dap an trac nghiem tap huan mon toan lop 3 kntt

Đáp án tập trắc nghiệm tập huấn SGK lớp mơn Tốn >> Đáp án trắc nghiệm tập huấn môn Tiếng Việt lớp (Sách mới) Đáp án bôi đậm Câu Đặc điểm đổi cấu trúc SGK Tốn gì? A Thiết kế nội dung theo chương, mục B Thiết kế nội dung theo chủ đề, chủ đề biên soạn theo học, học có nhiều tiết học Cấu trúc học rõ ràng, thuận lợi cho GV HS sử dụng C Thiết kế nội dung mạch kiến thức thành tiết dan xen vào năm học D Thiết kế nội dung học tiết học Câu Ngoài đặc điểm đổi cấu trúc nêu trên, SGK Tốn có điểm chủ yếu đây? (1) Nội dung gắn với thực tiễn; hỗ trợ đổi phương pháp, hình thức tổ chức dạy học kiểm tra, đánh giá, lồng ghép, tích hợp nội dung nội môn liên môn, (2) Xây dựng tuyến nhân vật xuyên suốt (3) Minh hoạ sách đặc biệt trọng (4) Xây dựng hệ thống tập mẫu để HS thực hành, luyện tập Phương án trả lời là: A (1), (2),(4) B (2), (3), (4) C (1), (3), (4) D (1), (2), (3) Câu Dạy học phần KHÁM PHÁ SGK Toán nhằm mục tiêu nào? A Giúp HS chiếm lĩnh kiến thức B Ơn tập, hệ thống hố kiến thức học C Luyện tập, củng cố kiến thức, D Kiểm tra học Câu Dạy học phần HOẠT ĐỘNG SGK Toán nhằm mục tiêu nào? A Thực hành vận dụng kiến thức bổ sung (ngoài kiến thức phần KHÁM PHÁ) B Giúp HS thực hành vận dụng kiến thức mức độ (vận dụng trực tiếp kiến thức phần KHÁM PHÁ) C Thực hành vận dụng kiến thức tổng hợp chủ đề D Thực hành vận dụng nâng cao kiến thức Câu Dạy học phần TRỊ CHƠI tiết học SGK Tốn nhằm mục tiêu sau đây? (1) Củng cố kiến thức học; gây hứng thú học tập cho HS (2) Tăng tương tác HS HS, GV HS (3) Giúp đỡ HS yếu (4) Hỗ trợ GV đổi hình thức tổ chức dạy học Phương án trả lời là: A (1), (2), (3) B.(1), (3), (4) C (2), (3), (4) D (1), (2), (4) Câu Dạy học phần LUYỆN TẬP SGK Toán nhằm mục tiêu sau đây? (1) Phần LUYỆN TẬP (sau phần HOẠT ĐỘNG học) giúp HS củng cố, hoàn thiện, | mở rộng kiến thức học thông qua hệ thống tập từ đến nâng cao vận dụng giải toán thực tiễn sống (2) Phần LUYỆN TẬP (trong LUYỆN TẬP CHUNG, sau chùm bài, sau chủ đề Ơn tập cuối học kì) giúp HS ơn tập, củng cố, hồn thiện, mở rộng kiến thức phần chủ đề học, chủ đề thông qua hệ thống tập từ đến nâng cao vận dụng giải toán thực tiễn sống (3) Chủ yếu giúp HS khám phá chiếm lĩnh kiến thức Phương án trả lời là: A (1), (2) B (2), (3) C (1), (3) D (1), (2), (3) Câu Những điều đạt chưa đạt dạy minh hoạ (qua xem video tiết dạy minh hoạ) gì? (1) Đã đạt mục tiêu học (phù hợp với yêu cầu cần đạt nội dung học quy định Chương trình mơn Tốn năm 2018 Bộ Giáo dục Đào tạo) (2) GV cố gắng thực đầy đủ, có hiệu bước lên lớp Là tiết dạy minh hoạ đạt yêu cầu, giúp cho GV dự tập huấn lựa chọn, tham khảo vận dụng vào dạy học sau (3) Tiết dạy khơng đạt u cầu (4) GV có cố gắng tổ chức hình thức tổ chức dạy học (như lồng ghép vào câu chuyện, liên hệ thực tế, dùng công nghệ thông tin, phương tiện dạy học đại, ) nhằm tạo hấp dẫn học gây hứng thú học tập, phát huy tích cực, chủ động HS Phương án trả lời là: A (1), (2), (3) B.(2), (3), (4) C (1), (3), (4) D (1), (2), (4) Câu Thông tư số 27/2000/TT-BGDĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, từ năm học 2022-2023 lớp Theo đó, loại hình kiểm tra, đánh giá mục tiêu loại hình việc đánh giá kết học tập HS Toán gì? (1) Có hai loại hình kiểm tra, đánh giá học tập Đánh giá thường xuyên Đánh giá định kì (2) Đánh giá thường xuyên cung cấp thông tin phản hồi cho GV HS nhằm hỗ trợ điều chỉnh kịp thời, thúc đẩy tiến HS theo mục tiêu đánh giá tiến học tập HS (3) Đánh giá định kì nhằm xác định mức độ kết đạt HS so với chuẩn kiến thức, kĩ phát triển lực cơng nhận thành tích học tập HS sau giai đoạn học tập, rèn luyện (4) Đánh giá định kì lớp có kiểm tra mơn Tốn vào: học kì 1, cuối học kì 1, học kì 2, cuối năm học Phương án trả lời là: A (1), (2), (3) B.(2), (3),4) C (1), (3), (4) D (1), (2), (3), (4) Câu Xây dựng kế hoạch học để dạy tốt SGK Toán cần đạt yêu cầu nào? (1) Làm rõ vị trí tiết dạy chủ đề, học (trước học gì, sau học gì); xác định rõ mục tiêu, yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng, phát triển lực (2) Lựa chọn hình thức tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện thực tế lớp, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, tự tin, hứng thú học tập HS, đạt hiệu quả, tránh áp đặt, hình thức (3) Lựa chọn thiết bị, đồ dùng dạy học, phù hợp dự kiến phương án sử dụng (4) Tất tiết dạy học phải tổ chức học nhóm, sử dụng công nghệ thông tin phương tiện dạy học đại Phương án trả lời là: A (1), (2), (3) B (2), (3), (4) C (1), (3), (4) D (1), (2), (4) Câu 10 Cần lưu ý khai thác thiết bị, học liệu trình tổ chức dạy học? (1) sử dụng thiết bị, học liệu cần linh hoạt, lúc, chỗ, hiệu (2) Khuyến khích GV, HS sáng tạo, bổ sung đồ dùng học tập phù hợp với đối tượng HS thực tế địa phương (3) Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, tất tiết dạy học (4) Tạo điều kiện cho HS thực hành, trải nghiệm, tự tin, thích thú Phương án trả lời là: A (1), (2), (3) B (2), (3), (4) C (1), (3), (4) D (1), (2), (4) Trên đây, VnDoc gửi tới thầy cô Đáp án trắc nghiệm tập huấn mơn Tốn lớp (Sách mới), ngồi thầy em học sinh tham khảo thêm Tài liệu học tập lớp 3, đề thi học kì lớp 3, đề thi học kì lớp 3, VnDoc sưu tầm tổng hợp để học tốt môn chuẩn bị cho thi đạt kết cao  ... lời là: A (1), (2), (3) B.(2), (3) , (4) C (1), (3) , (4) D (1), (2), (4) Câu Thông tư số 27/2000/TT-BGDĐT ban hành Quy định đánh giá học sinh tiểu học, từ năm học 2022-20 23 lớp Theo đó, loại hình... cao vận dụng giải toán thực tiễn sống (3) Chủ yếu giúp HS khám phá chiếm lĩnh kiến thức Phương án trả lời là: A (1), (2) B (2), (3) C (1), (3) D (1), (2), (3) Câu Những điều đạt chưa đạt dạy minh... (2) Tăng tương tác HS HS, GV HS (3) Giúp đỡ HS yếu (4) Hỗ trợ GV đổi hình thức tổ chức dạy học Phương án trả lời là: A (1), (2), (3) B.(1), (3) , (4) C (2), (3) , (4) D (1), (2), (4) Câu Dạy học