PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 2017 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 2017 TRIỆU PHONG Môn Ngữ văn 6 Thời gian làm bài 90 phút (không kể giao đề) Câu 1[.]
PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRIỆU PHONG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017 Môn: Ngữ văn Thời gian làm bài: 90 phút (không kể giao đề) Câu ( 2.0 điểm) Đọc đoạn văn sau: “ Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn cơng việc khác Tre cánh tay người nông dân” a Đoạn văn trích từ văn nào? Ai tác giả? b Xác định phân tích tác dụng biện pháp nghệ thuật đoạn văn Câu (1.0 điểm) Trong câu sau đây, câu câu trần thuật đơn có từ “là”? Vì sao? a Tơi tưởng tơi tay ghê gớm ( Trích: “ Dế mèn phiêu lưu kí”, Tơ Hồi) b Q hương chùm khế (Trích: “ Quê hương”, Đỗ Trung Quân) Câu (2.0 điểm) So sánh sự giống khác ẩn dụ hoán dụ Câu ( 5.0 điểm) Hãy tả người thân mà em yêu quý ( Đề thi gồm 01 trang, 04 câu Giám thị khơng giải thích thêm) HẾT PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG CÂU a b HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017 MƠN: NGỮ VĂN YÊU CẦU Tre ăn với người, đời đời, kiếp kiếp Tre, nứa, mai, vầu giúp người trăm nghìn cơng việc khác Tre cánh tay người nơng dân Đoạn văn trích Cây tre Việt Nam Thép Mới - Biện pháp nghệ thuật: + Nhân hóa (tre ăn ở, giúp người) + So sánh (Tre cánh tay người nông dân) - Tác dụng: ca ngợi sự gắn bó với người phẩm chất cao quý tre a Tôi tưởng tay ghê gớm b Quê hương chùm khế * Giống nhau: - Đều gọi tên sự vật, tượng, khái niệm tên sự vật, tượng, khái niệm khác - Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt * Khác nhau: Ẩn dụ Hoán dụ Dựa vào nét tương đồng về: Dựa vào quan hệ gần gũi : + Hình thức + Bộ phận với tồn thể + Cách thức + Cụ thể với trừu tượng + Phẩm chất + Dấu hiệu sự vật với sự + Chuyển đổi cảm giác vật + Vật chứa đựng với vật bị chứa đựng * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh viết bài: - Đủ ba phần: Mở bài- Thân – Kết - Xác định phương pháp miêu tả - Bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp, hạn chế lỗi diễn đạt, tả, chữ rõ, văn sạch sẽ - Đây đề cho học sinh tự chọn đối tượng để tả Do vậy, giám khảo đánh giá lực quan sát qua việc lựa chọn đối tượng, chọn tả hình ảnh bật, gây ấn tượng * Yêu cầu nội dung: HS chọn đối tượng tả tự Tuy nhiên, làm cần đạt số ý sau: Lập dàn ý: Mở bài: Giới thiệu chung người thân sẽ tả ( 0,5 điểm) Thân bài: ( 4.0 điểm) - Hình dáng: Chọn tả sớ hình ảnh bật: ( 2.0 đ) ĐIỂM 2.0 0.5 0.5 1.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 + Chiều cao, vóc dáng + Ngoại hình + Ăn mặc nào? - Nói tính cách người ấn tượng em? (1.0 điểm) - Những kỉ niệm em người tả (1.0 điểm) Kết bài: Tình cảm em đới với người thân ( 0,5 điểm) * Biểu điểm: - Viết mạch lạc, rõ ràng đủ bớ cục, văn có cảm xúc (4 – điểm ) - Viết rõ ràng, đủ bố cục chưa có cảm xúc ( điểm ) - Viết không đủ bố cục, chưa rõ ràng (1- điểm ) * Lưu ý: Phần “ Thân bài” HS khơng tách thành đoạn văn giám khảo trừ 1.0 điểm ...PHÒNG GD&ĐT TRIỆU PHONG CÂU a b HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN: NGỮ VĂN YÊU CẦU Tre ăn với người, đời đời, kiếp... sinh viết bài: - Đủ ba phần: Mở bài- Thân – Kết - Xác định phương pháp miêu tả - Bố cục mạch lạc, văn phong phù hợp, hạn chế lỗi diễn đạt, tả, chữ rõ, văn sạch sẽ - Đây đề cho học sinh... nhau: - Đều gọi tên sự vật, tượng, khái niệm tên sự vật, tượng, khái niệm khác - Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho sự diễn đạt * Khác nhau: Ẩn dụ Hoán dụ Dựa vào nét tương đồng về: Dựa vào