Đào tạo nguồn nhân lực tại cơ quan công ty mẹ tập đoàn hóa chất việt nam

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG ĐOÀN VŨ THANH THỦY ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CÔNG TY MẸ TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ NHÂN LỰC Mã số: 34 04 04 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN THỊ HỒNG CẨM HÀ NỘI, NĂM 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn thạc sĩ: “Đào tạo Nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam” cơng trình nghiên cứu độc lập tác giả thực hướng dẫn TS Nguyễn Thị Hồng Cẩm Luận văn chưa công bố cơng trình nghiên cứu Các số liệu, nội dung trình bày luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng, hợp lệ đảm bảo tuân thủ quy định bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ Tơi xin chịu trách nhiệm toàn nội dung luận văn thạc sĩ Học viên Vũ Thanh Thủy LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, em xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến tồn thể thầy giáo, giáo nhiệt tình giảng dạy, trang bị cho em hệ thống tri thức kinh tế nói chung kiến thức chuyên ngành quản trị nhân lực nói riêng Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Cơng đồn để hồn thành luận văn kế hoạch Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến giáo viên hướng dẫn khoa học TS Nguyễn Thị Hồng Cẩm tận tình bảo, hướng dẫn, giúp đỡ em suốt trình nghiên cứu hồn thành luận văn Em cố gắng để thực đề tài cách hoàn chỉnh nhất, song làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, tiếp cận thực tế quản lý nhân lực hạn chế kiến thức kinh nghiệm nên luận văn tránh khỏi thiếu sót, khuyết điểm Em kính mong nhận góp ý q Thầy, Cơ giáo bạn để luận văn hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! MỤC LỤC Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng, sơ đồ MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài nghiên cứu Kết cấu luận văn 10 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 11 1.1 Một số khái niệm có liên quan 11 1.1.1 Đào tạo 11 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực 12 1.1.3 Đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 13 1.2 Nội dung đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 14 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 14 1.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo 17 1.2.3 Xác định đối tượng đào tạo 20 1.2.4 Xây dựng nội dung chương trình đào tạo 22 1.2.5 Dự toán kinh phí đào tạo 30 1.2.6 Lựa chọn đào tạo giáo viên 31 1.2.7 Đánh giá kết đào tạo 31 1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 34 1.3.1 Nhân tố khách quan 34 1.3.2 Nhân tố chủ quan 36 1.4 Một số học về kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực số doanh nghiệp học rút cho Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 38 1.4.1 Một số học kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực tổ chức 38 1.4.2 Bài học rút cho Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 41 Tiểu kết Chương 43 Chương THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CÔNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM 44 2.1 Giới thiệu chung về Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 44 2.1.1 Khái quát hình thành phát triển 44 2.1.2 Một số đặc điểm có ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 45 2.1.3 Kết sản xuất kinh doanh giai đoạn 2019-2021 Công ty mẹ- Tập đồn Hóa chất Việt Nam 51 2.2 Phân tích thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 52 2.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo 52 2.2.2 Xây dựng chương trình đào tạo 54 2.2.3 Triển khai thực kế hoạch đào tạo 59 2.2.4 Đánh giá hiệu đào tạo 67 2.3 Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 70 2.3.1 Ưu điểm 70 2.3.2 Hạn chế nguyên nhân 71 Tiểu kết Chương 76 Chương GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CƠNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HĨA CHẤT VIỆT NAM 77 3.1 Mục tiêu phương hướng nâng cao đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 77 3.1.1 Mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 78 3.1.2 Phương hướng đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 79 3.2 Giải pháp nâng cao đào tạonguồn nhân lựctạiCơquan Cơng ty mẹ Tập đồn Hóa chất Việt Nam 80 3.2.1 Lập kế hoạch xác định nhu cầu đào tạo 80 3.2.2 Xác định mục tiêu đào tạo rõ ràng cụ thể 84 3.2.3 Lựa chọn hình thức phương pháp đào tạo phù hợp 85 3.2.4 Đảm bảo nguồn lực cần thiết để thực kế hoạch đào tạo 87 3.2.5 Tăng cường đánh giá hiệu đào tạo 91 3.2.6 Nâng cao chất lượng công tác đào tạo 92 3.2.7 Phổ biến nâng cao nhận thức cho thân người lao động 94 Tiểu kết Chương 96 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 100 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết đủ Chữ viết tắt CBCNV Cán công nhân viên CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa DN Doanh nghiệp KHCN Khoa học công nghệ KH&CN Khoa học công nghệ KT Kinh tế KT-XH Kinh tế - Xã hội NNL Nguồn nhân lực NN Nhà nước NLĐ Người lao động QLNN Quản lý nhà nước UBQLV Uỷ ban quản lý vốn DANH MỤC BẢNG, SƠ ĐỒ Bảng 2.1: Cơ cấu lao động theo tính chất lao động giai đoạn 2019-2021 47 Bảng 2.2: Cơ cấu lao động theo giới tính giai đoạn 2019-2021 49 Bảng 2.3: Cơ cấu lao động theo trình độ chun mơn giai đoạn 2019-2021 49 Bảng 2.4: Báo cáo kết sản xuất kinh doanh giai đoạn 2019 – 2021 51 Bảng 2.5: Nhu cầu đào tạo Cơ quan Công ty mẹ qua năm 52 Bảng 2.6: Khảo sát xác định nhu cầu đào tạo Cơ quan Cơng ty mẹ 53 Bảng 2.7: Các khóa đào tạo cho chuyên viên năm 2019-2021 55 Bảng 2.8: Các khóa đào tạo cho cán công nhân viên Cơ quan Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 57 Bảng 2.9: Các khóa đào tạo nhân lực ngồi Cơ quan Cơng ty mẹ thực năm 2021 58 Bảng 2.10: Nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ 63 Bảng 2.11: Thực tế đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ 64 Bảng 2.12: Kết khảo sát tần suất tham gia khóa đào tạo 65 Bảng 2.13 Kinh phí dự tốn theo nội dung 66 Bảng 2.14: Nguồn kinh phí người lao động tham gia đào tạo 66 Bảng 2.15: Kết kiểm tra cuối khoá người học 67 Bảng 2.16: Năng suất lao động bình quân người lao động giai đoạn 2019 2021 68 Bảng 2.17: Khả làm việc sau khoá đào tạo năm 2021 69 Bảng 2.18: Mức độ hài lịng chương trình đào tạo 69 Bảng 3.1: Bảng nhân lực hồ sơ phát triển chuyên viên 83 Bảng 3.2: Phiếu khảo sát cán bộ, công chuyên viên tham gia đào tạo 92 Sơ đồ 2.1 Cơ cấu máy tổ chức Cơ quan Công ty mẹ 45 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Phát triển người mục tiêu quan trọng để phát triển kinh tế xã hội phương tiện tốt để thúc đẩy phát triển, không phạm vi quốc gia mà cịn tồn giới Trong tổ chức nhận thấy công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực quan trọng nhằm thúc đẩy phát triển sản xuất kinh doanh doanh nghiệp Bên cạnh cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực không đem lại nhiều lợi ích cho tổ chức mà cịn giúp cho người lao động cập nhật kiến thức, kỹ mới, áp dụng thành công thay đổi công nghệ, kỹ thuật Nhờ có đào tạo phát triển mà người lao động tránh đào thải trình phát triển tổ chức, xã hội Và cịn góp phần làm thoả mãn nhu cầu phát triển cho người lao động Vì để phát triển bền vững, xây dựng vị vững thị trường, cơng việc đặt lên vị trí hàng đầu phải quan tâm đến người – người cốt lõi hành động Nếu tổ chức có nguồn nhân lực trình độ kỹ thuật cao, có ý thức trách nhiệm, có sáng tạo…thì tổ chức làm chủ biến động thị trường Và nguồn nhân lực đổi mới, cải tiến tiến khoa học kỹ thuật tiên tiến nhằm đại hóa – cơng nghiệp hóa q trình sản xuất, quản lý Công tác đào tạo nguồn nhân lực đảm bảo số lượng chất lượng đáp ứng nhu cầu kinh tế ngày phát triển địi hỏi cần phải có nỗ lực lớn Theo đánh giá Uỷ ban quản lý vốn nhà nước doanh nghiệp (UBQLV), thời gian qua, công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành Hóa chất tiến hành theo nhiều hình thức đào tạo quy trường Đại học, Cao đẳng Trung cấp nghề; Hệ thực tập tiến hành nước với nhà máy mới, nhập công nghệ thiết bị toàn thực tập nội ngành hóa chất; nhà máy đời trước sở thực tập cho công nhân kỹ thuật nhà máy sau Ngồi ra, cịn loại hình đào tạo chỗ thông qua đào tạo tay nghề, nâng bậc Công tác đào tạo bậc đại học đại học thông qua hệ thống trường đại học nước, trường đại học cơng lập giữ vai trị chủ đạo, chủ yếu trung tâm Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh Đà Nẵng Bên cạnh đó, trường đại học dân lập tham gia vào trình đào tạo bậc đại học Đối với bậc đào tạo cao đẳng, trung cấp, công nhân kỹ thuật, khơng có trường lớp đào tạo chun sâu Các doanh nghiệp tuyển công nhân từ trường cao đẳng, trung học chuyên nghiệp để đào tạo lại Sau tuyển dụng, doanh nghiệp có chương trình đào tạo cách bản, thông thường thực việc truyền đạt kỹ trình thử việc Tại Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam, năm qua nhận thấy Tập đồn có nhiều ưu điểm, Tập đoàn thấy tầm quan trọng công tác đào tạo nguồn nhân lực, Tập đoàn trọng đầu tư cho người lao động tham gia khóa đào tạo để nâng cao lực có sách phát triển nhân lực Tuy nhiên, công tác đào tạo nguồn nhân lực Tập đồn cịn hạn chế: hình thức đào tạo chưa phong phú, cơng tác đánh giá chưa đạt hiệu quả, chưa sát với lực thực CBCNV Do để hiểu rõ vấn đề tác giả xin chọn đề tài “Đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam” nghiên cứu làm đề tài luận văn thạc sĩ Tổng quan tình hình nghiên cứu Thời gian qua, có nhiều cơng trình khoa học, hội thảo, viết đào tạo nguồn nhân lực Trong đó, đáng ý số cơng trình sau: Đề tài cấp Nhà nước KX.05-10: “Thực trạng giải pháp đào tạo lao động kỹ thuật (từ sơ cấp đến đại học) đáp ứng yêu cầu chuyển dịch 94  Đối với phương pháp đào tạo bên cần ý điểm sau: cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv + Phân chia trình đào tạo thành nhiều phần trọn vẹn, nội dung cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv chương trình phải mang tính nối tiếp lượng thơng tin cần cung cấp vừa cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv phải so với khả tiếp thu người lao động cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv + Đưa nhiều câu hỏi nhằm hướng dẫn thu hút quan tâm cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv người học viên cv cv + Đưa nhiều ví dụ thực tế minh họa = > giúp cho học viên dễ hiểu, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv áp dụng vào thực tế cv cv cv cv cv + Liên hệ từ lý thuyết sang thực tế cv cv cv cv cv cv cv cv  Để đạt u cầu khóa học học viên cần tham gia tích cực, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv chủ động vào trình đào tạo: tổ chức hội thảo, thảo luận nhóm, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thi…là hình thức thu hút học viên có hiệu cao Nhằm phát huy cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv ưu điểm lớn phương pháp đào tạo bên áp dụng thực tiễn cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv vào trình đào tạo cv cv cv cv  Trong trình đào tạo, khuyến khích học viên ơn tập cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cố kiến thức học từ tiếp thu kiến thức cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cách dễ dàng Cùng với việc học lý thuyết, để đạt hiệu cao, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv sử dụng phương pháp tình huống, lấy ví dụ, thảo luận nhóm, nhằm tạo cho cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv học viên hiểu áp dụng vào thực tế nhiều cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv  Có kiểm tra cuối kỳ, giữ kỳ nhằm tạo động lực cho người lao cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv động ôn lại kiến thức học định hướng kiến thức quan trọng cần cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv lưu ý cv  Sau hồn thành khóa học Cơ quan Cơng ty mẹ nên bố trí cơng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv việc phù hợp với trình độ chun mơn nghiệp vụ đào tạo công tác cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv quy hoạch cán cv cv cv 3.2.7 Phổ biến nâng cao nhận thức cho thân người lao động cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Về phía thân người lao động họ phải nhận thức vai trò cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv công tác đào tạo mục tiêu Cơ quan Cơng ty mẹ, qua đó, họ phải thực cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv tốt chấp hành tốt quy định việc đào tạo cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv 95 Đối với đối tượng cử đào tạo, học viên phải hoàn cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thành chương trình đào tạo theo quy định sở đào tạo yêu cầu cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Cơ quan Công ty mẹ cv cv cv cv cv Trong thời gian đào tạo, học viên phải nghiêm túc chấp hành nội quy cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv sở đào tạo, nơi đào tạo, không tự ý bỏ học nói cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv công việc Cơ quan Công ty mẹ giao cho họ cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Kết thúc khoá học, học viên nhận văn chứng nhận tôt cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nghiệp khoá học cần phải nộp văn bằng, chứng chỉ, tài liệu khoá cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv học báo cáo kết học tập phòng tổ chức để báo cáo lên lãnh đạo, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv giúp cán phịng tổ chức xếp cơng việc phù hợp cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Bản thân người lao động cần tạo điều kiện phát huy khả thân cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Người lao động cần hiểu vai trị quan trọng việc nâng cao kiến cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thức cho thân mình, phải hồn thiện kiến thức chuyên môn, đồng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv c cv thời tiếp thu kiến thức, kỹ tiên tiến đại, tích luỹ kinh cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv c cv c cv nghiệm để thu lượng kiến thức rộng đáp ứng nhu cầu công cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv việc đề ra, nhằm đưa Cơ quan Công ty mẹ ngày lớn mạnh cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv 96 Tiểu kết Chương Trên sở định hướng, mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực Công ty; qua tham khảo tài liệu nghiên cứu trước khảo sát đánh giá chuyên gia, nội dung Chương trình bày giải pháp hồn đào tạo nguồn nhân công ty thời gian tới Các giải pháp đề xuất bao gồm: Xây dựng hoàn thiện phận nhân sự; hoàn thiện phương pháp xác định nhu cầu đào tạo; xác định mục tiêu đào tạo cụ thể, lựa chọn đối tượng đào tạo xác, đa dạng hố loại hình đào tạo phương pháp đào tạo, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên; huy động sử dụng hiệu nguồn kinh phí dành cho đào tạo; hồn thiện khâu đánh giá hiệu đào tạo nguồn nhân lực; thực bố trí sử dụng nhân lực sau đào tạo hiệu quả; nâng cao sở vật chất cho công tác đào tạo Thực tốt giải pháp làm cho hoạt động đào tạo Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam đạt hiệu tốt 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ cv Kết luận cv cv Vai trò nguồn nhân lực trình phát triển tổ chức cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv phủ nhận Và vai trị trở nên quan trọng cần thiết cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thời đại phát triển khoa học kỹ thuật bùng nổ thông cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv tin Nhu cầu lao động, đặc biệt lao động có chất lượng cao ngày cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv tăng nhanh Nhiều tổ chức kinh tế, khu công nghiệp đại cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv đời, dẫn đến thực trạng cầu lao động trình độ cao lớn, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nhiên cung loại lao động hạn chế Vậy yêu cầu đặt để cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trình đào tạo cần phải cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv tiến hành thường xuyên, trình diễn khơng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nguồn nhân lực chưa có việc làm, mà phải tiếp tục thực cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cán công chuyên viên cv cv cv cv Qua trình tìm hiểu Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Việt Nam, cho thấy công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Cơ quan Công ty mẹ thực tốt Bên cạnh hạn chế, khó khăn cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Cơ quan Công ty mẹ gặp phải, Cơ quan Công ty mẹ đạt nhiều cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thành tích tốt Cơ quan Cơng ty mẹ cụ thể phịng hành chính- nhân cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv xây dựng chương trình đào tạo cho cán công chuyên viên cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Cơ quan Công ty mẹ đầy đủ phù hợp Điều góp phần cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao khả hồn thành cơng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv việc, đồng thời thể quan tâm, đáp ứng nhu cầu nguyện vọng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv ban lãnh đạo người lao động cv cv cv cv cv cv cv cv Để có lợi cạnh tranh thị trường, Cơ quan Công ty mẹ cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv không nâng cao chất lượng sản phẩm, đa dạng hoá mặt hàng… mà Cơ cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv quan Công ty mẹ phải tạo dựng thu hút người lao động, qua cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thể hấp dẫn mang sắc riêng Cơ quan Công ty mẹ cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Vì vậy, để có lợi cạnh tranh thị trường, địi hỏi cơng tác đào cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv 98 tạo phát triển NNL Cơ quan Công ty mẹ cần phải hướng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv hơn, có giải pháp phù hợp, thực cách đồng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Mặc dù có cố gắng trình độ, lực thời gian có cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv hạn nên làm khơng tránh khỏi sai sót định Kính mong cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv giúp đỡ quý thầy cô giáo giúp tác giả hoàn thiện luận văn tốt cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Khuyến nghị cv cv Công tác đào tạo: cần phải có chiến lược đào tạo nguồn nhân lực cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv lâu dài, đào tạo bản, trú trọng chất lượng Đồng thời có cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv sách ưu đãi NLĐ có trình độ kỹ thuật, quản lý, tay nghề giỏi để cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv tạo lực hút nhân tài tuyển dụng giữ nhân tài gắn bó cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv với công ty Xây dựng chương trình đào tạo cán quản lý từ cấp tổ SX cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv trở lên, đào tạo kiến thức quản lý, kinh nghiệm cập nhật thông cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv tin kinh tế, thị trường, thuận lợi, khó khăn nghành… để họ cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv hiểu rõ tác dụng, hiệu công việc họ làm Khuyến khích lao cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv động sáng tạo đẩy mạnh phong trào thi đua lao động SX, ôn luyện tay cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nghề thi chọn thợ giỏi cv cv cv cv Củng cố nâng cấp chất lượng máy móc thiết bị, đẩy mạnh phong trào cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thực hành tiết kiệm, tiết kiệm điện, nước, nguyên liệu, phụ tùng vật tư, hạ cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv giá thành sản phẩm, nâng cao hiệu SXKD, tạo sức cạnh tranh thị cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv trường Xây dựng thêm nhiều mặt hàng có tính đột phá, tạo thương hiệu cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv thị thường mặt hàng sợi, vải, may… điều giúp cho NLĐ nâng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Từng bước đại hóa cơng cụ quản lý cơng nghệ tin học, tăng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cao thu nhập, cải thiện đời sống môi trường làm việc tốt cv cv cv cv cv cường công tác quản trị doanh nghiệp đơn vị SX trực thuộc cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv Đẩy mạnh hoạt động phòng khám chữa bệnh, sâu kiểm tra cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv đánh giá xác định xác tình hình sức khỏe NLĐ nhà máy, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv lập biểu đồ theo dõi loại bệnh phát sinh từ ngành nghề nào, tăng, giảm cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv để tham mưu cho lãnh đạo Tổng cơng ty có biện pháp tập trung giải cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv (một năm lần) Tiếp tục đầu tư cải tạo hệ thống khử bụi, chống nóng, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv 99 chống ồn, đồng thời tăng cường tuyên truyền phòng chống dịch bệnh, kiểm cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv tra vệ sinh môi trường, vệ sinh thực phẩm khu vực phân xưởng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nhà ăn cv Không ngừng chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho NLĐ, cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv khuyến khích LĐ có suất cao, chất lượng SP tốt, cơng khai minh bạch cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv chi trả tiền lương Nâng cao chất lượng bữa ăn ca, đảm bảo đủ dinh cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv dưỡng cho sức khỏe người lao động Tổ chức tham quan, nghỉ mát, điều cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv dưỡng với tinh thần “tất người lao động” cv cv cv cv cv cv cv cv cv Cần quan tâm, bồi dưỡng khuyến khích LĐ nâng cao trình độ văn cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv hóa, khoa học, kỹ thuật, ngoại ngữ, tin học Thực đầy đủ chế độ Bảo cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv hiểm xã hội, BHYT, BHTN cv cv cv cv Đẩy mạnh công tác xây dựng nếp sống văn hóa, tác phong cơng cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv nghiệp ý thức tổ chức kỷ luật doanh nghiệp Thường xuyên trì cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv đẩy mạnh hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao cho NLĐ cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv cv 100 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Nguyễn Tuấn Anh (2017), Đào tạo nhân công số nước Đông Nam Á điều kiện nay: Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam, Luận án tiến sĩ Kinh tế học, Học viện Khoa học xã hội, Hà Nội Vũ Đức Anh (2013), Đào tạo công chức, viên chức qua thực tiễn Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam, Luận văn Thạc sĩ, Viện Khoa học Công nghệ Việt Nam, Hà Nội Aaron W.Hughey Kenneth J Mussnug (2016), “Giải pháp thiết kế hiệu chương trình đào tạo nguồn nhân lực”, Tạp chí Đào tạo chất lượng (Trực tuyến), (2, 2016) Tần Xuân Bảo (2021), Đào tạo cán lãnh đạo, quản lý – Kinh nghiệm thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Bộ Khoa học Công nghệ Việt Nam (2015), Chiến lựơc phát triển giai đoạn 2010 – 2015, định hướng dến năm 2025, Hà Nội Business Edge, (Trần Nguyễn Thanh dịch) (2016), Bản chất quản trị nguồn nhân lực, gây dựng “Đội quân tinh nhuệ”, NXB Trẻ, Hà Nội Ngơ Thanh Can (2019), Cải cách quy trình đào tạo, bồi dưỡng cán công chức nhằm nâng cao lực thực thi công vụ, Học viện Hành Chính, NXB Học viện Chính Trị - Hành Chính quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Đỗ Minh Cương, Mạc Văn Tiến (2014), Phát triển lao động kỹ thuật Việt Nam - lý luận thực tiễn, Nhà xuất Thống kê, Hà Nội Nguyễn Vân Ðiềm, Nguyễn Ngọc Quân (2017), Giáo trình quản trị nhân lực, Nxb Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 10 Nguyễn Minh Đường (2005), Thực trạng giải pháp đào tạo lao động kỹ thuật (từ sơ cấp đến đại học) đáp ứng yêu cầu chuyển dịch cấu lao động điều kiện kinh tế thị trường, toàn cầu hóa hội nhập quốc tế, Đề tài cấp Nhà nước KX.05-10 101 11 Nguyễn Hữu Dũng (2017), Sử dụng hiệu nguồn lực người Việt Nam, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội 12 Vũ Duy Dự (2019), “Đánh giá nguồn nhân lực tỉnh Thừa Thiên Huế nghiên cứu đề xuất giải pháp sử dụng phát huy”, Đề tài nghiên cứu khoa học – công nghệ 13 Fareed Zakaria, (Nha Trang Books dịch) (2015), Thế giới hậu Mỹ”, Nxb Nhà Trang, Nha Trang 14 Nguyễn Lê Ngân Giang (2019), Quản lý bồi dưỡng theo tiêu chuẩn ngạch cho đội ngũ công chức sở thành phố Hà Nội, Luận án tiến sỹ, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam, Hà Nội 15 Goldstein Gilliam (2010), “Các vấn đề hệ thống quản lý đào tạo nguồn nhân lực cơng nghệ”, Tạp chí Đào tạo chất lượng (Trực tuyến) 16 George T.Milkowich & John W Boudreau, (Bản dịch TS Vũ Trọng Hùng) (2002), Quản trị nguồn nhân lực, Minh khai Book Store 17 Lê Thanh Hà (2019), Giáo trình Quản trị nhân lực I, II, Nxb Lao động Xã hội, Hà Nội 18 Bùi Tôn Hiến (2009), Nghiên cứu việc làm lao động quan đào tạo nghề Việt Nam, Luận án tiến sỹ, Trường Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 19 Nguyễn Thanh Hội (2019), Quản trị nhân lực, Nxb Thống kê, Hà Nội 20 Đoàn Văn Khái (2020), Nguồn lực người q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam, NXB Lý luận trị, Hà Nội 21 Tạ Đức Khánh (2019), Giáo trình kinh tế lao động, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 22 Chu Xuân Khánh (2021), Hồn thiện việc xây dựng đội ngũ cơng chức hành nhà nước chuyên nghiệp Việt Nam, Luận án tiến sỹ, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 23 Ngơ Thắng Lợi (2012), Giáo trình kinh tế phát triển, NXB Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 102 24 Bùi Văn Nhơn (2016), Quản lý phát triển nguồn nhân lực xã hội, Nxb Tư pháp, Hà Nội 25 Ngân hàng TMCP quốc dân – chi nhánh (2019), Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực ngân hàng TMCP quốc dân – chi nhánh Hà Nội, Hà Nội 26 Hoàng Phê (2010), Từ điển tiếng Việt, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 27 Nguyễn Hồng Sơn, Phan Huy Đường (2019), Giáo trình khoa học quản lý, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 28 Nguyễn Hữu Thân (2018), Quản trị nhân sự, NXB Thống kê, Hà Nội 29 Phạm Đức Thành, Mai Quốc Chánh (2016), Kinh tế lao động, Nxb Giáo dục, Hà Nội 30 Vũ Thị Thái Thanh (2008), Đào tạo nguồn nhân lực quandu lịch, Đà Nẵng Việt Nam, Luận văn thạc sĩ, Đại học Đà Nẵng 31 Nguyễn Hữu Thân (2019), Quản trị nhân sự, Nxb Thống kê, Hà Nội 32 Nguyễn Tiệp (2018), Quan hệ lao động, Nxb Lao Động xã hội, Hà Nội 33 Trần Văn Tùng (2021), Đào tạo, bồi dưỡng sử dụng nguồn nhân lực tài năng, Nxb Thế giới, Hà Nội 34 Đoàn Huy Tùng (2016), Đào tạo phát triển nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ Điện lực Hải Phịng”, Luận văn thạc sĩ, Đại học kinh tế - Đại học Quốc gia, Hà Nội 35 Nguyễn Tiệp (2019), Giáo trình Nguồn nhân lực, Trường đại học Lao động xã hội, Nxb Lao Động – Xã hội, Hà Nội 36 Đỗn Hữu Xn, Vũ Huy Từ (2019), Giáo trình quản lý tổ chức nhân sự, tập 2, Trường Đại học Kinh doanh Công nghệ, Hà Nội 37 Nguyễn Như Ý (1998), Đại từ điển, Nxb Văn hóa - Thông tin, Hà Nội 38 Nguyễn Thị Hồng Vân (2005), “Giáo dục với phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa”, Tạp chí Phát triển giáo dục 39 Viện nghiên cứu quản lý kinh tế Trung ương (2004), Quản lý nguồn nhân lực Việt Nam, số lý luận thực tiễn, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 103 Tiếng Anh 40 David A.De Cenzo, Stephen P Robbins (2001), Human Resource Management, John Wiley & Sons, Incorporated 41 ADB: Asean Development Bank (2005), Study of professionals Asean Development Bank 42 ADB (2005), "Labor market in Asean: Promoting full, productive and decent employment", Manila, Philipines, 117 Becker (1981), “A Treatise on the Family” Cambridge, Mas: Harvard University Press 43 Bushmarrin (2002): Eager intellectual labor in countries with marketing economic 44 Michael R Carrell (1995), Defining Workforce Diversity in Public Sector Organizations PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CƠ QUAN CÔNG TY MẸ TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM (Dành cho cán quản lý Cơ quan Cơng ty mẹ) Xin kính chào ông, bà Tôi Vũ Thanh Thủy, học viên cao học Trường Đại học Cơng Đồn, thực đề tài nghiên cứu: “Đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam” Phiếu khảo sát thu thập thông tin phục vụ nghiên cứu chất lượng nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam Sự giúp đỡ ơng, bà có ý nghĩa lớn đề tài nghiên cứu Mọi thông tin ông, bà cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong ông, bà quan tâm, dành thời gian giúp đỡ tơi hồn thành câu hỏi đây: Phần 1: Thơng tin chung Giới tính Giới tính: Nam  Nữ  Bộ phận cơng tác Ban Giám đốc Lãnh đạo xưởng may Lãnh đạo phịng Khác Phần 2: Thơng tin khảo sát Để trả lời câu hỏi sau ông/bà vui làng đánh dấu x vào phương án lựa chọn, với mức độ đánh giá Rất không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Rất đồng ý Bình thường Với thang điểm: Rất khơng đồng ý tương ứng điềm Không đồng ý tương ứng điểm Bình thường tương ứng điểm Đồng ý tương ứng điểm Rất đồng ý tương ứng điểm Đánh giá cán quản lý về thái độ làm việc người lao động Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa Thang điểm chất Việt Nam 1.NLĐ có thái độ làm việc tích cực 2.Người lao động có tinh thần trách nhiệm với cơng việc 3.Tinh thần phối hợp công việc với đồng nghiệp Có tinh thần cầu tiến 5 NLĐ phát huy tối đa khả sáng tạo cho công việc Xin chân thành cảm ơn! PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CƠNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HĨA CHẤT VIỆT NAM (Dành cho người lao động Cơ quan Cơng ty mẹ) Xin kính chào ơng, bà Tơi Vũ Thanh Thủy, học viên cao học Trường Đại học Cơng Đồn, thực đề tài nghiên cứu: “Đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam” Phiếu khảo sát thu thập thông tin phục vụ nghiên cứu chất lượng nguồn nhân lực Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam Sự giúp đỡ ơng, bà có ý nghĩa lớn đề tài nghiên cứu Mọi thông tin ông, bà cung cấp sử dụng cho mục đích nghiên cứu khoa học Rất mong ông, bà quan tâm, dành thời gian giúp đỡ tơi hồn thành câu hỏi đây: Phần 1: Thơng tin chung Giới tính Giới tính: Nam  Nữ  Tuổi bạn thuộc nhóm Từ 18 -30 tuổi Từ 31 đến 45 > 45 Tình hình sức khỏe anh chị Loại A (Rất khỏe) Loại C (yếu) Loại B1 (khỏe) Loại D (yếu) Loại B2 (trung bình) Trình độ chun mơn Đại học trở lên Cao đẳng trung cấp Lao động phổ thông Bộ phận làm việc Trực tiếp Gián tiếp Phần 2: Thông tin khảo sát Để trả lời câu hỏi sau anh chị vui làng đánh dấu x vào phương án lựa chọn, với mức độ đánh giá Rất không đồng ý Đồng ý Không đồng ý Rất đồng ý Bình thường Với thang điểm: Rất khơng đồng ý tương ứng điềm Không đồng ý tương ứng điểm Bình thường tương ứng điểm Đồng ý tương ứng điểm Rất đồng ý tương ứng điểm Đánh giá người lao động công tác đào tạo nhân lực Thang điểm Cơ quan Cơng ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam Mục tiêu đào tạo Cơ quan Công ty mẹ rõ ràng Đối tượng cử đào tạo phù hợp 5 Nội dung đào tạo phù hợp với nhu cầu NLĐ Cơ quan Công ty mẹ Hình thức đào tạo đa dạng, phong phú Kinh phí đào tạo Cơ quan Cơng ty mẹ chi trả theo chế độ Đánh giá người lao động tiền lương, tiền công Cơ quan Công ty mẹ cổ phần Tổng Cơ quan Công ty mẹ may Thang điểm Bắc Giang 1.Thu nhập NLĐ xứng đáng với lực làm việc 2.Thu nhập NLĐ Cơ quan Công ty mẹ đủ trang trải sống Các chế độ tiền lương phù hợp với quy định pháp luật 5 Tiền lương trả công khai, minh bạch 5.Anh chị hài lòng tiền lương nhận Đánh giá người lao động môi trường làm việc Cơ quan Công ty mẹ cổ phần Tổng Cơ quan Công ty mẹ may Thang điểm Bắc Giang Không gian làm việc lý tưởng Người lao động tin tưởng hỗ trợ lẫn Chuyên viên sẵn sàng giúp công việc Mối quan hệ lãnh đạo chuyên viên hòa đồng 10 Đánh giá người lao động chăm sóc sức khỏe Cơ quan Công ty mẹ cổ phần Tổng Cơ quan Công ty mẹ may Thang điểm Bắc Giang Cơ quan Công ty mẹ có nhà ăn, có chỗ nghỉ ngơi cho NLĐ buổi trưa ca tối Các bữa ăn Cơ quan Công ty mẹ cung cấp đảm bảo vệ sinh cung cấp đầy đủ dinh dưỡng NLĐ khám sức khỏe định kỳ đầy đủ, chất lượng khám bệnh cao Các hoạt động văn hóa, thể dục, thể thao lãnh đạo đơn vị quan tâm, tạo điều kiện Xin chân thành cảm ơn! 5 5 ... trạng cơng tác đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam - Làm rõ nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam - Đề xuất... trạng đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam Chương 3: Giải pháp hồn thiện đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam 11 Chương CƠ SỞ... THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CƠ QUAN CÔNG TY MẸ - TẬP ĐOÀN HÓA CHẤT VIỆT NAM 77 3.1 Mục tiêu phương hướng nâng cao đào tạo nguồn nhân lực Cơ quan Công ty mẹ - Tập đồn Hóa chất Việt Nam