DÂN SỐ VÀ GIÁO DỤC

DÂN SỐ VÀ GIÁO DỤC BÀI ĐIỀU KIỆN MÔN GIÁO DỤC DÂN SỐ SỨC KHOẺ SINH SẢN Sinh viên Hoàng Ngọc Anh Lê Thuỳ Dung Vi Thị Dịu Trịnh Thị Hà Hoàng Thị Mai Lớp kc MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA TĂNG DÂN SỐ VÀ GIÁO DỤC Ở[.]

BÀI ĐIỀU KIỆN MÔN: GIÁO DỤC DÂN SỐ - SỨC KHOẺ SINH SẢN Sinh viên: Hoàng Ngọc Anh Lê Thuỳ Dung Vi Thị Dịu Trịnh Thị Hà Hoàng Thị Mai Lớp: kc MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA TĂNG DÂN SỐ VÀ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM Khái niệm 1.1 Khái niệm giáo dục Giáo dục tất dạng học tập người Giáo dục q trình tổ chức có mục đích, có kế hoạch nhằm truyền đạt lĩnh hội kinh nghiệm xã hội loài người 1.2 Khái niệm gia tăng dân số Là trình phát triển số dân lãnh thổ quốc gia toàn giới, thời gian định ( thường tính từ năm trở lên) Các tiêu chí đánh giá - Tỉ lệ người lớn biết chữ ( 15 tuổi ) - Số năm học trung bình hay tỉ lệ nhập học cấp - Số học sinh vạn dân - Chi phí cho giáo dục: % GDP hay so với tổng chi ngân sách - Số lượng giáo viên / học sinh - Trình độ trang thiết bị, đồ dùng,phương tiện dạy học →Kinh tế phát triển số cao 3.Vai trò giáo dục Giáo dục coi nhiệm vụ trọng tâm để nâng cao chất lượng dân số, phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng u cầu cơng nghiêp hố - đại hố đất nước Giáo dục vừa mục tiêu vừa sức mạnh kinh tế Giáo dục tảng văn hoá, điều kiện quan trọng cho dân chủ, trị ổn định Giáo dục tảng xã hội kinh tế tri thức (Nhiều quốc gia có Việt Nam coi giáo dục quốc sách hàng đầu.) Muồn tiếp cận nền kinh tế kỹ thuật đại, có trình độ dân trí nhân dân trình độ chun mơn nghề nghiệp người lao động Trình độ giáo dục đại lượng đặc trưng để đánh giá trình độ phát triển kinh tế xã hội quốc gia 4 Mối quan hệ gia tăng dân số giáo dục Dân số tiền đề quan trọng phát triển giáo dục, dân số có tác động lớn đến tồn q trình xây dựng phát triển giáo dục đẩy mạnh cơng tác giáo dục mặt kìm hãm phát triển giáo dục số lượng chất lượng Dân số tác động đến giáo dục cách: trực tiếp gián tiếp + Trực tiếp: Dân số đông tăng nhanh → số dân học đông → mở nhiều trường lớp→ đồ dùng học tập tăng → đội ngũ giáo dục tăng + Gián tiếp: Dân số đông tăng nhanh → quy mô giáo dục → chất lượng giáo dục thông qua chất lượng sống VD : Theo số liệu tổng cục thống kê - niên giám thống kê 1997 : Sau 14 năm học ,số lớp học tăng lên 139.500 lớp số giáo viên trực tiếp giảng dạy có thêm 353,9 nghìn người  Tính trung bình năm học nước ta phải xây dựng thêm 10.000 lớp đào tạo thêm 25.000 giáo viên.Tuy nhiên số giáo viên thiếu trầm trọng đặc biệt giáo viên tiểu học vùng núi, vùng dân tộc người  Lớp học miền núi Nhà nội trú Lớp học thành phố Dân số tăng hợp lí ,cân đối trở thành điều kiện thuận lợi cho phát triển giáo dục chất lượng số lượng Dân số tăng nhanh dẫn đến gia tăng tỉ trọng dân số độ tuổi học dẫn đến chất lượng quy mô phát triển giáo dục sụt tác động tiêu cực trực tiếp gián tiếp dân số Ở số nước công nghiệp phát triển cao có tượng dân số giảm ,giáo dục bị ảnh hưởng tiêu cực phải thu hẹp quy mô đào tạo công nhân ,nhân viên cho dịch vụ xã hội VD: Đức quốc gia có dân số già Điều khiến cho nguồn lao động không đáp ứng nhu cầu tuyển lao động ngành nghề→ thu hẹp quy mô đào tạo Ở nước ta dân số 15 tuổi năm 1989 chiếm 38,9% đến 2005 giảm xuống 27% Mức giảm nhờ kết công tác DSKHHGĐ,song số dân độ tuổi học tăng hàng năm khoảng triệu em Số học sinh tăng nhanh xã hội gia đình gặp nhiều khó khăn cho đầu tư cho giáo dục đào tạo  Tác động dân số giáo dục thể tỉ lệ tốt nghiệp tiểu học, nâng cao chất lượng giáo dục, quyền lợi học tập  Quy mơ gia đình lớn hay nhỏ ảnh hưởng đến nâng cao chất lượng giáo dục cho em  4.2 Tác động giáo dục dân số Trình độ giáo dục dẫn đến mức sinh thấp Trình độ học vấn cao dân cư yếu tố tác động đến mức sinh,là sở vững cho phát triển dân số hợp lí q trình phát triển.Mức sinh phụ thuộc vào trình độ học vấn dân cư,trước hết trình độ học vấn phụ nữ độ tuổi sinh đẻ bước vào độ tuổi sinh đẻ.phụ nữ có trình độ học vấn cao thường phụ nữ có trình độ học vấn cao + kiểm sốt thu nhập gia đình +tiếp cận dịch vụ sức khoẻ +biết khhgđ Sinh Trình độ học vấn tỉ lệ nghịch với mức chết bà mẹ trẻ em Khả sống có quan hệ chặt chẽ với trình độ học vấn người mẹ.phụ nữ có trình độ học vấn cao thường có kiến thức chăm sóc sức khoẻ dinh dưỡng thường có thu nhập cao khả nuôi dạy tốt Tác động giáo dục dân số cịn thể trình độ học vấn trẻ em với chất lượng nguồn lao động tương lai với trình độ học vấn bố mẹ, giáo dục đào tạo 5 Chiến lược dân số Việt Nam từ 2001_2010 uỷ ban quốc gia dân số kế hoạch hố gia đình 5.1.Mục tiêu chiến lược dân số 2001 2010 a Mục tiêu tổng quát : Thực gia đình ,khỏe mạnh tiến tới ổn định quy mô dân số mức hợp lí để có sống ấm no hạnh phúc, nâng cao chất lượng dân số, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu CNH - HĐH góp phần vào phát triển nhanh bền vững đất nước 5.2.Các tiêu cần đạt vào năm 2010 Tổng tỷ suất sinh đạt mức thay Giảm tỷ lệ tăng dân số tự nhiên xuống 1,1% Dân số nước không 88 triệu người Tăng tỷ lệ sử dụng biện pháp tránh thai đại lên khoảng 70% Hạ tỷ lệ chết sơ sinh xuống cịn ( 25 phần nghìn ) Hạ tỷ suất chết mẹ xuống 70/100.000 ca đẻ sống Giảm tỷ lệ nạo phá thai xuống 50% 5.3.Các giải pháp để thực mục tiêu chiến lược dân số Tăng cường công tác lãnh đạo ,tổ chức quản lý Truyền thông giáo dục ,thay đổi hành vi Chăm sóc SKSS KHHGĐ Nâng cao chất lượng thông tin liệu ,dân cư Nâng cao dân trí ,tăng cường vai trị gia đình bình đẳng giới Xã hội hố ( tăng cường vai trị cộng đồng ) Bảo đảm tài hậu cần Nâng cao chất lượng đào tạo nghiên cứu cho đội ngũ làm công tác dân số ... số giáo dục Dân số tiền đề quan trọng phát triển giáo dục, dân số có tác động lớn đến tồn q trình xây dựng phát triển giáo dục đẩy mạnh công tác giáo dục mặt kìm hãm phát triển giáo dục số lượng...MỐI QUAN HỆ GIỮA GIA TĂNG DÂN SỐ VÀ GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM Khái niệm 1.1 Khái niệm giáo dục Giáo dục tất dạng học tập người Giáo dục trình tổ chức có mục đích, có kế hoạch nhằm... Dân số tác động đến giáo dục cách: trực tiếp gián tiếp + Trực tiếp: Dân số đông tăng nhanh → số dân học đông → mở nhiều trường lớp→ đồ dùng học tập tăng → đội ngũ giáo dục tăng + Gián tiếp: Dân