Mục tiêu: Đào tạo học viên có trình độ lý luận về văn học Việt Nam vững chắc để xử lý các hiện tượng văn học, các giá trị dân tộc và nhân loại của các giai đoạn văn học nước nhà; có khả
Trang 1CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ
(Sửa đổi theo Quyết định số 499/ QĐ-ĐHVH, ngày 03 tháng 11 năm 2014)
Chuyên ngành: Văn học Việt Nam
Mã số: 60.23.34
Đơn vị quản lý: Ban đào tạo SĐH ngành Văn học Việt Nam
Loại hình đào tạo: Chính quy
I Mục tiêu và thời gian của chương trình đào tạo
1 Mục tiêu:
Đào tạo học viên có trình độ lý luận về văn học Việt Nam vững chắc để xử lý các hiện tượng văn học, các giá trị dân tộc và nhân loại của các giai đoạn văn học nước nhà;
có khả năng vận dụng tri thức vào các công tác cụ thể: nghiên cứu, giáo dục, quản lý văn hóa, báo chí… Có thể vận dụng các kiến thức vào quá trình đổi mới, hội nhập với khu vực và thế giới trên lĩnh vực văn học nghệ thuật Có kỹ năng thực hành tốt, mang tính đa nhiệm; có năng lực làm việc độc lập, sáng tạo và đáp ứng những yêu cầu nhiều mặt của thực tiễn liên quan đến ngành Văn học Việt Nam;
Học viên đã được đào tạo có khả năng làm công tác nghiên cứu khoa học, giảng dạy
ở các viện hoặc trung tâm nghiên cứu Văn học của các trường Đại học công lập, ngoài công lập, tham gia công tác giảng dạy văn Trung học phổ thông cũng như có thể hoạt động ở một số lĩnh vực khác của khoa học Xã hội và Nhân văn;
Đào tạo thạc sĩ Văn học để bổ sung lực lượng giảng viên cơ hữu của khoa Ngữ văn
và các ngành liên quan cho chính cơ sở đào tạo- Đại học Văn Hiến
2 Thời gian đào tạo: 2 năm
II Đối tượng tuyển sinh
3.1 Những người tốt nghiệp ngành phù hợp
Thí sinh có bằng tốt nghiệp Đại học đúng hoặc phù hợp với ngành Văn học Việt Nam
(Mã số: 60.22.01.21)
3.2 Những người tốt nghiệp ngành gần
Thí sinh có bằng tốt nghiệp Đại học có ngành, chuyên ngành gần với chuyên ngành Ngữ văn như: ngôn ngữ học, báo chí, Việt Nam học, Đông Nam Á học… sẽ được tham
gia đào tạo Sau Đại học chuyên ngành Văn học Việt Nam Trước khi vào học sẽ được bổ
túc một số kiến thức về Văn học Việt Nam và Lý luận văn học
III Nội dung chương trình
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯ NG ĐẠI H C V N HI N
C NG H H I CHỦ NGHĨ VI T N M Độc p – T do – Hạnh ph c
p H h inh, n y 03 th n 11 năm 2014
Trang 2Chương trình đào tạo Thạc sĩ Văn học Việt Nam được thiết kế theo định hướng
nghiên cứu, gồm hai bộ phận: Các môn học chiếm khoảng 80% thời lượng đào tạo; luận văn chiếm khoảng 20% thời lượng đào tạo Đối với các môn học cũng được chia thành hai khối kiến thức:
4.1 Đối với kiến thức chung:
+ Môn Triết có khối lượng 04 tín chỉ
+ Môn tiếng Anh 05 tín chỉ
4.2 Đối với kiến thức cơ sở và kiến thức chuyên ngành:
Khối kiến thức này có các học phần bắt buộc và tự chọn:
+ Nhóm bắt buộc gồm 10 chuyên đề (22 tín chỉ) trang bị cho học viên những kiến thức chuyên sâu và hiện đại về lý thuyết văn học và văn học Việt Nam
* Trong 10 chuyên đề bắt buộc có 03 chuyên đề thuộc nhóm kiến thức cơ sở và 07 chuyên đề thuộc nhóm kiến thức chuyên ngành
+ Nhóm tự chọn gồm 9 chuyên đề/ 21 chuyên đề (18 tín chỉ)
+ Luận văn (11 ttín chỉ)
Sau đây à danh mục các môn học và cơ cấu thời ƣợng:
+ Các môn chung:
Chương trình VHVN của Đại học Văn Hiến được xây dựng theo hướng nghiên cứu,
trên tinh thần inh ọn, hiện đại, hội nhập v hướn đến n ười học
+ Các môn chuyên ngành: Phần bắt buộc: 10 học phần = 22 tín chỉ
STT MÃ MÔN
DỰ KI N NGƢ I PHỤ TRÁCH
1 VHPP501 Một số vấn đề phương pháp
luận nghiên cứu văn học
02 PGS Nguyễn Thị Xuân
2 VHTN502 Tiếp nhận văn học 02 PGS.TS Huỳnh Văn Vân
3 VHHT503 Huyền thoại và văn học 02 GS Chu Xuân Diên
4 VHDG504 Nghiên cứu văn học dân gian
người Việt theo vùng văn hoá và vấn đề phương pháp luận
03 TS Hồ Quốc Hùng
Trang 35 VHTĐ505 Văn học cổ điển Đông Á từ
góc nhìn so sánh
02 PGS.TS Đoàn Lê Giang
6 VHLT506 Thơ Thiền Việt Nam thời Lý
– Trần khảo sát từ góc độ nghệ thuật
02 PGS.TS Đoàn Thị Thu Vân
7 VHND507 Truyền thống văn hóa Việt
Nam trong sáng tác Nguyễn
Du
02 PGS.TS Lê Thu Yến
8 VHTT508 Tiểu thuyết và tiểu thuyết
Việt Nam hiện đại
02 PGS.TS Trần Hữu Tá
9 VHTrN59 Truyện ngắn và các loại hình
truyện ngắn Việt Nam hiện đại
03 PGS TS Nguyễn Thành Thi
10 VHTh510 Tiến trình thơ Việt Nam hiện
đại
03 PGS.TS Nguyễn Đăng Điệp;
TS Nguyễn Vũ Phượng
TC
+ Phần t chọn (Học viên có thể chọn 09 trong số 21 chuyên đề sau) (18/42TC)
MÔN H C TÊN CHUYÊN ĐỀ TC SỐ
DỰ KI N NGƢ I PHỤ TRÁCH
1 VHTrT511 Truyền thuyết Việt Nam và
vấn đề thể loại
02 TS Hồ Quốc Hùng,
2 VHDG512 Truyện cổ tích thần kỳ Việt
đọc theo “Hình thái học truyện cổ tích” của Propp
02 PGS Đỗ Bình Trị
3 VHTĐ513 Vấn đề con người trong văn
học trung đại Việt Nam
02 PGS.TS Nguyễn Hữu Sơn
4 VHCĐ514 Điển cố trong văn học trung
đại Việt Nam
02 TS Đoàn Ánh Loan
5 VHKH515 Kịch và kịch Việt Nam hiện
đại
02 PGS.TS Phan Trọng Thưởng
6 VHPB516 Lịch sử phê bình lý luận 02 PGS.TS Trịnh Bá Đỉnh
7 VHHĐ517 Tiến trình hiện đại hóa và sự
nghiệp đổi mới VHVN thế
kỷ XX
02 GS Phong Lê
8 VHMH518 Lịch sử Mỹ học 02 TS Lê Hồng Vân
9 VHNT519 Văn học và các loại hình
nghệ thuật
02 TS Lâm Vinh
10 VHHT520 Chủ nghĩa hiện sinh và văn
học
02 GS.TS Huỳnh Như Phương
11 VHTP521 Thi pháp văn học dân gian
và những vấn đề giảng dạy VHDG ở trường Phổ thông
02 TS Trần Minh Hường
Trang 412 LLVH522 Lời văn nghệ thuật 02 PGS.TS Phùng Quý Nhâm
13 VHPT523 Lý luận phê bình văn học
phương Tây thế kỷ XX
02 GS.TSKH Phương Lựu
14 VHHĐ524 Chủ nghĩa hiện thực trong
văn học
02 PGS.TS Phùng Quý Nhâm
15 VHTP525 Thi pháp học 02 GS.TS Trần Đình Sử
16 VHSS526 Văn học so sánh và vấn đề
so sánh văn học Đông - Tây)
02 PGS.TS Trần Thị Phương
Phương,
17 VHVH527 Hướng nghiên cứu văn hoá
– văn học: vận dụng những
lý thuyết văn hoá trong nghiên cứu văn học
02 PGS.TS Phan Thu Hiền
18 VHHHĐ528 Chủ nghĩa hậu hiện đại
trong văn học
02 TS Bùi Thanh Truyền
GS.TS Lê Huy Bắc
19 VHVH529 Phê bình cổ mẫu 02 GS.TS Lê Huy Bắc
20 VHVN530 Lý luận về thể ký và tiến
trình ký văn học ở Việt Nam
TS Nguyễn Hoài Thanh
21 VHSS 531 Quá trình hiện đại hóa Văn
học Việt Nam – Văn học Trung Quốc dưới góc nhìn
so sánh
02 TS Frank Getrke
(Trịnh Công Long)
HI U TRƯỞNG (đã ký)
PGS.TS Trần Văn Thiện