Đề thi kiểm định chất lượng mũi nhọn Ngữ Văn 7 năm 2013 2014 trường Thanh Chương Đề thi kiểm định chất lượng mũi nhọn Ngữ Văn 7 năm 2013 2014 trường Thanh Chương KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN N[.]
Đề thi kiểm định chất lượng mũi nhọn Ngữ Văn năm 2013-2014 trường Thanh Chương KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2013 – 2014 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm): Chỉ phép điệp ngữ giá trị diễn đạt phép điệp ngữ ca dao sau đây: Cái cị lặn lội bờ ao Hỡi yếm đào lấy chăng? Chú hay tửu hay tăm, Hay nước chè đặc, hay nằm ngủ trưa Ngày ước ngày mưa, Đêm ước đêm thừa trống canh Câu (3,0 điểm): Sau câu kết văn Cổng trường mở (Ngữ Văn 7, Tập I): Mẹ đưa đến trường, cầm tay dắt qua cánh cổng, buông tay mà nói: “Đi con, can đảm lên, giới con, bước qua cánh cổng trường giới kỳ diệu mở ra” Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em “thế giới kỳ diệu” mở “bước qua cánh cổng trường” Câu (4,0 điểm): Thầy (cơ) giáo kính u em Hết -Họ tên thí sinh: Số báo danh: HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A- HƯỚNG DẪN CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, thí sinh có nhiều cách trình bày nên giám khảo cần vận dụng linh hoạt để xác định điểm cách khoa học, xác, khách quan - Bài làm đánh giá hai phương diện: kiến thức kỹ Đặc biệt đánh giá cao làm thể rõ tố chất: sáng tạo, có phong cách, có giọng điệu riêng - Tổng điểm tồn 10, chiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT Câu ( 3.0 điểm ): Chỉ phép điệp ngữ giá trị diễn đạt phép điệp ngữ ca dao cho Cụ thể: + Phép điệp ngữ: Từ ngữ lặp lặp lại: hay (4 lần); ngày, đêm, thì, ước, (2 lần) …=> 1.5 điểm Thí sinh cần liệt kê từ ngữ cho điểm tối đa + Giá trị diễn đạt phép điệp ngữ: * Nhấn mạnh nghiện ngập, lười biếng => 0.75 điểm * Tô đậm ý mỉa mai, giễu cợt, châm biếm hạng người nghiện ngập, lười biếng…trong xã hội => 0.75 điểm Lưu ý: Thí sinh khơng tách thành phần riêng biệt Hướng dẫn chấm mà kết hợp vừa điệp ngữ vừa nêu tác dụng phép điệp ngữ hiểu cho điểm tối đa) Câu ( 3.0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em “thế giới kỳ diệu” mở “bước qua cánh cổng trường” a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: Học sinh dựa vào câu kết để trình bày suy nghĩ “thế giới kỳ diệu” mở “bước qua cánh cổng trường” Sau số gợi ý: + Được khám phá giới lạ; + Được đến với chân trời tri thức; + Ước mơ, khát vọng chắp cánh để bay cao, bay xa; + Được sống vịng tay u thương thầy cơ, bè bạn … Suy nghĩ thí sinh đa dạng suy nghĩ trình bày nhiều cách khác Tuy nhiên, sở suy nghĩ nội dung câu văn cho đề Giám khảo cần linh hoạt việc chấm thí sinh Khuyến khích viết có cảm xúc, có sáng tạo, phát phong cách riêng giàu tính thuyết phục - Về kỹ năng: + Phải biết cách xây dựng đoạn văn theo trình tự: mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; lập luận vững chắc; dùng từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm: - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm - Bảo đảm yêu cầu kiến thức hạn chế kỹ => 2.0 điểm - Nội dung đoạn văn sơ sài, mắc lỗi nhiều kỹ => 1.0 điểm - Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định Câu ( 4.0 điểm): a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: + Phải trình bày suy nghĩ, cảm xúc chân thành, ấn tượng sâu đậm đối tượng biểu cảm: thầy (cô) giáo kính u em Đó ấn tượng sâu đậm việc làm, lời nói, cách cư xử, lòng vị tha, hiểu biết, dấu ấn thành công, nghị lực, tài thầy (cô) giáo Những ấn tượng đẹp có khả tác động sâu sắc đến nhận thức, tình cảm hay khơi dậy cảm xúc người làm + Cần phải biết bám sát đặc điểm gợi cảm đối tượng để bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc + Cần phải biết biểu cảm thông qua miêu tả, tự biểu cảm trực tiếp cách phù hợp + Cần biết lựa chọn cách lập ý thường gặp để biểu lộ suy nghĩ, tình cảm đối tượng biểu cảm ( hồi tưởng khứ suy nghĩ tại, suy ngẫm, tưởng tượng tình huống…) - Về kỹ năng: + Bài viết phải trình bày theo trình tự hợp lý, biết chọn ý xếp ý + Bố cục hồn chỉnh, trình bày rõ ràng + Dùng từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm: + Đạt yêu cầu kiến thức kỹ => 4.0 điểm + Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ làm hạn chế => 3.0 điểm + Đảm bảo số yêu cầu kiến thức mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, tả => 2.0 điểm + Nội dung viết sơ sài=> 1.0 điểm + Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định ... Cụ thể: + Phép điệp ngữ: Từ ngữ lặp lặp lại: hay (4 lần); ngày, đêm, thì, ước, (2 lần) …=> 1.5 điểm Thí sinh cần liệt kê từ ngữ cho điểm tối đa + Giá trị diễn đạt phép điệp ngữ: * Nhấn mạnh nghiện... kết hợp vừa điệp ngữ vừa nêu tác dụng phép điệp ngữ hiểu cho điểm tối đa) Câu ( 3.0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ em “thế giới kỳ diệu” mở “bước qua cánh cổng trường? ?? a) Đáp... DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A- HƯỚNG DẪN CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, thí sinh có nhiều cách trình bày nên giám khảo cần vận dụng linh hoạt để xác định điểm cách