Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦUTừ xa xưa Thân Nhân Trung đã từng khẳng định: “Hiền tài là nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh thì thế nước mạnh, nguyên khí suy thì thế nước yếu” để nói lên vai trò vô cùng quan trọng của trí thức đối với sự phát triển của đất nước. Sau này Đảng ta đã có chính sách rất đúng đắn và nhất quán đối với đội ngũ trí thức: coi hiền tài là nguyên khí quốc gia, giáo dục và đào tạo cùng với khoa học và công nghệ là quốc sách hàng đầu v.v… Nhờ đó nước ta đã có một đội ngũ trí thức khá mạnh, trung thành với đất nước và đã có đóng góp to lớn vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc trong nhiều thập kỷ qua. Thế nhưng đội ngũ ấy vẫn chưa được phát huy tốt và còn bất cập trước yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế. Đại hội X của Đảng đã khẳng định phải đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức. Nói kinh tế tri thức là nói đến việc sử dụng có hiệu quả nhất tri thức mới của thời đại để phát triển nhanh đất nước mình; điều đó đã nói lên vai trò ngày càng đặc biệt quan trọng của đội ngũ tri thức. Trong thời đại cách mạng tri thức và cách mạng thông tin hiện nay nếu không có môt đội ngũ trí thức đông và mạnh đủ khả năng nắm bắt, vận dụng tri thức mới của thời đại đang bùng nổ và sáng tạo tri thức mới thì không thể hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế tri thức được. Chính vì vậy, việc lãnh đạo, quản lý nhằm phát triển đội ngũ trí thức có vai trò vô cùng quan trọng trong thời đại ngày nay. Nó quyết định sự phát triển nhanh hay chậm, quyết định đến sự thành công hoặc thất bại của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
MỞ ĐẦU Từ xa xưa Thân Nhân Trung khẳng định: “Hiền tài nguyên khí quốc gia, nguyên khí thịnh nước mạnh, ngun khí suy nước yếu” để nói lên vai trị vơ quan trọng trí thức phát triển đất nước Sau Đảng ta có sách đắn quán đội ngũ trí thức: coi hiền tài nguyên khí quốc gia, giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu v.v… Nhờ nước ta có đội ngũ trí thức mạnh, trung thành với đất nước có đóng góp to lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc nhiều thập kỷ qua Thế đội ngũ chưa phát huy tốt cịn bất cập trước u cầu đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa hội nhập quốc tế Đại hội X Đảng khẳng định phải đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với phát triển kinh tế tri thức Nói kinh tế tri thức nói đến việc sử dụng có hiệu tri thức thời phát triển nhanh đất nước mình; điều nói lên vai trị ngày đặc biệt quan trọng đội ngũ tri thức Trong thời đại cách mạng tri thức cách mạng thơng tin khơng có mơt đội ngũ trí thức đơng mạnh đủ khả nắm bắt, vận dụng tri thức thời đại bùng nổ sáng tạo tri thức khơng thể hội nhập quốc tế phát triển kinh tế tri thức Chính vậy, việc lãnh đạo, quản lý nhằm phát triển đội ngũ trí thức có vai trị vơ quan trọng thời đại ngày Nó định phát triển nhanh hay chậm, định đến thành công thất bại nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước NỘI DUNG I- Các khái niệm 1- Lãnh đạo Lãnh đạo đề chủ trương, đường lối chiến lược sách lược để phát triển đơn vị, ngành, địa phương, đất nước dẫn dắt, cổ vũ đơn vị, ngành, địa phương thực theo chủ trương, đường lối vạch 2- Quản lý Trong tất lĩnh vực đời sống xã hội, muốn đạt kết tốt cần chịu quản lý Do tính chất xã hội lao động, quản lý tồn xã hội lĩnh vực tất giai đoạn phát triển Quản lý tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu đề Quản lý dựa chủ trương, đường lối để đề tác động có kế hoạch, có tổ chức, có định hướng chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đạt mục tiêu đề Từ khái niệm nêu khẳng định: Quản lý tác động hướng đích, có mục tiêu cụ thể; thể mối quan hệ chủ thể quản lý (các tổ chức cá nhân làm nhiệm vụ quản lý) đối tượng quản lý Đây mối quan hệ mệnh lệnh phục tùng Quản lý tác động chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan Đối tượng quản lý người 3- Đội ngũ trí thức Thơng thường người ta dùng cụm từ “đội ngũ trí thức” để tập hợp nhà nghiên cứu, nhà khoa học, nhà giáo, bác sĩ, kỹ sư, luật sư, nhà văn, nhà báo, nghệ sĩ, chuyên gia v.v , tức người có trình độ học vấn chun mơn cao, lao động trí óc lĩnh vực kinh tế, có khả sáng tạo tri thức vận dụng tri thức vào thực tiễn, làm cải, phục vụ nhu cầu người phát triển xã hội Có cấp hay khơng cấp coi trí thức Có nhiều định nghĩa trí thức Chẳng hạn, theo Từ điển tiếng Việt (Viện Ngôn ngữ học, 1994) thì: “Trí thức người chun làm việc trí óc có tri thức chun mơn cần thiết cho hoạt động nghề nghiệp mình” Theo Từ điển Bách khoa Việt Nam (2005) thì: “Trí thức tầng lớp xã hội làm nghề lao động trí óc, phận chủ yếu người có học vấn cao, hiểu biết sâu rộng chuyên môn mình, có sáng tạo phát minh.….Trí thức nói chung thường nhạy cảm với mới, tiếp thu truyền bá tư tương cách mạng, tiến nhân dân, có vai trị lớn phát triển lịch sử, thời đại cách mạng khoa học cơng nghệ ngày nay”… II- Vị trí, vai trị đội ngũ trí thức phát triển đất nước Trong tổng sản phẩm quốc nội (GDP) kinh tế, giá trị sản phẩm phi vật thể ngày tăng nhanh, tài sản trí tuệ tài sản có giá trị nhất, ngành công nghiệp tri thức (hàm lượng khoa học công nghệ cao) tạo giá trị nhiều Chính đội ngũ trí thức tạo cải to lớn Ngày vốn tri thức trở thành nguồn vốn quan trọng để phát triển kinh tế xã hội, đội ngũ cơng nhân trí thức lực lượng chủ yếu để phát triển kinh tế tri thức; vai trị người tri thức đặc biệt quan trọng Đội ngũ trí thức có ảnh hưởng lớn đến diễn tiến trị, thực họ người lãnh đạo xã hội, thế, họ người tạo phần lớn cải xã hội Chính thế, trí thức thường tiên phong cải cách, cách mạng xã hội Trong lịch sử cận đại nước ta, có nhiều phong trào cách mạng nhà trí thức khởi xướng Đảng ta Đảng giai cấp công nhân nhân dân lao động, nhà trí thức yêu nước đứng đầu đồng chí Nguyễn Ái Quốc thành lập lãnh đạo Muốn thực Đảng tiền phong dân tộc, Đảng phải kết tinh trí tuệ dân tộc, phải tập hợp đội ngũ trí thức, có nhiều trí thức ưu tú đứng hàng ngũ mình, Đảng Đảng trí thức Truyền thống Việt Nam từ xưa đến coi trọng trí thức Người xưa có câu “quốc gia hưng vong, thất phu hữu trách” Trước tồn vong đất nước, trí thức có trách nhiệm lớn Khó khăn mà Việt Nam gặp phải hội nhập vào kinh tế tri thức tồn cầu hóa chưa xây dựng đội ngũ trí thức có trình độ lực ngang tầm nước, đặc biệt thiếu chuyên viên cao cấp, đặc biệt người có tố chất lực lãnh đạo, quản lý Do lịch sử hình thành, đội ngũ trí thức nước ta có nhiều đặc điểm riêng biệt: Đội ngũ trí thức lớn lên với đất nước Từ ngày lập quốc, trải qua hai kháng chiến chống xâm lược, thống đất nước, ngày đường xây dựng chủ nghĩa xã hội, trải qua nhiều biến cố lịch sử, đội ngũ có nhiều biến động, nhìn chung, đội ngũ luyện, trải qua nhiều thử thách, thấm đượm tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, có lĩnh, ý chí, tâm đưa đất nước lên tầm cao mới, sánh vai với cường quốc III- Thực trạng đội ngũ trí thức ngồi nước 1- Đội ngũ trí thức nước qua thời kỳ 1.1- Trước sau Cách mạng tháng Tám, với lãnh đạo tài tình, biết động viên khuyến khích, tơn trọng sử dụng người, việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh tập hợp hầu hết trí thức người Việt Nam thời thuộc Pháp số trí thức nước nước tham gia cách mạng, giao cho họ giữ vị trí quan trọng máy nhà nước (chính quyền cơng nơng trưởng trí thức!), họ đóng góp giá trị lớn lao cho cách mạng 1.2- Trong thời kỳ chiến tranh giải phóng miền Nam bảo vệ miền Bắc, đội ngũ trí thức nước ta chủ yếu Đảng Nhà nước đào tạo: gửi đào tạo Liên Xô, Trung Quốc nước xã hội chủ nghĩa khác, sau chủ yếu đào tạo nước theo đường lối giáo dục Đảng, chịu ảnh hưởng nhiều giáo dục Liên Xô Đây đội ngũ tương đối nhất, “vừa hồng vừa chun”, có trình độ chun mơn khá, trung thành với tổ quốc lý tưởng xã hội chủ nghĩa, mong muốn cống hiến, không sợ gian khổ hiểm nguy, sẵn sàng hy sinh đất nước, dân tộc, phát huy tác dụng hầu hết mặt trận kinh tế, văn hóa, khoa học, giáo dục, quốc phòng, an ninh… 1.3- Sau thống đất nước năm 1975, có số trí thức Miền Nam nước ngoài, đại phận trí thức miền Nam hịa hợp vào đội ngũ trí thức nước Nước ta có đội ngũ trí thức đơng đảo, bao qt tất lĩnh vực, số lượng ngày tăng nhanh, kiến thức không ngừng cập nhật, lực ngày nâng cao, lực lượng chủ lực cho cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế tri thức Nguồn đào tạo khác nhau, môi trường hoạt động khác (phương đông phương tây, kinh tế bao cấp kinh tế thị trường…) phong cách, thói quen, cách nghĩ, cách làm khác nhau, đội ngũ trí thức nước đồn kết lại, chung sức xây dựng nước Việt Nam dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Các ưu khuyết điểm, điểm mạnh điểm yếu phận khác bổ sung cho nhau, làm tăng thêm sức mạnh Thời kỳ đặt nhiều thách thức trí thức Việt Nam trình độ, lực, lĩnh, phẩm chất, ý chí Trong chiến tranh xây dựng hịa bình, nơi, lúc có trí thức đem hết tâm huyết trí tuệ phục vụ đất nước, thực tốt nhiệm vụ chuyên môn, thúc đẩy phát triển khoa học, giáo dục, văn hóa…, nghiên cứu giải vấn đề đặt ra, tham gia vào hoạch định sách, chiến lược, phản biện dự án, chủ trương sách Đảng Nhà nước , nhiều người tận tụy chịu đựng gian khổ suốt đời để có cơng trình tác phẩm có ý nghĩa xã hội, có người đổ xương máu, hy sinh tính mạng chiến tranh thần thánh Đất nước vẻ vang, dân tộc anh hùng, Đảng sáng suốt, tạo dựng đội ngũ trí thức có lực trí tuệ, giàu lịng u nước, tự hào dân tộc, tha thiết muốn cống hiến, góp sức làm rạng danh đất nước 1.4- Trong thời đại tồn cầu hóa trí thức nước ta bước vào biển rộng trí thức giới, học hỏi, hợp tác giao lưu, đọ sức đua tranh với trí thức nước, kiến thức lực đánh giá, kiểm định theo chuẩn mực khắt khe Đây hội tốt cho trí thức nước ta rọi lại mình, biết rõ đâu, tiếp thu cách nghĩ, cách làm mới, dịp nắm bắt luồng tư tưởng mới, phát nhiều phương hướng mới, nảy sinh nhiều sáng kiến mới, thêm tự tin, thêm sức sáng tạo Đây thách thức to lớn tư độc lập, khơng có kiến, khơng có lĩnh, họ khơng thể đứng vững, chí cịn bị tiêm nhiễm thói hư tật xấu, phương hướng, sắc văn hóa dân tộc Đã có trường hợp cơng trình nghiên cứu người nước kinh tế hay văn hóa Việt Nam lại có chất lượng hơn, sâu sắc nghiên cứu học giả Việt Nam! Chuyển sang thời kỳ đổi hội nhập, trí thức Việt Nam vốn có tiềm phát triển nắm bắt nhanh vận dụng sáng tạo tri thức giới, góp phần đắc lực thúc đẩy công đổi Tuy vậy, vốn quen sống ngơi nhà có “khn khổ”, bước vào thị trường tồn cầu hóa, trí thức nước ta khơng khỏi bỡ ngỡ, lúng túng, tính động sáng tạo chậm phát huy, cách làm việc chưa tương hợp với nước; số người cảm thấy phương hướng trước nghịch lý, bất công xã hội mới, cám dỗ kinh tế thi trường Một số trí thức rời bỏ đất nước nước ngồi cống hiến, theo vịng xốy kinh tế thị trường Nhìn chung đội ngũ số lượng đơng, phẩm chất tốt, trình độ khơng nước xung quanh hiệu không cao, tiềm chất xám chưa phát huy Đội ngũ không đồng cấu ngành, cấu trình độ, khơng định hướng tập trung để hình thành mạnh quốc gia; thiếu người có khả huy tập thể lớn, đảm nhận chương trình, dự án lớn; cịn tập thể, đơn vị, tổ chức thực gắn bó vươn lên nhanh; q cơng trình, tác phẩm, nhà khoa học, nhà văn… tiếng giới Cũng cần thẳng thắn nhìn nhận số nhược điểm cịn tồn đội ngũ trí thức như: tinh thần tự đào tạo chưa cao, tư độc lập khả phản biện xã hội với tinh thần xây dựng cịn thấp, đơi cịn thiếu tinh thần hợp tác 2- Đội ngũ trí thức người Việt nước ngồi Lực lượng trí thức người Việt nước phận quan trọng đội ngũ trí thức Việt Nam Do nhiều nguyên nhân khác lịch sử, Việt Nam có khoảng gần triệu Việt kiều sinh sống 90 quốc gia, có khoảng 80% làm ăn sinh sống nước công nghiệp phát triển, đặc biệt có khoảng 300 000 người có trình độ từ đại học trở lên, nhiều nhà trí thức, khoa học có tên tuổi giới, nhiều doanh nhân thành đạt Đây thực nguồn tài sản quý báu đất nước, phận đội ngũ trí thức Việt Nam hướng tổ quốc Đây tiềm chất xám, kho tri thức nước tiên tiến, kênh chuyển giao tri thức Việt Nam quan trọng Đánh giá vai trò Việt kiều, Đảng Nhà nước có chủ trương sách đại đoàn kết dân tộc, gác lại khứ hướng tới tương lai, mà thể đầy đủ nghị số 36 Bộ Chính trị Cơng tác người Việt Nam nước Nghị vào sống Nhiều trí thức Việt kiều làm cầu nối để giúp đất nước tiếp thu công nghệ tiên tiến, mở rộng quan hệ kinh tế đối ngoại, chủ động tham gia vào trình tồn cầu hố Tuy nhiên, đóng góp chất xám, công nghệ Việt kiều cho đất nước cịn mức khiêm tốn Việt kiều góp phần làm cầu nối đất nước với giới, khơng có sách hướng nội, thu hút đầu tư Việt kiều nước, mà cần có sách, biện pháp, khuyến khích giúp cho cộng đồng người Việt Nam nước phát triển, bám trụ bền vững nước sở tại, từ bên đóng góp cho đất nước IV- Các giải pháp nhằm tăng cường lãnh đạo, quản lý, phát triển đội ngũ trí thức thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Để phát triển phát huy đội ngũ trí thức Việt Nam giai đoạn mới, nguồn lực chủ yếu định thắng lợi cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa, phát triển kinh tế tri thức cần thực biện pháp sau: Một là, cần đổi mạnh mẽ sách đội ngũ trí thức, mà trước hết đổi tư sách phát triển dựa tri thức, đánh giá vị trí, vai trị đội ngũ trí thức ngiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế tri thức Chính sách quan trọng trí thức tin dùng, dân chủ, tôn trọng ý kiến riêng người, tạo điều kiện thuận lợi cho họ phát huy hết tài sáng tạo Người trí thức ln mong muốn có "đất dụng võ", Đảng Nhà nước tin dùng, giao việc, người Muốn trí thức đóng góp xứng đáng cho đất nước, cần tạo khơng khí cởi mở, dân chủ, tin tưởng lẫn Điều kiện cần thiết cho phát triển lành mạnh trí thức tự tư tưởng, tự ngơn luận Trí thức khơng địi hỏi nhiều đãi ngộ mà họ cần trước hết môi trường cho sáng tạo điều kiện làm việc Mong ước họ khám phá mới, có cơng trình sáng tạo phục vụ nhu cầu nhân dân đất nước Để phát triển lực tư duy, tinh thần sáng tạo, phải có mơi trường thực cởi mở, dân chủ, ý kiến khác tranh luận cách bình đẳng, thuyết phục nhau, khơng dùng quyền uy để áp đặt Những ý tưởng cần khuyến khích phát triển, tài nảy nở, sức sáng tạo phát triển Gị bó, áp đặt buộc phải theo khuôn khổ định sẵn làm nản lịng người trí thức, hạn chế tìm tịi, sáng tạo Đối với người có nhận thức, quan điểm lệch lạc cần đối thoại, tranh luận, để thuyết phục để họ “tâm phục phục”, không nên qui chụp, phải tránh trù dập Hầu hết trí thức Việt Nam tham gia kháng chiến độc lập dân tộc, tự dân chủ Nếu khơng có khơng gian tự đủ để tiếp cận với thật khó tạo tồn đội ngũ trí thức thực Đi đôi với tin dùng, dân chủ, tự cần kịp thời khích lệ, khen thưởng, tơn vinh nhân tài, ý cơng khơng bỏ sót Hai là, tạo mơi trường làm việc cho trí thức địi hỏi phải đổi mạnh mẽ sách phát triển kinh tế dựa vào tri thức, vào khoa học công nghệ Một mặt phát triển kinh tế thị trường, thúc đẩy cạnh tranh, nhà nước mở rộng sách xã hội hóa nhiều lĩnh vực, trí thức có điều kiện phát huy tác dụng, cán khoa học cơng nghệ mở rộng công tác nghiên cứu phát triển, chuyển giao công nghệ, dịch vụ tư vấn, sản xuất kinh doanh cơng nghệ… Mặt khác Nhà nước có sách, chế, biện pháp huy động lực lượng trí thức tham gia xây dựng luận cho việc hoạch định chiến lược, sách, chủ trương phát triển kinh tế - xã hội, qui hoạch phát triển sở hạ tầng, chủ trương đầu tư xây dựng cơng trình trọng điểm quốc gia Làm khơng bảo đảm hiệu đầu tư, mà làm phấn chấn đội ngũ trí thức, khơi dậy sáng tạo, động viên trí thức hăng hái đóng góp trí tuệ cho đất nước Hiện cịn nhiều hội đồng làm việc cách hình thức, lấy lệ, nhiều nhà khoa học cảm thấy đứng ngồi cuộc, khơng có trách nhiêm, khơng tin dùng Thực tế có nhiều cơng trình lớn đầu tư khơng hiệu quả, trước có nhiều ý kiến giới trí thức bị bỏ qua Đó khơng thiệt hại lớn kinh tế mà cịn làm suy giảm lịng tin, nhiệt tình đội ngũ tri thức Cần tổ chức hội đồng khoa học thực tập hợp trí tuệ, có đủ thẩm quyền khoa học Tránh việc thành lập hội đồng khoa học theo “sở thích” người lãnh đạo, quản lý, cốt dự án thông qua Các hội đồng khoa học tổ chức theo mơ hình tổ chức khác nhau, chức năng, nhiệm vụ, tính chất khác nhau, thành viên hội đồng khoa học phải bình bầu, tuyển chọn nghiêm túc 10 Ba là, tạo điều kiện làm việc có chế độ đãi ngộ hợp lý để trí thức tập trung hết tâm sức cho nghiên cứu tìm tịi sáng tạo cống hiến Nhiều nhà giáo, nhà khoa học sống nghề với đồng lương q “bèo bọt”, phải làm nhiều việc khác để kiếm sống, nước ta có nhiều trí thức lớn, chưa nói đến nguy trí thức bị tha hóa Có thầy giáo phải dạy ngày, dạy đêm để ni gia đình, họ khổ tâm khơng phải thiếu thốn vật chất, mà nỗi buồn, xấu hổ kẻ sĩ Họ phải chọn lựa, bên bảo vệ hình ảnh trí thức chân chính, bên gia đình, họ buộc phải chọn gia đình! Khơng thể đổ lỗi ngân sách q eo hẹp nên khơng thể trả lương cho trí thức làm việc khu vực nhà nước Tạo điều kiện cho tài phát triển khơng trách nhiệm nhà nước mà cịn xã hội; nhà nước có chủ trương xã hội hóa lĩnh vực, phát triển mạnh kinh tế thị trường Kinh tế thị trường có can thiệp nhà nước, với quỹ đầu tư mạo hiểm, hỗ trợ phát triển khoa học công nghệ, hỗ trợ tài trẻ, thúc đẩy hình thành phát triển doanh nghiệp khoa học công nghệ, tài trẻ phát huy lực sáng tạo Nhiều doanh nghiệp khoa học cơng nghệ trẻ hình thành phát triển nước ta thập kỷ qua, điển hình cơng ty phần mềm Dolsoft phát triển ngày nhờ chủ doanh nghiệp đầu thập kỷ 90 “ni khơng điều kiện” khoảng hai mươi nhà tốn học trẻ tốt nghiệp xuất sắc Nga chưa có việc làm, hai năm sau nhà tốn học trẻ tự sáng tạo nhiều phần mềm thương mại hóa từ hình thành phát triển nhanh Cơng ty Dolsoft Đó cách sử dụng nhà khoa học Mỹ thời kỳ đầu cách mạng khoa học công nghệ (thập kỷ 60, 70), từ loại hình đầu tư mạo hiểm phát triển nhanh ngày 11 Bốn là, chăm lo nghiệp giáo dục Nền giáo dục nước ta phát triển nhanh, đạt nhiều thành tựu to lớn nhiều bất cập trước yêu cầu hội nhập quốc tế, đẩy nhanh cơng nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế tri thức Giáo dục trở thành vấn đề nóng bỏng, quan tâm người Một cách mạng toàn diện sâu sắc giáo dục trở thành cấp bách: phải cải cách triệt để, sâu sắc mục tiêu, nội dung, phương pháp dạy học, hệ thống giáo dục, đến phương thức tổ chức quản lý giáo dục - đào tạo Mục tiêu giáo dục phải nhằm vào đào tạo người có lĩnh lực, có tư độc lập, động sáng tạo, có tiềm phát triển, khơng ngừng vươn lên đóng góp nhiều cho cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa thời đại tồn cầu hóa Mục tiêu giáo dục phải toàn diện: Học để xây dựng nhân cách, xây dựng lực cho người; học để làm việc cộng đồng, có cống hiến cho xã hội, để tự khẳng định sống Năm là, chuyển trọng tâm giáo dục từ trang bị kiến thức sang bồi dưỡng rèn luyện phương pháp tư duy, phương pháp giải vấn đề, lực sáng tạo, khả tự đào tạo, thích nghi phát triển Kiên khắc phục phương pháp giảng dạy cũ kỹ lạc hậu, thầy giảng trò ghi, thụ động, chiều Nội dung chương trình phải đại tinh giản Trang bị cho người học kiến thức nhất, dĩ biến ứng vạn biến, giúp người học biết nhân lên vốn tri thức cho mình, hướng dẫn người học phương pháp tiếp thu tri thức mới, tự tìm đến chân lý, phát triển tư độc lập, tính tự tin, biết phân tích phê phán, trí sáng tạo, phương pháp tự đào tạo, phương pháp phát giải vấn đề Điều quan trọng người thầy truyền đạt tri thức (tuy việc truyền đạt kiến thức cần) mà quan trọng hướng dẫn cho sinh viên phương pháp tự đào tạo, giúp sinh viên chủ động 12 phát triển tư độc lập, trí sáng tạo mình; sinh viên biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo; trình dạy học phải chuyển từ lấy thầy giáo làm trung tâm sang lấy sinh viên làm nhân vật trung tâm; mấu chốt cải cách giáo dục Mặt khác phải chuyển từ mơ hình giáo dục truyền thống - đào tạo kỹ để làm việc nghỉ hưu, sang mơ hình giáo dục mới: hệ thống học tập suốt đời, phát triển nghề nghiệp liên tục, theo nhà trường đào tạo kỹ để người học trường vừa lao động vừa học tập (đào tạo) suốt đời Theo mơ hình này, người lao động lúc nào, trình độ trường (hoặc qua mạng) học tiếp Hệ thống giáo dục trở nên linh hoạt hơn, đa dạng hơn, mở cửa cho người, gắn bó với sống, với yêu cầu phát triển kinh tế xã hội Sáu là, đổi mạnh mẽ hệ thống quản lý giáo dục, tập trung vào vấn đề quản lý chất lượng Xây dựng hệ thống đánh giá chất lượng đào tạo, tăng cường tra kiểm tra, thay đổi cách tổ chức thi cử, tuyển sinh, khắc phục tình trạng nặng quản lý đầu vào, nhẹ quản lý đầu ra; kiên chống bệnh thành tích ngăn cản đường tới chất lượng Tăng quyền chủ động cho trường; trường chủ động tổ chức thực trình đào tạo chịu trách nhiệm chất lượng đào tạo Trong kinh tế thị trường, có thị trường lao động, sản phẩm giáo dục hàng hố đặc biệt phải thị trường đánh giá, lựa chọn, chấp nhận Khơng cho phép thương mại hố giáo dục, chạy theo lợi nhuận tối đa; cần vận dụng chế thị trường để huy động nguồn lực tạo thêm động lực cho phát triển giáo dục Trong xã hội có hệ thống đánh giá, sử dụng, đãi ngộ đắn cạnh tranh trường thúc đẩy nâng cao chất lượng đào tạo Nhà nước vừa chăm lo xây dựng số trường trọng điểm chất lượng cao, ngang tầm quốc tế; vừa thực 13 sách cơng xã hội, tạo điều kiện người nghèo, đối tượng có hồn cảnh khó khăn, có hội học để phát huy hết khả Bảy là, cần có sách khuyến khích để hệ trẻ Việt Nam có điều kiện học tập, thực hành, tiếp xúc với lĩnh vực khoa học nước tiên tiến Đồng thời phải có biện pháp tuyên truyền giáo dục để công dân Việt Nam ý thức vai trò người Việt Nam công xây dựng đất nước Đối với hệ người Việt nước ngồi, họ thường có ưu đào tạo, làm việc môi trường thuận lợi nước phát triển, cần phải trì ngơn ngữ Việt, văn hố phong tục tập qn Việt, để họ ý thức người Việt Nam, ý thức tình cảm nghĩa vụ đóng góp cho cộng đồng, cho Tổ quốc Đối với doanh nghiệp Việt Nam, cần bước xây dựng phát huy được văn hoá doanh nghiệp Việt Nam, vừa phát huy, kết hợp tinh hoa văn hoá dân tộc Việt với tri thức khoa học tiên tiến, tạo nên phong cách Việt cạnh tranh tồn cầu Trong thời đại tồn cầu hóa ngày nay, khơng phải có hồi hương trí thức người Việt phục vụ đất nước Đóng góp họ cho đất nước, họ mong muốn, thực từ nơi giới nhờ tiện ích tồn cầu hóa ngày Phải thơng cảm người trí thức thời đại ngày có nhiều trăn trở nghiệp, vị trí họ đồ trí thức nhân loại Hãy cho họ tự theo đuổi hoài bão chân họ Đối với trí thức trẻ, họ muốn có thêm thời gian làm việc nước có trình độ phát triển cao để tích lũy nhiều kinh nghiệm, nên tạo điều kiện để họ phát huy tác dụng nhiều nước 14 KẾT LUẬN Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khố X) xây dựng đội ngũ trí thức thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố thể nhìn nhận Đảng đội ngũ tri thức thời đại Đội ngũ tri thức phần lớn trưởng thành từ sau cách mạng, gắn bó chặt chẽ với chế độ lực lượng quan trọng đưa đất nước tiến vào mục tiêu cơng nghiệp hố, đại hố đất nước mà Đảng Nhà nước đặt Vai trò trí thức ngày nhìn nhận với mà đội ngũ trí thức đem lại cho đất nước, thời đại hội nhập kinh tế quốc tế toàn cầu chứng minh làm chủ trí thức có nghĩa nắm chìa khố phát triển Hiện nay, đội ngũ trí thức Việt Nam có bước phát triển nhanh số lượng, nâng lên chất lượng có nhiều đóng góp xứng đáng vào thắng lợi to lớn có ý nghĩa lịch sử nghiệp đổi đất nước Tuy nhiên, số lượng, chất lượng, cấu đội ngũ trí thức chưa đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước Chưa có chủ trương, sách tầm để đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, đãi ngộ, thu hút trí thức nước trí thức Việt Nam nước ngồi Để phát triển đội ngũ trí thức, cần hồn thiện mơi trường điều kiện thuận lợi cho hoạt động trí thức; ban hành quy chế dân chủ hoạt động khoa học, giáo dục đào tạo, văn hoá, văn nghệ; tập trung đầu tư, tạo môi trường, điều kiện để trí thức hăng hái hoạt động cống hiến; xây dựng thực sách trọng dụng, đãi ngộ tơn vinh trí thức, thu hút trí thức Việt Nam nước nước tham gia phát triển đất nước; tạo chuyển biến đào tạo, bồi dưỡng trí thức./ 15 ... IV- Các giải pháp nhằm tăng cường lãnh đạo, quản lý, phát triển đội ngũ trí thức thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước Để phát triển phát huy đội ngũ trí thức Việt Nam giai đoạn mới, nguồn... khoa học, giáo dục, quốc phòng, an ninh… 1.3- Sau thống đất nước năm 1975, có số trí thức Miền Nam nước ngồi, đại phận trí thức miền Nam hịa hợp vào đội ngũ trí thức nước Nước ta có đội ngũ trí thức. .. tri thức tồn cầu hóa chưa xây dựng đội ngũ trí thức có trình độ lực ngang tầm nước, đặc biệt thiếu chuyên viên cao cấp, đặc biệt người có tố chất lực lãnh đạo, quản lý Do lịch sử hình thành, đội