KÊ HOACH DAY HỌC MÔN TIÊNG VIỆT LỚP CHU ĐÊ 20: NGÀY TUYỆT VỜI Bài 5: Ôn tập kể chuyện * Phần ôn tập ( tiết) A MỤC TIÊU: Giúp HS: - Củng cố vần uân, uyên, uyt, oăt, uât, uyêt, oanh, uynh, uych, oăng, oam, oap - Sử dụng vần học để ghép tiếng - Đánh vần thầm tiếng mang vần học tuần đ ọc tr ơn đ ược đọc - Viết cụm từ ứng dụng - Thực tập tả Năng lực chung: - Phát triển lực giao tiếp hợp tác thơng qua hoạt đ ộng nhóm - Giải vấn đề sáng tạo thông qua hoạt động tìm hiểu th ực hành Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết, rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá B ĐÔ DUNG DAY HỌC Giáo viên: - Sách GV, tập viết - Một số tranh, ảnh, thẻ từ, bảng phụ Học sinh: - SGK, VTV, bút, gôm C HOAT ĐỘNG DAY HỌC HOAT ĐỘNG CUA GIAO VIÊN TIÊT HOAT ĐỘNG CUA HS Hoat động 1: Khơi động (3 phút) Tổ chức trò chơi: chuyền thẻ đọc vần (HS vừa hát vừa chuyền thẻ nhóm thẻ chứa vần)->Sau lượt đổi thẻ chứa vần khác tiếp tục chơi -GV nhận xét, tuyên dương Hoat động 2: Ôn tập vần học tuần (10 phút) * Mục tiêu: Ôn tập lại vần vừa học tuần * Phương pháp: Quan sát, tổ chức trò chơi * Thiết bị: tranh, thẻ từ, bảng cài * Hình thức tổ chức, kĩ thuật: - HS nghe GV giới thiệu ôn tập - HS quan sát tranh, trao đổi nhắc lại vần học tuần - HS tìm từ ngữ có tiếng chứa vần: uân, uyên, uyt, oăt, uât, uyêt, oanh, uynh, uych, oăng, oam, oap - HS nói câu có từ ngữ, có tiếng chứa vần vừa học tuần (GV tổ chức nói nhóm nhỏ) Hoat động 3: Luyện tập đánh vần – đọc trơn – tìm hiểu nội dung đọc: * Mục tiêu: HS đánh vần, đọc trơn, tìm hiểu nội dung đọc * Phương pháp: trực quan, thực hành, thảo luận nhóm * Hình thức tổ chức, kĩ thuật: 3.1 Luyện tập đánh vần: (10 phút) - GV đọc Đêm hội chào xuân -GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần học tuần - GV cho HS đọc lại tiếng tìm 3.2 Luyện tập đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc: (10 phút) - GV đọc mẫu đọc - GV cho HS luyện đọc HS chuyền thẻ đọc vần Thẻ vần: oăng, uynh, uych, uât HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS tìm - HS nói câu - HS lắng nghe - HS đọc tìm - HS đọc -HS lắng nghe -HS đọc thành tiếng Đêm hội chịa xn - HS thảo luận nhóm trình bày - HS trả lời - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung đọc theo câu hỏi: + Kể tên vật theo thư tự nhắc đến thơ? + Em thích vật, cảnh nhất? Vì sao? - GV nhận xét phần trả lời HS *Dặn dò – chuyển tiết (2 phút) Tiết Hoat động 4: Tập viết tả * Mục tiêu: HS viết câu ứng dụng, tập chép số dòng thơ văn vừa học * Phương pháp: Quan sát, thực hành * Thiết bị dạy học: Bảng phụ, tập viết, BT * Hình thức tổ chức: a Tập viết cụm từ ứng dụng ( phút) - HS đánh vần từ có câu ứng dụng “ngày tuyệt vời” - HS tìm tiếng có chứa vần học tuần - HS quan sát cách GV viết phân tích hình thức chữ viết tiếng từ, câu ( GV nhắc HS ý quan sát điểm đặt bút, điểm kết thúc, việc viết nối ch ữ tiếng, khoảng cách tiếng từ) b Nhìn viết ( phút) - GV yêu cầu HS đọc trơn câu, dòng thơ tiếng chứa vần vừa học ( dịng thơ cuối) - Cho HS nhìn viết dòng thơ cuối vào tập viết - GV nhận xét vài viết c Bài tập tả ( phút) -HS tìm hiểu u cầu BT; làm BT tả BT -HS kiểm tra BTCT, tự đánh giá ( theo hướng dẫn GV), chọn biểu tượng - HS đánh vần - tuyệt - HS quan sát, lắng nghe - HS đọc - HS viết HS kiểm tra viết, tự đánh giá (theo hướng dẫn GV), sửa lỗi có - HS thực - HS tự nhận xét, đánh giá đánh giá phù hợp với kết làm - HS trình bày, nhận xét nhóm bạn Hoat động 5: Hoat động mơ rộng ( 10 phút) * Mục tiêu: HS nói câu chủ đề - HS thực Ngày tuyệt vời * Phương pháp: Quan sát, thực hành * Thiết bị dạy học: Tranh vẽ sách Tiếng Việt * Hình thức tổ chức: HS hoạt động nhóm -GV hướng dẫn cách hoạt động nhóm -HS nói với chủ đề “Ngày tuyệt vời” theo nhiều hình thức: hát, đọc thơ, đồng dao Hoat động 6: Củng cố- Dặn dò ( phút) - HS nhận diện lại tiếng/ từ chứa vần vừa ơn tập hình thức trò chơi “Ong xây tổ” - Hướng dẫn HS đọc viết thêm nhà * Kể chuyện Vượt qua sợ ( tiết) I/ Mục tiêu: Giúp HS - Tập phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện tranh minh - họa Kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa câu gợi ý Trả lời câu hỏi nội dung học liên hệ h ọc câu chuy ện v ới - thân Sử dụng ánh mắt, giọng nói phù hợp với đoạn chuyện kể Bày tỏ cảm xúc thân với nhân vật câu chuy ện Bồi dưỡng phẩm chất dung cảm, tự tin vượt lên ph ẩm ch ất nhân ái: biết động viên khuyến khích người khác II/ Phương tiện day học: - SHS, SGV Tranh minh họa truyện phóng to, nội dung truy ện III/ Hoat động day học: Hoat động GV Hoat động HS 1/ Hoat động 1: Ổn định lớp kiểm tra cũ - GV cho HS kể lại đoạn câu chuyện - HS kể trả lời Hoa ngọc lan hỏi HS thích nhân vật câu chuyện 2/ Hoat động 2: Luyện tập nghe nói - Qua hoạt động này, HS phán đốn nội dung câu chuyện qua tranh minh họa + HS thảo luận theo nhóm đơi quan sát - HS thảo luận nhóm đơi dự tranh dựa vào câu gợi ý GV để đoán nội dung câu chuyện phán đoán nội dung câu chuyện VD: Trong tranh có nhân vật nào? Câu chuyện diễn đâu? Vì lúc đầu bạn nhỏ nép vào người cha? Cuối bạn có leo lên khơng? Vì sao? 3/ Hoat động 3: Luyện tập nghe kể kể chuyện + GV kể lần - HS lắng nghe - Lần 1: Kể toàn nội dung câu chuyện, GV sử dụng câu hỏi kích thích ý, tạo hứng thú, tò mò muốn nghe câu chuyện HS - GV lưu ý HS lắng nghe để liên hệ nội dung câu chuyện với đốn - HS lắng nghe lúc đầu Lần 2: GV kể kết hợp tranh - HS nghe GV kể lần quan sát - GV lưu ý HS lắng nghe để nhớ nội dung tranh đoạn - + HS kể: Thảo luận nhóm 4: - Mỗi tổ thảo luận tranh, thay phiên - HS thảo luận nhóm kể kể với âm lượng vừa đủ nghe, ý chuyện lắng nghe bạn kể - Kể trước lớp: Trong tổ, nhóm cử bạn lên kể GV lưu ý HS kể với âm - HS đại diện trình bày lượng to để lớp nghe Cho HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét - Tìm hiểu nội dung liên hệ - HS nhận xét - GV nêu số câu hỏi để giúp HS nhớ nội - HS lắng nghe câu hỏi thảo dung câu chuyện, nhận xét, đánh giá luận nhóm đơi để trả lời nhân vật liên hệ học từ câu chuyện với thân VD: Sau leo lên đỉnh núi Liên cảm thấy nào? Em có sợ không? Em thử vượt qua sợ chưa? - GV nhận xét 4/ Hoat động 4: Củng cố dặn dò - HS nhận xét bạn - GV hỏi để HS nhắc lại tên truyện, - HS nhắc lại nhân vật nhân vật em thích - Đọc kể thêm nhà - Chuẩn bị sau ( hoa nhỏ) - HS lắng nghe