ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NGỮ VĂN 6 (Vnen) ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NGỮ VĂN 8 (VNEN) I/ Mục đích, yêu cầu Đánh giá mức độ đạt được của HS so với mục tiêu đã đề ra ở học kì I; phát hiện những hạn chế trong nhậ[.]
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I - NGỮ VĂN (VNEN) I/- Mục đích, yêu cầu: - Đánh giá mức độ đạt HS so với mục tiêu đề học kì I; phát hạn chế nhận thức, kĩ HS để kịp thời điều chỉnh II/- Nội dung: - Kiểm tra việc đọc hiểu giá trị nội dung, nghệ thuật văn thuộc thể loại học chương trình Ngữ văn - Tích hợp nội dung kiểm tra Đọc - hiểu với Tiếng Việt, Tập làm văn III/- Thời gian kiểm tra: 90 phút IV/- Ma trận đề kiểm tra: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II Chủ đề Mức độ Tổng số Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Phần I: * Văn bản: Đọc – - Một đoạn văn - Nhớ tên - Hiểu - Dựa vào hiểu HS học văn bản, tác việc ý đoạn thức giả, thể loại nói đến văn để vận chương trình Ngữ - Chỉ thán đoạn văn dụng đặt văn HK I từ, tình thái từ câu ghép có đoạn văn - Số câu: - 03 - 01 - 01 - 05 - Số điểm: - 1,5 đ - 0,5 đ - 1,0 đ - 3,0 đ - Tỉ lệ: - 15 % - 5% - 10 % - 30 % Phần II: * Văn miêu tả: - Viết Tạo lập - Viết văn văn tự văn có kết hớp yếu tố miêu tả biểu cảm - Số câu: - 01 - 01 - Số điểm: - 7,0 đ - 7,0 đ - Tỉ lệ: - 70 % - 70 % Tổng - Số câu: - 03 - 01 - 01 - 01 - 06 chung - Số điểm: - 1,5 đ - 0,5 đ - 1,0 đ - 7,0 đ - 10,0 đ - Tỉ lệ: - 15 % - 5% - 10 % - 70 % - 100 % A/- NỘI DUNG ĐỀ: * Phần 1: Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 5: “Mặt lão co rúm lại Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy Cái đầu lão ngoẹo bên miệng móm mém lão mếu nít Lão hu hu khóc… - Khốn nạn…Ơng giáo ơi! Nó có biết đâu! Nó thấy tơi gọi chạy về, vẫy mừng Tơi cho ăn cơm Nó ăn thằng Mục nấp nhà, đằng sau nó, tóm lấy hai cẳng sau dốc ngược lên Cứ thằng Mục với thằng Xiên, hai thằng chúng loay hoay lúc trói chặt bốn chân lại Bây biết chết Này! Ông giáo ạ! Cái giống khơn! Nó làm in trách tơi; kêu ử, nhìn tơi, muốn bảo rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn với lão mà lão xử với à?” (Lão Hạc - Nam Cao) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn nào? Tác giả ai? (0,5đ) Câu 2: Văn trên thuộc thể loại gì? (0,5đ) Câu 3: Người kể đoạn trích ai? Kể việc gì? (0,5đ) Câu 4: Chỉ thán từ tình thái từ sử dụng đoạn trích (0,5đ) Câu 5: Đặt câu ghép nguyên nhân lão Hạc gởi tiền cho ông giáo (1đ) * Phần Làm văn (7,0 điểm) Dựa vào nội dung đoạn trích “Tức nước vỡ bờ” Ngơ Tất Tố, tưởng tượng em người chứng kiến tình chị Dậu chống trả lại cai lệ tên người nhà lý trưởng Hãy kể lại lời văn B/- HƯỚNG DẪN CHẤM CỤ THỂ * Phần 1: Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu 1: Đoạn văn trích từ văn “Lão Hạc” tác giả Nam Cao - Điểm 0,5: Trả lời theo cách - Điểm 0,25: Trả lời tên văn sai tên tác giả - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 2: Văn thuộc thể loại truyện ngắn - Điểm 0,5: HS trả lời theo nội dung - Điểm 0: Trả lời sai khơng trả lời Câu 3: Người kể đoạn trích ông giáo, kể lại việc lão Hạc bán chó - Điểm 0,5: Trả lời theo nội dung - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 4: Các thán từ: này, a ; tình thái từ: ạ, - Điểm 0,5: Trả lời bốn từ - Điểm 0,25: Trả lời hai từ - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu 5: Đặt câu ghép: Vì lão khơng muốn chết liên lụy đến hàng xóm nên lão gởi tiền ơng giáo để lo ma chay cho - Điểm 1,0: đặt câu ghép - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Phần Tạo lập văn (7,0 điểm) I/- Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ văn tự để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp II/- Yêu cầu cụ thể: 1/- Đảm bảo cấu trúc văn tự (0,5 điểm): - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu việc miêu tả; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với hướng việc kể; phần Kết thể suy nghĩ, tình cảm cá nhân - Điểm 0,25: Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, phần chưa thể đầy đủ yêu cầu trên; phần Thân có đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn 2/- Xác định việc kể (1 điểm): - Điểm 1: Xác định việc cần kể - Điểm 0, 5: Xác định chưa rõ việc, nêu chung chung - Điểm 0: Xác định sai việc trình bày lạc sang nội dung khác 3/- Lựa chọn việc kể, kể chuyện theo trình tự hợp lý, có liên kết chặt chẽ; trình kể biết bộc lộ cảm xúc thân, nêu suy nghĩ, nhận định, đánh giá việc thân; thể suy nghĩ đắn, nhận thức sâu sắc; việc kể phải phù hợp với đời sống thực tiễn; (4,0 điểm): - Điểm 4,0: Đảm bảo yêu cầu trên; trình bày theo định hướng sau: + Kể việc mà đề yêu cầu + Kể cụ thể việc + Những tình cảm em việc => Học sinh có mở rộng bổ sung thêm nội dung cho việc kể phải đắn, phù hợp - Điểm 3,5 – 3,75: Cơ đáp ứng yêu cầu trên, song số nội dung kể chung chung, chưa bật, vài ý liên kết chưa thực chặt chẽ - Điểm 2,75 – 3,25 : Đáp ứng 1/2 đến 2/3 yêu cầu - Điểm 1,5 - 2,5: Đáp ứng 1/3 yêu cầu trên, nhiều chỗ kể rời rạc, sơ sài - Điểm 1,0 – 1,25 : Có kể ý nhỏ, kĩ tự yếu - Điểm 0,25 - 0,5: Có viết vài câu văn tự chung chung Khơng có kĩ tự - Điểm 0: Khơng đáp ứng u cầu yêu cầu 4/- Sáng tạo (1 điểm): - Điểm 1,0: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ sinh động, …,) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả quan sát, trí tưởng tượng liên tưởng tốt - Điểm 0,5: Có số cách diễn đạt độc đáo sáng tạo; thể số nhận thức tương đối tốt việc kể truyện - Điểm 0: Khơng có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo Không thể nhận thức đối tượng tự 5/- Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,5 điểm): - Điểm 0,5: Không mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0,25: Mắc số lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 0: Mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu Hết ... đoạn văn - Điểm 0: Thiếu Mở Kết luận, Thân có đoạn văn viết có đoạn văn 2 /- Xác định việc kể (1 điểm): - Điểm 1: Xác định việc cần kể - Điểm 0, 5: Xác định chưa rõ việc, nêu chung chung - Điểm... lo ma chay cho - Điểm 1,0: đặt câu ghép - Điểm 0: Trả lời sai không trả lời * Phần Tạo lập văn (7,0 điểm) I /- Yêu cầu chung: Học sinh biết kết hợp kiến thức kĩ văn tự để tạo lập văn Bài viết phải... đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp II/ - Yêu cầu cụ thể: 1 /- Đảm bảo cấu trúc văn tự (0,5 điểm): - Điểm 0,5 điểm: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết