giao an lich su 7 moi luong the vinh 3f6ad4991e 3533

TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT 1-BÀI 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU Kiến thức - HS biết: đời xã hội phong kiến châu Âu - HS hiểu: + Khái niệm” lãnh địa phong kiến”,đặc trưng kinh tế lãnh địa phong kiến + Hiểu biết số nét thành thị trung đại:Sự đời,các quan hệ kinh tế,sự hình thành tầng lớp thị dân - HS vận dụng:Đánh gía hình thành phát triển xã hội phong kiến Châu Âu 2.Kĩ năngg - Biết xác định vị trí quốc gia phong kiến Châu Âu đồ - Biết vận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ cuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến 3.Tư tưởng,thái độ - Thông qua kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho học sinh phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chuyên biệt: Tư nghiên cứu khoa học lịch sử, tái kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip… II PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan, III CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Phương pháp:Trực quan,tổ chức hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập - Bản đồ Châu Âu thời phong kiến - Tranh ảnh mô tả hoạt động lãnh địa phong kiến thành thị trung đại Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số: Tác phong học sinh: 2.Kiểm tra cũ: 5’ Hỏi: Em trình bày thành tựu văn hoá nỗi bậc Ấn độ thời Trung đại ? * Trả lời: TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP -Chữ viết: chữ phạn -Văn học: sử thi đồ sộ,kịch ,thơ ca… -Kinh; Vêda -Kiến trúc: Hinđu, phật giáo 3.Bài : Hoạt động thầy Hoạt động học trị Hoạt động 1(10’) : Tìm hiểu Sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu - Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề - Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân GV: Sử dụng đồ Châu Âu: Chỉ số quốc gia cổ đại phương Tây xâm nhập người Giéc - man H: Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc -KN tóm tắt Rơ-Ma người Giéc - man làm kiện,phân tích,nhận gì? xét,tổng hợp H: Những việc làm có tác động đến hình thành xã hội phong kiến Châu Âu? -HS quan sát xác định H: Lãnh chúa phong kiến nông số quốc gia nơ hình thành từ tầng cổ đại phương Tây lớp xã hội cổ đại ? xâm nhập người Giéc - man -1 HS trình bày theo SGK việc làm người Giéc-man H: Quan hệ lãnh chúa - HS trình bày tác động nơng nơ nào? đến hình thành xã GV: Nhấn mạnh quan hệ sản xuất hội phong kiến Châu Âu - quan hệ sản xuất phong kiến -2 HS trình bày ý kiến hình thành Châu Âu cá nhân Hoạt động (10’) Tìm hiểu Lãnh địa phong kiến - Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Ghi bảng 1.Sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu a) Hoàn cảnh lịch sử: - Cuối kỉ V tộc người Giéc - man chiếm tiêu diệt quốc gia cổ đại b) Biến đổi xã hội - Các tầng lớp xuất hiện: + Tướng lĩnh, quí tộc chia ruộng đất, phong tước → Lãnh chúa phong kiến + Nô lệ nông dân → Nông nô - Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa ⇒ XHPK hình thành 2.Lãnh địa phong kiến TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP - Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân,nhóm *Tích hợp mơi trường H: Em hiểu lãnh địa phong kiến? GV: Giải thích khái niệm: “lãnh chúa”, “Nơng nơ” : GV: Sử dụng hình (SGK) “Lâu đài thành quách lãnh chúa” Miêu tả lãnh địa phong kiến H: Quan sát hình (SGK), qua kiến thức vừa tìm hiểu em có nhận xét lãnh địa phong kiến? -> Trong lãnh địa có đầy đủ nhà cửa, trang trại, nhà thờ giống đất nước thu nhỏ H: Cuộc sống lãnh chúa nông nô lãnh địa nào? GV: Gọi học sinh đọc phần chữ in nghiêng /SGK H: Qua đoạn trích em cho biết đặc diểm kinh tế lãnh địa gì? GV: Như đặc trưng xã hội phong kiến Châu Âu hình thành kinh tế lãnh địa.Đây đơn vị không độc lập kinh tế mà cịn độc lập trị có quyền lập pháp hành pháp riêng.Mỗi lãnh địa coi vương quốc riêng nên giai đoạn phát triển chế độ phong kiến Châu Âu ,quyền lực bị phân tán mà không tập trung vào tay vua.Vua thực chát lãnh chúa lớn mà GV: Yêu cầu HS thảo luận -1 HS trình bày mối - Là vùng đất rộng lớn quan hệ lãnh chúa lãnh chúa làm chủ, nơng nơ có lâu đài thành qch -KN tóm kiện,phân xét,tổng hợp tắt tích,nhận -1 HS trình bày theo SGK khái niệm lãnh địa PK - Đời sống lãnh địa + Lãnh chúa: Xa hoa, đầy đủ + Nơng nơ: Đói nghèo, - Quan sát nhận xét khổ cực → Chống lãnh chúa - Đặc điểm kinh tế lãnh địa: Tự túc, tự cấp Khơng trao đổi với bên ngồi -1 HS trình bày Cuộc sống lãnh chúa nơng nơống lãnh chúa nơng nơ - HS trình bày đặc diểm kinh tế lãnh địa -HS làm việc hợp tác theo nhóm TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP nhóm bàn(5’) Phân biệt khác xã hội cổ đại với xã hội phong kiến? GV: Xã hội cổ đại gồm chủ nô nô lệ.Nô lệ “ Cơng cụ biết nói”.XHPK gồm lãnh chúa nông nô.Nông nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa Hoạt động 3(10’) tìm hiểu Sự xuất thành thị trung đại - Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề - Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân H:Đặc điểm “thành thị” ? H: Thành thị trung đại xuất ? H: Cư dân thành thị bao gồm ai? Họ làm nghề ? ->+ Thợ thủ công thương nhân + Sản xuất buôn bán, trao đổi hàng hóa H: Thành thị đời có ý nghĩa nào? *Tích hợp mơi trường GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 2(SGK) H: Hãy miêu tả sống thành thị qua tranh? -Đông người, sầm uất, hoạt động chủ yếu buôn bán, trao đổi hàng hóa 3.Sự xuất thành thị trung đại -KN tóm kiện,phân xét,tổng hợp tắt tích,nhận a) Nguyên nhân: - Cuối kỉ XI, sản xuất phát triển, hàng hóa thừa bán → Thành thị trung đại -1 vài HS trình bày hiểu xuất biết cá nhân b) Tổ chức: -1 HS trình bày theo - Bộ mặt thành thị: SGK Phố xã, nhà cửa - Tầng lớp: Thị dân (TTC + Thương nhân) c) Vai trò: -1 vài HS trình bày hiểu - Thúc đẩy xã hội biết cá nhân phong kiến phát triển -1 vài HS trình bày vai trị thành thị -1 vài HS trình bày ý kiến cá nhân Rèn kĩ quan sát,hiểu kiện lịch sử,nhận xét kiện lịch sử *Năng lực cần hình thành:Thực hành mơn lịch sử HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương THCS phápLƯƠNG dạy học: họcĐAN nhóm; dạy học nêu vấn7đề; phương TRƯỜNG THẾDạy VINHPHƯỢNG - GIÁO ÁNgiải LỊCH SỬ LỚP pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử - Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? - Vẽ sơ đồ biểu diễn trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu? Đế quốc Rô- ma suy yếu Người Giéc man chiếm Rôma Lập vương quốc Chia ruộng đất phong tước Xã hội phân hóa Tiếp thu Ki-tô giáo Lã nh ch úa Nô ng nơ XHP K Châu Âu hình nh - Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau? HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử - Hãy cho biết vương quốc người Giéc- man lập nên Châu Âu tương ứng với quốc gia nay?( Anh, Pháp, Tây Ban Nha, Ý)? - Hãy đóng vai người nông nô lãnh chúa lãnh địa, mơ tả lại cơng việc sống mình? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân5vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử - Tìm hiểu thêm tư liệu liên quan lịch sử giới thời trung đại - Tìm hiểu sách” Bách khoa tri thức học sinh”- Lê Huy Hòa - chủ biên- NXB Lao Động(2007) TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP TIẾT 2-BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - HS biết: nguyên nhân ,trình bày phát kiến địa lý lớn ý nghĩa chúng - HS hiểu: hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu - HS vận dụng: Đánh giá suy vong chế độ phong kiến hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu 2.Kĩ năngg Rèn kĩ năng: dùng đồ giới để đánh dấu (hoặc xác định) đường ba nhà nhà phát kiến địa lý lớn Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử 3.Tư tưởng,thái độ - Qua kiện lịch sử giúp học sinh thấy tính tất yếu, tính qui luật trình phát triển từ XHPK lên XH TBC Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Tư nghiên cứu khoa học lịch sử, tái kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip… II PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan, III CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Phương pháp:Trực quan,tổ chức hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập - Bản đồ giới địa cầu - Tranh ảnh: Cô-lôm-bô, tàu Ca-ra-ven - Những tư liệu, câu chuyện phát kiến địa lý Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ + Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP + Nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa có điểm khác với kinh tế thành thị.? 3.Bài Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1(20’): tìm hiểu Những phát kiến lớn địa lý -KN tóm tắt 1.Những phát kiến *Tích hợp giáo dục mơi trường kiện,phân tích,nhận lớn địa lý H: Nguyên nhân dẫn đến xét,tổng hợp phát kiến lớn địa lý? GV: Sử dụng đồ giới tranh tàu Ca-Ra-Ven (H3 - SGK) Thuật lại tóm tắt số phát kiến địa lí lớn H: Ai người dẫn đầu đồn thám hiểm tìm Châu mĩ năm 1492 ? GV: Sử dụng ảnh C Cô- lôm- bô (1451 - 1506) giới thiệu vài nét ông H: Ai người dẫn đầu đồn thám hiểu vịng quanh trái đất từ 1519 →1522? GV: Kể vài nét chuyến vịng quanh trái đất ơng H: Những phát kiến lớn địa lý TK XV – XVI đem lại kết nào? -1 HS trình bày nguyên nhân dẫn đến phát kiến lớn địa lý -HS quan sát đồ -1 HS trình bày ý kiến cá nhân a) Nguyên nhân: - Do yêu cầu phát triển sản xuất → nhu cầu thị trường nguyên liệu b)Những phát kiến địa lý - Va- xcô Ga- Ma - C Cô- lôm- bô - Ph Ma- gien- lan -1 HS trình bày ý kiến cá nhân c) Kết quả( hệ quả): - Thúc đẩy thương -1 HS trình bày theo nghiệp Châu Âu phát SGK kết triển - Mang lại cho giai cấp tư sản Châu Âu nguồn nguyên liệu quý giá, kho vàng bạc châu báu, vùng đất mênh Hoạt động 2(10’): tìm hiểu Sự hình mơng Châu Á, Phi, thành CNTB Châu Âu Mĩ GV: Các phát kiến địa lý Sự hình thành CNTB giúp cho việc giao lưu kinh tế văn Châu Âu TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP hố đẩy mạnh.Q trình tích luỹtư hình thành.Đó q trình tạo số vốn ban đầu người làm thuê H: Sau phát kiến địa lý, quí tộc thương nhân Châu Âu làm cách để có tiền vốn cơng nhân làm th? H: Tại quý tộc phong kiến không tiếp tục sử dụng nông nô để lao động? H: Với nguồn vốn nhân cơng có ,q tộc thương nhân Châu Âu làm gì? GV nhấn mạnh: Quá trình tạo vốn người lao động làm thuê q trình tích lũy tư ngun thủy Q trình tác động lớn đến tình hình kinh tế, xã hội trị Châu Âu H: Q trình tích lũy vốn cơng nhân làm th có tác động đến kinh tế,chính trị ,xã hội ? GV gợi ý: Sau có có vốn nhân cơng làm thuê nhà tư sản làm ? GV giải thích: Khái niệm “Cơng trường thủ cơng” gì? H: Những giai cấp hình thành? H: Giai cấp vơ sản tư sản hình thành từ tầng lớp XHPK Câu Âu? H: Quan hệ sản xuất TBCN hình thành nào? GV kết luận: “Nền SX TBCN đời lịng XHPK” -KN tóm tắt kiện,phân tích,nhận xét,tổng hợp a)Q trình tích lũy vốn cơng nhân làm thuê - Quí tộc thương nhân Châu Âu sức -1 HS trình bày theo cướp bóc thuộc địa, SGK q trình tích bn bán nơ lệ da đen, lũy vốn công rào đất cướp ruộng nhân làm thuê -2 HS trình bày ý kiến cá nhân -1 HS trình bày theo SGK b) Hậu quả: - Kinh tế:Nền kinh doanh TBCN đời - cơng trường thủ công - Xã hội: Các giai cấp hình thành: -1 HS trình bày theo Tư sản chủ nghĩa → SGK tác động đến Quan hệ sản xuất TBCN kinh tế,chính trị ,xã hình thành hội - Chính trị: Giai cấp tư sản đối lập với q tộc phong kiến → Cuộc đấu tranh chơng phong kiến -1 HS trình bày theo SGK -1 HS trình bày ý kiến cá nhân TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP -1 HS trình bày theo SGK Rèn kĩ quan sát,hiểu HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') kiện lịch sử,nhận Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học xét kiện lịch sử Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương *Năng lực cần pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua hình thành:Thực Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan hành môn lịch sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử sử 1.Khoanh tròn vào đáp án câu sau Thiếu yếu tố sau CNTB khơng hình thành Châu Âu A Mở rộng thị trường buôn bán nước quốc tế B Giai cấp tư sản có nguồn vốn khổng lồ từ bn bán, bóc lột cướp bóc C Giai cấp tư sản bỏ tiền xây dựng nhà máy, xí nghiệp Nguồn công nhân làm thuê dồi vốn nô lệbị tước đoạt ruộng đất nô lệ bắt D Có nguồn vốn tích luỹ ban đầu lớn đội ngũ đông đảo công nhân làm th 2.Nơí thời gian cột A vơí kiện cột B cho xác Thời gian Nối Sự kiện lịch sử 1486 Cơ lơm bơ tìm châu Mĩ 1497 Ma gie lan vòng quanh trái đất 1492 Bác tô lê mê a xơ tới mỏm cực nam Châu Phi 1519-1522 Vaxcô Ga ma phát đừơng biển sang Ấn Độ vòng qua Châu Phi HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử - Kể chuyện liên quan đến nhân vật phát kiến địa lí thời mà em biết? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển lực: Năng lực tư logic, lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Văn hóa Phục hưng - Sưu tầm tranh ảnh, nhân vật lịch sử thời kì Tìm hiểu 3: Tìm đọc tài liệu M.LuThơ, Can vanh danh nhân phong trào văn hoá phục hưng TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP TIẾT 3-BÀI 3:CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN.THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS biết đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến - HS hiểu: + Nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hóa Phục Hưng + Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến XHPK Châu Âu lúc - HS vận dụng: liên hệ thành tựu phong trào văn hoa Phục Hưng 2.Kĩ năngg,năng lực a.Rèn kĩ năng: phân tích b.Năng lực cần hình thành:Tái kiện lịch sử,giải vấn đề,thực hành môn 3.Tư tưởng,thái độ - Bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp qui luật xã hội loài người, vai trò giai cấp tư sản Giúp HS thấy rõ loài người đứng trước bước ngoặt lớn: Sự sụp đổ CĐPK - chế độ xã hội độc đoán, lạc hậu, lỗi thời Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, lực tính tốn - Năng lực chun biệt: Tư nghiên cứu khoa học lịch sử, tái kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mơ hình, video clip… II PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC - Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan, III CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Phương pháp: Trực quan,so sánh,phân tích đánh giá,tổ chức hoạt động học tập cho học sinh - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập - Bản đồ giới đồ Châu Âu - Tranh ảnh thời kì văn hố Phục hưng - Một số tư liệu nói nhân vật,danh nhân văn hoá thời Phục hưng Can Vanh,M.Lu Thơ Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn giáo viên IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: - Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến kết phát kiến địa lí kỷ XV - XVI? - Các phát kiến địa lý có tác động đến xx hội Châu Âu? 10 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP Thủ Công ngiệp - Xuất làng thủ công - Nghề thủ công phục hồi dần - Xuất nhiều xưởng, làng thủ công - Nghề khai thác mỏ mở rộng - Xuất nhiều chợ, - Giảm thuế, mở cửa ải, - Nhiều thành thị, thị tứ Thương phố xã, đô thị thông thương chợ búa Nghiệp - Mở rộng buôn bán - Hạn chế buôn bán với với nước người Phương Tây - Văn học – NT dân - Ban hành chiếu lập - Văn học chữ Nôm Văn gian phát triển mạnh học phát triển chữ dân gian phát triển rực Học - Chữ Quốc Ngữ Nôm rỡ (Nguyễn Du …) Nghệ đời - NT sân khấu tuồng, Thuật chèo, tranh dân gian, nhiều cơng trình kiến trúc tiếng - Sử học, địa lý, y học, đạt nhiều thành tựu (Lê Khoa Quý Đôn, Phan Huy Học Chú, Lê Hữu Trác) Kĩ - Kĩ thuật: Làm đồng hồ Thuật … Tiếp thu kĩ thuật máy móc Phương Tây .Hướng dẫn học nhà chuẩn bị Bài vừa học Ôn lại học chương V VI Làm tập tập Chuẩn bị Ôn tập học chuẩn bị tiết làm tập lịch sử 313 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP TIẾT 65-BÀI 3:THĂM QUAN MỘT DI TÍCH LỊCH SỬ TẠI ĐỊA PHƯƠNG I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp hs hiểu sâu tình hình lịch sử địa phương mà cụ thể đình Quỳnh Hồng nhà nước cơng nhận di tích lịch sử văn hố cấp quốc gia năm 1992 2.Kĩ năngg: - Kĩ phân tích , thuyết khu di tích lịch sử 3.Tư tưởng,thái độ - Giáo dục Cho HS lòng tự hào quê hương làng xóm có ý thức giữ gìn bảo vệ khu di tích lịch sử II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ - Lịch sử địa phương xã Nam Sơn Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 314 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP TIẾT 66: ÔN TẬP VÀ LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ CHƯƠNG VI I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: HS hiểu nắm - Củng cố kiến thức học chương VI - Vận dụng làm tập liên quan 2.Kĩ năngg: - Rèn luyện kĩ năng: Ghi nhớ, tường thuật, phân tích, so sánh, đánh giá kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu 3.Tư tưởng,thái độ - Giáo dục tính kiên trì,tự giác hoàn thành tập giao II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập - Máy chiếu Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ: (Tiến hành tiết học) 2.Làm tập lịch sử GV chiếu tập: Bài tập 1: Em khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời em cho đúng? Tại sao, Nguyễn ánh dựa vào lực nước tầng lớp địa chủ nước lật đổ triều Tây Sơn, lập nhà Nguyễn 1802? A Vì quyền lợi dân tộc nên Nguyễn ánh tập trung lực lượng để lật đổ triều Tây Sơn, lập nhà Nguyễn 1802? B Vì ý đồ phục thù quyền lợi ích kỷ dòng tộc, giai cấp, Nguyễn ánh âm mưu lật đổ triều tây Sơn C Việc lật đổ triều Tây Sơn yêu cầu khác nằm ý muốn trách nhiệm Nguyễn ánh Việc nhà Nguyễn dựa vào luật nhà Thanh (TQ) làm thành luật Gia Long áp dụng cho VN nói lên điều gì? - > Nhà Nguyễn thần phục nhà Thanh 3.Dưới triều Nguyễn tình hình nơng nghiệp nước ta nào? Hãy 315 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP khoanh tròn chữ câu trả lời A Việc sửa chữa, đắp đê không đực ý nên lụt lội, hạn hán xảy B Nhà Nguyễn ý phát triển, tu sửa, đê điếu miễn tô thuế cho nông dân nhiều năm liền C Ruộng đất bỏ hoang nhiều, nơng dân bị địa chủ cường hào cướp ruộng đất, phải lưu vong Bài tập : Chọn đáp án a Kinh đô thời Nguyễn đặt A Thăng Long C Thanh Hoá B phú Xuân ( Huế) D Nghệ An b Nguyễn ánh lên ngơi Hồng đế năm A 1806 C 1815 B 1804 D 1839 c Bộ luật thời Nguyễn có tên A Hình Thư C Quốc triều hình luật B Hồng Đức D Hồng triều luật lệ d cố Huế cơng nhận di sản văn hố giới vào năm A 1990 C 1993 B 1992 D 1994 e Tứ dịch quán nơi để A dạy tiếng Hán C dạy tiếng pháp B dạy tiếng Pháp , Xiêm D dạy tiếng Xiêm f Nước ta chế tạo tàu thuỷ chạy nước vào năm A 1802 B 1804 C 1839 D 1840 g Nhắc tới “ Hải thượng lãn ông” nhắc tới A Lê hữu trác C hồ Xuân Hương B Nguyễn Du D cao Bá Quát Bài tập 3: Điền khuýêt a/ Cuối kỉ XVIII - đầu kỉ XI X sở nghề in gỗ xuất nghề nghề .dòng tranh tiếng ( hà Nội ( Bắc Ninh) b/ Các cơng trình khiến trúc điêu khắc tiếng Chùa Tây Phương đình làng Đình Bảng Cung điện , lăng tẩm vua Nguyễn Khuê Văn Các c/ Điền vào chỗ tên tác giả cho phù hợp với tác phẩm họ theo mẫu sau Lĩnh vực Tác giả Tác phẩm Văn Học - Truyện Kiều - Bánh trôi nước 316 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP - Qua đèo ngang - Chinh phụ ngâm Sử học - Phủ Biên tạp Lục, Việt Thông Sử, Kiến Văn Tiểu Lục, Vân Đài Loại Ngữ - Lịch Triều Hiến Chương Loại Chí Địa lý - Nhất Thống Dư Địa Chí - Gia Định ThànhThống Chí Y học Hải Thượng Y Tông Tâm Lĩnh Hỏi : Ngồi tác giả thời kì cịn tác giả HS : Nguyễn Văn Siêu , cao bá Quát Gv : Có nhiều câu thơ ca ngợi tài văn thơ ông “Văn Siêu, Quát vô tiền Hán” Bài tập 4: Ghép đôi Thời gian Tên khởi nghĩa 1821 - 1827 Phan Bá vành 1833 - 1835 Nông Văn Vân 1833 -1835 Lê Văn Khôi 1854- 1856 Cao Bá Quát Hỏi : Hãy xác định vị trí khơỉ nghĩa lược đồ HS xác định > GV xác định lại Hỏi : Nhận xét khởi nghĩa ( kết , nguyên nhân thất bại ) • Kết : Thất bại • Nguyên nhân thất bại: +lẻ tẻ , phân tán , lực lượng chưa đủ mạnh + Thiếu huy tài tình GV chốt : Mặc dù thất bại khởi nghĩa thời kì chứng tỏ tinh thần đấu tranh anh dũng tầng lớp nhân dân chống lại nhà Nguyễn 3.Hướng dẫn chuẩn bị Làm lại ôn tập lớp Ôn tập học chuẩn bị cho tiết tổng kết 317 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP TIẾT 68- BÀI 30: TỔNG KẾT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức Lịch Sử giới trung đại Lịch Sử Việt Nam từ TK X → đầu TK XIX 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ sử dụng SGK, đọc phát triển mối liên hệ chương học - Trình bày kiện lịch sử, phân tích, so sánh, rút kết luận nguyên nhân, kết ý nghĩa 3.Tư tưởng,thái độ - Giáo dục HS ý thức tôn trọng thành tựu mà nhân loại đạt II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Phương pháp:Trực quan,tổ chức hoạt động nhóm,cá nhân,tập thể cho HS - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập - Lược đồ kháng chiến Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn GV IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra cũ: Tiến hành tiết học 2.Tổng kết Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt (Chuẩn kĩ (Chuẩn kiến thức cần cần đạt) đạt) I.Hoạt động khởi động:5’ GV Chúng ta học qua hai phần: Lịch sử giới trung đại lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ 318 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP XIX.Cơ trị ơn lại II.Hoạt động tìm hiểu kiến thức mới(30’) 1.Hoạt động 1(10’)Tìm hiểu nét lớn tình hình xã hội, kinh tế, văn hóa thời PK? - Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề - Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân H: XHPK hình thành phát triển nào? -KN tóm tắt I Lịch sử giới: Khái kiện,phân tích,nhận quát lịch sử giới trung xét,tổng hợp đại -Tái kiến thức học :1 HS trình bày H: Cơ sở kinh tế – XH XHPK -1 HS trình bày Cơ gì? sở kinh tế – XH XHPK H : Thể chế trị quốc gia thời Trung Đại nào? - Trong XH thống trị (G/C PK, địa chủ, lãnh chúa) - Bộ máy nhà nước xây dựng nào? Sự hình thành phát triển chế độ phong kiến - Hình thành sở tan rã XH cổ đại * Kinh tế: - Sản xuất nông nghiệp + Chăn ni thủ cơng nghiệp * Có hai giai cấp bản: PK địa chủ nơng dân Lãnh chúa nơng nơ * Chính trị: Thể chế quân chủchuyên chế 2.Sự khác XHPK phương đông phương tây H: So sánh điểm giống khác XHPK phương đông phương tây? - GV dùng bảng phụ kẻ bảng so sánh: CĐPK Phương Đông Phương Tây - Yêu cầu HS điền tiếp: XH Phương Đông XH Phương Tây +Thời kì hình thành +Thời kì phát triển + Thời kì khủng hoảng suy vong + Cơ sở kinh tế + Xã hội 319 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP Thể chế nông nghiệp Hoạt động 2(20’): nắm giai đoạn lịch sử VN ( X – XIX) - Phương pháp: sử dụng đồ dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề - Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân H: Lịch sử VN từ TK X → TK XIX trải qua giai đoạn lớn nào? H: Những kiện khẳng định thắng lợi hoàn toàn nhân dân ta đấu tranh bảo vệ độc tự chủ dân tộc ? + GV gợi ý điểm lại kháng chiến chống giặc ngoại xâm từ TK X → XVIII + Nêu kết ý nghĩa k/c H: Hãy nêu tên vị anh hùng có cơng dương cao cờ đấu tranh chống giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập cho đất nước? + GV gợi ý: Kể từ kháng chiến chống xâm lược Nam Hán → K/C chống quân Thanh có gương tiêu biểu nào? HS: Ngơ Quyền, Lê Hồn, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Trần Thái Tông, Lê Lợi … -KN tóm tắt II Lịch Sử Việt Nam kiện,phân tích,nhận Từ (TK X → đầu TK xét,tổng hợp XIX) Sự phân kì: giai -Tái kiến thức đoạn học :2 HS trình + Giai đoạn: Ngơ-Đinhbày Tiền Lê -2 HS trình bày + Giai đoạn: Lý-Trần-Hồ + Giai đoạn: Lê sơ + Giai đoạn: CácTK XVI-XVIII + Giai đoạn: Nửa đầu TK XIX 2) Những thắng lợi hồn tồn đấu tranh -2 HS trình bày tên đấu tranh bảo vệ vị anh hùng độc lập, tự chủ có cơng dương cao + Chiến thắng Bạch cờ đấu tranh Đằng 938 chống giặc ngoại + Chiến thắng chống xâm xâm, bảo vệ lược Tống 971 độc lập cho đất + Kháng chiến chống nước Tống (1075-1077) + Chiến thắng Bạch Đằng 1288 + Chiến thắng Chi Lăng – Xương Giang (1427) + Chiến thắng Ngọc Hồi - Đống Đa (1/1789) 3.Tình hình kinh tế- văn hố Mục tiêu: HS nắm tình hình kinh tế nước ta ( từ X - đầu XIX) 320 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP GV: Dùng bảng thống kê: Tình hình kinh tế nước ta từ TK X → đầu TK XIX Nội dung Ngô-Đinh Lý-Trần Lê sơ Thế Kỉ Nửa đầu Tiền Lê Hồ XVI - XVIII TK XIX Nông nghiệp TCN TN Mục tiêu: HS nắm tình hình văn hóa nước ta từ TK X đến đầu TK XIX + GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê theo mẫu: Nội dung Ngô-Đinh Tiền lê Các giai đoạn phát triển Lý-Trần Lê sơ Thế kỉ Hồ XVI-XVIII Nửa đầu TK XIX Tôn giáo Giáo dục VH- NT Khoa học 3.Hướng dẫn chuẩn bị Bài1: Lập bảng thống kê khởi nghĩa nông dân từ TK XVI – XIX Theo mẫu (SGK – T148) Bài 2: Tên kinh đô quốc hiệu nước ta qua triều đại PK Việt Nam Triều đại Quốc hiệu Tên kinh đô Nơi đặt kinh đô Ghi Thời Ngô Cổ Loa Đông Anh (HN) Thời đinh - Tiền lê Đại Cồ Việt Hoa Lư Gia Viền (Ninh Bình) Thời Lý Đại Việt Thăng Long (Hà Nội) Thời Trần đại Việt Thăng Long (Hà Nội) Thời Hồ Đại Ngu Tây Đơ Thanh Hóa Thời Lê sơ Đại Việt Đông Kinh Hà Nội Thời Nguyễn Việt Nam Phú Xuân Huế GVnói thêm : thời Nguyễn nước ta thay đổi nhiều quốc hiệu 321 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP TIẾT 69:ÔN TẬP I MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Giúp HS củng cố kiến thức học chương IV,V VI 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ trình bày,hệ thống,phân tích,so sánh,nhận xét kiện,hiện tượng lịch sử 3.Tư tưởng,thái độ - Giáo dục HS niềm tự hào dân tộc ,giữu gìn bảo vệ thành mà cha ông ta đạt khứ II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên - Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ - Sách giáo khoa, sách giáo viên, tập - Lược đồ kháng chiến Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Kiểm tra cũ: Tiến hành tiết học 2.Ôn tập Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt (Chuẩn kĩ (Chuẩn kiến thức cần đạt) cần đạt) Hoạt động 1(15’)Tìm hiểu tình hình -KN tóm tắt I.Tình hình kinh tế,văn kinh tế,văn hóa kiện,phân tích,nhận hoá - Phương pháp: sử dụng đồ dùng xét,tổng hợp trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề - Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân GV: Yêu cầu HS lập bảng so sánh Tổng hợp,so sánh tình hình kinh tế,văn hố qua thời kì? Hoạt động 2: (15’)Tìm hiểu -KN tóm tắt II Các khởi nghĩa khởi nghĩa nhân dân kiện,phân tích,nhận nhân dân - Phương pháp: sử dụng đồ dùng xét,tổng hợp Khởi nghĩa Lam trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Sơn - Cách tiến hành:HS làm việc cá Khởi nghĩa nông nhân dân Đàng Ngoài H: Từ kỉ XV đến nử đầu kỉ TK XVIII 322 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP Xĩ có khởi nghĩa nơng dân nào? H: Nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Lam Sơn? H: Tìm hiểu thiên tài quân anh hùng Nguyễn Huệ-Quang Trung? H: Nhận xét quy mô dậy nông dân thời Nguyễn? Liệt kê Tái kiến thức học Phong trào Tây Sơn Các dậy nông dân thời Nguyễn CÂU HỎI ƠN TẬP Câu 1: Hãy trình bày tình hình kinh tế nông nghiệp thời Lê sơ? Câu 2:Chảy qua địa phận Thuỷ Ngun (Hải Phịng)có sơng lịch sử Em cho biết sơng nào?Căn vào đâu mà em khẳng định sơng lịch sử? Câu 3: Em trình bày tiến quân vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789? Câu 4: Vua Quang Trung có sách để phục hồi,phát triển kinh tế,ổn định xã hội phát triển văn hoá dân tộc? Câu 5: Chính sách ngoại thương nhà Nguyễn với nước phương tây thể nào? TIẾT 70:KIỂM TRA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU 1.Kiến thức 323 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP - Giúp khắc sâu kiến thức bản,trọng tâm phần lịch sử Việt Nam - Bồi dưỡng ,nâng cao trình độ hiểu biết lịch sử dân tộc 2.Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ trình bày 3.Tư tưởng,thái độ - HS xác định cho ý thức học tập tích cực,chủ động có ý thức tự giác làm II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Giáo viên - Chuẩn bị đề kiểm tra có đáp án,ma trận kèm theo * Ma trận Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Nước Đại Việt đầu kỉ XV.Thời Lê Sơ -Biết người lónh đạo khởi nghĩa Lam Sơn -Biết người dõng “Bỡnh Ngụ sỏch” -Biết năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn,nghĩa quân lần phải rút lui lên núi Chí Linh -Biết Tướng giặc bị giết ải Chi Lăng -Biết Hội thề Đông Quan tổ chức vào thời gian -Biết Nhà sử học tiếng nước ta kỉ XV -Biết -Hiểu trận thắng định kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn 324 Vận thấp Vận dụng dụng Vận dụng cao Tổng TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP Câu Điểm Nước Đại Việt kỉ XVIXVIII Câu Điểm Việt Nam nửa đầu kỉ XIX nét tình hình kinh tế nơng nghiệp thời Lê sơ câu 3,5 đ -Biết Người cướp nhà Lê Sơ lập nhà Mạc -Biết Người nhân dân suy tơn Trạng Trình -Biết Làng Bát Tràng tiếng với nghề -Biết Chữ viết mà vua Quang Trung dùng để làm chữ viết thức nhà nước ta câu 1đ -Biết Ai người có cơng lập nên huyện Tiền Hải(Thái Bình) Kim Sơn(Ninh Bình) câu 0,25 đ 12 câu 4,75 đ câu 0,25 đ -Trình bày tiến quân vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789 câu 3đ câu 3,75 đ Chứng minh có sơng lịch sử chảy qua địa phận Thuỷ Nguyên (Hải Phòng) câu 2đ câu 6đ Câu câu Điểm 0,25 đ Tổng câu câu câu 15 câu Tổng điểm 3,25 đ 2đ 10đ *Đề I/Bài tập trắc nghiệm(3 điểm) Khoanh trũn vào chữ đặt trước câu trả lời Câu 1:Ai người lónh đạo khởi nghĩa Lam Sơn? A Lờ Lợi B Lờ Hoàn C Lờ Lai D Nguyễn Trói Câu 2:Người dõng “Bỡnh Ngụ sỏch”: A Lưu Nhân Chỳ B Lờ Hoàn C Lờ Lai D Nguyễn Trói 325 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP Câu 3: Trong năm đầu hoạt động nghĩa quân Lam Sơn,nghĩa quân lần phải rút lui lên núi Chí Linh? A lần B.2 lần C lần D.4 lần Câu 4: Tướng giặc bị giết ải Chi Lăng? A Vương Thông B Liễu Thăng C Lương Minh D Lý Khỏnh Câu 5:Hội thề Đông Quan tổ chức vào thời gian nào? A.10/12/1427 B 12/12/1427 C 24/12/1427 D 3/1/1428 Câu 6:Trận thắng định kết thúc thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn là? A trận Rạch Gầm-Xoài Mút B trận Ngọc Hồi-Đống Đa C trận Tốt Động-Chúc Động D trận Chi Lăng-Xương Giang Câu 7:Người cướp nhà Lê Sơ lập nhà Mạc là? A Mạc Đăng Dung B Mạc Đĩnh Chi C Mạc Mậu Hợp D Mạc Toàn Câu 8:Người nhân dân suy tơn Trạng Trình: A Nguyễn Trãi B Nguyễn Bỉnh Khiêm C.Nguyễn Hoàng D Lê Quý Đơn Câu 9:Làng Bát Tràng tiếng với nghề gì? A Đồ gỗ B Làm đường C Làm gốm D Rèn sắt Câu 10: Nhà sử học tiếng nước ta kỉ XV: A Nguyễn Trói B Lờ Thỏnh Tụng C Ngụ Sĩ Liờn D Lờ Lợi Câu 11:Chữ viết mà vua Quang Trung dùng để làm chữ viết thức nhà nước ta là? A chữ Hán B Chữ nôm C chữ quốc ngữ D chữ La-tinh Câu 12:Ai người có cơng lập nên huyện Tiền Hải(Thái Bình) Kim Sơn(Ninh Bình)? A Nguyễn ánh B Minh Mạng C.Nguyễn Công Trứ D Tự Đức II.Tự luận (7 điểm) Câu 1(2 điểm): Hãy trình bày nét tình hình kinh tế nông nghiệp thời Lê sơ? Câu 2(2 điểm):Chảy qua địa phận Thuỷ Ngun (Hải Phịng)có sơng lịch sử Em cho biết sơng nào?Căn vào đâu mà em khẳng định sơng lịch sử? Câu 3(3 điểm): Em trình bày tiến quân vua Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu 1789? *Đáp án biểu điểm I/Bài tập trắc nghiệm(3 điểm) Câu C1 C2 C3 C4 C5 C C7 C8 C9 C10 C11 C1 Đáp án A D C B A II/Tự luận(7 điểm) Câu 1(2 điểm) Mỗi ý 0,5 điểm 326 D A B C C B C TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ĐAN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP - Kêu gọi nhân dân phiêu tán trở quê sản xuất - Đặt số chức quan chuyên lo nông nghiệp - Thực phép quân điền - Khuyến khích bảo vệ sản xuất Câu 2( điểm): - (1 điểm) Đó sơng Bạch Đằng - (1 điểm) Tại diễn trận thuỷ chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc: + Chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Ngô Quyền + Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn + Chiến thắng Bạch Đằng năm 1288 Câu (3 điểm): Mỗi ý 0,5 điểm - Từ Phú Xuân nghe tin cấp báo Quang Trung tiến quân bắc.Ra đến Tam điệp,Quang Trung mở tiệc khao quân tuyên bố định tiêu diệt quân Thanh vào dịp tết Kỉ Dậu - Từ Tam Điệp Quang Trung chia quân làm năm đạo - Đêm 30 tết qn ta vượt sơng Gián Khẩu tiêu diệt tồn quân địch đồn tiền tiêu.Đêm mồng tết ,quân ta bí mật bao vây đồn Hà Hồi.Quân giặc bị đánh bất ngờ,hoảng sợ hạ khí giới đầu hàng - Mờ sáng mồng tết,quân ta đánh đồn Ngọc Hồi.Đây đồn luỹ quan trọng địch.Khi đến sát đồn giặc Quang Trung truyền lệnh cho tượng bin binh đồng loạt xông tới.Quân Thanh chống không Bỏ chạy toán loạn,giày xéo lên mà chết - Khi đạo quân Quang Trung đánh đồn Ngọc Hồi đạo qn đốc Long cơng đồn Đống Đa.Được nhân dân địa phương giúp sức,quân ta giáp chiến đốt lửa thiêu cháy doanh trại giặc ,tướng giặc Sầm Nghi Đống khiếp sợ thắt cổ tự tử - Nghe tin đại bại Tôn Sĩ Nghị vội vã vài võ quan vượt sông Nhị sang Gia Lâm.Trưa mồng tết ,Quang trung chiến hào xạm đen khói thuốc súng đồn qn tiến vào Thăng Long mn tiếng reo hị Học sinh - Chuẩn bị theo hướng dẫn Giáo viên IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2.Dạy học - GV giao đề kiểm tra cho HS - GV coi kiểm tra - Cuối GV thu 327 ... - man -1 HS trình bày theo SGK việc làm người Giéc-man H: Quan hệ lãnh chúa - HS trình bày tác động nơng nơ nào? đến hình thành xã GV: Nhấn mạnh quan hệ sản xuất hội phong kiến Châu Âu - quan... Cuộc đấu tranh chơng phong kiến -1 HS trình bày theo SGK -1 HS trình bày ý kiến cá nhân TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH- ? ?AN PHƯỢNG - GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP -1 HS trình bày theo SGK Rèn kĩ quan sát,hiểu... tích luỹ ban đầu lớn đội ngũ đông đảo công nhân làm th 2.Nơí thời gian cột A vơí kiện cột B cho xác Thời gian Nối Sự kiện lịch sử 1486 Cơ lơm bơ tìm châu Mĩ 14 97 Ma gie lan vòng quanh trái đất