bai thu hoach tap huan sach ket noi tri thuc lop 2

Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Bài thu hoạch tập huấn sách Kết nối lớp môn Tiếng Việt Bài thu hoạch tập huấn sách Kết nối lớp môn Tiếng Việt giúp thầy tham khảo hồn thành thu hoạch tập huấn thay sách giáo khoa lớp theo Chương trình GDPT 2018 sách Kết nối tri thức với sống lớp cách tốt  Bài thu hoạch tập huấn SGK lớp sách Chân trời - Tất mơn PHỊNG ………………… CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆTNAM TRƯỜNG…………… Độc lập - Tự - Hạnhphúc ………, ngày tháng năm 2021 Bài kiểm tra cuối khóa sách giáo khoa lớp theo Chương trình GDPT 2018 Câu hoi 1: Sách giáo khoa (SGK) Tiếng Việt 2, Kết nối tri thức với sống, đươc biên soạn theo quan điêm nào? Tra lơi: Tiếng Việt 2, Kết nối tri thức với sống, đươc biên soạn theo quan điêm chủ đạo sau đây: a Đáp ứng yêu cầu phát triên phẩm chất lực học sinh Tiếng Việt đươc biên soạn theo Chương trình giáo dục phổ thơng môn Ngữ văn (Tiếng Việt cấp tiêu học) 2018 với mục tiêu phát triên phẩm chất lực HS Nội dung Tiếng Việt đáp ứng yêu cầu cần đạt nội dung dạy học đươc quy định Chương trình Tiếng Việt lớp Các học đươc thiết kế theo cách tạo hội cho HS tăng cường tham gia vào hoạt động giao tiếp tự nhiên Một số kiến thức sơ giản tiếng Việt văn học đươc tích hơp q trình dạy học đọc, viết, nói nghe Các ngữ liệu đươc lựa chọn săp xếp phù hơp với khả tiếp nhận HS, giúp em sư dụng tiếng Việt đê giao tiếp hiệu quả; bước đầu hình thành, phát triên lực văn học, lực chung, đông thời bôi dương HS phẩm chất tốt đẹp b Phát huy tính tích cực người học Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tiếng Việt ý phát huy tính tích cực HS học tập thông qua hoạt động phù hơp với đặc điêm nhận thức cách học HS tiêu học Những hoạt động đa dạng, có tính chất vai trị khác trình học tập HS, từ khởi động (giúp HS huy động hiêu biết, trải nghiệm em đê tiếp nhận học mới); đến luyện tập, vận dụng (giúp HS thực hành đê phát triên kĩ vận dụng đê giải vấn đề học tập đời sống em) c Chú trọng dạy học tích hơp phân hoá Các nội dung Tiếng Việt đươc chọn lọc theo hướng tinh giản mức hơp lí, trọng dạy học tích hơp dạy học phân hố Định hướng dạy học tích hơp Tiếng Việt đươc thê sau: – Tích hơp kĩ đọc, viết, nói nghe lớp kết nối với kĩ đọc, viết, nói nghe mà HS đạt đươc lớp Các nội dung học tập có găn kết chặt chẽ với học học chủ điêm Sự tích hơp Tiếng Việt khơng thê bình diện nội dung học mà cịn thê bình diện phương pháp kĩ thuật dạy học Nhiều hoạt động sách vừa có mục tiêu phát triên lực ngơn ngữ lực văn học, vừa có mục tiêu phát triên số lực chung như: lực tự chủ tự học, lực hơp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Chẳng hạn, hoạt động đọc hiêu, HS có thê đóng vai đê kê lại suy nghĩ, việc làm nhân vật, đê nói lại lời đối thoại nhân vật, đê nêu nhận xét nhân vật, việc Trong nhiều học, HS đươc giao nhiệm vụ giải tình có thực (đơn giản) đời sống đê em tập vận dụng kiến thức, kĩ đươc học vào giải vấn đề đặt với em hàng ngày – Tích hơp nội dung mơn học hoạt động giáo dục khác khối lớp với kiến thức, kĩ Tiếng Việt Nhiều học Tiếng Việt tích hơp nội dung số môn học Tự nhiên Xã hội, Đạo đức, Âm nhạc, Mĩ thuật Các em có hội vận dụng hiêu biết môi trường tự nhiên, hành vi ứng xư theo chuẩn mực với người thân, thầy cô, bạn bè người xung quanh; khả cảm nhận màu săc, đường nét tranh ảnh,… đê đọc hiêu thực hành viết, nói nghe học Tiếng Việt Đê giúp HS phát triên lực cách phù hơp, yêu cầu dạy học phân hoá đươc trọng Tiếng Việt Nhiều nội dung thực hành, nhiều nhiệm vụ học tập tạo hội cho HS có thê Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí thực nhiều cách, hồn thành nhiều mức độ, yêu cầu khác tuỳ theo lực, sở trường HS Câu hoi 2: SGK Tiếng Việt 2, Kết nối tri thức với sống, kế thưa Tiếng Việt nào? Tra lơi: SGK Tiếng Việt 2, Kết nối tri thức với sống kế thừa Tiếng Việt điêm sau đây: a Nhất quán với phương châm Kết nối tri thức với sống Nội dung học tạo hội phát huy vốn hiêu biết trải nghiệm HS việc tiếp nhận học Các kiến thức, kĩ học đươc kết hơp cách tự nhiên với hiêu biết, trải nghiệm em Tất học băt đầu từ điều HS quan tâm, điều em biết, muốn biết đê từ hướng vào điều em cần biết Đến lươt mình, kiến thức kĩ có đươc từ đọc, viết, nói nghe lại giúp em giải vấn đề đời sống em, kĩ đọc sách tự học, kĩ viết, kĩ trao đổi b Các học đươc triên khai theo chủ điêm Hệ thống chủ điêm đa dạng, phong phú, bao quát đươc nhiều lĩnh vực đời sống HS, đáp ứng nhu cầu tìm hiêu, khám phá giới em, giúp em mở rộng hiêu biết nhiều mặt phù hơp với lứa tuổi Tên chủ điêm gơi mở hấp dẫn Nội dung chủ điêm vừa găn với đời sống thực tiễn giá trị văn hóa Việt Nam vừa đáp ứng yêu cầu giáo dục, đào tạo nên người có đươc phẩm chất lực đê sống tốt làm việc hiệu kỉ XXI c Cũng Tiếng Việt 1, nội dung học Tiếng Việt không chia thành “phân mơn” Tập đọc, Kê chuyện, Chính tả, Tập làm văn, mà đươc tổ chức theo mạch tương ứng với hoạt động giao tiếp (đọc, viết, nói nghe) Cách tiếp cận giúp cho hoạt động dạy học ngôn ngữ gần với giao tiếp thực tế, tạo đươc hứng thú người học nâng cao hiệu dạy học d Hoạt động đọc VB đươc tổ chức theo bước: khởi động, đọc VB hoạt động sau đọc So với Tiếng Việt 1, yêu cầu phát triên kĩ đọc cho HS đươc nâng cao, Tiếng Việt thiết kế hệ thống câu hỏi đọc hiêu đa dạng hơn, cấp độ tư cao Sau đọc VB, ngồi hoạt động Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí trả lời câu hỏi, HS cịn có thê luyện từ, luyện câu thực hành số nghi thức lời nói đươc quy định chương trình Các hoạt động thực hành dựa ngữ liệu VB đọc tình giao tiếp gơi từ VB đọc đ Ngữ liệu đươc chọn lựa kĩ lương, phù hơp với hiêu biết trải nghiệm người học; giúp HS có hội kết nối với trải nghiệm cá nhân Nhờ đó, ngồi việc giúp HS phát triên hiệu kĩ đọc, viết, nói nghe, ngữ liệu Tiếng Việt cịn góp phần tích cực vào việc bơi dương cho HS tình yêu quê hương, đất nước; tình yêu gia đình, bạn bè; tình yêu thiên nhiên;… Các em đươc phát triên kĩ quan sát, tư suy luận, kĩ giải vấn đề sáng tạo e Tiếng Việt thiết kế nội dung dạy học theo định hướng mở, tạo hội cho GV vận dụng phương pháp dạy học tích cực tổ chức hoạt động dạy học cách linh hoạt theo điều kiện nhà trường khả học tập đối tương HS khác Sách đổi định hướng đánh giá kết học tập HS, nhăm đến mục tiêu then chốt đánh giá đươc tiến HS trình học tập đê phát triên phẩm chất lực, lực sư dụng tiếng Việt g Tiếng Việt tiếp tục ý dành thời gian cho hoạt động Đọc mở rộng Với Đọc mở rộng, HS đươc khuyến khích tự tìm sách, báo đê đọc có hội chia sẻ kết đọc với bạn nhóm lớp h Tương tự Tiếng Việt 1, SGK Tiếng Việt trọng đến kênh hình Sách thiết kế hình ảnh đạt tính thẩm mĩ cao, tạo điều kiện phát huy lực HS, đem lại hứng thú cho thầy trị q trình dạy học Câu hoi 3: SGK Tiếng Việt co cấu trúc chung nào? Tra lơi: Tiếng Việt đươc thiết kế thành tập, tập dành cho học kì I (18 tuần, trung bình tuần 10 tiết), tập hai dành cho học kì II (17 tuần, trung bình tuần 10 tiết) Tập có 32 học, đươc săp xếp theo chủ điêm học 16 tuần, tuần Ngồi ra, có tuần ơn học kì tuần ơn tập, đánh giá cuối học kì Ở đầu sách có Lời nói đầu; cuối sách có bảng thuật ngữ (Một số thuật ngữ dùng sách) bảng tra cứu tên riêng nước Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Tập hai có 30 học, đươc săp xếp theo chủ điêm học 15 tuần, tuần Ngoài ra, có tuần ơn học kì tuần ơn tập, đánh giá cuối học kì Cuối sách có bảng thuật ngữ (Một số thuật ngữ dùng sách) bảng tra cứu tên riêng nước b Ngoài việc săp xếp học theo chủ điêm, Tiếng Việt ý đến cân thê loại hay loại VB đọc chủ điêm sách Tập có 32 VB (khơng tính VB dùng tuần ơn tập đánh giá cuối học kì), có VB thông tin, 13 VB thơ, 14 VB truyện thê loại văn học khác Tập hai có 30 VB (khơng tính VB dùng tuần ơn tập đánh giá cuối học kì), có VB thông tin, VB thơ, 14 VB truyện thê loại văn học khác Tính chung hai tập có 62 VB (khơng tính VB dùng tuần ơn tập đánh giá cuối học kì), có 13 VB thơng tin, 21 VB thơ, 28 VB truyện thê loại văn học khác Các VB thuộc thê loại, loại VB khác thường đươc phân bố đan xen đê hạn chế tình trạng HS phải đọc liên tục VB thê loại, loại VB khoảng thời gian dài c Bên cạnh mục Đọc, Viết, Nói nghe, Tiếng Việt thiết kế mục Luyện tập đê HS đươc thực hành, vừa đáp ứng yêu cầu cần đạt đọc, viết, nói nghe; vừa đáp ứng yêu cầu cung cấp số kiến thức sơ giản tiếng Việt văn học đươc quy định Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018, môn Tiếng Việt lớp Câu hoi 4: Bài hoc SGK Tiếng Việt co cấu trúc nào? Tra lơi: Tiếng Việt thiết kế tuần học: Bài thứ học tiết, gôm: Đọc, Viết (tập viết chữ hoa), Nói nghe (kê chuyện luyện nói theo chủ điêm) Bài thứ hai học tiết, gơm: Đọc, Viết (nghe – viết tả, tập tả), Luyện tập (luyện phát triên vốn từ, luyện đặt câu luyện viết đoạn), Đọc mở rộng a Đọc Ở mạch Đọc có phần: Khởi động trước đọc, Đọc VB, Hoạt động sau đọc (Trả lời câu hỏi Luyện tập theo văn đọc) Hệ thống câu hỏi đọc hiêu đươc thiết kế đa dạng Ngoài câu hỏi tự luận theo cách truyền thống, cịn có câu hỏi trăc nghiệm khách quan (áp dụng chủ yếu cho câu hỏi có thê khó HS phải trả lời theo hình thức tự luận) câu hỏi đươc thiết kế kèm tranh minh hoạ, HS vừa phải hiêu VB vừa phải hiêu nội dung tranh đê trả lời Sau đọc VB, hoạt Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí động trả lời câu hỏi, HS cịn có thê luyện từ, luyện câu thực hành số nghi thức lời nói đươc quy định chương trình Đối với VB đọc thơ sau đọc VB cịn có hoạt động học thuộc lịng hai khổ thơ b Viết Ở tiết có tập viết chữ hoa viết câu có chữ hoa tương ứng Ở tiết có nghe – viết tả đoạn ngăn thực tập tả âm, vần Ngồi có viết đoạn Quy trình luyện viết đoạn thường băt đầu hoạt động nói trước viết với hướng dẫn, gơi ý tranh ảnh câu hỏi, giúp HS chuẩn bị nội dung đê viết đoạn ngăn theo yêu cầu Tiếng Việt đưa phần viết đoạn vào mục Luyện tập với luyện từ câu, nhằm giúp HS vận dụng kiến thức, kĩ từ câu mà em vừa có đươc vào thực hành viết đoạn c Nói nghe Hoạt động nói nghe đươc thiết kế thành mục riêng tiết, chủ yếu đươc triên khai hình thức nghe kê chuyện kê lại câu chuyện nghe kê lại câu chuyện đọc Ở số có hoạt động nói theo chủ điêm Ở hoạt động kê chuyện, yêu cầu cần đạt kĩ kê chuyện đươc chia thành mức độ tương ứng với hai học kì Ở học kì I, HS đươc yêu cầu nghe kê câu chuyện đơn giản kê lại – đoạn câu chuyện Ở học kì II, nghe kê câu chuyện rôi kê lại đoạn câu chuyện toàn câu chuyện Sau kê chuyện lớp, có phần vận dụng, chủ yếu HS kê lại câu chuyện kê nhân vật câu chuyện nghe cho người thân viết – câu liên quan đến câu chuyện Ở hoạt động luyện nói theo chủ điêm, HS đươc nói nghe chủ điêm mà em có nhiều trải nghiệm, chẳng hạn: Tuần 1: Nói ngày hè em; Tuần 6: Nói ngơi trường em; Tuần 26: Nói hoạt động bảo vệ mơi trường Ngồi kĩ kê chuyện nói theo chủ điêm, kĩ sư dụng nghi thức lời nói kĩ trình bày, trao đổi, tương tác đươc tích hơp qua nhiều hoạt động học tập tiết tiết d Luyện tập Hoạt động Luyện tập đươc thiết kế thành mục riêng tiết, HS đươc thực tập từ, câu luyện viết đoạn văn theo hướng dẫn Khác với phần Luyện tập theo VB đọc Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tiết tiết, ngữ liệu từ ngữ câu phần Luyện tập cần phù hơp với chủ điêm, khơng phụ thuộc vào VB đọc mà có tính chất mở Các nội dung luyện tập từ ngữ (chỉ vật, hoạt động, đặc điêm), câu (gôm dấu câu) đươc triên khai có tính hệ thống, bảo đảm tính khoa học phù hơp với nhận thức HS lớp Các tập luyện từ ngữ câu đươc biên soạn cịn nhằm mục đích cung cấp “nguyên liệu” cho phần viết đoạn, tạo hội đê HS vận dụng trực tiếp hiệu vào hoạt động viết đoạn đ Đọc mở rộng Mỗi tuần học có hoạt động Đọc mở rộng Đây đươc coi nội dung vận dụng học tiết Câu hoi 5: GV cần phai quán triệt tình thần đổi phương pháp dạy hoc triên khai dạy hoc Tiếng Việt 2? Tra lơi: SGV có hướng dẫn cụ thê phương pháp dạy học, tương ứng với hoạt động: đọc, viết, nói nghe Trên nét chung, thầy cần lưu ý điêm sau đây: a Đa dạng hố phương pháp, hình thức tổ chức phương tiện dạy học định hướng Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 Theo định hướng này, GV cần tránh vận dụng phương pháp dạy học cách máy móc, rập khn; khơng tuyệt đối hố phương pháp dạy đọc, viết hay nói nghe mà biết vận dụng phương pháp phù hơp với đối tương, bối cảnh, nội dung mục đích học b GV cần khơi gơi, kích hoạt, kết nối hiêu biết, trải nghiệm có HS đê em chiếm lĩnh kiến thức, kĩ Điều khiến cho việc học trở nên thú vị hiệu em GV cần tạo đươc mơi trường dạy học có tính tương tác cao Trong môn Tiếng Việt, tương tác không giúp HS phát triên kĩ ngơn ngữ mà cịn giúp em phát triên kĩ xã hội tình cảm, cảm xúc tích cực việc học c GV cần tăng cường xây dựng nội dung dạy học: Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí – Chứa đựng tình có vấn đề cần giải quyết, giúp HS rèn phương pháp tư linh hoạt, động, sáng tạo Chẳng hạn, thiết kế loại tập mà HS có thê đưa nhiều phương án thực khác – Tạo cho HS hội thê chủ kiến, phát huy trí tưởng tương tư sáng tạo Các GV cần xây dựng nội dung dạy học tạo hội đê HS đươc trình bày ý kiến riêng cá nhân – Yêu cầu HS vận dụng kiến thức, kĩ đươc học vào giải tình thực tế đời sống Cách tiếp cận giúp cho môn Tiếng Việt gần gũi, thiết thực có ý nghĩa với HS d GV người hiêu rõ đối tương HS lớp Vì vậy, thiết kế hoạt động học tập cho HS, GV phải chuẩn bị yêu cầu, câu hỏi, tài liệu học tập thích hơp cho nhóm đối tương HS lớp, giúp em có hội bộc lộ mạnh khăc phục hạn chế việc học tập mơn học Ngồi Bài thu hoạch tập huấn sách Kết nối tri thức lớp Các bạn có thê tham khảo thêm nhiều đề thi hay chất lương, dạng toán nâng cao hay khó dành cho bé học Tốn lớp đươc chăc chăn, củng cố năm chăc kiến thức Ngồi ra, em có thê tham khảo thêm tài liệu mơn Tiếng Việt giải tốn lớp hay Tiếng Anh lớp 2, Giải Tự nhiên xã hội 2, Bài tập cuối tuần lớp 2, đê học tốt chương trình lớp  Góp ý sách giáo khoa lớp đầy đủ 09 mơn - Tất 03 SGK  Góp ý sách giáo khoa lớp môn Tiếng Việt  Góp ý sách giáo khoa lớp mơn Tốn  Góp ý sách giáo khoa lớp mơn Tự nhiên xã hội  Góp ý sách giáo khoa lớp mơn Hoạt động trải nghiệm  Góp ý sách giáo khoa lớp mơn Giáo dục thê chất  Góp ý sách giáo khoa lớp môn Tiếng Anh  Góp ý mẫu sách giáo khoa lớp mơn Đạo đức  Góp ý mẫu sách giáo khoa lớp mơn Âm nhạc  Góp ý sách giáo khoa lớp môn Mỹ thuật Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... 024 22 42 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí thực nhiều cách, hoàn thành nhiều mức độ, yêu cầu khác tuỳ theo lực, sở trường HS Câu hoi 2: SGK Tiếng Việt 2, Kết nối tri. .. hotro@vndoc.com | Hotline: 024 22 42 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí tiết tiết, ngữ liệu từ ngữ câu phần Luyện tập cần phù hơp với chủ điêm, không phụ thu? ??c vào VB đọc mà... khoa lớp môn Âm nhạc  Góp ý sách giáo khoa lớp mơn Mỹ thu? ??t Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 22 42 6188