Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Modun đăng kí bồi dưỡng: GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực cho học sinh CÂU HỎI Câu 1: Căn vào Thông tư Bộ GD&ĐT năm 2019 việc "Ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thơng" Đồng chí liệt kê nội dung nằm chương trình bồi dưỡng thường xuyên ? (phù hợp với đối tượng) Câu 2: Đồng chí nêu nội dung yêu cầu cần đạt Modun lựa chọn? Qua nghiên cứu, học tập Modun đồng chí học tập nội dung áp dụng vào thực chức trách, nhiệm vụ nào, kết ? BÀI LÀM Câu 1: Căn vào Thông tư Bộ GD&ĐT năm 2019 việc "Ban hành Chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông" Các nội dung nằm chương trình bồi dưỡng thường xuyên là: Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông thuộc hình thức bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành bắt buộc hàng năm, bao gồm: - Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp học giáo dục phổ thông (gọi Chương trình bồi dưỡng 01): Bộ Giáo dục Đào tạo quy định cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng đường lối, sách phát triển giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục phổ thông, nội dung môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thơng Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí - Chương trình bồi dưỡng cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo thời kỳ địa phương (gọi Chương trình bồi dưỡng 02): Sở giáo dục đào tạo quy định cụ thể theo năm học nội dung bồi dưỡng phát triển giáo dục phổ thông địa phương, thực chương trình giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục địa phương; phối hợp với dự án để triển khai kế hoạch bồi dưỡng thường xun (nếu có) - Chương trình bồi dưỡng phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm (gọi Chương trình bồi dưỡng 03): Giáo viên sở giáo dục phổ thông tự chọn mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm Số lượng mô đun tự chọn đảm bảo quy định thời lượng bồi dưỡng Khoản Mục IV Chương trình Các mơ đun bồi dưỡng, cụ thể sau: - Phẩm chất nhà giáo gồm: + GVPT 01: Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo bối cảnh + GVPT 02: Xây dựng phong cách giáo viên sở giáo dục phổ thông bối cảnh - Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ: + GVPT 03: Phát triển chuyên môn thân + GVPT 04: Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh + GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh + GVPT 06: Kiểm tra, đánh giá học sinh sở giáo dục phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh + GVPT 07: Tư vấn hỗ trợ học sinh hoạt động dạy học giáo dục - Xây dựng môi trường giáo dục: + GVPT 08: Xây dựng văn hóa nhà trường sở giáo dục phổ thông Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí + GVPT 09: Thực quyền dân chủ nhà trường sở giáo dục phổ thông + GVPT 10: Thực xây dựng trường học an tồn, phịng chống bạo lực học đường sở giáo dục phổ thông - Phát triển mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội: + GVPT 11: Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thông + GVPT 12: Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để thực hoạt động dạy học cho học sinh sở giáo dục phổ thông + GVPT 13: Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để thực giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh sở giáo dục phổ thông - Sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học, giáo dục: + GVPT 14: Nâng cao lực sử dụng ngoại ngữ tiếng dân tộc giáo viên sở giáo dục phổ thông + GVPT 15: Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thơng Câu 2: Nội dung Modun GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực cho học sinh là: + Những vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh + Các phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh + Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí Yêu cầu cần đạt Modun: + Phân tích vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông, phù hợp với cấp học +Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục để tổ chức dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh phù hợp với cấp học (Dạy học tích hợp; Dạy học phân hóa; Tổ chức hoạt động dạy học, giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; Giải pháp sư phạm công tác giáo dục học sinh giáo viên chủ nhiệm; Phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; ) + Hỗ trợ đồng nghiệp kiến thức, kỹ kinh nghiệm vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông Qua nghiên cứu, học tập Modun GVPT 05 thân học tập số nội dung áp dụng vào thực chức trách, nhiệm vụ sau: Luôn đổi phương pháp dạy học nhằm phát triển lực học sinh Chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học, nghĩa từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học đến chỗ quan tâm học sinh vận dụng qua việc học Tôi chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành lực phẩm chất Tăng cường việc học tập nhóm, đổi quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển lực xã hội cho em Mỗi lên lớp tơi cố gắng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động học sinh, hình thành phát triển lực tự học (sử dụng sách giáo khoa, nghe, ghi chép, tìm kiếm thơng tin ), sở trau dồi phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo tư học sinh Tôi đổi phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực học sinh cách người tổ chức đạo học sinh tiến hành hoạt động học tập phát Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí kiến thức mới, vận dụng sáng tạo kiến thức biết vào tình học tập tình thực tiễn Luôn trọng rèn luyện cho học sinh biết khai thác sách giáo khoa tài liệu học tập, biết cách tự tìm lại kiến thức có, suy luận để tìm tịi phát kiến thức Định hướng cho học sinh cách tư phân tích, tổng hợp, đặc biệt hố, khái quát hoá, tương tự, quy lạ quen… để dần hình thành phát triển tiềm sáng tạo Bên cạnh tơi cogn tăng cường phối hợp học tập cá thể với học tập hợp tác, lớp học trở thành môi trường giao tiếp giáo viên – học sinh học sinh – học sinh nhằm vận dụng hiểu biết kinh nghiệm cá nhân, tập thể giải nhiệm vụ học tập chung Chú trọng đánh giá kết học tập học sinh theo mục tiêu học suốt tiến trình dạy học thơng qua hệ thống câu hỏi, tập (đánh giá lớp học) Chú trọng phát triển kỹ tự đánh giá đánh giá lẫn học sinh với nhiều hình thức theo lời giải/đáp án mẫu, theo hướng dẫn, tự xác định tiêu chí để phê phán, tìm ngun nhân nêu cách sửa chữa sai sót (tạo điều kiện để học sinh tự bộc lộ, tự thể hiện, tự đánh giá) Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học cụ thể mà thân áp dụng vào giảng dạy sau: + Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống Với biện pháp dạy học truyền thống kết hợp sử dụng phương pháp dạy học mới, tăng cường tính tích cực nhận thức học sinh thuyết trình, đàm thoại theo quan điểm dạy học giải vấn đề + Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học Tơi lên lớp theo hướng kết hợp thuyết trình giáo viên với hình thức làm việc nhóm học sinh, góp phần tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh + Vận dụng dạy học giải vấn đề Dạy học giải vấn đề (dạy học nêu vấn đề, dạy học nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề Dạy học giải vấn đề đường Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 Thư viện Đề thi - Trắc nghiệm - Tài liệu học tập miễn phí để phát huy tính tích cực nhận thức học sinh, áp dụng nhiều hình thức dạy học với mức độ tự lực khác học sinh + Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học Hiện nay, việc trang bị phương tiện dạy học cho trường phổ thông bước tăng cường Bản thân ý thức điều lên thương xuyên sử dụng đồ dùng dạy học ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy có hiệu + Sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực sáng tạo Tôi trọng phát triển sử dụng kỹ thuật dạy học phát huy tính tích cực, sáng tạo người học “động não”, “tia chớp”, “bể cá”, đồ tư duy, kỹ thuật khăn trải bàn Tóm lại, sau năm tự học Modun GVPT 05 với nội dung Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh, thân nhận thấy việc tự học công tác quan trọng với thân tơi, qua việc tự học tơi tự bù đắp bồi bưỡng cho nội dung cịn thiếu cơng tác chun mơn ĐIỂM Người chấm (kí, ghi rõ họ tên) , ngày tháng năm Người viết thu hoạch XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Mời bạn tham khảo: https://vndoc.com/danh-cho-giao-vien Trang chủ: https://vndoc.com/ | Email hỗ trợ: hotro@vndoc.com | Hotline: 024 2242 6188 ... dục phổ thông + GVPT 15: Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thơng Câu 2: Nội dung Modun GVPT 05: Sử dụng phương pháp... tập Modun GVPT 05 thân học tập số nội dung áp dụng vào thực chức trách, nhiệm vụ sau: Ln đổi phương pháp dạy học nhằm phát triển lực học sinh Chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung... cần đạt Modun: + Phân tích vấn đề chung phương pháp, kỹ thu? ??t dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông, phù hợp với cấp học +Vận dụng phương pháp, kỹ thu? ??t dạy