu này; Thiết kế, chế tạo hệ thống cấu cải tiến để tiến hành thí nghiệm khảo sát so sánh hiệu với cấu cũ; Tiến hành thí nghiệm để phân tích, đánh giá đặc tính động lực học hệ nhằm tiếp tục phát triển, hồn thiện thực hóa ứng dụng nó; Kết dự kiến Phần trình bày kết nghiên cứu dự kiến đạt Các kết cụ thể hóa từ mục tiêu cụ thể nghiên cứu trình bày phần trước Các kết dự kiến đạt cần bám sát theo mục tiêu đặt Kết mơ tả danh từ sản phẩm đạt động từ hành động thực Ví dụ: Phân tích khai thác đặc tính động lực học hệ để xây dựng mơ hình cấu rung mới; Thiết kế, chế tạo vận hành thành công cấu rung va đập mới; Thiết kế thực thi thí nghiệm khẳng định ưu việt mơ hình mới; Các kết thí nghiệm phân tích, so sánh với mơ hình cũ… Phương pháp phương pháp luận Trong phần này, nên trình bày phương pháp thu thập xử lý liệu Đừng băn khoăn thuật ngữ “phương pháp luận” Có thể hiểu “Phương pháp luận” kế hoạch triển khai công cụ cần thiết để thực nghiên cứu Cũng nên cần giải thích lại sử dụng cơng cụ Trước hết, xem xét vấn đề nghiên cứu giải cách tiếp cận nào: định tính hay định lượng Hầu hết nghiên cứu kỹ thuật thường sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng Nghiên cứu định lượng thường chia nhỏ thành cách tiếp cận: Nghiên cứu suy luận (inferential), nghiên cứu thí nghiệm/ thực nghiệm (Experimental) nghiên cứu mô (Simulation) Hãy xem lại chương tài liệu để xác định rõ, nghiên cứu bạn thuộc loại Thứ hai, cần tránh lạm dụng thuật ngữ “Kết hợp nghiên cứu lý thuyết với nghiên cứu thực nghiệm…” Hãy lưu ý rằng, việc tìm hiểu nắm vững lý thuyết để hiểu rõ vấn đề cách thức tiến hành nghiên cứu khơng gọi nghiên cứu Trong thuật ngữ, khơng có khái niệm “nghiên cứu lý thuyết” mà có dạng nghiên cứu (Basic research) hay nghiên cứu túy (Pure research) Các ý cần trình bày phương pháp nghiên cứu bao gồm: - Mô tả hoạt động cụ thể để đạt mục tiêu trình bày phần “Mục tiêu nghiên cứu”; - Làm cho người đọc thấy rõ, nghiên cứu cần thực phương pháp để thu thập liệu Cần trình bày rõ, liệu nghiên cứu đo định lượng từ thí nghiệm, hay khảo sát đánh giá ý kiến, phiếu khảo sát… - Nêu rõ phương pháp dự định dùng để xử lý liệu thí nghiệm; - Lý giải chọn phương pháp mà không chọn phương pháp khác Các công cụ, thiết bị nghiên cứu Phần trình bày cơng cụ, thiết bị cần thiết để thực phương pháp nghiên cứu nêu Với thiết bị đo, có thể, nên nêu yêu cầu độ xác, thang đo, độ phân giải… Cũng cần nêu rõ, thiết bị sẵn có hay chờ mua sau nghiên cứu duyệt Các giải thích cung cấp thông tin cần thiết để người đọc, người đánh giá đề cương góp ý cho tác giả cách chọn thiết bị hay tư vấn thêm Kế hoạch thực Căn vào khối lượng nghiên cứu dự kiến khung thời gian định, tác giả cần đề xuất kế hoạch thực nội dung Cần lưu tâm thứ tự bước tiến hành (bước cung cấp liệu, công cụ cho bước nào), mà quỹ thời gian cân đối cho khối lượng công việc bước Nên nêu rõ kết cần đạt bước Ý nghĩa nghiên cứu Thông thường, phần nêu ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu Trong mục “Ý nghĩa khoa học”, cần liệt kê đóng góp có nghiên cứu hoàn thành cho việc mở rộng kiến thức, hiểu biết lĩnh vực, trình hay hệ thống liên quan Mục “Ý nghĩa thực tiễn” cần nêu lên đóng góp nghiên cứu thiết kế, cơng nghệ, điều khiển trình … cho hoạt động thực tiễn Tài liệu tham khảo Chỉ liệt kê tài liệu trích dẫn đề cương Nói chung, cần tránh sử dụng tài liệu tham khảo sách giáo khoa, giáo trình trừ bắt buộc phải lấy thơng tin từ Số lượng tài liệu tham khảo cho đề cương cao học nên 10 Số lượng dẫn đến người đánh giá cho rằng, tác giả khơng biết nghiên cứu có khơng, có đóng góp cho kiến thức có khơng, khơng có quan tâm đến lĩnh vực Dù lý nào, dẫn đến đánh giá cho đề xuất nêu lên đề cương không đáng quan tâm Lựa chọn đề tài Một thao tác việc triển khai đề tài nghiên cứu khoa học là… lựa chọn đề tài Đối với nhà nghiên cứu, đề tài thường lựa chọn qua kinh nghiệm kiến thức tích luỹ được, đặt bối cảnh yêu cầu mặt chuyên mơn, quản lí nhu cầu thực tế xã hội Đối với sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh, việc lựa chọn đề tài họ phải chọn (hoặc định) người hướng dẫn khoa học Người hướng dẫn khoa học Việc lựa chọn người hướng dẫn khoa học khơng hồn tồn phụ thuộc vào đề tài nghiên cứu lựa chọn Có hai khả kết hợp: chọn người hướng dẫn trước, chọn đề tài sau; ngược lại, chọn đề tài trước tìm người hướng dẫn phù hợp Nhưng thơng thường, hồn cảnh Việt Nam nay, đề tài nghiên cứu làm khoá luận/luận văn/luận án thường xác định sau có người hướng dẫn khoa học Lựa chọn người hướng dẫn nào? Nói chung nghiên cứu khoa học, khơng có người thầy lí tưởng cho sinh viên, người có tính cách, sở thích, phương pháp làm việc riêng biệt Điều bạn cần làm tìm người thầy phù hợp, sẵn sàng hướng dẫn suốt đường học làm nghiên cứu khoa học Cách tốt trước tiếp xúc với người bạn định lựa chọn, tìm hiểu kĩ tiểu sử khoa học họ đặc điểm cá tính, phương pháp làm việc, quan điểm khoa học, kinh nghiệm chuyên môn, chủ đề nghiên cứu ưu tiên, v.v Đồng thời, cần trang bị cho ý tưởng đề tài nghiên cứu mà quan tâm (qua nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu thực tế đơn giản đề tài danh sách ưu tiên nghiên cứu người cần gặp) Khi chuẩn bị sẵn sàng, xin hẹn gặp để trình bày nguyện vọng Ấn tượng bạn tạo buổi gặp mặt yếu tố quan trọng định người thầy Có thể bạn nhận hướng dẫn Cũng bạn nhận lời khuyên… nên làm việc với người thầy khác, bạn người định, sau cân nhắc yếu tố, có nên thay đổi ý định tiếp tục kiên trì thuyết phục Quan hệ thầy – trị nghiên cứu khoa học Những phẩm chất mà sinh viên nghiên cứu khoa học nên có giàu óc tưởng tượng, giàu sáng kiến, nhiệt tình kiên trì Biểu rõ ràng phẩm chất giúp cho người thầy hướng dẫn hiểu học trò hơn, điều hiển nhiên có ích cho tiến triển đề tài nghiên cứu Người thầy hướng dẫn hiểu cần làm để giúp sinh viên thực tốt đề tài nghiên cứu: lựa chọn đối tượng, rèn luyện phương pháp, tư vấn nghiên cứu tài liệu, xử lí số liệu, v.v Nhưng sinh viên ln phải người chủ động cơng việc mình, khơng nên thụ động, ỷ lại, trơng chờ hồn tồn vào định thầy, người thầy định hướng, dẫn dắt mà khơng làm thay cho sinh viên Trong q trình thực hiện, cần trì đặn buổi làm việc định kì để theo dõi tiến độ nghiên cứu, xác định kết đạt chưa đạt, đưa hướng giải vướng mắc xảy ra, thảo luận bước kế tiếp, v.v Mật độ làm việc thay đổi tuỳ lĩnh vực đề tài, nói chung khoảng từ hai đến ba tuần lần vừa đủ, đừng để vượt bốn tuần Lịch gặp q dày gặp mà khơng có nội dung/kết mẻ thường vơ ích, chí bất lợi cho tiến triển đề tài Khi làm việc định kì, sinh viên khơng nên tỏ nhút nhát mà cần có tự tin mực Đề tài nghiên cứu Những yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn đề tài Khi lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học, có khả sau: người hướng dẫn áp đặt đề tài mà quan tâm, ưu tiên nghiên cứu trước mắt: người thầy có tâm sẵn sàng hướng dẫn đề tài vậy; người hướng dẫn gợi ý đề tài cho phù hợp, với khả điều kiện thực tế; sinh viên lựa chọn đề tài danh sách chủ đề nghiên cứu người hướng dẫn: có đủ vấn đề bắt buộc phải nghiên cứu, vấn đề ưu tiên, vấn đề ưa thích, hay đơn giản gợi ý nghiên cứu; sinh viên lựa chọn đề tài từ ý tưởng có sẵn mình: liên quan đến lợi ích, điều kiện thuận tiện trước mắt khả năng, sở thích nghiên cứu sinh viên; sinh viên người hướng dẫn thảo luận với nhau, người đưa ý tưởng, lí do, đánh giá ưu nhược điểm vấn đề,… cuối đến lựa chọn phù hợp cho hai: cách phổ biến, lời khuyên người thầy giúp sinh viên định hướng tốt định mà khơng có cảm giác bị áp đặt, điều ảnh hưởng không đến động hứng thú làm việc sau; Đặc điểm đề tài tốt Có thể có số đề tài địi hỏi kĩ đặc biệt đầu tư thời gian công sức nhiều bình thường, nhìn chung sinh viên nghiên cứu khoa học, đề tài có kết tốt chịu làm việc cách có phương pháp, có óc tìm tịi và… chút thông minh Về mặt phương pháp, đề tài tốt phải khuyến khích q trình học tập có tính sáng tạo lâu dài sinh viên phương pháp nghiên cứu kĩ thuật trình bày ý tưởng kết thu thập Một đề tài nghiên cứu đánh giá tốt khi: có phạm vi giới hạn: phạm vi hẹp vấn đề đào sâu, vấn đề có phạm vi rộng dễ dẫn đến nguy dàn trải, thiếu tập trung, xử lí vấn đề bề mặt; có tính độc đáo: kết nghiên cứu phải mang lại tiến định tri thức khoa học chuyên ngành, không trùng lắp với kết quả, cơng trình cơng bố trước đó; xử lí vấn đề tương đối trọn vẹn: cho kết thu giúp rút kết luận rõ ràng, góp phần giải hầu hết vấn đề cần nghiên cứu đặt (thể qua tên đề tài); thể báo cáo kết nghiên cứu: chặt chẽ phương pháp tiến hành, rõ ràng phong cách trình bày và… dễ đọc Do đó, để hướng đến kết tốt cho công tác nghiên cứu, cần lưu ý điểm sau chọn đề tài: khả thực địa; khả truy cập nguồn thông tin, tài liệu chuyên ngành; hỗ trợ chuyên gia nhà chuyên môn; điều kiện, phương tiện, thiết bị nghiên cứu; thói quen, u cầu, xu hướng chun mơn quản lí; v.v Tất phải đáp ứng đủ yêu cầu để tiến hành đề tài nghiên cứu đạt đến đích mong muốn Tên đề tài Nội dung nghiên cứu đề tài khoa học phản ánh cách cô đọng tiêu đề Tên đề tài cần có tính đơn nghĩa, khúc chiết, rõ ràng, khơng dẫn đến hiểu lầm, hiểu theo nhiều nghĩa khác hay hiểu mập mờ Có số điểm cần lưu ý hạn chế đặt tên cho đề tài sau: dùng cụm từ có độ bất định thông tin cao: “Về…”, “Thử bàn về…”, “Một số biện pháp…”, “Một số vấn đề…”, “Tìm hiểu về…”, v.v bất định nội dung phản ánh khơng rõ ràng, xác; lạm dụng từ mục đích: từ “nhằm”, “để”, “góp phần”,… bị lạm dụng dễ làm cho tên đề tài trở nên rối rắm, không nêu bật nội dung trọng tâm; lạm dụng mĩ từ cách nói bóng bẩy: tiêu chí quan trọng văn phong khoa học đơn giản, ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu, đơn nghĩa; thể tình cảm, thiên kiến, quan điểm: tiêu chí quan trọng khác khoa học, tính khách quan, khơng phụ thuộc vào tình cảm, kiến, quan điểm,… chúng thường có tính thời, tính lịch sử thời điểm định Dưới số mẫu cách cấu tạo tên đề tài: CẤU TRÚC VÍ DỤ Đối tượng nghiên cứu: “Cấu trúc câu tiếng Lào” (Ngữ văn), Bualy Paphaphan, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1993 Giả thuyết khoa học: “Phơng lưu trữ Uỷ ban Hành Hà Nội (1954-1975) – nguồn sử liệu chữ viết nghiên cứu lịch sử thủ đô” (Biên soạn lịch sử sử liệu học), Hồ Văn Quýnh, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1995 Mục tiêu nghiên cứu: “Đặc điểm khu hệ thú Ba Vì” (Động vật học), Phi Mạnh Hồng, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1994 Mục tiêu + phương tiện: “Chuyển hoá phế liệu ligno-xenluloza nhờ nấm sợi phương pháp lên men rắn” (Vi sinh học), Phạm Hồ Trương, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1993 Mục tiêu + Môi trường: “Đặc trưng sinh học phát triển thể sinh đẻ phụ nữ nông thôn Đồng Bắc bộ” (Nhân chủng học), Hà Thị Phương Tiến, Trường đại học Tổng hợp Hà Nội, 1995 Mục tiêu + Phương tiện + Mơi trường: “Sử dụng kỹ thuật kích hoạt nơtron để khảo sát phân bố nguyên tố đất số khống vật Việt Nam” (Hố vơ cơ), Nguyễn Văn Sức, Trường đại học Khoa học Tự nhiên, Hà Nội, 1995 (Nguồn: Vũ Cao Đàm, 2000) Lập kế hoạch thực Khi chọn người hướng dẫn có ý tưởng bản, rõ ràng đề tài nghiên cứu, điều nên làm soạn kế hoạch thực phần việc chính, nhằm quản lí tốt quỹ thời gian kiểm sốt tiến độ thực cách khoa học Kế hoạch có vai trị sợi dẫn đường, có tính linh động dễ dàng điều chỉnh bất di bất dịch Độ dài ngắn giai đoạn phụ thuộc vào điều kiện, hoàn cảnh thực tế người thời hạn kết thúc đề tài theo yêu cầu quản lí Tìm kiếm tài liệu Việc cần phải làm tốt đề tài nghiên cứu tìm kiếm tài liệu Lúc khởi đầu, rối bù, lộn xộn, khơng có trật tự, tài liệu, thơng tin tìm chưa giúp tìm thấy hướng rõ ràng Nhưng điều khơng đáng lo ngại, theo thời gian, bạn lọc dần, loại bỏ tài liệu không cần thiết, hướng không khả thi, để tập trung vào vấn đề trọng tâm phù hợp Trong giai đoạn này, đừng thời gian đọc kĩ tài liệu tìm thấy Chỉ cần lưu trữ xếp trật tự, rõ ràng, ghi thông tin tham khảo đầy đủ để tiện dụng sau Thời gian cho giai đoạn dao động khoảng từ ba đến sáu tuần, tuỳ thuộc vào điều kiện khả người Không nên thụ động sử dụng cung cấp sẵn, mà cần huy động nguồn lực có Đọc chọn lọc tài liệu Sau có lượng tài liệu tương đối, bạn cần đọc để chọn lọc lại Cần đọc tất có Đánh dấu ý quan trọng Ghi chú, tóm tắt cách có hệ thống Sắp xếp theo trật tự phù hợp với thói quen và/hoặc ý đồ trình bày Giai đoạn dài hay ngắn tuỳ thuộc vào khả người Trong tương quan với thời gian tìm kiếm tài liệu trên, giai đoạn kéo dài khoảng hai tuần Viết đề cương nghiên cứu/tổng quan tài liệu Một đề tài khoa học thường, khơng muốn nói ln, cần có đề cương nghiên cứu Hoặc nên có tổng quan tài liệu (literature review/revue de la littérature) để có nhìn tổng qt vấn đề cần nghiên cứu Trong đề cương thông qua tổng quan tài liệu, bạn xác định mục đích phạm vi nghiên cứu, đối tượng phương pháp chuyên ngành sử dụng, kết cần đạt thời gian dự kiến cho giai đoạn Đặc biệt khoa học thực nghiệm, cần sử dụng hố chất, dụng cụ đặc biệt, khơng có sẵn mà phải đặt mua trước thời gian dài, việc dự liệu kế hoạch nghiên cứu rõ ràng đóng vai trị quan trọng Trong điều kiện tiêu chuẩn, thời gian kéo dài khoảng hai tuần, với tài liệu tìm thấy, tích luỹ chọn lọc bước Triển khai nghiên cứu Tuỳ thuộc vào chuyên ngành, cần có giai đoạn triển khai sơ bộ, giai đoạn kéo dài khoảng vài tuần để kiểm tra vấn đề phương pháp đề Những kết sơ giúp để điều chỉnh, cập nhật phần tổng quan tài liệu cho phù hợp với thực tế Nếu đề tài không cần nghiên cứu sơ bộ, tiến hành thẳng giai đoạn nghiên cứu vạch Các số liệu cần thu thập đầy đủ xử lí theo phương pháp chuyên ngành Các vấn đề đặt ra, giả thuyết xây dựng phần tổng quan tài liệu/đề cương nghiên cứu kiểm chứng thông qua kết thu giai đoạn Giai đoạn kéo dài tuỳ thuộc chuyên ngành cấp độ đề tài Đối với sinh viên, giai đoạn cần làm việc đặn với người hướng dẫn khoa học, đào sâu nghiên cứu tài liệu chuyên môn tham khảo ý kiến chuyên gia để điều chỉnh việc nghiên cứu theo hướng Viết báo cáo kết nghiên cứu Nếu làm tốt việc viết tổng quan tài liệu từ ban đầu, giai đoạn trở nên nhẹ nhàng Ngồi tài liệu ban đầu có, bạn tìm thấy cần phải tìm thêm tài liệu hơn, chuyên sâu để bổ sung cho khía cạnh quan trọng đề tài, bắt tay vào viết phần cịn lại: phân tích, thảo luận kết nghiên cứu đưa kết luận, xác nhận hay bác bỏ giả thuyết đặt ra, gợi vấn đề cần nghiên cứu tiếp, v.v Sau hoàn tất phần việc trên, cần tập hợp nội dung thành viết hồn chỉnh theo u cầu cấp quản lí chun mơn Có nhiều loại tài liệu khoa học khác nhau, loại có u cầu bố cục trình bày khác Cần tìm hiểu rõ yêu cầu để trình bày tài liệu cho với quy định Thời gian hồn tất viết kéo dài khoảng vài tuần Đối với sinh viên, viết cần đưa cho người hướng dẫn xem, thảo luận điểm cần điều chỉnh, sửa chữa trước nộp thức để báo cáo Trình bày/bảo vệ kết nghiên cứu Thông thường, đề tài nghiên cứu khoa học phải bảo vệ trước hội đồng gồm nhà chuyên môn Các nội dung đề tài (mục đích, đối tượng, phương pháp, kết quả, thảo luận, kết luận, đề nghị) trình bày ngắn gọn, đọng khoảng 15-20 phút Sau đó, thành viên hội đồng phản biện, chất vấn nhận xét chất lượng đề tài Việc soạn thuyết trình khơng khó, khơng phải hoàn toàn đơn giản, học sinh – sinh viên Việt Nam không (bắt buộc) rèn luyện kĩ suốt trình học tập Bài thuyết trình dựa chủ yếu vào viết, nguyên vẹn viết Thời gian chuẩn bị ngắn, từ vài ngày đến tuần, song để có kĩ thuyết trình trước đám đơng, cần phải sớm rèn luyện từ có thể./ Internet Nghiên cứu khoa học nhiệm vụ chủ yếu sinh viên trường đại học Một thể nghiên cứu khoa h viêt luận văn khoa học Luận văn khoa học chuyên khảo vấn đề khoa học công nghệ người viết nhằm mục - Rèn luyện phương pháp kỹ nghiên cứu khoa học; - Thể nghiệm kết giai đoạn học tập hay vấn đề khoa học quan - Bảo vệ công khai trước Hội đồng chấm để lấy tốt nghiệp đại học học vị thạc sỹ Luận văn khoa học bao g - Tiểu luận môn học, Thu hoạch thực tập: báo cáo vấn đề thuộc môn học hay vấn đề thực tiễn đơn v nhằm rút kết luận hay đóng góp ý kiến, đề xuất giải pháp để thực hay cải tiến vấn đề nêu ra, có độ dài khơng qu trang; - Khố luận tốt nghiệp hay Đồ án tốt nghiệp: chuyên khảo mang tính chất tổng hợp, thể nghiệm kết sau khoá đào tạ học thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn hay khoa học kỹ thuật, chấm hay bảo vệ để lấy cử nhân hay kỹ sư, c dài khoảng 80 t - Luận văn Thạc sỹ: chuyên khảo sâu vấn đề khoa học, công nghệ, kỹ thuật quản lý cụ thể, chứng tỏ học viên vững kiến thức học, nắm phương pháp nghiên cứu có kỹ thực hành vấn đề nghiên cứu, có độ dài khoảng 100 bảo vệ trước Hội đồng để lấy học vị thạc sỹ Mục đích luận văn học tập, phản ánh kết học tập, đồng thời cơng trình nghiên cứu khoa học, thể hiệ động khoa học nghiêm túc, độc lập, tìm tịi, sáng tạo người viết, ý tưởng khoa học người viết Luận văn trình khoa học nên đòi hỏi phải thực nghiêm túc phải đạt yêu cầu: luận văn phải có ý nghĩa khoa học, ý nghĩa thực tiễ liệu nguồn trích dẫn phải xác đáng tin cậy; văn phong mạch lạc, chuẩn xác; trình bày quy định thể người viết có phương pháp nghiên cứu Để viết luận văn, cần tiến hành bước sau đây: Lựa chọn đặt tên đề tài luận Đề tài luận văn Khoa, Bộ môn, thầy, cô giáo gợi ý hay thân sinh viên đề xuất không trùng lặp vớ đề tài nghiên cứu trước Tốt sinh viên tự tìm hiểu, suy nghĩ đề xuất vấn đề nghiên cứu sở ý thích, lực, sở trường, mối quan hệ … hay ý tưởng hình thành trước m Những ý tưởng nghiên cứu thường hình thành khi: nghe giảng lớp; đọc sách báo; trao đổi, tranh luận với nhà khoa đồng nghiệp; thực tập, thực tế quan, công ty; suy nghĩ ngược lại quan điểm thông thường; nhận dạng v mắc hoạt động thực tế; nghe thấy kêu ca phàn nàn người khác; dạo Trên sở ý tưởng nghiên cứu, sinh viên tiến hành lựa chọn đặt tên cho đề tài Để đảm bảo cho chất lượng luận vă tài - Có ý nghĩa khoa học: bổ sung cho lý thuyết môn khoa học; xây dựng sở lý thuyết làm rõ số vấn đề lý th tồn … ; phát triển vấn đề nghiên cứu - Có giá trị thực tiễn: giải vấn đề, khó khăn, vướng mắc sản xuất, kinh doanh, quản lý … ; xây dựng luận cho chương trình phát triển kinh tế-xã hội ngành, địa phương - Có tính khả thi: có đủ điều kiện cho việc hồn thành đề tài, như: sở thơng tin, tư liệu; phương tiện thiết bị thí nghiệm, cầ người hướng - Phù hợp dẫn với khoa học sở thích, cộng sở tác viên trường khác; có người đủ thời gi nghiên c Việc đặt tên đề tài cách chuẩn xác quan tên đề tài rõ đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên lời cho câu hỏi nghiên cứu gì, cịn phạm vi nghiên cứu rõ giới hạn mặt không gian, thời gian quy mô vấn đề ng cứu Tên đề tài phải ngắn, gọn, súc tích, chữ chứa đựng nhiều thông tin Ngôn ngữ dùng tên đề tài ph ràng, chuẩn xác để hiểu theo nghĩa nhất, không tạo khả hiểu thành nhiều nghĩa Không nên đặt tê tài luận văn - Vài cụm từ suy có độ bất định nghĩ - Thử cao thông tin, bàn - Về vấn đề - Góp phần vào Cách đặt tên đề tài mập mờ thích hợp cho báo khơng thích hợp cho cơng trình khoa học, luận luận án cơng trình khoa học khác Trong q trình xác định tên đề tài, sinh viên nên tham khảo ý kiến thầy cô giáo người hướng dẫn Xây dựng đề cương kế hoạch nghiên 2.1 Xây dựng đề cương: Trên sở tên đề tài thông qua, sinh viên xác định đối tượng, mục tiêu, phạm vi nghiên cứu lậ cương nghiên cứu Đề cương nghiên cứu bố cục luận văn, bao gồm chương, mục phản ánh đối tượng p vi nghiên cứu từ đầu đến cuối cách logic Nguyên tắc phải tuân thủ xây dựng đề cương là: tên chương phải phù hợ (thể hiện) tên đề tài; tên mục lớn chương phải phù hợp với tên chương; tên mục nhỏ phải phù hợp với tên mục lớ Đối với luận văn khoa học, đề cương nghiên cứu, phần mở đầu kết luận, thường gồm (ba) chương Chương thư đề cập đến vấn đề lý luận chung, như: khái niệm, vị trí, vai trị, ý nghĩa, tầm quan trọng vấn đề nghiên cứu; Nhu cầu phẩm, tiềm sản xuất, xuất … (nếu nghiên cứu vấn đề xuất khẩu); Khái quát hoá lý thuyết, học thuyết có liên quan vấn đề nghiên cứu (đối với khố luận tốt nghiệp hay luận văn thạc sỹ) … Chương thường dành để phân tích tình hình, thực trạng vấn đề nghiên cứu, nguyên nhân yếu kém, khuyết điểm … chương nêu lên quan điểm, phương hướng, mục tiêu báo tình hình phát triển đề xuất giải pháp, phương pháp giải vấn đề Trong chương khơng nên có q nhiều mụ mà nên bố cục khoảng mục Các chương, mục luận án tiến sỹ luận văn thạc sỹ trình bày Chương 1: …………… 1.1 ………………… 1.1.1 ……………… 1.1.2 ……………… 1.2 ……………… 1.2.1 ……………… 1.2.2 ……………… 1.3 ………………… 1.3.1 ……………… 1.3.2 …………………… Chương 2: ……………………… 2.1 ………………… 2.2 ……………… 2.3 ………………… Chương 3: ……………………… Đối với Thu hoạnh thực tập tốt nghiệp hay Khoá luận tốt nghiệp … dùng chữ số Lamã I, II, III để thay cho 1.1., 1.2., 1.3 … cương không nên xây dựng chi tiết, trình nghiên cứu cịn có thay đổi phụ thuộc vào nguồn tài liệu phát tác 2.2 Xây dựng kế hoạch nghiên cứu: Cùng với đề cương, sinh viên phải xây dựng kế hoạch nghiên cứu , rõ nội dung công việ thời gian hồn thành Trình đề cương cho người hướng dẫn để xin ý kiến: Sinh viên gặp người hướng dẫn khoa học với đề cương chuẩn bị sẵn để xin ý kiến Người hướng dẫn góp ý để sửa, bổ sung cho đề cương nhằm đảm bảo tính chuẩn xác tên đề tài, đắn đầy đủ nội dung nghiên cứu, tính hợ logic bố cục, tính cập nhật thơng tin khoa học có liên quan … Trên sở sinh viên, học viên sửa chữa, hoàn th đề cương Sưu tầm, lưu trữ tài liệu, lập danh mục tư liệu, làm thí nghiệm … Nguồn tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu tìm thấy thư viện, hiệu sách, tạp chí chun ngành, báo cáo, thơng tin học, báo chí, qua internet, quan, cơng ty … thơng qua bạn bè, người quen … Trong q trình thu thập tài liệu phải ghi chép trữ cẩn thận, đặc biệt nguồn tài liệu, viết có liên quan, như: tên tác giả, tên tạp chí hay báo đăng tải, số, ngày th phát hành, năm xuất … để lập thành Danh mục tư liệu sau đưa vào Danh mục tài liệu tham khảo Viết luận văn khoa Sau có tương đối đầy đủ tư liệu, sở đề cương chi tiết thơng qua, bắt đầu viết luận văn Việc tốt nhấ thực máy vi tính, theo phơng chữ thơng thường Vn- Times, khổ chữ 13 14, Lời nói đầu hay từ ch 5.1 Nội dung luận Luận văn, dù xếp chương mục nào, phải có phận nội dung theo thứ tự : bìa chính, bìa phụ, lục, lời nói đầu, chương, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục, có a Bìa bìa phụ: có nội dung hồn tồn giống viết theo thứ tự (từ xuống): Tên trường; tên Khoa, môn luận văn khoa học (Khoá luận tốt nghiệp, Thu hoạch thực tập tốt nghiệp …); Tên đề tài; Tên người viết người hướng dẫn khoa (góc phải); Nơi thực hiện, năm … Bìa tờ bìa cứng ngồi có màu khác theo quy định (KLTN ĐH Ngoại thư bìa đỏ, chữ vàng) Bìa phụ trang luận văn b Mục lục: Mục lục gồm khoảng 02 trang tiếp sau bìa phụ, ghi rõ tên chương, mục với vị trí trang tương ứng, giúp ngườ xem nhanh nội dung luận văn mở đọc mục cần thiết Không nên ghi mục lục chi tiết để chiếm nhiều trang mà nên ghi đến mục nhỏ sau mục lớn đủ c Lời nói đầu: Đối với hầu hết loại luận văn, lời nói đầu thường gói gọn 1-2 trang, nói rõ lý chọn đề tài, mục đích, tiêu việc nghiên cứu; phương pháp nghiên cứu; Đối tượng phạm vi nghiên cứu; tên chương dự kiến kết đạt đ với lời cám ơn người giúp đỡ trình làm luận văn Riêng luận văn thạc sỹ luận án tiến sỹ, lờ đầu thường viết dạng mục, như: Tính cấp thiết đề tài; Mục đích mục tiêu nghiên cứu; Tình hình nghiên cứu tượng phạm vi nghiên cứu ; Phương pháp nghiên cứu; Những đóp góp luận án; Kết cấu luận d Viết chương: Như nói trên, luận văn thông thường kết cấu thành ba chương với số trang chương gần để đảm bảo tính cân đối luận văn Nội dung chương cần có tiêu đề, mục lớn, mục nhỏ đầy đủ, rõ ràng, trán dụng nhiều dấu ký hiệu: #, *, -, + … luận văn Cuối chương nên có kết luận từ - 10 dịng vấn đề đề cập t chương cụm từ, như: Tóm lại, Nhìn chung,… Qua phân tích rút kết luận … e Kết luận luận văn: Phần kết luận luận văn phải để trang riêng, tổng hợp tất kết luận rút từ việc ng cứu đề tài với vài giải pháp chủ yếu nhất, khuyến nghị, dự báo xu hướng phát triển, với độ dài từ 1-2 trang Đ điều khảng định hay kết luận cụ thể vấn đề chủ yếu đề cập ba chương luận văn mà tác giả rút sau nghiên cứu, đánh số thứ tự 1, 2, … hay gạch đầu dịng (-) mà khơng kèm lời bình luận Ví dụ: Sa nghiên cứu đề tài, rút số kết luận sau đây: … Những kết luận phần quan trọng luận văn, với cá pháp, kiến nghị đề xuất, kết nghiên cứu tác giả Do vậy, tác giả phải dành nhiều giờ, suy nghĩ nghiêm tú viết xác cụ thể phần kết luận Cần phân biệt Kết luận với Tóm tắt Người viết gặp, nhiều luận luận án, thay kết luận tác giả lại tóm tắt luận văn, luận án tự khen lời bình luận Trong Kết luận k nên nói lời cám ơn lời cám ơn đưa vào Lời mở đầu hay có trang riêng luận văn thạc sỹ hay luận án tiến sỹ f- Tài liệu tham khảo: Tài liệu tham khảo bao gồm tất tác phẩm kinh điển, giáo trình, sách tham khảo, luật lệ, nghị quyết, t tư, báo cáo, báo … thứ tiếng khác mà tác giả tham khảo nghiên cứu có dẫn chiếu luận văn Theo quy định trường ĐH Ngoại Thương, danh mục tài liệu tham khảo phải ghi theo thứ tự sau đây: - Tài liệu tham khảo phải xếp riêng theo ngôn ngữ, theo thứ tự Việt, Anh, Pháp, Nga (đánh số liên tục)… Các tài liệu nước phải giữ nguyên văn; - Tài liệu tham khảo tiếng Việt phải xếp theo thứ tự ABC tên tác giả, tiếng nước xếp theo ABC họ tác giả tài liệu khơng có tên tác giả xếp theo chữ quan ban hành hay phát hành ấn phẩm Về cách trích dẫn tài liệu tham khảo, khóa luận tốt nghiệp, nguồn tài liệu phải có thơng tin: tên tác giả phát hành; năm xuất (để ngoặc đơn); tên sách (in nghiêng) tên báo (đặt ngoặc kép, không in nghiêng) xuất bản, nơi xuất (đối với sách); tên tạp chí (in nghiêng), số (trong ngoặc), trang … (nếu báo) Ví dụ cách ghi sau: Hoàng Văn Châu (2003), Vận tải-Giao nhận hàng hoá xuất nhập khẩu, Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, TP HCM Võ Nhật Thăng (2002), “Trách nhiệm người giao nhận phát hành vận đơn FBL”, Visaba Times, (42), tr 14-15 Đinh Xn Trình (2002), Thanh tốn quốc tế ngoại thương, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Các tài liệu tham khảo đánh số phải trích dẫn vào khóa luận những chỗ cần thiết cách dùng dấu vuông [ … ] dùng footnote, có ghi rõ số trang (nếu tài liệu tham khảo sách, giáo trình) Đối với luận văn thạc sỹ luận án tiến sỹ, Nhà trường quy định phải trích dẫn tài liệu tham khảo theo phong cách ĐH Harvard, cụ thể: Nội dung nguồn tài liệu trình bày theo cách thức: số thứ tự, tên tác giả, tên công trình (sách/bài báo/đề tài nghiên khoa học – phần in nghiêng), nhà xuất bản/tên tạp chí, năm xuất bản/số tạp chí năm xuất bản, lần tái (nếu sác có), từ trang… - trang … (nếu tạp chí) Ví dụ tài liệu tham khảo sách: Pressman, Steven, 50 nhà Kinh tế tiêu biểu, NXB Lao động, Hà Nội 2003, (trích dẫn Pres 2003) Đối với tài liệu tham khảo báo tạp chí chuyên ngành: Nguyễn Văn A, Bàn sách cạnh tranh, Tạp chí N cứu Kinh tế, Số … tháng …/2009, tr 55 – 60; (trích dẫn Nguyễn Văn A 2009) Việc trích dẫn nguồn tài liệu luận văn, luận án thực theo hình thức ghi tên tác giả năm xuất sau nội tham khảo; ví dụ: Pressman 2003, tr 18 (trang số phải ghi trích nguyên văn); trích dẫn nguồn từ tạp chí k cần ghi trang số, chẳng hạn: Nguyễn Văn A 2009 Nếu trích dẫn nguồn từ trang web trích dẫn có tên tác giả theo cách thức đối nguồn từ tạp chí Danh sách web (bao gồm địa đường link) đưa xuống phần cuối danh mục tài liệu tham khảo g- Phụ lục: Phụ lục bảng, biểu, số liệu, sơ đồ, hình vẽ, kết điều tra, khảo sát … có tác dụng chứng minh, minh họa cho nội dung luận văn mà đưa vào luận văn khơng đẹp chiếm nhiều trang nên đưa vào phần cuối luận vă khơng tính số trang Phụ lục đánh số thứ tự phải đánh số trang 5.2 Văn phong luận văn khoa Luận văn khoa học phải viết môt thứ tiếng Việt chuẩn xác, rõ ràng, mạch lạc Khác với phóng sự, tả cảnh, bút … , văn phong luận văn phải thể nghiêm túc, giản dị, khoa học Trong luận văn, người nghiên cứu chủ yếu đưa ra, bày kiện, luận cứ, luận chứng, cách khách quan, phân tích, lập luận, chứng minh để rút kết luận có thuyết phục, tránh thể tình cảm yêu, ghét đối tượng nghiên cứu tránh dùng nhiều tính từ, lối so sánh, ẩn dụ, ví von … văn luận văn khoa học chủ yếu dùng thể bị động, nên tránh dùng đại từ nhân xưng, tôi, chúng tôi, em … mà tha dùng tác giả, người viết luận văn … 5.3 Hình thức cách đánh Luận văn khoa học, từ bìa trang nội dung, phải đánh máy trình bày cách chân phương, nghiêm túc, trắng khổ A4, không mùi mực đen Tuyệt đối không thêm hình vẽ trang bìa, không kẻ thêm hay viết thêm tên người hướng dẫn, tên tác giả phía phía trang bên Các kiểu chữ sử dụng phải phương, không rườm ra, màu mè, cầu kỳ, bay bướm Luận văn đánh máy mặt trang giấy, dùng kiểu chữ Times VNI-Times, cỡ 13 14, dãn dòng 1,5 line, lề cm, lề 3,5 cm (nếu đánh số trang dưới), lề trái 3,5 cm, lề cm Một trang khoảng 27 dòng Bảo vệ luận Luận văn thạc sỹ, luận án tiến sỹ bắt buộc phải bảo vệ trước Hội đồng Hiệu trưởng hay Bộ trưởng ký định thành lập Khoá hay đồ án tốt nghiệp đại học bảo vệ hay chấm Tại trường ĐHNT từ năm học 2005-2005 (K40), Khoá luận tốt ng (KLTN) phải bảo vệ trước Hội đồng gồm 03 thành viên Để bảo vệ tốt luận văn, cần tiến hành tốt công việc sau: 6.1 Viết tóm tắt luận Tóm tắt luận án tiến sỹ có độ dài 24 trang (khổ nhỏ), phản ánh trung thực nội dung chủ yếu luận án, gửi cho nhà khoa quan để nhận xét Tóm tắt luận văn thạc sỹ khoảng 15 trang dùng buổi bảo vệ Tóm tắt KLTN có độ dài từ trang sinh viên viết để trình bày trước Hội đồng vịng 10 phút u cầu tóm tắt ngắn gọn, đọng, nêu cấu trú đề tài, nêu bật nội dung khố luận, nhấn mạnh nội dung cần thiết, kết luận rút sa nghiên cứu đề tài với giải pháp, đề xuất, kiến nghị Trước buổi bảo vệ, sinh viên nên trình bày thử để đảm bảo khơng vượ 10 phút 6.2 Bảo vệ trước Hội đ Sinh viên phải trình bày trước Hội đồng cách rõ ràng, mạch lạc (tốt khơng cầm giấy đọc) thể nắm vấ nghiên cứu, đảm bảo không vượt thời gian cho phép Sau nghe trình bày, thành viên Hội đồng nhận xét, đặt câu h kiểm tra kiến thức cho điểm Điểm đánh giá thành viên Hội đồng theo tiêu chí: hình thức luận văn; việc trích ghi tài liệu tham khảo; ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài; phương pháp nghiên cứu; nội dung khoa học luận văn; việc bày trước Hội đồng trả lời câu hỏi sinh Một luận văn đánh giá tốt, khơng phải có nội dung (có giá trị khoa học thực tiễn) mà cịn phải có bố cục hợp lý đối, hình thức đẹp, trình bày đánh máy, viết kết luận, trích dẫn ghi tài liệu tham khảo quy định tức thể tá biết cách nghiên cứu Ngồi ra, đề tài mẻ, có tính thời sự, người nghiên cứu, người viết có viết có ý tưởng sáng tạo lập … đánh giá Để viết tốt luận văn, người viết phải cần cù, chịu khó, say mê nghiên cứu khoa học, ln ln tìm tịi, sáng tạo, suy nghĩ vấ nghiên cứu, người leo núi phải không sợ mỏi gối, chồn chân đường gập ghềnh khoa học đ đỉnh cao xán lạn ... có thể./ Internet Nghiên cứu khoa học nhiệm vụ chủ yếu sinh viên trường đại học Một thể nghiên cứu khoa h viêt luận văn khoa học Luận văn khoa học chuyên khảo vấn đề khoa học công nghệ người viết... đồng thời cơng trình nghiên cứu khoa học, thể hiệ động khoa học nghiêm túc, độc lập, tìm tịi, sáng tạo người viết, ý tưởng khoa học người viết Luận văn trình khoa học nên địi hỏi phải thực nghiêm... đường học làm nghiên cứu khoa học Cách tốt trước tiếp xúc với người bạn định lựa chọn, tìm hiểu kĩ tiểu sử khoa học họ đặc điểm cá tính, phương pháp làm việc, quan điểm khoa học, kinh nghiệm chuyên