1 PHỊNG GD & ĐT THỊ XÃ BN HỒ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VIẾT XUÂN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh Phúc Cư Bao, ngày 24 tháng 11 năm 2022 BÁO CÁO TRÌNH BÀI BIỆN PHÁP - Tên biện pháp: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG , MỞ RỘNG VỐN TỪ CHO HỌC SINH LỚP 4” - Họ tên: NGUYỄN THỊ DIỆU - Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân - Cá nhân, tổ chức phối hợp: Cá nhân - Thời gian được triển khai thực hiện: Đầu tháng 9/2021 tháng 5/2022 I LÝ DO CHON BIỆN PHÁP: Tên biện pháp: “Một số biện pháp tăng cường, mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4” Lý chọn biện pháp (lý nghiên cứu): 2.1 Sự cần thiết (lý nghiên cứu): Rút từ kinh nghiệm thân với thâm niên 18 năm nghề dạy học được phân công dạy chủ yếu khối 4,5 Bản thân nhận thấy thực trạng tồn em học sinh vốn từ vô nghèo nàn, khơ khan Điều dẫn đến nhiều khó khăn vấn đề diễn đạt lời nói, ý nghĩ em sống hành ngày, em gặp nhiều khó khăn việc diễn đạt ý câu văn văn chương trình Đây vấn đề làm cho thầy phải boăn khoăn, trăn trở, tìm cách giúp cho học sinh thân yêu tháo gỡ được khó khăn việc nhớ từ, tìm từ, mở rộng vớn từ, xếp, đặt câu có ý nghĩa, Bản thân tơi khơng nằm ngồi sớ Do vậy, định lấy đề tài : “Một số biện pháp tăng cường, mở rộng vốn từ cho học sinh lớp 4” Hy vọng góp được phần nhỏ vào việc giúp em học sinh có cách mở rộng vớn từ cho thân 2 2.2 Mục đích việc thực biện pháp: + Giúp học sinh có được vớn từ để vận dụng vào viết văn trả lời câu hỏi môn học khác sống hàng ngày + Giúp em: mạnh dạn, tự tin phát biểu trình bày vấn đề + Giúp học sinh thích học mơn Tiếng Việt 2.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu: + Học sinh lớp A2 trường Tiểu học Nguyễn Viết Xuân + Rèn luyện thân thể nhà trường luyện tập nhà 2.4 Phương pháp nghiên cứu : + phương pháp luyện tập thực hành + Phương pháp sử dụng “trò chơi” + Phương pháp thi đua khen thưởng thành tích học tập… + Sử dụng phương pháp thơng qua sớ trị chơi sử dụng sơ đồ cây, sơ đồ tư trình dạy học II NỘI DUNG BIỆN PHÁP: 1.NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH: Trong chương trình phân mơn Luyện từ câu lớp bao gồm nội dung tiếng, từ mở rộng vốn từ theo chủ đề Tuy nhiên với đề tài này, không hết chương trình mà dừng lại để sâu vào việc giúp học sinh mở rộng thêm vốn từ chủ đề loại từ loại * Nội dung gồm phần chính: a,Cấu tạo tiếng; Từ đơn, từ phức; Từ ghép, từ láy, Danh từ, Động từ - tính từ b,Mở rộng vớn từ: Trung thực – Tự trọng – ý chí – nghị lực; Ứơc mơ; Nhân hậu – Đoàn kết, * Yêu cầu cần đạt: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác vào học giờ; Tự tin đọc bước đầu biết tự học cô phân công nhiệm vụ - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết hỏi khơng hiểu hợp tác với bạn nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Suy nghĩ giải được tình h́ng tương tự thực tế Năng lực đặc thù: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ: - Tìm được từ ngữ thuộc chủ điểm học - Năng lực văn học: hiểu nghĩa từ tìm được Vận dụng từ vào q trình học tập giao tiếp hàng ngày Phát triển phẩm chất: - Chăm chỉ: Hoàn thành nhiệm vụ học tập cách tự giác, chăm - Trung thực: Thật thà, thẳng học tập, mạnh dạn nói lên ý kiến - Trách nhiệm: Nhắc nhở bạn tham gia hoạt động nhóm, lớp III KẾT QUẢ THỰC HIỆN: Đổi phương pháp dạy học xu phát triển đáp ứng nhu cầu thực tiễn giáo dục Đổi phương pháp dạy học mục tiêu cấp bách tất môn học nhà trường phổ thông cấp để nâng cao chất lượng dạy học giáo dục toàn diện Qua đánh giá thường xuyên đầu năm học 2021 - 2022 khảo sát học sinh lớp với sĩ số là: 35 em nhận thấy: Trước áp dụng Số học sinh Tổng số % Sớ học sinh Hồn Thành Tớt 10 Sớ học sinh Hoàn Thành 25 Đối với phần tiếng từ: Tôi giúp học sinh nắm hệ thống kiến thức thông qua sơ đồ tư duy: a Tiếng = Âm đầu + vần + dấu ( lưu ý có thiếng thiếu âm đầu, = ngang) b Từ : TỪ ĐƠN TỪ TỪ GHÉP TỪ PHỨC TỪ LÁY LÁY ÂM TỪ LÁY LÁY VẦN LÁY CẢ ÂM LẪN VẦN DANH TỪ TỪ LOẠI Dùng để gọi tên (người vật) ĐỘNG TỪ Chỉ hoạt động TÍNH TỪ Chỉ đặc điểm , tính chất Đối với mở rộng vốn từ theo chủ điểm: Thường em thảo luận nhóm để hồn thành tập sách giáo khoa Tất nhiên em tìm được vài từ theo yêu cầu đề Sau nhóm trình bày xong, giáo viên chốt ý lại cho em nhắc lại chép vào vào sổ tay làm tư liệu cho thân Đến học hôm sau kiểm tra từ hơm trước tìm nhiều hình thức Có thể chơi trị chơi cho học sinh viết giấy nháp Với trị chơi tơi thường cho em chơi tiếp sức: nói viết Ví dụ học mở rộng vớn từ ước mơ: sử dụng phương thức sau: Giúp học sinh thảo luận bạn để giải tập cần làm Tổ chức cho em chơi trò chơi: đội thảo luận xong lên bảng tiếp sức viết từ nói ước mơ Cũng tở chức cho bạn bàn chơi với đánh cờ x,o Ai bí từ thua Tở chức cho nam nữ thi tìm từ nói ước mơ, đội bí từ đội thua Hướng dẫn cho học sinh thực hành nhà : nói, viết, vẽ ước mơ với người thân, có thời gian tơi sữ kiểm tra sản phẩm em sau Các chủ đề khác làm tương tự Những bước áp dụng với từ loại Ai tìm được nhiều thắng IV KẾT QUẢ NỘI DUNG TRÌNH BÀY: Hiện với kinh nghiệm hướng giải pháp tơi thấy có hiệu áp dụng tiết dạy Giờ học khơng cịn căng thẳng cho giáo viên học sinh tiết học trở nên nhẹ nhàng, mà kết thể cao, phần lớn học sinh khối lớp 1/Đánh giá cuối năm học 2022: Tổng số: 35 học sinh Sau áp dụng 5 Số học sinh Số học sinh Hồn Thành Tớt Sớ học sinh Hồn Thành XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Đánh giá cuối năm Tổng số % 20 15 Người trình bày ... b Từ : TỪ ĐƠN TỪ TỪ GHÉP TỪ PHỨC TỪ LÁY LÁY ÂM TỪ LÁY LÁY VẦN LÁY CẢ ÂM LẪN VẦN DANH TỪ TỪ LOẠI Dùng để gọi tên (người vật) ĐỘNG TỪ Chỉ hoạt động TÍNH TỪ Chỉ đặc điểm , tính chất Đối với mở rộng. .. tiết học trở nên nhẹ nhàng, mà kết thể cao, phần lớn học sinh khối lớp 1/Đánh giá cuối năm học 2022: Tổng số: 35 học sinh Sau áp dụng 5 Số học sinh Số học sinh Hồn Thành Tớt Sớ học sinh. .. từ câu lớp bao gồm nội dung tiếng, từ mở rộng vốn từ theo chủ đề Tuy nhiên với đề tài này, không hết chương trình mà dừng lại để sâu vào việc giúp học sinh mở rộng thêm vốn từ chủ đề loại từ