B…i 10

| Bài 10 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I MỤC TIÊU * Kiến thức - Nhận biết ý nghĩa Phép cộng “gộp lại”, “thêm vào” Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đ ếm thêm, - Bước đầu nhận biết đặc điểm phép công với 0: số cộng v ới số đó, cơng với số số Vận dụng đặc điểm thực hành tinh - Thực phép cộng phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng Theo thứ tự từ trái sang phải) - Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng qua công th ức số (dạng 3+4 = + 3) Vận dụng tính chất thực hành tinh * Phát triển lực Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình hu ống th ực tế có vấn đề cần giải phép cộng - Nêu toán phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; tr ả l ời đ ược câu hỏi | toán II CHUẨN BỊ - Bộ đồ dùng dạy Toán GV - Bộ đồ dùng học Toán HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Khởi động Hoạt động học sinh - Hát - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Tiết Khám phá: Gộp lại mấy? - Lắng nghe a) Hình thành “khái niệm” ban đầu phép cộng theo ý nghĩa gộp lại Cách tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm đếm tất - HS theo dõi - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để em tự nêu vấn đề (bài toán) cần giải em nêu: Ban Nam có bóng bay.Bạn Mai có bóng bay Gộp lại hai bạn có bóng bay? - HS quan sát - GV hướng dẫn HS tự nêu câu trả lời: hai bạn có bóng bay Hay gộp lại, có bóng bay GV nêu đầy đủ: bóng bóng bóng.GV gọi vài HS nhắc lại - Tương tự GV hướng dẫn HS quan - HS quan sát sát hình SGK lấy chấm tròn màu đỏ chấm tròn màu xanh đồ dùng học tập để nêu chấm tròn chấm tròn chấm tròn - GV nêu: “3 chấm tròn chấm tròn chấm tròn,3 5” HS nêu laị: “3 5” Gọi vài HS nêu laị: “3 5” - GV nêu “Ta viết sau: 3+2=5 (viết lên bảng) đọc là: ba cộng hai năm” GV vào dấu + nói dấu dấu cộng: - GV gọi vài HS đọc phép tính 3+2 = GV gọi HS lên bảng viết + = đọc phép tính GV gọi vài HS đứng chỗ trả lời câu hỏi “ba cộng hai mấy?” b) - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để em tự nêu ô tô màu vàng ô tô màu đỏ ô tô (dựa vào đếm tất cả) GV cho - HS lên bảng viết HS đọc phép + = - GV gọi vài HS lên bảng viết + = đọc phép tính - GV gọi vài HS đứng chỗ trả lời câu hỏi “một cộng ba mấy?” - HS lên bảng viết Hoạt động *Bài 1: - Bài nhằm củng cố “khái niệm” phép cộng theo ý nghĩa gộp lại, tìm kết phép cộng dựa vào phép đếm tất - HS theo dõi - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm chữa theo phần GV hướng dẫn HS quan sát, mơ tả nội dung hình để tìm số thích hợp ô Chẳng hạn: a) táo màu đỏ táo màu xanh táo Vậy số thích hợp - HS đọc (1 +1 = 2) Sau chữa bài, GV cho HS đọc phép tính Bài 2: - GV đọc giải thích yêu cầu đề cho HS làm GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK để nêu tình tốn tương ứng, từ tìm số thích hợp Chẳng hạn: a) Có gấu bơng màu vàng gấu bơng màu đỏ Hỏi có tất gấu bơng? Từ HS thấy số thích hợp (2 + = 4) b) Có vịt nước vịt bờ Hỏi có tất vịt? Từ HS thấy số thích hợp (4+ = 5) Bài 3: |- Bài tập nhằm giúp HS biết biểu thị mối quan hệ số qua phép cộng, từ em ghi nhớ công thức công phạm vi - GV cho HS quan sát, nhận xét mẫu để - HS theo dõi nhận môi trường hợp |cộng hai số hai ô số ô - GV cho HS làm chữa Sau phần, GV gọi HS đọc phép tính 3.Củng cố, dặn dị - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - HS đọc