TỔNG QUAN NGHIÊN CỨUV Ề P H O N G C Á C H L Ã N H Đ Ạ O , KẾTQUẢHOẠTĐỘNGT R O N G TRƯỜNGĐẠIHỌC
Phongcáchlãnhđạotrongtrườngđạihọc
(2007).Xéttrênphươngdiệncánhân,phongc á c h l ã n h đ ạ o c h í n h l à c á c h t h ứ c l à m v i ệ c c ủ a nhàl ã n h đ ạ o P h o n g c á c h l ã n h đ ạ o c ủ a m ộ t c á n h â n l à d ạ n g h à n h v i c ủ a n g ư ờ i đ ó thểhiệncácnỗlựcảnhhuởngtớih o ạ t đ ộ n g c ủ a n h ữ n g n g ư ờ i k h á c X é t t r ê n phươngdiệntổngthể,phongc á c h l ã n h đ ạ o l à h ệ t h ố n g c á c d ấ u h i ệ u đ ặ c t r ư n g hoạtđ ộ n g q u ả n l ý c ủ a n h à l ã n h đ ạ o , đ ư ợ c q u y đ ị n h b ở i đ ặ c đ i ể m n h â n c á c h c ủ a họ.H i ệ n n a y t r ê n t h ế g i ớ i , c ó r ấ t n h i ề u t á c g i ả n g h i ê n c ứ u v ề p h o n g c á c h l ã n h đ ạ o trongcáctổchứckhácnhaucụthể:
Xétt r ê n p h ư ơ n g d i ệ n t ổ n g t h ể , P C L Đ l à h ệ t h ố n g c á c d ấ u h i ệ u đ ặ c t r ư n g c h i phốih o ạ t đ ộ n g q u ả n l ý c ủ a n h à l ã n h đ ạ o , đ ư ợ c q u y đ ị n h b ở i đ ặ c đ i ể m n h â n c á c h củahọ.Hiệnnay,có rấtnhiềut á c g i ả n g h i ê n c ứ u v ề P C L Đ t r o n g c á c t ổ c h ứ c v à tiếpcậntheonhiềuhướngkhácnhau,cụthể:
Theot á c g i ả H o u s e a n d P o d s a k o f f ( 1 9 9 4 ) , “ N g h i ê n c ứ u v ề p h o n g c á c h l ã n h đạotrongxãhội”, Tácgiảchorằngm ô h ì n h t í n h c á c h c ủ a c á c n h à l ã n h đ ạ o đ i ể n hìnhcầncó:1/Tầmnhìn; 2/S ự đa m mêvà đứchysinh; 3/Tintưởn g,sựquyếttâ m vàt í n h b ề n b ỉ ; 4 / X â y d ự n g h ì n h ả n h t ố t ; 5 / G ư ơ n g m ẫ u ; 6 /
K h ả n ă n g t r u y ề n c ả m Theot á c g i ả , T ầ m n h ì n làk h ả n ă n g n h ì n t r ư ớ c v ấ n đ ề t r o n g t ư ơ n g l a i đ ể l ã n h đ ạ o cót h ể lậ pk ế h o ạ c h Đ â y l à n h ữ n g đ ặ c t í n h q u a n t rọ ng nh ất củan g ư ờ i l ã n h đ ạ o g i ỏ i vìn ó p h â n b i ệ t r õ r à n g v ớ i n g ư ờ i l ã n h đ ạ o t ầ m t h ư ờ n g k h á c , n h ữ n g đ ặ c t í n h đ ó là: Sựđammêvàđứchysinh choc ô n g v i ệ c v à c h o n h ữ n g n g ư ờ i k h á c t r o n g t ổ chức.Đ ặ c t í n h n à y t h ể h i ệ n t ì n h y ê u , s ự h y s i n h c ủ a l ã n h đ ạ o ;
T i n t ư ở n g , s ự q u y ế t tâm và tínhb ề n b ỉ l à n h â n t ố m a n g l ạ i t h à n h c ô n g c h o m ộ t n g ư ờ i l ã n h đ ạ o S ự k i ê n trìđ ể th eo đuổi mụcđích cu ối cùng, sựt i n tưởng tuyệtđốic ủ a n h â n v i ê n tr on g thựchiệnc ô n g v i ệ c v à c u ộ c s ố n g ; X â y d ự n g h ì n h ả n h t ố t đ ố i v ớ i n h â n v i ê n t h ể h i ệ n s ự gương mẫu,tạo dựng niềmt i n v à u y t í n v ớ i n h â n v i ê n c ủ a m ì n h ;
N h à l ã n h đ ạ o c ó năng lực cầnp h ả i g ư ơ n g m ẫ u đ ể c ấ p d ư ớ i t ô n t r ọ n g ; G i a o t i ế p x ã h ộ i l à đ ặ c t í n h nhàl ã n h đ ạ o t à i n ă n g c ầ n c ó ; C ó k h ả n ă n g h u y đ ộ n g , t ậ p h ợ p m ọ i n g ư ờ i k h i c ầ n ; Khảnăng sắp xếp tốt; Khản ă n g t r u y ề n c ả m ,
… Đ â y l à n h ữ n g k ỹ n ă n g q u a n t r ọ n g mang lại thành công cho nhà lãnh đạo Trong nghiên cứu này tác giả đã chỉ ra đượcnhững đặcđiểmcầncóc ủ a m ộ t p h o n g c á c h l ã n h đ ạ o t r ê n c ơ s ở l ý t h u y ế t , n g h i ê n cứuchưaxemxét tácđộngcụthểcủat ừ n g n h â n t ố đ ế n c á c h o ạ t đ ộ n g t r o n g t ổ chức.Đ â y l à m ộ t t r o n g c á c n g h i ê n c ứ u t h ự c n g h i ệ m , n g h i ê n cứuđ ã c h ỉ r a đ ặ c đ i ể m cầnc ó c ủ a lã n h đạot r o n g t ổ c h ứ c Trêncơ s ở đ ó cầnc h ú t r ọ n g h ư ớ n g t ớ i đ ặ c đ i ể m nổitrộihơn đ ể g i ú p cholãnh đ ạo có đượcphong c ác h lãnh đạ o tốtvàđ ạ t đượchiệuquảcaotrongg iáodụcđạihọc.
Tácg i ả M c S h a n e v à V o n G l i n o w ( 2 0 1 3 ) , t á c g i ả c h ỉ r a r ằ n g , đ ể t r ở t h à n h mộtn h à l ã n h đ ạ o , c ầ n h ộ i t ụ 7 n h â n t ố s a u : N h ạ y c ả m ; C h í n h t r ự c ; N g h ị l ự c ; T ự tin;C ó đ ộn gl ực l à m l ãn hđ ạo ; Tríthông m in h; K i ế n t hứ c chu yênmôn T h e o tác giảcácnhânt ố n à y đ ư ợ c đ ị n h n g h ĩ a c ụ t h ể n h ư s a u :
“ n h ạ y c ả m ” - n h à l ã n h đ ạ o l u ô n cảmnhận nhanhchóngvềtháiđộ,tìnhc ả m , m o n g m u ố n c ủ a n h â n v i ê n ; “ C h í n h trực”- l à m ộ t t r o n g c á c n h â n t ố đ ư ợ c n h â n v i ê n m o n g đ ợ i S ự c h í n h t r ự c n à y l à m chonhânviêncảmthấyt i n t ư ở n g ; m ộ t n h â n t ố q u a n t r ọ n g l à c ơ s ở đ ể n h â n v i ê n quyếtđ ị n h c ó t i n t ư ở n g đ i t h e o l ã n h đ ạ o h a y k h ô n g ; “ N g h ị l ự c ” - giúpl ã n h đ ạ o vượtq u a c á c k h ó k h ă n n ộ i t ạ i v à n g o ạ i c ả n h , d á m đ ư ơ n g đ ầ u v ớ i t h á c h t h ứ c T h ể hiệns ự k h á c b i ệ t g i ữ a l ã n h đ ạ o v ớ i n h â n v i ê n b ì n h t h ư ờ n g v à đ â y l à n h â n t ố g i ú p chonhân viên càm thấykhâm phục lãnh đạo;“Tựt i n ” l à n h â n t ố r ấ t c ầ n t h i ế t t r o n g quát r ì n h l à m v i ệ c n ó i c h u n g v à s ử d ụ n g t r o n g c á c t r ư ờ n g h ợ p đ ặ c b i ệ t n ó i r i ê n g nhưd i ễ n g i ả i v ấ n đ ề t r ư ớ c c ô n g c h ú n g ; “ C ó đ ộ n g l ự c l à m l ã n h đ ạ o ” -
Ngườil ã n h đạoc ó t h ể tỏ r a h ọ c ó t h a m v ọ n g h a y k h ô n g , s o n g t r ê n t h ự c t ế h ọ l u ô n c ầ n c ó độnglực làm lãnh đạo mới có thể là lãnh đạo thực thụ; “Trí thông minh” - Chỉ cần ở mứctrung bình trở lên Người lãnh đạo giỏi không đòi hỏi quá cao yếu tố điều này Tuynhiên, điều đó cầnthiếtphảicó để lãnh đạo cókhảnăngphânt í c h c á c v ấ n đ ề v à c ơ hội;“Kiến thứcchuyênmôn” - đâylàn h â n t ố c h ỉ c ầ n ở m ứ c k h á , c h ủ y ế u đ ể t r ợ giúp quá trình ra quyết định Năng lực mỗi người có hạn, nếu lãnh đạo quá thiên vềchuyênm ô n h ọ k h ó c ó đ ủ q u ỹ t h ờ i g i a n c h o v i ệ c c h í n h l à l ã n h đ ạ o T ấ t c ả c á c t á c giả trênchủyếu nghiên cứu theophươngphápđ ị n h t í n h v à d ừ n g l ạ i ở v i ệ c c h ỉ đ ặ c điểmcơbản cầncó của một nhà lãnhđ ạ o v à p h o n g c á c h l ã n h đ ạ o đ ể đ ạ t đ ư ợ c m ụ c tiêuđềracủatổchức.
Nghiên cứu đầu tiên về phong cách lãnh đạo được thực hiện vào năm 1939 bởiKurt Lewin, tác giảtiếp cận phong cách lãnhđạo theo hành vi lãnh đạo- đây làm ộ t trongnhữngyếu tố quyết địnhlựa chọnmột phong cách.T r ê n c ơ s ở t i ế p c ậ n đ ó , t á c giả chỉ ra có kiểu phong cách lãnh đạo là: phong cách lãnh đạo độc đoán, phong cáchlãnh đạo dân chủ Theo tác giả,Phong cách lãnh đạo độc đoán:còn gọi là phong cáchchuyên quyền, phong cách lãnh đạo theoh à n h v i x ử p h ạ t , p h o n g c á c h l ã n h đ ạ o t h e o chỉ thị, phong cách lãnh đạo cương quyết Họ không quan tâm đếný k i ế n c ủ a n g ư ờ i khác dù là đồng đội hay nhân viên mà chỉ hoàn toàn dựa vào kiến thức và kinh nghiệmcủachính mình.Phong cách lãnh đạo dânchủ: là phong cáchmàngườil ã n h đ ạ o khuyếnkhích n hâ nv iê nc ủa m ìn h th a mg i a vàoq u á trình raquyếtđịnh, từđ ó k hô ng cần phải giámsátchặtchẽ, lãnh đạotheophong cáchnàylà ngườib i ế t t ạ o r a n h ư n g cuộc thảo luận giữa đội ngũ nhân viên để tìm ra một quyết định chung Tuy nhiên,nghiên cứu chỉ dừnglạiở việcxemxétvàchỉrađặcđiểmr i ê n g b i ệ t c ủ a c á c l o ạ i phongc á c h l ã n h đ ạ o t r o n g t ổ c h ứ c , c h ư a đ ề c ậ p đ ế n m ô h ì n h p h o n g c á c h p h ù h ợ p trong từng bốicảnhcụthể.
Blake-Mouton&Jane Mouton(1960), “Lướiq u ả n l ý ” v à t i ế p c ậ n t h e o m ứ c độq u a n t â m c ô n g v i ệ c v à q u a n t â m đ ế n c o n n g ư ờ i , n g h i ê n c ứ u t h e o m ô h ì n h c ủ a Đạihọc bang OHIO – Mỹ, tác giảchỉ ra căn cứvàom ứ c đ ộ q u a n t â m c ủ a n h à q u ả n trị đến công việc có thể chia phong cách lãnh đạo thành: lãnh đạo quan tâm đến conngười và quan tâm đến công việc theo các cấp độ (quan tâm đến sự phát triển của tổchức, đến quyếtđịnh đầutưcảit i ế n c ô n g n g h ệ m ớ i , c ả i c á c h t h ủ t ụ c h à n h c h í n h , thayđổi lềlối làmviệc…)vàquantâm đếnc o n n g ư ờ i ( q u a n t â m đ ế n n h u c ầ u c ủ a nhânviên,cảithiện môi trườngl à m v i ệ c , t ă n g l ư ơ n g t h ư ở n g , p h ú c l ợ i … ) P h o n g cáchc ủ a l ã n h đ ạ o c ó n h ữ n g đ ặ c đ i ể m n à o s ẽ s ế p t ư ơ n g ứ n g v ớ i p h o n g c á c h l ã n h đạotheocấpđộtươngứng.
TheotácgiảFeishman (1973), chorằng:PCLĐtheo hànhvithểhiện:mứcđ ộtậptrungq uy ền lự c và c h ú trọng đ ến hà nh vic ủ a ngườilãnhđạo nh iề uh ơn là phẩ m chất cá nhâncủa họ Cách tiếp cậnhành vi tập trung vàonhữngg ì n h à l ã n h đ ạ o l à m chứ không phải là những đặc điểm mà họ có Tác giả thực hiện nghiên cứu định tính,trên cơ sở phỏng vấn 53 người lao động tại Công ty xây dựng để chỉ ra (1) về mặt lýthuyết kiểm tra các định nghĩa xác định bản chất của phong cách lãnh đạo theo hành vivà mô hình khác nhauc ủ a p h o n g c á c h l ã n h đ ạ o , t ừ đ ó t ì m r a n h ữ n g k h á c b i ệ t q u a n trọng trong phạm viliên quanđến hành vicủa nhà lãnh đạo, kếtq u ả v à đ ị n h h ư ớ n g trongsảnxuất;(2)giảiquyếtmộtsốmâuthuẫnrõràngtrongtàiliệunghiêncứuthông qua phân loại kết quả lãnh đạo đạt được và năng lực phẩm chất thực tế của họ; (3) thựcnghiệmchứngminhrằngngườilaođộngcảmnhậnvềcácphongcáchlãnhđạotr ongtổ chức xét theo các biện pháp khác nhau của cấu trúc theo những cách khác nhau; (4)Xem xéthành vicủanhà lãnh đạo (đượcđol ư ờ n g t h e o n h ữ n g c á c h k h á c n h a u ) t h ể hiện ởsựrõràngvà sựhàilòngcủacấp dưới.
(2010),“ẢnhhưởngcủaPCLĐđếntổchức”,tácgiảchỉra PCLĐ cótác độngđángkểđếnkếtquả của tổ chức, không chỉtrongc á c d o a n h nghiệpv ừa và n h ỏ m à cò n ở các tậ p đoàn l ớn t r ê n t h ế giới…
N g h i ê n cứuđượcth ực hiện dưới góc độ phân tích hành vi lãnh đạo, tác giả chỉ ra ảnh hưởng của PCLĐ đếnhiệu quả hoạt động thông qua kết quả khảo sát 350 người lao động và lãnh đạo doanhnghiệp Kết quảcho thấy có tácđộng thuận chiều giữa hành vi lãnhđ ạ o v à d o a n h t h u của công ty (hệ số hồi quy 0,76 và p