PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 2017 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 2017 TRIỆU PHONG Môn Ngữ văn 8 Thời gian làm bài 90 phút (không kể giao đề) Câu 1[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017 TRIỆU PHONG Môn: Ngữ văn ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề) Câu ( 2.0 điểm) So sánh sự giống và khác giữa các thể loại: “Chiếu”, “Hịch” , “Cáo” và “Tấu” Câu (1.0 điểm) Hãy chỉ hai câu thơ chứa hình ảnh so sánh bài thơ “ Quê hương” của Tế Hanh Theo em, hình ảnh so sánh nào hay hơn? Vì sao? Câu (2.0 điểm) a Trình bày đặc điểm hình thức và chức của câu cầu khiến b Trong trường hợp sau câu nào là câu cầu khiến? Phân biệt sự khác giữa từ "Hãy" câu (1) và từ "Hãy" câu (2) (1) “ Đốt nén hương thơm mát dạ người Hãy vui chút mẹ Tơm ơi” ( Trích:“Mẹ Tơm”, Tố Hữu) (2) “ Hãy cịn nóng đấy nhé”! ( Trích:“Tắt đèn”, Ngơ Tất Tố) Câu ( 5.0 điểm) Có ý kiến cho đoạn trích “ Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy làm sáng tỏ điều ( Đề thi gồm 01 trang, 04 câu Giám thị khơng giải thích thêm) HẾT PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM TRIỆU PHONG ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017 MƠN: NGỮ VĂN Câu Hướng dẫn chấm Điểm *Giống nhau: Đều là thể văn chính luận: kết cấu chặt chẽ, lí lẽ, lập luận sắc bén, 0.5 thường dùng lối văn biền ngẫu * Khác nhau: - Về mục đích: + Chiếu là thể văn vua dùng ban bố mệnh lệnh 0.25 + Hịch là thể văn vua chúa, tướng lĩnh dùng để cổ động, thuyết 0.25 phục kêu gọi đấu tranh + Cáo là thể văn vua chúa, thủ lĩnh trình bày chủ trương hay công 0.25 bố kết quả của sự nghiệp để người biết 0.25 + Tấu là thể văn thần dân dâng gửi lên vua chúa - Về đối tượng sử dụng: + Vua, chúa, bề dùng: chiếu, hịch, cáo + Quan lại, thần dân: dùng tấu, sớ, biểu 0.5 - Hai câu thơ chứa hình ảnh so sánh bài thơ “ Quê hương” là: “ Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã” 0.25 “ Cánh buồm giương to mảnh hồn làng” 0.25 - Trong hai hình ảnh so sánh thì hình ảnh so sánh câu thơ “ Cánh bồm giương to mảnh hồn làng” hay Nếu câu thơ “ Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã” so sánh cái cụ thể hữu hình này (Chiếc thuyền) với cái cụ thể hữu hình khác (con tuấn mã) thì 0.5 câu thơ “ Cánh buồm giương to mảnh hồn làng” đã so sánh vật cụ thể hữu hình, quen thuộc với cái trừu tượng vơ hình có ý nghĩa thiêng liêng Cánh buồm chẳng những trơ nên sống động mà cịn đẹp và ý nghĩa trang trọng, lớn lao bất ngờ Cánh b̀m no gió khơi trơ thành biểu tượng rất đặc trưng và đầy ý nghĩa của làng chài a HS trình bày đặc điểm hình thức và chức của câu cầu 0.75 khiến b Câu cầu khiến: ví dụ (1) - Từ “ Hãy” (1) mang ý nghĩa cầu khiến 0.25 - Từ “ Hãy” (2) có nghĩa “đang cịn nóng” khơng có nghĩa cầu 0,5 khiến 0,5 * u cầu chung: - HS xác định kiểu bài văn nghị luận chứng minh kết hợp giải thích - Lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, lập luận chặt chẽ, rõ ràng - Bố cục đầy đủ phần Viết chính tả, chữ viết sạch, đẹp * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: - Giới thiệu tác giả Nguyễn Trãi; Hoàn cảnh đời của “ Bình 0.25 Ngơ đại cáo” và đoạn trích “ Nước Đại Việt ta” - Nêu luận điểm khái quát: “ Nước Đại Việt ta” văn 025 tràn đầy lòng tự hào dân tộc Thân bài: Chứng minh nguyên lí nhân nghĩa là nguyên lí bản làm tảng; cốt lõi tư tương nhân nghĩa của Nguyễn Trãi là: Yên dân và trừ bạo - “ Yên dân” là làm cho dân hương thái bình, hạnh phúc; muốn yên dân thì phải trừ diệt thế lực bạo tàn - “ Nhân nghĩa” của Nguyễn Trãi thể tư tương tiến bộ, tích cực, nhân quyền dân tộc - Nhân nghĩa gắn liền với tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập chủ quyền dân tộc + Lịch sử dân tộc có văn hiến lâu đời + Có lãnh thổ rõ ràng + Có phong tục tập quán riêng + Có chế độ chủ quyền riêng song song tồn tại với các triều đại Trung Quốc - Sức mạnh Đại Việt là sức mạnh nhân nghĩa, sức mạnh của độc lập dân tộc, sức mạnh của chính nghĩa 0.5 0.5 2.0 1.0 Kết bài: - Khẳng định “ Nước Đại Việt ta” là bản tuyên ngôn độc lập, 0.25 tự chủ dân tộc, là áng văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc 0.25 - Suy nghĩ của bản thân * Lưu ý: Phần “ Thân bài” nếu HS không tách thành các đoạn văn thì giám khảo trừ 1.0 điểm ...PHÒNG GD&ĐT HƯỚNG DẪN CHẤM TRIỆU PHONG ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017 MƠN: NGỮ VĂN Câu Hướng dẫn chấm Điểm *Giống nhau: Đều là thể văn chính luận: kết... kết hợp giải thi? ?ch - Lựa chọn dẫn chứng tiêu biểu, lập luận chặt chẽ, rõ ràng - Bố cục đầy đủ phần Viết chính tả, chữ viết sạch, đẹp * Yêu cầu cụ thể: Mở bài: - Giới thi? ??u tác giả... Câu cầu khiến: ví dụ (1) - Từ “ Hãy” (1) mang ý nghĩa cầu khiến 0.25 - Từ “ Hãy” (2) có nghĩa “đang cịn nóng” khơng có nghĩa cầu 0,5 khiến 0,5 * u cầu chung: - HS xác định kiểu bài văn