Tieát 85 Moân Luyeän töø vaø caâu OÂN TAÄP CUOÁI HOÏC KÌ I (TIEÁT 2) I Muïc tieâu 1 Ñoïc hieåu noäi dung baøi Veà thaêm baø 2 Bieát laøm baøi taäp löïa choïn caâu trôû lôøi ñuùng Tìm ñöôïc caùc ñoäng[.]
Môn : Luyện từ câu ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 2) I Mục tiêu Đọc hiểu nội dung Về thăm bà Biết làm tập lựa chọn câu trở lời Tìm động từ, tính từ có câu II Hoạt động dạy học: Giáo viên HĐ 1: Giới thiệu HĐ 2: Đọc thầm -Nêu yêu cầu: Các em đọc thầm đến chi tiết, hình ảnh miêu tả ngoại hình, tình cảm bà, ý đến -Cho HS đọc yêu cầu câu Giao việc: Nhiệm vụ em tìm ý a, b, c ý với yêu cầu đề HĐ 3: Làm câu 1: -Cho HS làm bài, đưa bảng phụ chép sẵn câu Học sinh -Nghe -Nghe -1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK -1HS lên bảng làm vào bảng phụ -HS lại làm vào giấy nháp hoạc dùng viết chì đánh dấu câu SGK -HS làm phải nêu ý kiến -Cho HS trình bày kết chon ý -Lớp nhận xét -Nhận xét chốt lại lời giải Câu 1: ý c: Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lưng còng HĐ 4: Làm câu 4: -Cho HS đọc yêu cầu câu Giao việc: Nhiệm vụ em tìm ý a, b, c ý với yêu cầu đề -Cho HS làm bài, đưa bảng phụ chép sẵn câu -1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK -1HS lên bảng làm vào bảng phụ -HS lại làm vào giấy nháp dùng viết chì đánh dấu câu SGK -Cho HS trình bày kết -HS làm phải nêu ý kiến chon ý -Nhận xét chốt lại lời giải -Lớp nhận xét Ýù b: Sự yên lặng * Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS nhà ôn lại tập Môn : TẬP ĐỌC ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TIẾT 4) I Mục tiêu: 1- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học từ đầu học kì I lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 80 chữ / phút; biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật) 2- Nghe viết tả, trình bày thơ: Đôi que đan II Đồ dùng dạy học: -Phiếu ghi tên tập đọc (từ tuần đến tuần 17) II Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giáo viên Học sinh HĐ1.Giới thiệu -Nghe Từ tuần 11 đến hết tuần 17, em học nhiều tập đọc Có thơ, có văn xuôi, có thuộc thể loại kịch -Lần lượt lên bốc thăm HĐ 2: Kiểm tra tập đọc &HTL -Mỗi em chuẩn bị a) Kiểm tra 1/6 HS lớp phút b)Tổ chức kiểm tra -HS đọc theo yêu cầu theo -Gọi HS lên bốc thăm phiếu thăm -Cho HS chuẩn bị -Cho HS trả lời -1HS đọc – lớp đọc thầm -GV cho điểm (theo HD) HĐ 3: Nghe - viết a) HD tả -HS lắng nghe - GV đọc lượt tả -Cả lớp đọc thầm thơ -Cho HS đọc thầm thơ -Trả lời câu hỏi hiểu nội -Cho HS hiểu nội dung dung đoạn viết tả GV:Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ bàn tay chị, em, mũ khăn, áo bà, bé, mẹ cha -Viết từ khó bảng -Nhận xét sửa sai cho bạn -Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: chăm chỉ, -Viết vào theo yêu giản dị, dẻo dai cầu b)GV đọc cho HS viết -GV đọc câu cụm từ -Đổi soát lỗi, dùng bút cho HS viết chì đánh dấu số lỗi -Đọc lại cho HS soát lại c) Chấm chữa -Nghe -GV chấm -Nhận xét chung HĐ4: Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Những HS chưa có điểm kiểm tra nhà nhớ luyện đọc để sau kiểm tra Tiết 18: Môn : Âm nhạc TẬP BIỂU DIỄN I MỤC TIÊU: Giúp HS Tập biểu diễn số hát học II HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Kiểm tra cũ: + GV yêu cầu HS hát hát dã học - HS hát lại hát học 2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Các em học thuộc hát Tiết âm nhạc hôm nay, tập biểu diễn hát đo.ù HS biểu diễn - GV thông qua chương trình biểu diễn + Hát tốp ca bài: Em yêu hòa bình + Song ca bài: Bạn lắng nghe + Tam ca bài: Trên ngựa ta phi nhanh + Đơn ca bài: Khăn quàng thắm vai em + Tốp ca bài: Cò lả (theo hình thức hát xướng xô) Học sinh - HS hát tốp ca nhóm HS, nhóm hát nhóm tự chọn học - Lớp cử HS giới thiệu chương trình - Chia lớp thành nhóm, bốc thăm để chọn hát nhóm biểu diễn Sau nhóm phân công thành viên nhóm trình diễn hát mà nhóm chọn Đăng ký bạn dẫn chương trình tiết mục mà nhóm biểu diễn - Khi trình diễn có kết hợp động tác phụ họa bạn đơn ca, nhóm múa phụ họa … - HS trình diễn - GV mở máy cho HS nghe lại hát - Tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh nghiệm Củng cố, dặn dò: - Bình chọn tiết mục trình diễn xuất sắc Tuyên dương - Nhận xét tiết học - Về nhà ôn luyện hát học, tập hát thuộc lời ca Giáo viên Học sinh Tiết 18: MÔN: ĐẠO ĐỨC ÔÂN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thực hành kó đạo đức học HKI - Biết thực hành tốt hành vi đạo đức học - Biết nhận xét hành vi đúng, hành vi sai II/ Các hoạt động dạy – học: Giáo viên Hoạt dộng 1: Giới thiệu bài: * Nêu yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động 2: Thực hành * Yêu cầu HS nêu lại đạo đức học HKI - GV kết hợp ghi bảng + Yêu cầu nhóm thảo luận theo ND nhận xét hành vi đạo đức Các nhóm chọn tập thực hành sắm vai hành vi đạo đức Học sinh * Nhắc lại * HS hệ thống lại đạo đức học - Các nhóm tự thảo luận hành vi đạo đức theo phân công nêu nhận xét - Các nhóm tự rút học cho thân sau thảo luận Chọn BT để - N1: Thảo luận hành vi thực hành sắm vai hành vi đạo đức học 1, đạo đức - N2: Thảo luận hành vi đạo đức học 3, -N3: Thảo luận hành vi đạo đức học 5, - N4: Thảo luận hành vi đạo đức học 7, - Gọi đại diện nhóm trình bày kết tự nêu học - Nhận xét , bổ sung - Các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm => Giúp HS hệ thống lại trước lớp hành vi đạo đức sau lần - Cả lớp nhận xét, bổ nhóm trình bày sung hoàn thiện - Yêu cầu nhóm nêu lại - Nghe, nhớ hệ thống lại phần ghi nhớ thảo luận - Đại diện nhóm nêu Hoạt động 3: Củng cố, (Mỗi nhóm bài) dặn dò * Yêu cầu HS thực tốt - Về thực hành vi đạo đức học - Nhận xét tiết học Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2011 Tieỏt 87: MÔN: TOÁN DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I/Mục tiêu: Giúp HS: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II/ Các hoạt động dạy – học: Giáo viên Học sinh HĐ1: Bài cũ - HS lên bảng nêu thực Nêu dấu hiệu chia hết cho tập 9, thực BT 1, trang 97 - Cả lớp chữa cho bạn - Nhận xét, ghi điểm HĐ2: Bài HD HS tìm dấu hiệu chia hết cho - HS nêu - Nêu số chia hết cho số không chia - Nêu đặc điểm số chia hết cho hết cho - GV ghi thành cột - Ghi bảng cách xét tổng - HS rút nhận xét: Các số chia chữ số vài hết cho có tổng chữ số số chia hết cho - Các số không chia hết cho có đặc điểm gì? -Đều có tổng chữ số Thực hành không chia hết cho Bài 1: Trong số sau, số chia hết cho 3? Yêu cầu HS vận dụng kiến - HS nêu yêu cầu thức vừa học để tìm - Thực tập theo N2 - Nhận xét, chốt lời giải - HS nêu kết quả, Nêu cách làm Bài 2: Trong số sau, Các số chia hết cho là: 1872, số không chia hết cho 92313, 231 3? - HS nêu số * Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để tìm số không chia hết - Nhận xét chung làm cho em - HS làm cá nhân Bài 3: (HSKG) Viết số - Một số HS nêu kết có ba chữ số chia hết - Lớp nhận xét, chữa cho cho bạn - Nhận xét HS Bài 4: (HSKG) Nêu yêu - Một HSKG lên bảng viết cầu BT - Nhận xét, chốt lời giải - Một HSKG nêu yêu cầu - Thực tập theo N2 => Có thể viết - Các nhóm trình bày kết vào ô trống HĐ3: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nêu lại dấu - HS nêu hiệu chia hết cho - Nhận xét chung học Thø ngµy 21 tháng 12 năm 2011 Tieỏt 88: MON: TOAN LUYEN TAP I/Mục tiêu Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II/ Đồ dùng dạy – học:- Bảng phụ ghi BT III/ Các hoạt động dạy – học Giáo viên Học sinh HĐ1: Bài cũ - HS lên bảng trả lời: Nêu Gọi HS lên bảng nêu: số chia hết cho 2, cho 3, cho 5, -Nêu dấu hiệu chia hết cho cho 2,3, 5,9 - HS nhận xét - Nhận xét, ghi điểm HĐ2:Bài * HD HS làm BT Bài 1: Nêu yêu cầu - Một HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS vận dụng - Làm theo nhóm dấu hiệu chia hết để làm - Các nhóm trình bày kết a/ Các số chi hết cho 3:4563, - Nhận xét bái 2229, 3576, 66816 nhóm b/ Các số chia hết cho 9:4563, 66816 c/ số chia hết cho không chia hết cho 9:2229,3576 - Một HS nêu yêu cầu Bài 2: Tìm chữ số thích hợp - Thảo luận N4 thực để viết vào chỗ trống yêu cầu BT - Các nhóm trình bày kết Nhận xét- chốt lời giải - Lớp nhận xét a/ 945 b/225, 255, 285 c/762,768 Vận dụng dấu hiệu chia Bài 3: Câu đúng, câu hết để trả lời câu hỏi sai? - HS làm miệng - Muốn biết câu đúng, a/ Đ; b/ S; c/ S ; d/ Đ câu sai phải - Nêu lại yêu cầu làm gì? - HS thảo luận cách thực Bài 4: (HSKG) Nêu yêu cầu - Làm theo nhóm Gợi ý HS: - Các nhóm trình bày kết + a/ Số cần viết phải chia hết cho phải cần có điều kiện gì? + b/ Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? - Nhận xét kết HS HĐ3: Củng cố, dặn dò - Nhận xét chung học - Yêu cầu HS làm tập Tiết 35: cách thực nhóm - Nhắc lại dạng tập vừa luyện tập Môn : Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ: + Càng có nhiều không khí có nhiều ô xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục không khí phải lưu thông - Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò không khí cháy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 70, 71 SGK Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh Kiểm tra cũ: + Gọi HS lên trả lời câu - HS lên trả lời câu hỏi hỏi ôn tập + Nhận xét câu trả lời cho điểm HS Bài - Lắng nghe Giới thiệu bài: Hôm học không khí cần cho cháy HĐ1: Tìm hiểu vai trò cuả ô-xi cháy Giáo viên Học sinh - GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - GV yêu cầu HS đọc mục thực hành trang 70 để biết cách làm -Các nhóm làm thí nghiệm dẫn SGK quan sát cháy cuả nến - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc cuả nhóm GV giúp HS rút kết luận chung sau thí nghiệm -GV giảng vai trò cuả khí ni-tơ : Giúp cho cháy không khí xảy không nhanh, mạnh * Kết luận : Càng có nhiều không khí có nhiều ô-xi để trì cháy lâu - Hay : Không khí có ô-xi nên cần không khí để trì cháy HĐ2: Tìm hiểu cách trì cháy ứng dụng sống - Muốn cháy diễn liên tục, không khí phải lưu thông - Hoạt động nhóm - GV chia nhóm , nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để - HS đọc SGK làm thí nghiệm - HS làm thí nghiệm mục I - GV yêu cầu em đọc trang 70 SGK nhận xét kết mục thực hành, thí nghiệm trang 70, 71 SGK để - HS tiếp tục làm thí nghiệm biết cách làm thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc cuả nhóm GV kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp không khí Nói cách khác, - đến HS đọc không khí cần lưu thông - HS đọc mục Bạn cần biết Củng cố, dặn dò: - Nêu vai trò ô-xi cháy? - Muốn trì cháy cần làm gì? - Nhận xét chung học - Chuẩn bị sau: Không khí cần cho sống ... yêu cầu BT - Các nhóm trình bày kết Nhận xét- chốt lời giải - Lớp nhận xét a/ 945 b/225, 255, 285 c/762,768 Vận dụng dấu hiệu chia Bài 3: Câu đúng, câu hết để trả lời câu hỏi sai? - HS làm miệng