Luận án phát triển năng lực đánh giá sự kiện cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông (vận dụng qua chương trình lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918 12

THƠNG TIN TĨM TẮT VỀ NHỮNG KẾT LUẬN MỚI CỦA LUẬN ÁN TIẾN SĨ Tên đề tài: “Phát triển lực đánh giá kiện cho học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thông (Vận dụng qua chương trình Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến năm 1918)” Chuyên ngành: Lí luận Phương pháp dạy học môn Lịch sử Mã số: 62.14.01.11 Nghiên cứu sinh: Dương Tấn Giàu Cán hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Mạnh Hưởng Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Những kết luận luận án - Phát triển lực đánh giá kiện cho học sinh vấn đề quan trọng dạy học lịch sử trường trung học phổ thơng Bởi lẽ sử học nói chung kiến thức mơn Lịch sử nói riêng gồm hai phần sử luận, phần sử phần kiện diễn ra, phần luận đánh giá, giải thích người đời sau kiện lịch sử Tiếc việc phát triển lực dạy học lịch sử trường trung học phổ thơng cịn nhiều hạn chế - Nhận thức tầm quan trọng lực này, luận án tập trung nghiên cứu sở lí luận (quan niệm, phân loại, rút đặc điểm, yếu tố tác động, vị trí lực đánh giá kiện vai trò, ý nghĩa dạy học lịch sử trường phổ thông) điều tra khảo sát thực trạng phát triển lực dạy học lịch sử trường trung học phổ thông - Trên sở đó, luận án đề xuất nhóm biện pháp phát triển lực đánh giá kiện cho học sinh dạy học lịch sử trường trung học phổ thơng: hướng dẫn học sinh tìm hiểu, khám phá kiện lịch sử; hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề lịch sử; vận dụng hình thức tổ chức dạy học mơ hình học tập tích cực; hướng dẫn học sinh rèn kĩ đánh giá kiện - Các biện pháp vận dụng vào thực nghiệm sư phạm phần toàn phần dạy học lịch sử trường trung học phổ thông, đối sánh với tiêu chí đánh giá lực đánh giá kiện bước đầu phản ánh tính khả thi Người hướng dẫn Đại diện tập thể hướng dẫn (Kí ghi rõ họ tên) Nghiên cứu sinh (Kí ghi rõ họ tên) PGS TS Nguyễn Mạnh Hưởng Dương Tấn Giàu SUMMARY OF NEW CONCLUSIONS OF PhD THESIS Title: Developing event assessment competency for students in history teaching in high school (applied through vietnam history program from 1858 to 1918) Speciality: Theory and History Teaching Methodology Classification: 62.14.01.11 Name of PhD Student: Dương Tấn Giàu Advisor(s): Assoc.Prof.Dr Nguyễn Mạnh Hưởng Institutional: Hanoi National University of Education New conclusions - Developing students' ability to evaluate facts is an important issue in teaching and learning history in high schools Because history in general and knowledge of History in particular always consist of two parts: history and essay, in which the history part is the part of events that took place, and the essay part is the evaluation and explanation of later people about that historical event Unfortunately, the development of this capacity in teaching history in high schools is still limited - Recognizing the importance of this capacity, the thesis focuses on researching the theoretical basis (concept, classification, drawing characteristics, influencing factors, position of event assessment capacity and role and significance in teaching history in high schools) and investigating the actual situation of developing this capacity in teaching history in high schools - On that basis, the thesis proposes groups of measures to develop the capacity of event assessment for students in teaching history in high schools: guiding students to learn and discover historical events ; guide students to detect and solve historical problems; apply teaching organizational forms and active learning models; Guide students to practice event assessment skills - Measures are applied in partial and complete pedagogical experiment in teaching history in high schools, compared with the criteria for assessing capacity to evaluate facts initially reflecting the feasibility exam Advisor(s) PhD Student Assoc.Prof.Dr Nguyen Manh Huong Duong Tan Giau ... history teaching in high school (applied through vietnam history program from 1858 to 1918) Speciality: Theory and History Teaching Methodology Classification: 62.14.01.11 Name of PhD Student: Dương... Hưởng Institutional: Hanoi National University of Education New conclusions - Developing students'' ability to evaluate facts is an important issue in teaching and learning history in high schools... and significance in teaching history in high schools) and investigating the actual situation of developing this capacity in teaching history in high schools - On that basis, the thesis proposes