BAI 2 ONG ÔNG

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP CHỦ ĐỀ 12: TRUNG THU BÀI 2: HỌC VẦN ONG - ÔNG I MỤC TIÊU: Sau học bài, học sinh hình thành phát triển phẩm chất, lực sau: 1/ Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động chủ đề trung thu Sử dụng số từ khóa xuất bài: trăng trịn, ơng sao,… Biết quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn trạng thái tranh vẽ có tên gọi chứa vần ong, ông 2/ Nhận diện vần ong, ông Đánh vần, ghép tiếng hiểu nghĩa từ chứa vần có âm cuối âm “ng”, hiểu nghĩa từ 3/ Viết vần ong, ông Viết cách, viết nối thuận lợi không thuận lợi 4/ Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng, đọc ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng hiểu nội dung ứng dụng mức độ đơn giản 5/ Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan đến học 6/ Phát triển lực hợp tác qua việt thực hoạt động nhóm, lực tự học, tự giải vấn đề, lực sáng tạo qua hoạt động đọc viết 7/ Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Giáo viên: SGK, chữ mẫu, tranh minh họa, thẻ từ, băng đĩa nhạc, thư Học sinh: SGK, tập viết, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ - GV cho HS lật mở thẻ từ đọc - GV dẫn vào học Khởi động - Thảo luận nhóm đơi, quan sát tranh chủ đề tìm tiếng có chứa vần ong, HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lật mở thẻ - HS xem tranh nêu chi tiết có tranh ông - Phát điểm giống tiếng Nhận diện vần mới, tiếng có vần - Nhận diện vần: Quan sát, phân tích, đánh vần - Tìm điểm giống tiếng, so sánh vần cũ Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa + Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn tiếng – từ khóa + Nội dung: a/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “chong chóng”: - GV giới thiệu hình ảnh chong chóng SGK/122 - Đưa từ khóa “chong chóng” - GV hỏi: “Trong từ “chong chóng” tiếng chứa vần ong?” - GV cho HS phân tích tiếng đại diện “chóng” - GV đánh vần mẫu - GV chia nhóm để HS đánh vần nhóm - GV nghe nhận xét, sửa chữa cách phát âm cho HS - GV đọc trơn từ khóa - GV cho HS đọc trơn cá nhân, dãy, lớp b/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “đèn lồng” - Các bước thực tương tự từ khóa “chong chóng” - GV cho HS đánh vần tiếng “lồng” theo cá nhân, dãy, lớp - GV cho HS đọc trơn từ “đèn lồng” theo nhóm - GV nhận xét - HS nhận diện vần - HS trả lời - HS phân tích - HS đánh vần theo nhóm - HS đọc trơn - HS đánh vần - HS đọc trơn theo nhóm - 2-3 HS đọc trơn từ - GV cho HS đọc trơn từ Tập viết: Mục tiêu: Viết vần, từ khoá a) Viết vào bảng • Viết vần ong: − GV viết phân tích cấu tạo vần “ong” − GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn • Viết từ chong chóng − GV viết phân tích cấu tạo chữ “chóng” − GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn − HS quan sát phân tích − HS viết vần ong vào bảng − HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có − HS viết từ “chong chóng” vào bảng − HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có *Tiến hành tương tự với vần “ơng”, từ “đèn lồng” b) Viết vào tập viết − GV hướng dẫn HS trình bày vào tập viết − HS viết vào vở: ong, chong chóng, ơng, đèn lồng − HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có TIẾT Hoạt động GV Khởi động : GV cho HS xem video hát Hoạt động HS HS hát múa theo nhạc Luyện tập đánh vần, đọc trơn Mục tiêu : - Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ - Đọc tìm hiểu nghĩa câu, đoạn, ứng dụng Phương pháp: Thực hành Thiết bị dạy học: - tranh từ mở rộng - Thẻ từ mở rộng - SGK Nội dung: a) Nhận diện, đánh vần, đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng - GV giới thiệu tranh - GV ghi từ mở rộng: bóng trăng, vịng trịn, bơng hồng, dịng sơng - GV yêu cầu HS đặt câu với 1-2 từ mở rộng b) Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng - GV đọc mẫu - Gv giới thiệu từ khó đọc hướng dẫn HS rèn đọc - Gv hỏi : - “ Những đồ chơi bày bán? “ - “ Đồ chơi bày bán đâu ? “ Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: * GV lắng nghe HS đọc từ mở rộng, để đánh giá lực đọc - HS quan sát nêu nội dung tranh nêu từ tương ứng nội dung tranh - HS đánh vần đọc trơn - HS giải nghĩa từ - HS lắng nghe - HS tìm tiếng chứa vần vừa học - HS rèn đọc từ khó Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng Mục tiêu : - Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan đến học Phương pháp: Thảo luận nhóm đơi, hỏi đáp, thực hành Hinh thức tổ chức: Nhóm, cá nhân Thiết bị dạy học: * Bài đọc SGK/123 Nội dung : * HS quan sát tranh đọc câu nói bạn gái - HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày trước lớp tranh - GV cho HS nói theo nhóm đơi Phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá: Gv dựa vào việc đọc trả lời câu hỏi để kiểm tra lực em Củng cố - dặn dò Trò chơi Hinh thức tổ chức : Nhóm - HS thi đua theo tổ Thiết bị dạy học : * Các thẻ từ ( chim có vần ong, ơng) * GV cho HS chơi trò chơi “ Ai Nhanh Hơn “ : GV cho đội thi đua chim chứa từ có vần ong, ơng - Dặn dị HS đọc lại nhà ... Đánh vần, đọc trơn từ khóa “chong chóng”: - GV giới thiệu hình ảnh chong chóng SGK/ 122 - Đưa từ khóa “chong chóng” - GV hỏi: “Trong từ “chong chóng” tiếng chứa vần ong? ” - GV cho HS phân tích tiếng... đọc trơn theo nhóm - 2- 3 HS đọc trơn từ - GV cho HS đọc trơn từ Tập viết: Mục tiêu: Viết vần, từ khoá a) Viết vào bảng • Viết vần ong: − GV viết phân tích cấu tạo vần ? ?ong? ?? − GV hướng dẫn HS... chong chóng − GV viết phân tích cấu tạo chữ “chóng” − GV hướng dẫn HS nhận xét viết bạn − HS quan sát phân tích − HS viết vần ong vào bảng − HS nhận xét viết bạn, sửa lỗi có − HS viết từ “chong