Slide 1 C©u 1 TruyÖn KiÒu ® îc s¸ng t¸c dùa trªn t¸c phÈm ? A §o¹n tr êng t©n thanh B Kim V©n KiÒu t©n truyÖn C Kim V©n KiÒu truyÖn D TruyÖn Tõ H¶i C©u 2 §ãng gãp lín nhÊt cña NguyÔn Du cho v¨n häc d©[.]
Câu 1: Truyện Kiều đợc sáng tác dựa tác phẩm ? A Đoạn trờng tân B.Kim Vân Kiều t©n trun C Kim V©n KiỊu trun D Trun Tõ Hải Câu 2: Đóng góp lớn Nguyễn Du cho văn học dân tộc : A Về thể loại C.Về phong cách B.Về ngôn ngữ D.Về bút pháp Câu 3: Ngôn ngữ nghệ thuật câu ca dao : ước sông rộng gang /Bắc cầu giải yếm cho chàng sang chơi thuộc loại ngôn ngữ nghệ thuật ? A.Ngôn ngữ tự B.Ngôn ngữ thơ C.Ngôn ngữ sân khấu D A B Đáp án : Câu ( C), Câu ( B ) Câu (B) Câu 1: Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật có đặc điểm chung : A Tính thẩm mỹ, tính đa nghĩa, mang dấu ấn riêng tác giả B Tính thẩm mỹ, tính hình tợng , tính đa nghĩa C.Mang dấu ấn riêng tác giả, tính hình tợng D Tính đa nghĩa , tính thẩm mỹ, tính hình tợng Câu : Tác phẩm sau không thuộc phong cách ngôn ngữ nghệ thuật ? A Truyện Kiều ( Nguyễn Du ) C.Đôi mắt ( Nam Cao ) B.Tràng giang ( Huy Cận ) D.Đại Việt sử lý toàn th ( Lê Văn Hu) Câu 3: Bức th Là loại văn mang phong cách ngôn ngữ ? A Phong cách ngôn ngữ nghệ thụât B.Phong cách ngôn ngữ khoa học C.Phong cách ngôn ngữ luận D.Phong cách ngôn ngữ hành Đáp ¸n : C©u 1(B), C©u (D), C©u ( D) Câu 1: Thao tác ? A.Chỉ việc làm B Chỉ việc thực số động tác làm việc C Chỉ việc thực động tác theo trình tự yêu cầu kĩ thuật D Chỉ việc khéo léo, thành thạo, có tính chuyên nghiệp cao Câu 2: Dòng giải thích thao tác nghị luận ? A.Các bớc , công đoạn cụ thể tiến hành văn nghị luận có tính chất trờng quy B.Những động tác đợc thực theo trình tự yêu cầu kĩ thuật quy định hoạt động nghị lụân C Những động tác đợc thực tiến hành nghiên cứu, tìm hiểu tợng , vấn đề thuộc phạm vi nghị lụân Câu 3: Dòng không nêu thao tác thờng gặp hoạt động nghị luận ? A Phân tích , tổng hợp C Tra cứu , su tập B.Quy nạp, diễn dịch D So sánh ,đối chiếu Đáp án : C©u ( C), c©u (B) C©u (C ) Câu : Đâu khác biệt thao tác tổng hợp thao tác quy nạp hoạt động nghị lụân ? A.Một bên thao tác nhằm tìm kiếm nhận xét bao quát toàn diện; bên thao tác nhằm suy nguyên lí chung, phổ biến B Một bên thao tác kết hợp mặt nhằm tổng hợp vấn đề ; bên thao tác từ nhỏ đến lớn C Một bên thao tác xem xét tất nhỏ lớn để tổng hợp vấn đề ; bên thao tác từ riêng đến chung D.Một bên thao tác tìm bao quát; bên thao tác tìm chung Câu 2: Đại cáo Bình Ngô đợc sáng tác vào thời điểm ? A Sau kháng chiến chống quân Nguyên thắng lợi B Sau kháng chiến chống quân Ngô thắng lợi C Sau kháng chiến chống quân Nam Hán thắng lợi D Sau kháng chiến chống quân Minh thắng lợi Đáp án :Câu (A), Câu (D) Câu 2: Dòng khái quát đợc yêu cầu sử dụng tiếng Việt ? A Sử dụng xác B Sử dụng hay phong phú C Sử dụng xác phong phú D Sử dụng hay Câu 3: Đoạn văn sau sử dụng thao tác lập luận ? Chủ nghĩa nhân đạo văn học trung đại phong phú, đa dạng, biểu lòng thơng ngời; lên án, tố cáo lực tàn bạo chà đạp lên ngời; khẳng định, đề cao ngời mặt phẩm chất, tài năng, khát vọng chân nh khát vọng quyền sống, quyền hạnh phúc, quyền tự do, khát vọng công lý, nghĩa; đề cao quan hệ đạo đức, đạo lý tốt đẹp ngời với ngời A Quy nạp B Diễn dịch C Nêu phản đề D Tổng hợp Câu (D), Câu ( B) 1.Yêu cầu làm văn nghị luËn : - Ph¶i cã vèn sèng, vèn kiÕn thøc phong phú, vững vàng - Phải có cách nhìn nhận rõ ràng , sáng sủa - Phải có vốn ngôn ngữ chắn - Phải có kiểu t theo hệ thống lô gíc chặt chẽ 2.Đặc trng phơng pháp văn nghị luận là: - Dẫn chứng cụ thể, hùng hồn - Diễn giải thấu tình đạt lí - Lập luận chặt chẽ, làm phải có hệ thống luận điểm rõ ràng 3.Dạng đề : - Nghị luận xà hội ( đạo lí, lẽ sống, vấn đề đợc xà hội quan tâm ) Đề 1: Truyền thống tôn s trọng đại dân tộc Đề : Về lối sống có văn hoá thời hội nhập Đề : Về ngôn ngữ giao tiếp tuổi trẻ học đờng Đề : Về môi trờng gìn giữ môi trờng - Nghị luận văn học : ( thơ, đoạn văn, vấn đề văn học , tác giả ) Đề : Vẻ đẹp thơ mà anh ( chị ) yêu thích Đề : Suy nghĩ anh ( chị ) vai trò văn học sống ? Đề : Văn học nhân học ( M.Go-rơ-ki ) 4.Thực hành phép tu từ : phép điệp phÐp ®èi : a.Nèi vÝ dơ ë cét A víi kiểu điệp cột B cho phù hợp : A B 1.Nỗi niềm chi Huế Mà ma xối xả trắng trời Thừa Thiên a.Điệp cấu trúc 2.Sóng biến theo gọi tí Lá vàng trớc gió khẽ đa 3.Đà mang lấy chữ hồng nhan b.Điệp âm c.Điệp từ Làm cho cho hại cho tàn cho cân 4.Sơng nơng theo trăng ngừng lng trời Tơng t nâng lòng lên chơi vơi Đáp án : 1b, 2a, 3c 2.Nối ví dụ cột A với dạng điệp cột B cho phù hợp : A Làm cho nhìn chẳng đợc Làm cho đầy đoạ cất đầu chẳng lên Làm cho trông thấy nhỡn tiền Cho ngời thăm ván bán thuyền biết tay Một đèo, đèo, lại đèo Khen khéo trụ cảnh cheo leo B a.§iƯp nèi tiÕp b.§iƯp chun tiÕp Bn trông cửa bể chiều hôm Thuyền thấp thoáng cánh bn xa xa Bn tr«ng ngän níc míi sa Hoa trôi man mác biết đâu c.Điệp cách quÃng Tác gia Nguyễn Du A Tóm tắt kiến thức bản: I Những nét đời Nguyễn Du : - Ngun Du( 1765- 1820), tù lµ Tè Nh, hiệu Thanh hiên - Quê: Làng Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, tỉnh Hà Tĩnh - Ông sinh trởng gia đình đại quý tộccó nhiều đời làm quan dới thời Lê- Trịnh( Cha Nguyễn Nghiễm làm Tể tớng, anh Nguyễn Khản đỗ tiến sĩ làm đại quan phủ chúa đợc Trịnh Sâm trọng vọng)-> sống sung sớng - Đến năm 10 tuổi cha mất, năm 12 tuổi mẹ qua đời-> sống anh trai tiếp tục theo học - Năm 1783, ông thi Hơng đỗ tam trờng đợc giữ chức quan nhỏ - Khi Tây Sơn Bắc, Nguyễn Du chạy loạn sống10 năm gió bụi - Năm 1802, Gia Long lên Nguyễn Du làm quan cho triều đình Nguyễn - Năm 1813, cử làm chánh sứ Trung Quốc - Năm 1820, Minh Mệnh Đề bài: Phân tích diễn biến tâm trạng Thuý Kiều đoạn trích “ Trao duyªn” ( trÝch “Trun KiỊu”) cđa Ngun Du II Định hớng làm bài: - Phân tích đoạn trích để làm bật bi kịch tình yêu tan vỡ Thuý Kiều đợc Nguyễn Du thể tài tình qua diễn biến tâm trạng Kiều nàng trao duyên cho Thuý Vân - Khi phân tích ý khai thác nghệ thuật, sử dụng điển tích, điển cố thơ III Yêu cầu kiến thức: Đặt vấn đề: - Giới thiệu khái quát vị trí đoạn trích( 723- 756),mở đầu cho đời lu lạc đầy đau khổ Thuý Kiều - Đoạn thơ lời dặn dò, tâm sựcủa Kiều với Vân Nàng nhờ cậy em gái việc thiêng liêng, hệ trọng Điều đợc thể tâm trạng đau đớn, tuyệt vọng đầy mâu thuẫn, giằng xé 2 Giải vấn đề: - Quyết định bán cứu cha, đêm cuối trớc theo Mà Giám Sinh, Kiều canh cánh nợ tình với chàng Kim: Nỗi riêng riêng bàn hoàng Dầu chong trắng đĩa lệ tràn thấm khăn -Kiều đối diện với mìnhtrong quẩn quanh, bế tắcKiều biết trông cậy, khẩn khoản tha thiết mong Vân: Cậy em, em có chịu lời Ngồi lên cho chị lậy tha -Vừa nh đặt niềm tin, vừa nh hi vọng vào Vân cậy em mong em chịu lờirồi Kiều tự hạ xuống t ngời luỵ phiền, van lơn Nàng khẩn cầu em gái thay nối duyên với Kim Trọng Kiều coi Vân nh ân nhân để thuyết phục em không nói lời nhờ em mà Kiều giÃi bày với em chuyện tình duyên mình: Giữa đờng đứt gánh tơng t Xót tình máu mủ thay lời nớc non -Tám câu thơ lời Kiều nói với Vân nối bất hạnh mình, thấu hểu hoàn cảnh khó xử em Vì mà Kiều đà tiếp tục thuyết phục Vân tình máu mủ, khẩn cầu em cho chút vui, chút ơn, chút thơm lây đức hi sinh cao đẹp của: Chị dù thịt nát xơng mòn Ngậm cời chín suối hÃy thơm lây - Khi đà thuyết phục đợc Vân, Kiều trao cho em kỉ vật tình yêu:chiếc thoa, tờ mây, phím đàn, mảnh hơng nguyền nhng Kiều lại coi chung( có phần Kiều) Nàng muốn níu giữ, níu kéo kỷ niệm, kỷ vật tình yêu, nàng không đành lòng trao lại cho em tất Điều chứng tỏ tình yêu kiều với Kim Trọng nồng nàn, sâu sắc Tuy nhiªn KiỊu vÉn trao duyªn cho em, chøng tá tình yêu tình yêu Kiều đà đặt hạnh phúc ngời yêu lên hết - Khi đà trao duyên kỷ vật tình yêu cho Vân, tức đà Kim Trọng nàng đau đớn thấy c/s đến đà chấm dứt, lời nàng chuyển hẳn sang giọng thơng mình, coi ngời mệnh bạc Kiều nh sống chiêm bao nửa tỉnh, nửa mê-> nàng nghĩ t ơng lai: Mai sau dï cã bao giê Ríi xin chÐn nớc cho ngời thác oan - Kiều ý thức sâu sắc bị oan uổng, tình yêumất tình yêu Kiều coi ngời đà chết nhng tâm hồn mang nặng lời thề nguyền đính ớc Đau đớn, xót xa trớc tình yêu tan vỡ, nàng quên hết xung quanh biết khóc cho mình,cho mối tình dày công vun đắp mà ngắn ngủi: Bây tram gÃy, gơng tan Kể xiết muôn vàn ân - Hạnh phúc, tình yêu tan vỡ hàn gắn Kiều nhận thức rõ thực tại, đau đớn, tuyệt vọng, kiều cất tiếng gọi ngời yêu ngất đi: Ôi Kim Lang, Kim Lang! Thôi thiếp đà phụ chàng từ đây! Kết ln: - Lêi KiỊu nh o¸n tr¸ch, chÊt vÊn sè phận vô lí nhng buộc nàng phải chấp nhận đà đành Nỗi đau lên đến cùng, nuối tiếc vô hạn Bi kịch tình yêu lên đến đỉnh điểm trào dâng thành tiếng kêu thê thiết, tuyệt vọng, đau ®ín kÕt thóc lêi trao duyªn -Trao duªn cho em ®Ĩ råi ®i mỈc cho sè phËn “ níc chảy hoa trôi lỡ làng Kiều ngỡ trả đợc nghĩa cho chàng Kim bớt phần đau khổ Trái lại, trao duyên cho em rồi, kiều klại vô đau khổ Nguyễn Du với trái tim nhân đạo mênh mông, ông đà ghi lại biến thái tinh tế tâm hồn Kiều, đau đớn ứa máu ngời gái mối tình đầu tan vỡ Ta cảm thấy Nguyễn Du ngời chứng kiến lễ trao duyên Đây đoạn thơ xúc động Truyện Kiều gồm câu thơ đọng nỗi đau nhân tình I Đề bài: Phân tích đoạn trích Nỗi thơng để thấy đợc thân phận bị chà đạp ý thức nhân phẩm nàng Kiều II Định hớng làm bài: -Phân tích làm bật cảnh sống thực Kiều lầu xanh -Tâm trạng đau đớn, tủi nhục ê chề Kiều nhận nhân phẩm đà bị vấy bẩn -ý thức sâu sắc nhân phẩm mình, vợt lên hoàn cảnh ->Thái độ đồng cảm Nguyễn Du III Yêu cầu kiến thức: Đặt vấn đề: - Sau mắc lận Sở Khanh,bị Tú bà hành hạ đến mức Uốn l ng thịt đổ, dập đầu máu sa, Kiều đâu đớn kêu lên: Thân lơn bao quản lấm đầu- Chút lòng trinh bạch từ sau xin chừa Tú Bà đà đẩy Kiều vào chốn lầu xanh từ 2 Giải vấn đề: - Mở đầu đoạn trích cảnh Kiều phải nếm trải chốn lầu xanh mụ Tú Bà: Biết bao bớm lả ong lơi Sớm đa Tống Ngọc tối tìm Trờng Khanh - Biết bao không đếm đợc, tính đợc, không nhớ hết Kiều phải tiếp khách làng chơi triền miên: đầy tháng, suốt đêm, sớm đa, tối tìm.Nguyễn Du đà sử dụng tài tình ẩn dụ: b ớm lả ong lơi, say, trận cời , thi liệu, điển tích gió cành chim, Tống Ngọc, Trờng Khanh vừa diễn tả đợc sống thực chốn lầu xanh Kiều làm kĩ nữ lầu xanh vừa giữ đợc chân dung cao đẹp nhân vật mà ông hết lòng yêu quý, trân trọng - Đoạn trích đợc lấy từ câu 1229- >1248 đà nói tháng ngày Kiều sống chốn lầu xanh Đoạn thơ đà thể cách xúc động nỗi đau đớn, tủi nhục thơng thân xót phận ý thức cao nhân phẩm Thuý Kiều bị ép , bị đẩy vào vũng bùn hôi 2 Giải vấn đề: - Mở đầu đoạn trích cảnh Kiều phải nếm trải chốn lầu xanh mụ Tú Bà: Biết bao bớm lả ong lơi Sớm đa Tống Ngọc tối tìm Trờng Khanh -Biết bao không đếm đợc, tính đợc, không nhớ hết Kiều phải tiếp khách làng chơi triền miên: đầy tháng, suốt đêm, sớm đa, tối tìm.Nguyễn Du đà sử dụng tài tình ẩn dụ: bớm lả ong lơi, say, trận cời , thi liệu, điển tích gió cành chim, Tống Ngọc, Trờng Khanh vừa diễn tả đợc sống thực chốn lầu xanh Kiều làm kĩ nữ lầu xanh vừa giữ đợc chân dung cao đẹp nhân vật mà ông hết lòng yêu quý, trân trọng - Mời hai câu thơ nói tâm trạng Thuý Kiều tháng ngày tuỉ nhục : Khi tỉnh rợu lúc tàn canh Giật mình, lại thơng xót xa Giật mình, lại thơng xót xa - Vào lúc nửa đêm- lúc tàn canh Kiều đà ngồi đối diện với lòng giật nhận nhân phẩm đà bị chà đạp, vấy bẩn, Kiều thảng thốt, đau đớn, xót xa, tủi hổ đến ê chề Kiều đà nghĩ ngày bên cha mẹ phong gấm rủ là, Kiều đau đớn, thơng cho thân phận mìnhphải đem nhan sắc làm hàngcho khách làng chơi Các điệp từ, so sánh, ẩn dụ nghệ thuật tơng phản đà nói lên nỗi xót xa, đau đớncủa Kiều sau ngày b ớm lả ong lơi - Hàng loạt câu hỏi tu từ: Khi sao?, Giờ sao?, Mặt sao?, Thân saocất lên nh nhát dao cứa sâu vào tim gan tê buốt ngời gái bị đẩy vào vũng bùn hôi tanh, nhơ nhớp - Hoàn cảnh đầy trớ trêu nhng lúc Kiều tự ý thức nhân phẩm mình: Mặc ngời ma Sở mây Tần Riêng biết có xuân gì. -Đối với khách làng chơi, ngời phong lu quen thói bốc rời nh Thúc Sinh chốn lầu xanh, cõi yên hoa cảnh thần tiên, cảnh mộng truỵ lạc: Đòi phen gió tựa hoa kề Cung cầm ngut níc cê díi hoa” ... Đến năm 10 tuổi cha mất, năm 12 tuổi mẹ qua đời-> sống anh trai tiếp tục theo học - Năm 17 83, ông thi Hơng đỗ tam trờng đợc giữ chức quan nhỏ - Khi Tây Sơn Bắc, Nguyễn Du chạy loạn sống10 năm... Nguyễn Du chạy loạn sống10 năm gió bụi - Năm 18 02, Gia Long lên Nguyễn Du làm quan cho triều đình Nguyễn - Năm 18 13, cử làm chánh sứ Trung Quốc - Năm 18 20, Minh Mệnh Đề bài: Phân tích diễn biến... ngữ khoa học C.Phong cách ngôn ngữ luận D.Phong cách ngôn ngữ hành Đáp ¸n : C©u 1( B), C©u (D), C©u ( D) Câu 1: Thao tác ? A.Chỉ việc làm B Chỉ việc thực số động tác làm việc C Chỉ việc thực