tieu luan co so Ly luan va thuc tien ve con nguoi

MỞ ĐẦU Trong thời đại ngày nay, nguồn tài nguyên, cải đích thực quý giá quốc gia người Vì vậy, mục đích phát triển kinh tế xã hội quốc gia, xét đến cùng, phải người, cho người, tạo mơi trường thuận lợi để người có sống hạnh phúc, có sức khoẻ có hội phát huy lực sáng tạo Nhận thức điều đó, q trình lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội, Đảng Cộng sản Việt Nam xác định vai trò đặc biệt nhân tố người với tính cách động lực phát triển xã hội, nghiệp xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa Với ý nghĩa tác giả lựa chọn đề tài: Cơ sở lý luận thực tiễn việc xây dựng người phát huy nhân tố người Việt Nam NỘI DUNG Quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lênin người Sinh lớn lên phong trào giải phóng người xã hội phát triển đòi hỏi cấp thiết phải có lý luận khoa học dẫn đường, đồng thời tiền đề vật chất tư tưởng định chín muồi cho lý luận vậy, với trí tuệ anh minh nhà bác học, với nhãn quan trị nhà cách mạng, C Mác trở thành người khởi xướng xây dựng nên học thuyết khoa học cách mạng người, nghiệp giải phóng người, giải phóng xã hội phát triển người toàn diện Học thuyết C Mác không tạo bước ngoặt cách mạng quan niệm người chất người, mối quan hệ người - tự nhiên - xã hội, vị trí vai trị người tiến trình phát triển lịch sử nhân loại nghiệp giải phóng người, giải phóng nhân loại, phát triển người tồn diện, mà cịn làm nên sức sống trường tồn chủ nghĩa Mác thời đại ngày Khác với Hê-ghen, C Mác cho rằng, thân trừu tượng tư biện, “ý niệm”, “ý niệm tuyệt đối” sản phẩm, thể điều kiện sản xuất giao tiếp định người Theo C Mác, toàn lực lượng sản xuất, tư “những hình thức xã hội giao tiếp” sở thực mà nhà triết học coi “thực thể”, “bản chất người” Và, việc nhận thức chất người, đời sống xã hội người cần phải tiến hành đời sống xã hội thực - cụ thể người Con người - khơng phải “con người tình trạng biệt lập cố định tưởng tượng”, mà “con người trình phát triển - trình phát triển thực thấy kinh nghiệm - họ điều kiện định” Với việc đặt theo cách nhiệm vụ nhận thức đời sống xã hội thực người, C Mác triệt để phê phán quan điểm L Phoi-ơ-bắc người Và, phê phán L Phoi-ơ-bắc “hịa tan giới tơn giáo vào sở trần tục nó”, “hịa tan chất tơn giáo vào chất người”, C Mác khẳng định: “Bản chất người trừu tượng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất người tổng hòa quan hệ xã hội” Đây luận điểm tiếng tiêu biểu cho triết học Mác chất người Luận điểm trở thành tảng lý luận, sở khoa học cho chủ nghĩa Mác khoa học khác nghiên cứu, giải vấn đề người Nhiều nhà tư tưởng tiếng thừa nhận rằng, khó tìm thấy lịch sử nhận thức khoa học nhân loại chân lý mà nhìn, tưởng đơn giản rõ ràng, thực chất, lại sâu sắc luận điểm C Mác chất người Với luận điểm cho rằng, “giới tự nhiên thân thể vô người”, “thân thể mà với người phải lại trình thường xuyên giao tiếp để tồn tại” đời sống thể xác lẫn đời sống tinh thần người gắn liền với giới tự nhiên, C Mác đến khẳng định: “Con người phận giới tự nhiên” Song, hoạt động sinh sống người, theo C Mác, “hoạt động sinh sống có ý thức” vậy, hoạt động lao động mình, người làm biến đổi chất tự nhiên tạo chất xã hội Khẳng định “bản chất người tổng hòa quan hệ xã hội”, C Mác không luận giải mối quan hệ người - tự nhiên - xã hội, mà tiến hành phân tích vị chủ thể, vai trị sáng tạo lịch sử người Xem xét vị người tiến trình phát triển lịch sử nhân loại, C Mác đến quan niệm rằng, khuynh hướng chung tiến trình phát triển lịch sử nhân loại quy định phát triển lực lượng sản xuất “kết nghị lực thực tiễn người” Hoạt động thực tiễn này, đến lượt nó, lại bị quy định điều kiện sinh tồn người, “một hình thức xã hội tồn trước có lực lượng sản xuất ấy” Mỗi hệ người nhận lực lượng sản xuất hệ trước tạo sử dụng chúng làm phương tiện cho hoạt động sản xuất Nhờ chuyển giao lực lượng sản xuất mà người “hình thành nên mối liên hệ lịch sử lồi người, hình thành lịch sử lồi người” Lực lượng sản xuất đó, quan hệ sản xuất - quan hệ xã hội người, ngày phát triển “lịch sử trở thành lịch sử loài người” Với quan niệm này, C Mác kết luận: “Xã hội sản phẩm tác động qua lại người” “lịch sử xã hội người lịch sử phát triển cá nhân người” Kết luận cho thấy, quan niệm C Mác, người không chủ thể hoạt động sản xuất, mà chủ thể hoạt động lịch sử sáng tạo lịch sử Bằng hoạt động thực tiễn, người in dấu ấn sáng tạo bàn tay trí tuệ vào giới tự nhiên, cải tạo đời sống xã hội qua đó, phát triển, hồn thiện thân Con người vừa chủ thể, vừa đối tượng tiến trình phát triển lịch sử; người làm nên lịch sử vậy, lịch sử lịch sử người, người người Khẳng định chất xã hội người vị chủ thể sáng tạo lịch sử người, C Mác cịn đến quan niệm rằng, trình độ giải phóng xã hội thể tự xã hội; giải phóng cá nhân tạo động lực cho giải phóng xã hội đến lượt mình, giải phóng xã hội lại trở thành điều kiện thiết yếu cho giải phóng cá nhân; người tự giải phóng qua đó, giải phóng xã hội, thúc đẩy tiến xã hội Với cách đặt vấn đề vậy, C Mác coi giải phóng người, phát triển người tồn diện, “phát triển phong phú chất người” “mục đích tự thân” phát triển tiến xã hội Giải phóng người, phát triển người toàn diện với phát triển lực lượng sản xuất, phát triển “nền sản xuất xã hội” phồn vinh xã hội, sống ngày tốt đẹp cho thành viên cộng đồng xã hội cho cộng đồng xã hội “phương hướng nhất” để không “làm tăng thêm sản xuất xã hội”, mà để “sản xuất người phát triển toàn diện” nữa, “một biện pháp mạnh nhất” để cải biến xã hội tồn, đưa cộng đồng nhân loại vào quỹ đạo chủ nghĩa xã hội Như vậy, khẳng định, học thuyết Mác người giải phóng người, giải phóng nhân loại với luận điểm C Mác sứ mệnh cao triết học - khơng “giải thích giới”, mà phải “cải tạo giới” cách mạng quan niệm vật lịch sử với nội dung cốt lõi lý luận hình thái kinh tế - xã hội mà ông người phát làm nên cách mạng vĩ đại lịch sử tư tưởng triết học nhân loại mang lại cho triết học Mác vinh quang đỉnh học thuyết cách mạng triệt để khoa học thật Tư tưởng Hồ Chí Minh người Theo Hồ Chí Minh, người chỉnh thể thống mặt sinh học mặt xã hội; người chủ thể mối quan hệ xã hội - lịch sử, chủ thể sáng tạo hưởng thụ giá trị vật chất tinh thần xã hội Theo Hồ Chí Minh, người có sức mạnh to lớn Trong người có sẵn nguồn lực, bao gồm: Nguồn lực cải, tài chính; Nguồn lực sức lao động; Nguồn lực trí tuệ: Khơng dừng việc xác định vai trò người nghiệp cách mạng nguồn lực có người, Hồ Chí Minh cịn rõ phải làm làm để phát huy nhân tố người nghiệp cách mạng Người đề cập tới nhiều khía cạnh, khái qt điểm sau: Thứ nhất, muốn phát huy sức mạnh người, Đảng, quyền, cá nhân phải có lịng thương u vơ hạn, cảm thơng, tin tưởng tuyệt đối vào người, vào nhân dân Theo Hồ Chí Minh, cán bộ, đảng viên “trước hết phải tin tưởng lực lượng trí tuệ nhân dân vơ vơ tận” “Việc có lợi cho dân làm, việc có hại cho dân phải tránh” Người nhấn mạnh: khơng tin dân dân khơng tin Đảng, Chính phủ Nếu dân chúng khơng tin Đảng, Chính phủ “biết, họ khơng nói Nói, họ khơng nói hết lời” Vì vậy, “đảng viên khơng dân tin, dân phục, dân yêu chưa xứng đáng người đảng viên” Như vậy, thương yêu vô hạn, cảm thông, tin tưởng tuyệt đối vào người, tâm phấn đấu giải phóng người trở thành tiền đề để phát huy sức mạnh vốn có người Thứ hai, để phát huy sức mạnh người, Đảng, Chính phủ phải hoạch định, xác lập hệ thống sách hồn chỉnh, phù hợp với thực tiễn, phục vụ cho lợi ích dân tộc tự do, ấm no, hạnh phúc nhân dân, bao quát lĩnh vực đời sống xã hội, vấn đề an sinh xã hội Trước hết sách phát triển sản xuất tiền lương phải hợp lý Tiền lương người lao động phải gắn chặt với hiệu công việc, lương thước đo cơng sức, trình độ, thái độ, ý thức, tinh thần lao động Nâng lương biểu nâng cao mức sống, mức thu nhập người lao động Nếu đồng lương không tương xứng với giá trị sức lao động tư liệu sinh hoạt cần thiết người lao động không đáp ứng, điều đánh động lực trình sản xuất kinhh tế tất yếu bị ngưng trệ Thứ ba, muốn phát huy sức mạnh người phải quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần người, quyền lợi người phải bảo vệ ghi nhận Hiến pháp pháp luật Theo Người, dân chủ “chìa khóa” vạn giải khó khăn Phát huy dân chủ nhân dân phải kết hợp chặt chẽ với tăng cường pháp chế, thực quản lý xã hội pháp luật Nhà nước phải tiếp tục thể chế hóa pháp luật quyền dân chủ người dân lĩnh vực đời sống xã hội Thứ tư, Hồ Chí Minh dạy: “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Có thể thấy, vai trị giáo dục, đào tạo quan trọng để từ tạo tiền đề cho việc phát huy sức mạnh người Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa Con người xã hội chủ nghĩa hồn thiện trước bước so với hoàn cảnh kinh tế - xã hội, phải có điều kiện Một điều kiện việc coi trọng vai trị giáo dục đào tạo Giáo dục, đào tạo có vai trị to lớn để có đội ngũ lao động giỏi, nâng cao dân trí, đào tạo người lao động trẻ có trình độ khoa học - kỹ thuật cơng nghệ ngày cao, có phẩm chất cần thiết người lao động mới, có tri thức văn hóa trị, văn hóa pháp luật, có ý thức quyền nghĩa vụ cơng dân, có phong cách phương pháp làm việc khoa học Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam người phát huy nhân tố người thời kỳ đổi Ngay từ ngày đầu nghiệp cách mạng, Đảng ta nhấn mạnh rằng: người vốn quý muốn xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội phải có người xã hội chủ nghĩa Tuy nhiên thời kỳ trước đổi mới, chưa nhận thức hết nhân tố tác động đến phát triển kinh tế - xã hội, có nhiều yếu tố liên quan đến vấn đề người động lực phát triển người Trong suốt thời gian dài, đề cao lợi ích tập thể cách chung chung, trừu tượng, lợi ích cá nhân khơng quan tâm mức, chí mờ nhạt Chính khơng tạo động lực hoạt động cá nhân xã hội Bước vào thời kỳ đổi toàn diện đất nước, vấn đề người Đảng ta đặc biệt quan tâm Bởi lẽ đổi khơng có mục tiêu, động lực khác khác xuất phát từ người người Con người vừa chủ thể vừa động lực vừa mục tiêu nghiệp đổi Đổi người hướng đến người Xuất phát từ mục đích, yêu cầu, nội dung đổi mới, Đảng ta nhìn nhận người cách cụ thể thực Con người người chung chung mà người cụ thể, người xã hội với tính cách nhân cách phát triển Sự hoàn thiện phát triển cá nhân với nhu cầu lực tự tảng phát triển xã hội Sự nghiệp đổi thành công cá nhân phát triển với tư cách chủ thể có ý thức Thực tiễn chứng minh “không phải máy, khơng phải khâu khác hệ thống trị với tầm quan trọng mà người với phẩm chất lực định định sức mạnh đổi mới” Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1986), đại hội khởi xướng nghiệp đổi mới, khẳng định vai trò quan trọng nhân tố người bắt đầu mệnh đề “Đổi tư duy” Trong “Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội chiến lược ổn định phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2000”, Đảng ta đặt người vào vị trí trung tâm phát triển Đại hội VII tiếp tục khẳng định quan điểm “coi mục tiêu động lực phát triển người, người, trước hết người lao động Đó quan điểm thống mục tiêu sách xã hội - tất người”, “mục tiêu giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, hình thành đội ngũ lao động có trí thức, có tay nghề, có lực thực hành, tự chủ, động sáng tạo, có đạo đức cách mạng, tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội” Tại Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VIII, Đảng ta khẳng định: “Lấy việc phát huy nguồn lực người yếu tố phát triển nhanh bền vững Tăng trưởng kinh tế gắn liền với cải thiện đời sống nhân dân, phát triển văn hóa giáo dục, thực tiến công xã hội, bảo vệ môi trường” Đại hội lần thứ IX lại tiếp tục khẳng định nhấn mạnh “nguồn lực người - yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững”, “mọi hoạt động văn hóa nhằm xây dựng người Việt Nam phát triển tồn diện trị, tư tưởng, trí tuệ, đạo đức, thể chất, lực sáng tạo, có ý thức cộng đồng, lịng nhân ái, khoan dung, tơn trọng nghĩa tình, lối sống văn hóa, quan hệ hài hịa gia đình, cộng đồng xã hội” Quan điểm lần Đảng ta nhấn mạnh Đại hội lần thứ XI: “Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược, yếu tố định đẩy mạnh phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ, cấu lại kinh tế, chuyển đổi mơ hình tăng trưởng kinh tế lợi cạnh tranh quan trọng nhất, bảo đảm cho phát triển nhanh bền vững” Tại Đại hội lần thứ XII Đảng ta khẳng định: “Phát huy nhân tố người lĩnh vực đời sống xã hội; tập trung xây dựng người đạo đức, nhân cách, lối sống, trí tuệ lực làm việc; xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh” Như vậy, vấn đề người phát huy nhân tố người Đại hội XII tiếp cận cách toàn diện hệ thống Con người nhìn nhận hai phương diện cá nhân cộng đồng, đồng thời thể rõ điều kiện vật chất tinh thần đảm bảo cho người phát triển toàn diện Như vậy, khẳng định suốt tiến trình lãnh đạo cách mạng Đảng, đặc biệt thời kỳ đổi toàn diện đất nước, Đảng Cộng sản Việt Nam quan tâm đến vấn đề người phát huy nhân tố người Thực tiễn xây dựng phát huy nhân tố người Việt Nam Thực tiễn 30 năm đổi vừa qua khẳng định đường lối, quan điểm Đảng ta phát triển người hoàn toàn đắn, đáp ứng nhu cầu đòi hỏi cấp thiết xã hội Chính nhờ có đường lối quan điểm đạo đắn đó, thời gian qua, Việt Nam đạt tiến đáng kể, góp phần lĩnh vực khác làm nên thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử dân tộc Các “Chỉ số phát triển người không ngừng tăng lên, cụ thể là: “từ 0,539 (1995) lên 0,694 (2018), đứng từ thứ 120/174 nước (1995) lên thứ 116/189 nước (2018)” Thu nhập bình quân đầu người (GDP) không ngừng tăng, cụ thể là: “từ 1.010 USD (1995) lên 2.587 USD (2018) Đến nay, Việt Nam hoàn thành Mục tiêu Thiên niên kỷ Cơng tác xóa đói giảm nghèo nước ta đạt thành tựu to lớn, cộng đồng quốc tế đánh giá cao Đến nay, “tỉ lệ hộ nghèo giảm từ 14,2% năm 2010 xuống 4,5% năm 2015; tỉ lệ thất nghiệp lao động độ tuổi (tuổi lao động) năm 2015 2,3%; tuổi thọ trung bình đạt 73,3 tuổi 2015” Theo Báo cáo phát triển người Chương trình Phát triển Liên Hiệp quốc (UNDP), tỉ lệ nghèo đa chiều Về chăm sóc sức khỏe cho người dân Đến nay, “cả nước có 1.451 bệnh viện cơng lập, có 39 bệnh viện tuyến trung ương, 492 bệnh viện tuyến tỉnh, 645 bệnh viện huyện 72 bệnh viện ngành khoảng 11.100 trung tâm trạm y tế Ở khu vực tư nhân, nước có 219 bệnh viện tư nhân, 31.594 phòng khám tư nhân” “Tỷ lệ dân số tham gia bảo hiểm y tế tiếp tục tăng từ 77% (năm 2015) lên 86,4% (năm 2017), tương đương với 78,2 triệu người Số lượng đối tượng hưởng trợ cấp xã hội hàng tháng cấp thẻ bảo hiểm y tế không ngừng tăng từ 2.506.705 người (2013) lên 2.839.568 (2017), có 42.434 trẻ em có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, 1.617.367 người cao tuổi, 1.006.923 người khuyết tật 172.844 đối tượng khác, có người nhiễm HIV/AIDS thuộc hộ nghèo, người đơn thân nuôi thuộc hộ gia đình nghèo” Năm 2015, Việt Nam đạt Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ tử vong mẹ, giảm 3/4 so với tỉ lệ 1990 “Tỉ suất tử vong trẻ tuổi giảm xuống 14,7% tử vong trẻ tuổi giảm xuống 22,1% vào năm 2015 Tỉ lệ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân trẻ tuổi giảm nhanh bền vững xuống 13,8% vào năm 2016 Tỷ lệ suy dinh dưỡng chiều cao theo tuổi trẻ tuổi tiếp tục giảm, 10 vào năm 2015 24,4%, đến năm 2016 giảm 24,1% Tỷ lệ ca nhiễm bệnh lao giảm từ 375/100.000 dân (năm 2000) xuống còn 187/100.000 dân” (năm 2015) “Tỷ lệ hộ có nguồn nước hợp vệ sinh nước 93,4%” Về vấn đề giáo dục, lao động, việc làm, Nhà nước ưu tiên trì mức 20% tổng chi ngân sách nhà nước cho giáo dục Cho đến nay, “cả nước có 235 trường đại học 1.974 sở giáo dục nghề nghiệp, gồm 388 trường cao đẳng, 551 trường trung cấp 1.035 trung tâm giáo dục thường xuyên Riêng năm 2017, tuyển sinh 2,2 triệu người; tuyển sinh cao đẳng trung cấp 540.000 người, sơ cấp đào tạo tháng khoảng 1.660.000, hỗ trợ đào tạo nghề cho 20.000 người khuyết tật, 600.000 lao động nơng thơn” Trình độ dân trí nói chung đội ngũ lao động qua đào tạo tay nghề nâng lên Chất lượng thể lực, sức khỏe, học vấn, tay nghề, kỹ lao động phẩm chất đạo đức nghề nghiệp có bước phát triển rõ rệt Tính đến cuối năm 2017, 5.000 thủ tục hành cắt giảm đơn giản hóa, tạo điều kiện cho người dân doanh nghiệp phát triển sản xuất, kinh doanh Đến ngày 31/12/2018, nước có 714.755 doanh nghiệp hoạt động, tổng số lao động làm việc doanh nghiệp hoạt động có kết sản xuất, kinh doanh 14,51 triệu người Ngồi ra, sách hỗ trợ tạo việc làm Quỹ quốc gia việc làm (Chỉ tính riêng năm 2017, Quỹ Quốc gia góp phần giải việc làm cho khoảng 110.000 lao động, tháng đầu năm 2018, hỗ trợ tạo việc làm cho 84.000 lao động, đến tỷ lệ lao động tất nghiệp trì mức 2,1-2,3% Mặc dù đạt thành tựu khả quan xây dựng phát triển người 30 qua, nhiên, tồn số vấn đề đáng quan ngại, là: tình trạng suy thoái đạo đức, nhân cách có chiều hướng gia tăng Một phận niên có xu hướng chạy theo lối sống khơng lành mạnh, quan tâm sinh hoạt trị, coi thường truyền thống cách mạng, dao động, thiếu niềm tin vào lãnh đạo Đảng Nhà nước, coi 11 thường giá trị sống, kỷ cương pháp luật Tình trạng tội phạm tệ nạn xã hội niên gia tăng ngày diễn biến phức tạp, tượng tham ơ, tham nhũng cịn Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần thứ mười, khóa IX thẳng thắn nêu rõ: "Sự suy thoái phẩm chất, đạo đức, lối sống tiếp tục diễn biến phức tạp, có số mặt nghiêm trọng hơn, tổn hại khơng nhỏ đến uy tín Đảng Nhà nước, niềm tin nhân dân" Cùng với đó, vấn đề phát triển người bộc lộ nhiều yếu kém, thể mặt: Giáo dục, lao động việc làm, xóa đói giảm nghèo, chăm sóc sức khỏe Quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam xây dựng người phát huy nhân tố người Việt Nam Thứ nhất, phát triển mạnh mẽ giáo dục đào tạo, xây dựng tiềm lực trí tuệ - cốt lõi nguồn nhân lực chất lượng cao Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định: dân tộc dốt dân tộc yếu “vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Đảng ta coi “Giáo dục quốc sách hàng đầu Phát triển giáo dục đào tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Đại hội XIII Đảng có chủ trương “Quy hoạch lại mạng lưới sở giáo dục nghề, giáo dục đại học gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho đất nước, cho ngành, lĩnh vực với giải pháp đồng bộ, tập trung cho giải pháp đào tạo, đào tạo lại nguồn nhân lực nhà trường trình sản xuất kinh doanh, trọng nâng cao tính chuyên nghiệp kỹ thực hành” Đại hội XIII Đảng nhấn mạnh vấn đề phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa tình hình với chủ trương: “Đẩy mạnh phát triển nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu Cách mạng công nghiệp lần thứ tư hội nhập quốc tế Phát triển đội ngũ chuyên gia, nhà khoa học đầu ngành; trọng đội ngũ nhân lực kỹ thuật, nhân lực số, nhân lực 12 quản trị công nghệ, nhân lực quản lý, quản trị doanh nghiệp; nhân lực quản lý xã hội tổ chức sống, chăm sóc người” Hai tạo lập mơi trường để hoàn thiện phát triển người Trên sở lý luận người tư tưởng chủ nghĩa Mác – Lênin, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Con người trung tâm chiến lược phát triển, đồng thời chủ thể phát triển” Vì để xây dựng người Việt Nam đáp ứng yêu cầu nghiệp đổi mới, trước hết cần phải tạo môi trường kinh tế phát triển, mơi trường trị ổn định, mơi trường văn hóa - xã hội lành mạnh, cá nhân sống, lao động sáng tạo, cống hiến hưởng thụ hài hịa Đó là, “một xã hội: Dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; nhân dân làm chủ; có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất đại quan hệ sản xuất tiến phù hợp; có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc; có điều kiện phát triển toàn diện; dân tộc cộng đồng Việt Nam bình đẳng, đồn kết, tơn trọng giúp đỡ phát triển; có Nhà nước pháp quyền nhân dân, nhân dân, nhân dân Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo; có quan hệ hữu nghị hợp tác với nước giới” Đảng ta vận dụng sáng tạo tư tưởng chủ nghĩa Mác - Lênin người vào hoàn cảnh cụ thể nước ta để hoạch định phương hướng giải pháp phát triển người Trước hết, Đảng lãnh đạo nhân dân kiên định đường đổi mới, xây dựng xã hội dân chủ lợi ích chân phẩm giá người Văn kiện Đại hội XII, XIII khẳng định tiếp tục phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa, bảo đảm tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân Dân chủ phải thực đầy đủ, nghiêm túc tất lĩnh vực đời sống xã hội Bảo đảm nhân dân tham gia tất khâu trình đưa định liên quan đến lợi ích, sống nhân dân Đồng thời hướng hoạt động văn hóa, giáo dục, khoa học vào việc xây dựng người hướng tới giá trị phổ quát nhân loại chân - thiện mỹ Gắn xây dựng, rèn luyện đạo đức với thực quyền người, quyền 13 nghĩa vụ công dân; nâng cao trí lực, bồi dưỡng tri thức cho người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, kinh tế tri thức xã hội học tập; xây dựng phát triển lối sống “mỗi người người, người người”; nâng cao ý thức tự trọng, tự chủ, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật; phát huy tính tích cực xã hội; đề cao trách nhiệm cá nhân thân, gia đình xã hội Vì vậy, yếu tố mơi trường để hoàn thiện phát triển người Việt Nam thời kỳ đổi hội nhập Ba tạo động lực để phát huy nhân tố người Bên cạnh việc xây dựng vàphát triển người với tính cách nhân cách phát triển, việc phát huy nhân tố người vấn đề có ý nghĩa định thành cơng nghiệp đổi Để phát huy nhân tố người cần phải giải hài hòa mối quan hệ lợi ích - lợi ích cá nhân lợi ích tập thể, lợi ích riêng lợi ích chung Đảng ta khẳng định qua kỳ đại hội “Đại đoàn kết toàn dân tộc phải dựa sở giải hài hịa quan hệ lợi ích thành viên xã hội; bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng nhân dân; không ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân Mọi chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước lợi ích nhân dân” Trên sở kỳ Đại hội trước, Nghị Đại hội XIII Đảng đặt vấn đề giải mối quan hệ lợi ích cá nhân lợi ích cộng đồng, xã hội, lợi ích chung lợi ích riêng cách phù hợp mức cần thiết Việc quan tâm mức đến lợi ích cá nhân, đặt lợi ích cá nhân mục tiêu đạt lợi ích tập thể thúc người phát huy tối đa lực thân góp phần thúc đẩy cho phát triển xã hội Thực tốt sách chăm sóc người có cơng sở huy động nguồn lực xã hội kết hợp với nguồn lực Nhà nước”; lợi ích riêng, lợi ích cá nhân đóng vai trị động lực thúc đẩy tính tích cực, động, chủ động sáng tạo người, tạo điều 14 kiện để hướng đến “mọi người dân có hội điều kiện phát triển toàn diện” KẾT LUẬN Vấn đề người phát huy nhân tố người Đảng Cộng sản Việt Nam quan tâm, đặc biệt thời kỳ đổi toàn diện đất nước, với quan điểm đổi xuất phát từ người, mục tiêu người “lấy việc phát huy nguồn lực người yếu tố cho phát triển nhanh bền vững” Sau 30 năm đổi mới, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam, phát huy sức mạnh tổng hợp nguồn lực đặc biệt nguồn lực người, “đất nước ta đạt thành tựu to lớn, có ý nghĩa lịch sử đường xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa”; để lại học sâu sắc cho cách mạng Việt Nam, “đổi phải ln qn triệt quan điểm “dân gốc”, lợi ích nhân dân, dựa vào dân phát huy vai trò làm chủ, tinh thần trách nhiệm, sức sáng tạo nguồn lực nhân dân…” Trong giai đoạn nay, đất nước ta đứng trước thời thách thức mới, để tiếp tục phát huy nhân tố người điều kiện cách mạng nhằm thực thắng lợi mục tiêu mà Đảng nhân dân ta lựa chọn, cần phải có hệ thống giải pháp đồng bộ, đó, tập trung vào số giải pháp như: Phát triển mạnh mẽ giáo dục đào tạo nhằm tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước; tạo lập mơi trường để hồn thiện phát triển người; đồng thời tạo động lực để phát huy nhân tố người, xã 15 hội “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh”… người có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Vũ Thiện Vương (2001), Triết học Mác - Lênin người xây dựng người Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI , Nhà xuất Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII , Nhà xuất Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII , Nhà xuất Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2021), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XIII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội Hồ Chí Minh (1996), Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 4, Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 10 Mác – Ăngghen (1987), Mác - Ăngghen tuyển tập, tập 1, Nhà xuất Sự thật, 17 ... nhà triết học coi “thực thể”, “bản chất người” Và, việc nhận thức chất người, đời sống xã hội người cần phải tiến hành đời sống xã hội thực - cụ thể người Con người - khơng phải ? ?con người tình... chủ nghĩa hoàn thiện trước bước so với hoàn cảnh kinh tế - xã hội, phải có điều kiện Một điều kiện việc coi trọng vai trò giáo dục đào tạo Giáo dục, đào tạo có vai trị to lớn để có đội ngũ lao... người người Con người vừa chủ thể vừa động lực vừa mục tiêu nghiệp đổi Đổi người hướng đến người Xuất phát từ mục đích, yêu cầu, nội dung đổi mới, Đảng ta nhìn nhận người cách cụ thể thực Con người