MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN, LỚP Mức độ nhận thức T T Kĩ năn g Nội Nhận biết dung/đơn vi TNK T kiến thức Q L Đọc Truyện ngắn hiểu Phân tích đặc điểm nhân vật Tổng 15 Tỉ lệ (%) 20 Tỉ lệ chung 60% T T Thông hiểu Vận dụng TNK Q T L Tổn Vận dụng g cao % TNK TL điểm Q TNK Q TL 1,5 * Viết 1* 1* 25 40 15 35 40% 30 60 0,5 * 40 10 100 BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN LỚP 7; THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức dung/Đơn Vận Kĩ Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận vi kiến dụng biết hiểu dụng thức cao Đọc hiểu Truyện ngắn Nhận biết: 3TN - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu biểu văn - Nhận biết người kể chuyện, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, khơng 5TN 2TL Viết Phân tích nhân vật gian, thời gian truyện ngắn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Chỉ phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện / lời nhân vật khác Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, văn nghị luận vh Thông hiểu: Viết nội dung, hình thức (từ ngữ, diễn đạt, bố cục văn bản) 1TL* Vận dụng: Viết văn phân tích đặc điểm nhân vật Bố cục rõ ràng, mạch lạc ; ngôn ngữ sáng, giản dị Vận dụng cao: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, lựa chọn từ ngữ, hình ảnh để đánh giá đặc điểm nhân vật Bài văn kết hợp ptbđ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung (%) 3TN 20 60 5TN 40 TL 35 40 TL -UBND HUYỆN SÓC SƠN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG THCS ĐỨC HỊA Mơn Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu: “Chị Dậu rón bưng bát lớn đến chỗ chồng nằm: - Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột Rồi chị đón lấy Tỉu ngồi xuống đó, có ý chờ xem chồng chị ăn có ngon miệng hay khơng Anh Dậu uốn vai ngáp dài tiếng Uể oải, chống tay xuống phản, anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên Run rẩy cất bát cháo, anh kề vào đến miệng Cai lệ người nhà lí trưởng sầm sập tiến vào với roi song,tay thước dây thừng Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ: - Thằng kia, ơng tưởng chết đêm qua, cịn sống à? Nộp nốt tiền sưu! Mau! Hoảng anh Dậu vội để bát cháo xuống phản, lăn đùng đó, khơng nói câu Người nhà lí trưởng cười cách mỉa mai: - Anh ta phải gió đêm qua đấy! Rồi vào mặt chị Dậu: - Chị khất tiền sưu đến chiều mai phải khơng? Ðấy chị nói với ơng cai, để ông đình kêu với quan cho! Chứ ông lí tơi khơng có quyền dám cho chị khất nữa! Chị Dậu run run: - Nhà cháu túng, lại phải đóng xuất sưu nữa, nên lơi thơi Chứ cháu có dám bỏ bễ tiền sưu nhà nước đâu! Hai ơng làm phúc nói với ơng lí cho cháu khất Cai lệ không chị nói hết câu, trợn ngược hai mắt, quát: - Mày định nói cho cha mày nghe à? Sưu nhà nước, mà dám mở mồm xin khất! Chị Dậu cố thiết tha: - Khốn nạn! Nhà cháu khơng có, ơng chửi mắng đến Xin ông trông lại! Cai lệ giọng hằm hè: - Nếu khơng có tiền nộp sưu cho ơng bây giờ, ơng rỡ nhà mày đi, chửi mắng à? Rồi quay bảo anh người nhà lí trưởng: - Khơng đâu mà nói với nó, trói cổ thằng chồng lại, điệu đình người nhà lí trưởng khơng dám hành hạ người ốm nặng, sợ xảy gì, lóng ngóng ngơ ngác, muốn nói mà khơng dám nói Ðùng đùng, cai lệ giật thừng tay anh chạy sầm sập đến chỗ Anh Dậu Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt bé xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn: - Cháu van ông, nhà cháu vừa tỉnh lúc, ông tha cho! - Tha này, tha này! Vừa nói vừa bịch ln vào ngực chị Dậu, bịch, lại sấn đến để trói anh Dậu Hình tức q khơng thể chịu được, chị Dậu liều mạng cự lại: - Chồng đau ốm, ông không phép hành hạ Cai lệ tát vào mặt chị bốp, nhảy vào cạnh anh Dậu, Chị Dậu nghiến hai hàm răng: - Mày trói chồng bà đi, bà cho mày xem!” (Trích “Tắt đèn”- Ngơ Tất Tố, NXB GD Việt Nam) Câu Phương thức biểu đạt văn là: A Biểu cảm B Miêu tả C Tự D Nghị luận Câu Đoạn trích tác phẩm lời kể ai? A Chị Dậu B Người kể chuyện giấu mặt C Anh Dậu D Cai Lệ Câu 3: Câu văn sau có số từ? “Cai lệ tát vào mặt chị bốp, nhảy vào cạnh anh Dậu, Chị Dậu nghiến hai hàm răng” A Một B Hai C Ba D Bốn Câu 4: Những việc kể đoạn trích trên? A Chị Dậu bảo vệ chồng B Chị Dậu van xin bọn Cai Lệ C Chị Dậu chăm sóc chồng phản kháng lại bọn Cai lệ D Bọn Cai Lệ đến bắt anh Dậu Câu 5: Nhận định nói tên Cai Lệ A Một kẻ độc ác B Một kẻ hèn nhát C Một kẻ thua D Một tên tay sai hốc hách, cửa quyền độc ác Câu 6: Nghệ thuật xây dựng nhân vật nhà văn có đặc sắc? A Xây dựng nhân vật đối lập B Xây dựng nhân vật qua phương diện ngoại hình lai lịch C Xây dựng nhân vật phụ D Xây dựng hai tuyến nhân vật Câu 7: Hành động chị Dậu khiến em xúc động? A Chị Dậu rón bưng bát lớn đến chỗ chồng nằm B Mời chồng ăn C Van xin bọn Cai Lệ D Rồi chị đón lấy Tỉu ngồi xuống đó, có ý chờ xem chồng chị ăn có ngon miệng hay khơng Câu 8: Đoạn trích viết vùng quê đồng Bắc Bộ năm trước Cách mạng tháng Tám Từ ngữ thể vùng Bắc Bộ mà em biết? A Cháu, ông B Thầy em, nhà cháu C Cai Lệ, người nhà Lý trưởng D Anh Dậu, Chị Dậu Câu 9: Em cho biết nhân vật đoạn trích Nhân vật có phẩm chất đáng quý nào? Câu 10: Từ nội dung đoan trích trên, thành viên gia đình em cần làm để có gia đình hạnh phúc yêu thương lẫn nhau? II (4 điểm) Em viết văn phân tích đặc điểm nhân vật mà em yêu thích văn em học đọc HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Mơn: Ngữ văn lớp Phầ Câ Nội dung Điể n u m I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 B 0,5 B 0,5 C 0,5 D 0,5 A 0,5 D 0,5 B 0,5 1,0 - Nhân vật chính: Chị Dậu - Phẩm chất: + Yêu thương, chăm sóc bảo vệ chồng + Tinh thần phản kháng mạnh mẽ, gan dũng cảm 10 Hs trả lời: 1,0 - Yêu thương chăm sóc ông bà bố mẹ anh chị em - Giúp đỡ cơng việc gia đình - Chăm ngoan học giỏi - Biết lời, kính trọng người lớn nhường nhịn em nhỏ… II VIẾT 4,0 a Đảm bảo bố cục văn phân tích đặc điểm nhân vật 0,25 gồm phần: mở bài, thân bài, kết b Xác định yêu cầu đề 0,25 Phân tích nhân vật em u thích c.Trình bày đặc điểm nhân vật 3,0 Mở bài: • Giới thiệu nhân vật mà em yêu quý 0,5 • Tình cảm, ấn tượng em nhân vật Thân Giới thiệu đơi nét hồn cảnh xuất nhân vật (nếu 2,0 có) Nêu đặc điểm ngoại hình lẫn tính cách nhân vật phân tích, chứng đặc điểm (lưu ý: đặc điểm ta triển khai thành đoạn văn theo hướng diễn dịch với câu chủ đề nêu lên đặc điểm nhân vật.) Cụ thể: Nêu đặc điểm thứ nhân vật: Viết câu chủ đề nêu đặc điểm thứ nhân vật Trích dẫn chi tiết, câu văn liên quan đến đặc điểm nhân vật; dùng lí lẽ phân tích làm sáng tỏ (Cố gắng học thuộc lịng chi tiết chính, quan trọng trích dẫn trực tiếp viết có giá trị hơn) Chuyển ý sang đặc điểm thứ hai Nêu đặc điểm thứ hai nhân vật: (cách làm bước tương tự đặc điểm thứ nhất) Cứ làm đặc điểm cuối nhân vật Đánh giá nhân vật: Nhân vật tượng trưng cho lớp người xã hội? qua nhân vật tác giả muốn gửi gắm đến thơng điệp gì? Nghệ thuật xây dựng nhân vật có đặc sắc? (cách xây dựng nhân vật, ngon ngữ miêu tả, tự sự, đối thoại, độc thoại nội tâm, v.v.) Qua nhân vật ta thấy tác giả người nào? Kết bài: Khẳng định lại đặc điểm bật nhân vật 0,5 Liên hệ thân (nếu có) d Chính tả, ngữ pháp 0,25 Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt, lựa chọn từ 0,25 ngữ, hình ảnh thơ giàu sắc thái biểu cảm ... ? ?i? ??m) Em viết văn phân tích đặc ? ?i? ??m nhân vật mà em yêu thích văn em học đọc HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CU? ?I HỌC KÌ I Môn: Ngữ văn lớp Phầ Câ N? ?i dung ? ?i? ?? n u m I ĐỌC HIỂU 6,0 C 0,5 B 0,5 B 0,5 C... để đánh giá đặc ? ?i? ??m nhân vật B? ?i văn kết hợp ptbđ Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung (%) 3TN 20 60 5TN 40 TL 35 40 TL -UBND HUYỆN SĨC SƠN ĐỀ KIỂM TRA CU? ?I HỌC KÌ I TRƯỜNG... tình phần v? ?i vấn đề đặt tác phẩm - Nêu tr? ?i nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm Nhận biết: Nhận biết yêu cầu đề kiểu văn bản, văn nghị luận vh Thông hiểu: Viết n? ?i dung, hình