Chính sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN LÊ THỊ THU HƯƠNG CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC TÂY BẮC LUẬN ÁN TIẾN SĨ NGÀNH QUẢN LÝ KINH TẾ HÀ NỘI - 2020 LÊ THỊ THU HƯƠNG CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC TÂY BẮC Chuyên ngành: QUẢN LÝ CÔNG Mã số: 9310110 - QLC LUẬN ÁN TIẾN SĨ Người hướng dẫn khoa học: GS.TS TRẦN THỊ VÂN HOA TS NGUYỄN ĐĂNG NÚI HÀ NỘI - 2020 iii LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự cá nhân nghiên cứu thực không vi phạm trung thực học thuật Hà Nội, ngày tháng năm 2020 Nghiên cứu sinh Lê Thị Thu Hương LỜI CẢM ƠN Tác giả xin bày tỏ cám ơn sâu sắc đến GS.TS Trần Thị Vân Hoa TS Nguyễn Đăng Núi, người hướng dẫn khoa học, tận tình hướng dẫn giúp đỡ tác giả suốt trình nghiên cứu Tác giả xin trân trọng cảm ơn tập thể lãnh đạo, giảng viên Khoa Khoa học quản lý - Trường Đại học Kinh tế Quốc dân; nhà khoa học, thầy cô làm việc Trường Đại học Kinh tế quốc dân, có góp ý quý báu giúp tác giả hoàn thiện luận án Tác giả xin trân trọng cảm ơn thầy cô giáo cán Viện Sau đại học Trường Đại học Kinh tế Quốc dân nhiệt tình giúp đỡ, hỗ trợ nghiên cứu sinh suốt trình học tập Đồng thời tác giả xin chân thành cám ơn tập thể lãnh đạo đồng nghiệp Khoa Khoa học quản lý động viên, khích lệ tạo điều kiện để tác giả hồn thành cơng trình nghiên cứu Cuối cùng, tác giả xin chân thành cảm ơn thành viên gia đình bạn bè ln ủng hộ, tạo điều kiện đồng hành tác giả trình nghiên cứu Trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2020 Nghiên cứu sinh Lê Thị Thu Hương MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN .i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vi DANH MỤC BẢNG vii DANH MỤC HÌNH ix MỞ ĐẦU .1 CHƯƠNG TỔNG QUAN CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ 1.1 Tổng quan nghiên cứu sách dạy nghề 1.2 Tổng quan nghiên cứu sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 12 1.3 Tổng quan phương pháp đánh giá sách dạy nghề 14 1.4 Khoảng trống nghiên cứu 27 Tiểu kết chương 28 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ 29 2.1 Dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 29 2.1.1 Khái niệm đặc điểm lao động vùng dân tộc thiểu số 29 2.1.2 Khái niệm đặc điểm dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số .31 2.1.3 Hình thức nội dung dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 33 2.2 Chính sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 37 2.2.1 Khái niệm hình thành sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 37 2.2.2 Mục tiêu tiêu chí đánh giá sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 40 2.2.3 Nội dung sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số .44 2.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 49 2.3.1 Nhân tố thuộc nhà nước 49 2.3.2 Nhân tố thuộc địa phương sở đào tạo nghề 50 2.3.3 Nhân tố thuộc người lao động 54 Tiểu kết chương 56 CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC TÂY BẮC 57 3.1 Căn lựa chọn mơ hình phương pháp nghiên cứu 57 3.1.1 Đặc điểm kinh tế xã hội địa lý khu vực Tây Bắc 57 3.1.2 Đặc điểm lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc giai đoạn 2014-2018 .60 3.2 Hệ thống sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 66 3.2.1 Chính sách Trung Ương ban hành 66 3.2.2 Chính sách tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc ban hành 72 3.3 Phương pháp nghiên cứu sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 74 3.3.1 Phương pháp thu thập thông tin sơ cấp 74 3.3.2 Phương pháp thu thập thông tin thứ cấp 84 3.3.3 Phương pháp phân tích xử lý số liệu .84 3.3.3 Mơ hình phân tích tác động sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 86 Tiểu kết chương 92 CHƯƠNG PHÂN TÍCH KẾT QUẢ THỰC HIỆN VÀ TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC TÂY BẮC 93 4.1 Kết thực sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 93 4.1.1 Số lao động tham gia học nghề 93 4.1.2 Việc làm cho lao động qua đào tạo nghề 94 4.1.3 Tiền lương lao động qua đào tạo nghề 100 4.2 Phân tích tác động sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 104 4.2.1 Tác động đến thay đổi nhận thức .104 4.2.2 Tác động đến hội việc làm 109 4.2.3 Tác động đến thu nhập 119 4.3 Đánh giá chung 127 4.3.1 Ưu điểm 127 4.3.2 Hạn chế .129 4.3.3 Nguyên nhân hạn chế .131 Tiểu kết chương 135 CHƯƠNG ĐỊNH HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG TÁC ĐỘNG TÍCH CỰC CỦA CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ KHU VỰC TÂY BẮC 136 5.1 Định hướng mục tiêu dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 136 5.1.1 Định hướng phát triển kinh tế xã hội khu vực Tây Bắc đến năm 2025 136 5.1.2 Định hướng dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 138 5.1.3 Mục tiêu đào tạo nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 140 5.2 Giải pháp tăng cường tác động sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 141 5.2.1 Nhóm giải pháp quan quản lý nhà nước 141 5.2.2 Nhóm giải pháp sở đào tạo nghề giáo viên dạy nghề 146 5.3.3 Nhóm giải pháp người học 149 5.3 Một số khuyến nghị 151 Tiểu kết chương .153 KẾT LUẬN 154 DANH MỤC NHỮNG CƠNG TRÌNH ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN .157 TÀI LIỆU THAM KHẢO 158 PHỤ LỤC .166 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Diễn giải CĐ Cao đẳng CMKT Chuyên môn kỹ thuật CSDN Cơ sở dạy nghề ĐH Đại học ĐTN Đào tạo nghề DTTS Dân tộc thiểu số GDNN Giáo dục nghề nghiệp HĐKT Hoạt động kinh tế HĐND Hội đồng nhân dân LĐTBXH Lao động Thương binh Xã hội NQ Nghị Quyết OLS Bình phương nhỏ QĐ Quyết định THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông TN Thanh niên TNVDTTS Thanh niên vùng dân tộc thiểu số TVET Giáo dục đào tạo UBND Ủy ban nhân dân VHLSS Mức sống hộ gia đình Việt Nam (Viet Nam Houshold Living Standard DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Tiêu chí số đánh giá sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 42 Bảng 3.1 Dân số độ tuổi lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc giai đoạn 2014-2018 phân theo giới tính 60 Bảng 3.2 Dân số độ tuổi lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc giai đoạn 2014-2018 phân theo trình độ đào tạo theo dân tộc 61 Bảng 3.3 Số lượng việc làm tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc 61 Bảng 3.4 Số lượng việc làm tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc theo hình thức sở hữu 62 Bảng 3.5 Số lượng việc làm tỉnh vùng DTTS Tây Bắc theo nhóm nghề 63 Bảng 3.6 Tiền lương người lao động tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc theo nhóm tuổi .63 Bảng 3.7 Tiền lương người lao động tỉnh vùng DTTS Tây Bắc theo trình độ đào tạo 64 Bảng 3.8 Tiền lương người lao động tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc theo dân tộc 64 Bảng 3.9 Tiền lương người lao động tỉnh vùng DTTS Tây Bắc theo khu vực 65 Bảng 3.10 Tiền lương người lao động tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc theo hình thức sở hữu 65 Bảng 3.11 Tiền lương người lao động tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc theo nhóm nghề 66 Bảng 3.12 Danh mục văn sách Trung ương ban hành dạy nghề có hiệu lực địa bàn vùng DTTS 67 Bảng 3.13 Thống kê số lượng văn sách cấp trung ương ban hành sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số hiệu lực năm 2020 71 Bảng 3.14 Một số văn sách dạy nghề ban hành tỉnh vùng DTTS khu vực Tây Bắc 72 Bảng 3.15 Phương pháp thu thập thông tin sơ cấp với đối tượng học viên học nghề 76 Bảng 3.16 Phương pháp thu thập thông tin sơ cấp bên liên quan với học viên học nghề .78 Bảng 3.17 Phân bổ mẫu khảo sát 81 Bảng 3.18 Một số đặc điểm đối tượng khảo sát (%) 82 Bảng 3.19 Một số đặc điểm cha mẹ đối tượng tham gia khảo sát (%) 83 Bảng 3.20 Cỡ mẫu khảo sát VHLSS .84 Bảng 3.21 Các phương pháp xử lý số liệu 85 Bảng 4.1 Số học sinh học nghề tuyển phân theo tỉnh/ thành phố 93 Bảng 4.2 Số học sinh học nghề tuyển phân theo trình độ đào tạo tỉnh/ thành phố thời điểm 31/12/2018 .94 Bảng 4.3 Việc làm lao động qua đào tạo nghề theo giới tính giai đoạn 2014-2018 .95 Bảng 4.4 Việc làm lao động qua đào tạo nghề theo nhóm tuổi giai đoạn 2014-201896 Bảng 4.5 Việc làm lao động qua đào tạo nghề theo dân tộc giai đoạn 2014-2018 97 Bảng 4.5 Việc làm lao động qua đào tạo theo khu vực giai đoạn 2014-2018 97 Bảng 4.6 Việc làm lao động qua đào tạo theo khu vực giai đoạn 2014-2018 98 Bảng 4.7 Việc làm lao động qua đào tạo theo nghề công việc giai đoạn 2014-2018 99 Bảng 4.8 Tiền lương bình quân tháng người lao động qua đào tạo nghề chia theo giới tính giai đoạn 2014-2018 100 Bảng 4.9 Tiền lương bình quân tháng người lao động qua đào tạo nghề chia theo nhóm tuổi giai đoạn 2014-2018 101 Bảng 4.10 Tiền lương bình quân tháng người lao động qua đào tạo nghề theo dân tộc giai đoạn 2014-2018 101 Bảng 4.11 Tiền lương bình quân tháng người lao động qua đào tạo nghề theo khu vực giai đoạn 2014-2018 102 Bảng 4.12 Tiền lương bình quân tháng người lao động qua đào tạo nghề theo loại hình kinh tế giai đoạn 2014-2018 103 Bảng 4.13 Tiền lương bình quân tháng người lao động qua đào tạo nghề theo nghề nghiệp giai đoạn 2014-2018 .104 Bảng 4.14 Kết phân tích tác động đào tạo nghề đến hội việc làm 112 Bảng 4.15 Mô tả biến sử dụng mơ hình .119 Bảng 4.16 Kết phân tích tác động đào tạo nghề đến thu nhập .120 Phụ lục PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN HỌC VIÊN ĐANG THAM GIA HỌC NGHỀ A-THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: …………………… ……… Tell: ………… Email: ………………… Địa liên hệ:……………………………………………………………………… Thơng tin khóa đào tạo: Tên sở đào tạo :…………………… …… … Lớp/Khoa:……… …………… …… … Ngành nghề đào tạo: …………………… ……… Cấp trình độ anh/chị đào tạo: Mã: 1) Dạy nghề tháng 3) Trung cấp nghề 2) Sơ cấp nghề 4) Cao đẳng nghề Năm sinh (dương lịch): Giới tính: Mã 1) Nam, 2) Nữ Dân tộc: Gia đình anh/chị thường trú khu vực: Mã: 1) Thành thị, 2) Nông thôn Phân loại hộ gia đình anh/chị: Mã: 1) Hộ nghèo 2) Cận nghèo 3) Khơng nghèo, khơng cận nghèo Trình độ học vấn cao tên nghề đào tạo: Mã: 1) Khơng trình độ 5) Dạy nghề tháng /Sơ cấp nghề ( ) 2) Tốt nghiệp tiểu học 6) Trung cấp/ Trung cấp nghề (Nghề ) 3) Tốt nghiệp THCS 7) Cao đẳng/CĐ nghề (Nghề ) 4) Tốt nghiệp THPT 8) Đại học ( Chuyên ngành ) 10 Tình trạng HĐKT trước tham gia học nghề: Mã: 1) Vừa tốt nghiệp (THCS, THPT) 2) Tốt nghiệp sau tháng chưa tìm việc làm 3) Làm công hưởng lương 4) Tự sản xuất kinh doanh 5) Khác: cụ thể:…………………………………………………… 11 Lý anh/chị lựa chọn học nghề?(tối đa phương án) Mã: 1) Để tìm việc làm 2) Để học làm cơng việc u thích 2) Để có thu nhập cao 3) Vì khơng biết học khác 4) Học nghề khơng tìm việc làm theo nghề học 6) Học nghề mong muốn tìm việc làm khác với nghề học 7) Khác…………………… ……… 12 Anh/chị biết đến thông tin học nghề từ đâu? Mã: 1)Tự tìm hiểu 3) Từ thơng báo tuyển sinh sở 2) Từ gia đình, bạn bè 4) Qua quảng cáo internet/báo/đài/TV 5)Khác, cụ thể:…………………… 13 Khi tham gia học nghề, anh/chị có nhận hỗ trợ chi phí khơng?(Chọn nhiều phương án) Miễn phí Chỗ chi phí ăn uống, lại Giảm học phí Sách vở, đồ dùng học tập, đồng phục Học bổng Không nhận hỗ trợ Khác, cụ thể: …………………… ……… Nếu có, anh/chị có biết tổng chi phí miễn, giảm hỗ trợ tương đương tiền cho khóa học khơng? đồng 14 Tổng chi phí cho khóa học nghề anh/chị phải trả? đồng Mức chi phí so với khả chi trả thân/gia đình ? Chi phí thấp, khơng đáng kể Có khả chi trả Tốn gia đình 15 Đánh giá mức độ đáp ứng khóa học so với nguyện vọng học tập thân? Đáp ứng Chỉ đáp ứng yêu cầu 1.Kiến thức lý thuyết Kỹ thực hành nghề Ngoại ngữ Tin học, sử dụng máy tính Các kỹ mềm phần Chưa đáp ứng 16 Để nâng cao chất lượng khóa học, theo anh/chị lĩnh vực cần cải tiến? (Tối đa lựa chọn ) Giáo trình, tài liệu Thực tập/ thực hành doanh nghiệp Trang thiết bị Phương pháp giảng dạy giáo viên Cơ sở vật chất Kỹ thực hành giáo viên Khác, cụ thể…………………… ……… 17 Sau tốt nghiệp, anh/chị dự định làm gì? Mã: 1) Tiếp tục học 3) Tự sản xuất kinh doanh 2) Tìm việc làm cơng ăn lương 4) Khác …… 18 Hiện anh/chị có làm việc khơng (vừa học vừa làm)? Nếu có cơng việc gì? …………………… ……… 19 Cơng việc làm có liên quan đến khóa học đào tạo khơng? Có liên quan Liên quan phần Không liên quan 20 Theo anh chị, học nghề giúp anh/chị cải thiện việc làm nào? 1) Hiểu biết thêm kiến thức cơng nghệ 2) Có tay nghề tốt 3) Có mức lương cao 4) Có hội thăng tiến 5) Có thể chuyển đổi cơng việc (nơng nghiệp sang phi nông nghiệp) 6) Khác: …… …………… ……… B- THẢO LUẬN I Tư vấn hướng nghiệp động lực tham gia học nghề Trước học nghề, anh/chị có nhận tư vấn hướng nghiệp trường (THCS, THPT) để lựa chọn trường ngành nghề học không? Anh/chị đánh giá mức độ hữu ích cơng tác hướng nghiệp nào? Anh/chị có nhận ý kiến, định hướng gia đình/người thân/ bạn bè để lựa chọn trường ngành nghề khơng? Ai người có tác động đến định học nghề anh/chị? Anh/chị tìm hiểu thơng tin khóa học nghề mà có nguyện vọng theo học cách nào? (về nội dung chương trình đào tạo, cấp trình độ, việc làm sau học nghề…)? Anh/chị có biết sách hỗ trợ tham gia học nghề khơng? Nếu có biết từ đâu? Tác động sách hỗ trợ đến định tham gia học nghề anh/chị nào? Động lực để anh/chị định tham gia học nghề gì? - Lý chọn ngành nghề để học? Lý anh/chị chọn trường cấp trình độ học gì? II Đánh giá chất lượng khóa học Đánh giá chung chất lượng đào tạo nhà trường: mức độ nào? Tại sao? Nội dung đào tạo nhà trường, anh/chị thấy thiết thực với công việc dự định làm? - Nội dung/phương pháp giảng dạy anh/chị thấy chưa phù hợp? Vì sao? Anh/chị đánh giá mức độ đáp ứng kỹ mềm đào tạo trường so với nguyện vọng học tập thân nào? Nếu vừa học vừa làm, anh/chị đánh giá kiến thức kỹ đào tạo có đáp ứng yêu cầu công việc sở mà anh/chị làm việc không? Tại sao? III Đề xuất cải thiện khóa học Để nâng cao chất lượng khóa học, theo anh/chị khóa học nghề tham gia cần cải thiện nội dung gì? (Cải thiện nào?) Để đáp ứng yêu cầu công việc, theo anh/chị nhà trường cần đào tạo, bổ sung thêm kỹ mềm gì? (Kỹ giao tiếp; Kỹ làm việc nhóm; Kỹ cơng việc quản lý thời gian? ) Để tìm việc có hiệu quả, anh/chị mong muốn hỗ trợ nào? (Được nhà trường giới thiệu việc làm cho học viên; Được cung cấp đầy đủ thông tin hội việc làm; Được tiếp cận trực tiếp nhà tuyển dụng…) IV Dự định việc làm sau tốt nghiệp Sau tốt nghiệp, anh/chị dự định làm gì? Tại sao? Nếu tiếp tục học lý gì? (Muốn tiếp tục nâng cao trình độ, kỹ nghề; có cấp cao hơn? Do khơng nghĩ tìm việc làm phù hợp…) Nếu dự định làm, xin cho biết: Công việc dự kiến? Hình thức tìm việc dự kiến? Mức lương mong muốn?) Lý anh/chị lựa chọn công việc này? (Đúng chuyên môn đào tạo; Thu nhập cao; Công việc ổn định; Có nhiều hội cơng việc?) Anh/chị hình dung khó khăn thuận lợi tìm việc chưa? Nếu vịng tháng, anh/chị khơng tìm cơng việc mong muốn, anh/chị dự định làm gì? (Làm thuê điều kiện làm việc sao, miễn có thu nhập ổn định, phù hợp với chuyên môn đào tạo; Tự làm; Làm chủ, lập kế hoạch SXKD, Tiếp tục học, Lập gia đình, nội trợ) Tại sao? V.Đánh giá tác động Theo anh/chị đào tạo nghề có giúp tăng hội tìm việc làm sau tốt nghiệp không? So sánh với bạn bè không học nghề? Cơ hội việc làm, điều kiện làm việc, thu nhập trung bình,…) …………………… ……… …………………… ……… Anh/chị thấy học nghề có tác động bất lợi khơng? Nếu có (Tốn thời gian, chi phí, , khó tìm việc, thu nhập khơng cao hơn? ) Cảm ơn tham gia anh/chị Phụ lục PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN HỌC VIÊN HỌC NGHỀ ĐÃ TỐT NGHIỆP A-THÔNG TIN CHUNG Họ tên: …………………… ……… Tell: ………… .Email: ………… Địa liên hệ: ………… …….… Thông tin khóa đào tạo: Tên sở đào tạo :…………………… …….… Lớp/Khoa:…………………… ……… Ngành nghề đào tạo: …………………… …….… Cấp trình độ đào tạo: Mã: 1) Dạy nghề tháng 3) Trung cấp nghề 2) Sơ cấp nghề 4) Cao đẳng nghề Năm sinh (dương lịch): Giới tính: Mã 1) Nam, 2) Nữ Dân tộc: Gia đình anh/chị thường trú khu vực: Mã: 1) Thành thị, 2) Nơng thơn Phân loại hộ gia đình anh/chị: Mã: 1) Hộ nghèo 2) Cận nghèo 3) Không nghèo, không cận nghèo Bằng cấp cao mà anh/chị đạt tên nghề đào tạo: Mã: 1) Khơng trình độ 5) Dạy nghề tháng/Sơ cấp nghề ( .) 2) Tốt nghiệp tiểu học 6) Trung cấp/Trung cấp nghề (Nghề ) 3) Tốt nghiệp THCS 7) Cao đẳng/CĐ nghề (Nghề ) 4) Tốt nghiệp THPT 8) Đại học (Chuyên ngành ) 10 Tình trạng HĐKT trước tham gia học nghề: Mã: 1) Vừa tốt nghiệp (THCS, THPT) 2) Tốt nghiệp sau tháng chưa tìm việc làm 3) Làm công hưởng lương 4) Tự sản xuất kinh doanh 5) Khác: cụ thể:…………………………………………………… 11 Lý anh/chị lựa chọn học nghề?(tối đa lựa chọn) Mã: 1) Để tìm việc làm 2) Để học làm cơng việc u thích 3) Để có thu nhập cao 4) Vì khơng biết học khác 5) Học nghề khơng tìm việc làm theo nghề học 6) Học nghề mong muốn tìm việc làm khác với nghề học 7) Khác…………………… ……… 12 Anh/chị biết đến thông tin học nghề từ đâu? Mã: 1) Tự tìm hiểu 3) Từ thơng báo tuyển sinh sở 2) Từ gia đình, bạn bè 4) Qua quảng cáo internet/báo/đài/TV 5) Khác, cụ thể:…………………… 13 Trước học nghề anh/chị có nhận tư vấn hướng nghiệp trường (THCS, THPT) học nghề không? ……… Nếu có, cho biết mức độ hữu ích tư vấn hướng nghiệp việc lựa chọn học nghề anh/chị? Rất hữu ích Hữu ích Bình thường Khơng hữu ích 14 Khi tham gia học nghề, anh/chị có nhận hỗ trợ chi phí khơng? (Chọn nhiều phương án) Miễn phí Chỗ chi phí ăn uống, lại Giảm học phí Sách vở, đồ dùng học tập, đồng phục Học bổng Không nhận hỗ trợ Khác, cụ thể: …………………… ……… Nếu có, anh/chị có biết tổng chi phí miễn, giảm hỗ trợ tương đương tiền cho khóa học khơng? đồng 15 Tổng chi phí cho khóa học nghề anh/chị phải trả? đồng Mức chi phí so với khả chi trả thân/gia đình ? Chi phí thấp, khơng đáng kể Có khả chi trả Tốn gia đình 16 Tình trạng HĐKT anh/chị: Mã: 1) Hiện làm việc �Trả lời tiếp phần B 2) Vừa học vừa làm �Trả lời tiếp phần B C 3) Đi học toàn thời gian �Trả lời tiếp phần C 4) Hiện thất nghiệp �Trả lời tiếp phần D B- ĐANG LÀM VIỆC HOẶC VỪA ĐI HỌC VỪA ĐI LÀM 17 Anh/chị làm nghề/ cơng việc gì? ………………… Mã: 18 Công việc thuộc ngành nào?……………… Mã: 19 Vị công việc? Mã: 1) Chủ sở (thuê lao động) 4) Làm công ăn lương 2) Tự làm (không thuê lao động) 5) Xã viên hợp tác xã 3) Lao động gia đình khơng hưởng lương/cơng 6) Khác: ……………………… 20 Sau tốt nghiệp, anh/chị lâu để tìm cơng việc này? Mã: 1) Có việc làm trước tốt nghiệp 4) Từ 1-3 tháng 2) Dưới tháng 5) Trên tháng 21 Anh/chị tìm cơng việc cách nào? Mã: 1) Do nhà trường giới thiệu 4) Quan hệ cá nhân (gia đình, bạn bè) 2) Do trung tâm giới thiệu việc làm 5) Qua quảng cáo internet/báo/đài/TV 3) Từ trình thực tập sau tốt nghiệp 7) Khác, cụ thể:… 6) Hội chợ/sàn giao dịch việc làm 22 Cơng việc có liên quan đến nghề anh/chị đào tạo trường khơng? Có liên quan Liên quan phần Khơng liên quan 23 Mức độ phù hợp khóa học nghề so với u cầu cơng việc tại? Đáp ứng hồn toàn Đáp ứng phần Chưa đáp ứng yêu cầu 24 Thu nhập từ công việc anh/chị? Mã: 1) Dưới triệu đồng 4) Từ 6-10 triệu đồng 2) Từ 2-4 triệu đồng 3) Từ 4-6 triệu đồng 5) Trên 10 triệu đồng 6) Chưa xác định 25 Nếu làm công việc liên quan đến nghề đào tạo, xin cho biết thu nhập từ công việc đáp ứng so với nhu cầu anh/chị? Chỉ giúp trang trải phần nhỏ chi phí sinh hoạt Đáp ứng vừa đủ Đáp ứng tốt cho nhu cầu sống 26 Nếu công việc không liên quan đến nghề đào tạo, anh/chị lại chọn công việc này? (tối đa phương án) Mã: 1) Tôi tìm kiếm cơng việc khác phù hợp hơn, cơng việc tạm thời 2) Tơi khơng thể tìm công việc phù hợp 3) Tôi nhận mức lương cao cho cơng việc 4) Tơi thích cơng việc 5) Công việc dễ dàng, linh hoạt thời gian 6) Khác, cụ thể: …………………… ……… 27 Để đáp ứng cơng việc tại, anh/chị có học thêm khóa đào tạo khác khơng? Mã: 1) Có, 2) Khơng Anh/chị học theo hình thức đào tạo nào? Tự học thêm Đào tạo nơi làm việc Được đưa đào tạo sở dạy nghề 28 Dự định anh/chị vòng tháng tới: Mã: 1) Đi học nâng cao, cụ thể ……… ……… 2) Đi học nghề mới, cụ thể …………… ……… 3) Chuyển đổi công việc, cụ thể ………… …… Lý do? …………………… ……… C- ĐANG TIẾP TỤC ĐI HỌC 31 Lý anh/chị tiếp tục học? (tối đa phương án) Mã: 1) Học nghề thân muốn nâng cao trình độ, kỹ nghề 2) Học nghề muốn tìm việc làm tốt 3) Học nghề sở nơi bạn làm việc cử học 4) Học nghề muốn có cấp cao 5) Học nghề khơng tìm việc làm theo nghề học 6) Học nghề mong muốn tìm việc làm khác với nghề học 7) Khác, cụ thể: …………………… ……… 32 Thông tin v Tên sở đào tạo : …………………… ……… Lớp/Khoa : …………………… ……… Ngành nghề đào tạo: …………………… ……… Cấp trình độ đào tạo: Mã: 1) Dạy nghề tháng 3) Trung cấp nghề 2) Sơ cấp nghề 4) Cao đẳng nghề D-DÀNH CHO CÁC ANH/CHỊ HIỆN ĐANG THẤT NGHIỆP 33 Đã lần anh chị tìm việc mà khơng tìm thấy việc làm? lần Thời gian tìm việc dài tuần Thời gian ngắn tuần 34 Lý anh/chị chưa xin việc làm gì? (tối đa phương án) Mã: 1) Ngành nghề đào tạo dư thừa 7) Mức lương thấp 2) Kỹ năng/chuyên môn không phù hợp 8) Điều kiện làm việc chưa thỏa mãn 3) Thiếu/khơng có kinh nghiệm làm việc 9) Thiếu kỹ tìm việc 4) Thiếu/khơng có thơng tin tuyển dụng 10) Trình độ ngoại ngữ chưa đáp ứng yêu cầu 5) Thiếu quan hệ xã hội 11) Trình độ tin học chưa đáp ứng yêu cầu 6) Là nam giới/nữ giới 12) Khó khăn phải di chuyển nơi cư trú 13) Khác, cụ thể: 35 Anh/chị tìm việc cách nào? (tối đa phương án) Mã: 1) Do nhà trường giới thiệu 4) Quan hệ cá nhân (gia đình, bạn bè) 2) Do trung tâm giới thiệu việc làm 5) Qua quảng cáo internet/báo/đài/TV 3) Từ trình thực tập sau tốt nghiệp 6) Hội chợ/sàn giao dịch việc làm 7) Khác, cụ thể:… 36 Anh/chị tìm cơng việc nào? Mã: 1) Cơng việc phù hợp với ngành nghề đào tạo 2) Công việc không liên quan đến ngành nghề đào tạo 3) Cả công việc Nếu chọn mã 3, lý sao?…………………… 37 Anh/chị từ chối việc chưa? Mã: 1) Đã từng, 2) Chưa Nếu từng, lý sao? …………………… 38 Nếu vịng tháng khơng xin việc mong muốn, anh/chị dự định làm gì? Mã: 1) Làm thuê điều kiện làm việc sao, miễn có thu nhập ổn định, phù hợp với chuyên môn đào tạo 2) Tự làm 3) Làm chủ, lập kế hoạch sản xuất, kinh doanh 4) Tiếp tục học lên cao/ chuyên ngành khác/ chuyển đổi cấp 5) Lập gia đình, nội trợ 6) Khác, cụ thể:… E-ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KHĨA HỌC 39 Anh chị có hài lịng với khóa học nghề tham gia khơng? Và cho biết lý đưa nhận định vậy? Rất hài lịng Hài lịng Chỉ phần Khơng hài lòng Lý sao? 40 Để nâng cao chất lượng khóa học, theo anh/chị khóa học nghề cần cải tiến gì? 41 Để tìm việc có hiệu sau tốt nghiệp, anh/chị mong muốn hỗ trợ nào? (Chọn nhiều phương án) Lĩnh vực Được cung cấp đầy đủ thông tin hội việc làm Được tiếp cận trực tiếp nhà tuyển dụng Được nhà trường giới thiệu việc làm cho học viên Được đào tạo kỹ viết hồ sơ xin việc Khác, cụ thể ……………… Phương án lựa chọn Lý cụ thể 37 Theo anh/chị đào tạo nghề có giúp tăng hội tìm việc làm sau tốt nghiệp không? So sánh với bạn bè không học nghề? Cơ hội việc làm, điều kiện làm việc, thu nhập trung bình,…) 38 Anh/chị thấy học nghề có tác động bất lợi khơng? Nếu có (Tốn thời gian, chi phí, khó tìm việc, thu nhập khơng cao hơn? ) Cám ơn anh/chị tham gia ... dung dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 33 2.2 Chính sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 37 2.2.1 Khái niệm hình thành sách dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số. .. LUẬN VỀ CHÍNH SÁCH DẠY NGHỀ CHO LAO ĐỘNG VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ 2.1 Dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số 2.1.1 Khái niệm đặc điểm lao động vùng dân tộc thiểu số Khái niệm dân tộc thiểu số định... hội khu vực Tây Bắc đến năm 2025 136 5.1.2 Định hướng dạy nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc 138 5.1.3 Mục tiêu đào tạo nghề cho lao động vùng dân tộc thiểu số khu vực Tây Bắc