1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ o0o TIỂU LUẬN MÔN TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài “Vai trò thế giới quan và phương pháp luận của triết học trong đời sống xã hội” Giảng viên hướng.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ o0o TIỂU LUẬN MƠN: TRIẾT HỌC MÁC – LÊNIN Đề tài: “Vai trò giới quan phương pháp luận triết học đời sống xã hội” Giảng viên hướng dẫn: Mai Thị Thanh Nhóm sinh viên thực hiện: Họ tên SHSV Mã lớp Hoàng Thị Hoàn 20201146 123465 Hoàng Lã Yến Nhi 20201199 123465 Hồng Chí Hiếu 20201143 123465 Hà Nội 6/2021 MỤC LỤC Phần mở đầu Lý chọn đề tài Tổng quan đề tài 3 Mục đích nghiên cứu 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu đề tài Đóng góp đề tài Kết cấu đề tài Phần nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận chung triết học mác – lênin 1.1 Sự đời triết học định nghĩa triết học 1.2 Triết học với tư cách khoa học 1.3 Đặc điểm khoa học triết học Chương 2: Vai trò giới quan phương pháp luận Triết học Mác – Lenin đời sống xã hội 10 2.1.Chức giới quan: 10 2.2 Chức phương pháp luận: 13 Phần kết luận 15 Danh mục tài liệu tham khảo 16 Phần mở đầu Lý chọn đề tài Will Durant, Sử luân lí gia tiếng nói: “Mọi mơn khoa học bắt đầu triết học kết thúc nghệ thuật.” Do khơng phải ngẫu nhiên mà có người cho triết học Mác - Lênin khoa học khoa học Cũng ngẫu nhiên mà lịch sử, triết gia mệnh danh nhà thông thái, thánh nhân, người nắm bí mật vật chí lịch sử nhân loại Từ đời đến nay, triết học trải qua nhiều giai đoạn phát triển đạt nhiều thành tựu rực rỡ, triết học phản ánh phát triển trí tuệ người, phát huy tư người, có trở thành vũ khí sắc bén để phát triển Đó mặt tác động đến đời sống xã hội từ triết học Mác Lênin Ngày nay, khoa học kỹ thuật có thay đổi nhanh chông với phát triển không ngừng đời sống xã hội ảnh hưởng khơng làm giảm tính chất kì bí vai trò thực tiễn triết học, mà vấn đề phải có tư lý luận, đắn để không bị "lạc lối" phát triển Vì chúng tơi chọn đề tài: “Vai trị giới quan phương pháp luận triết học đời sống xã hội ” Trước tầm quan trọng triết học phát triển tư tưởng xã hội thực tiễn đời sống, viết mong tổng hợp số vai trò triết học đời sống xã hội góc độ giới quan phương pháp luận Tổng quan đề tài Vai trò giới quan phương pháp luận triết học đời sống xã hội vấn đề thực tế để làm đề tài nghiên cứu Đã có nhiều tác giả, nhà nghiên cứu, nhà báo viết vấn đề này, giả dụ như: + Cuốn sách “Một số vấn đề vai trò triết học đời sống xã hội” nhà soạn giả Trần Đức Thăng + Cuốn sách “Vai trị triết học việc hình thành giới quan khoa học cho học sinh - sinh viên nay” soạn giả Nguyễn Thị Thu Hà + Cuốn sách “Logic học phương pháp luận nghiên cứu khoa học” soạn giả Lê Tử Thành + Bài viết “Phương pháp, phương pháp luận vai trò phương pháp luận Triết học Mác Lênin” ThS Trần Thiên Tú - Phó Trưởng khoa LL M-LN, TT HCM + Bài viết “Thế Giới Quan – Chiếc La Bàn Định Hướng Cuộc Sống” Tác giả Bùi Quang Minh báo https://thongtinphapluatdansu.edu.vn/2008/08/29/1591/ Trong trường học, cụ thể trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, đề tài nghiên cứu luận nhỏ, mang tính chất tham khảo Mục đích nghiên cứu Mục đích tiểu luận tập trung phân tích quan điểm triết học Mác – Lênin người, từ cho thấy giới quan phương pháp luận triết học Mác - Lênin có vai trị vơ quan trọng đời sống xã hội Để đạt mục đìch đó, luận văn có nhiệm vụ: - Làm rõ quan điểm triết học Mác – Lênin người - thực thể thống sinh học xã hội - Luận giải mối liên hệ yếu tố sinh học, xã hội trính đời sống xã hội người - Nêu số vai trò, chức triết học với phát triển tư tưởng xã hội với thực tiễn đời sống xã hội Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài Vì tiểu luận nhỏ, nên có giới hạn việc nghiên cứu, đề tài tiếp cận làm sáng tỏ phần nội dung tầm quan trọng giới quan phương pháp luận triết học Từ điểm qua vai trò chúng đời sống vật chất tinh thần người Bên cạnh đó, luận văn tham khảo từ tài liệu, cơng trình nghiên cứu, viết tác giả nước vấn đề để hoàn thành tiểu luận cách toàn diện Phương pháp nghiên cứu đề tài Những nguyên lý chủ nghĩa Mac-Leenin, Chính sách Nhà nước, Đảng Cộng Sản Việt Nam sở phương pháp luận định hướng nghiên cứu Ngoài phương pháp luận, tiểu luận sử dụng phương pháp cụ thể, trọng phương pháp lịch sử tổng hợp kết hợp với logic, so sánh, phân tích, tổng hợp, thống kế, khảo sát, điều tra xã hội học tổng kết thực tiễn, Đóng góp đề tài Bài tiểu luận sở đánh giá trình học tập, tự nghiên cứu, tìm hiểu nội dung học phần Những nguyên lí Chủ Nghĩa Mác Lenin Đồng thời làm tài liệu tham khảo cho sinh viên sau Kết cấu đề tài Luận văn gồm: phần mở đầu, phần nội dung phần kết luận Phần nội dung gồm chương tiết Phần nội dung Chương 1: Cơ sở lý luận chung triết học mác – lênin 1.1 Sự đời triết học định nghĩa triết học 1.1.1 Sự đời triết học Mác Lênin Triết học đời phương Đông phương Tây gần cùng thời gian (khoảng từ kỷ thứ VIII đến kỷ VII trước công nguyên) số trung tâm văn minh cổ loại Trung Quốc, Ấn Độ, Hi Lạp Theo người Trung Quốc, thuật ngữ triết học có nguồn gốc ngơn ngữ chữ triết khoa học hiểu theo nghĩa truy tìm chất đối tượng, triết học trí, hiểu biết sâu sắc người Theo người ấn Độ, triết học coi Danshana, có nghĩa chiêm ngưỡng mang hàm ý trí thức dựa lý trí, đường suy ngẫm để dẫn dắt người đến với lẽ phải.theo phương Tây thuật ngữ triết học xuất HiLạp, theo tiếng HiLạp triết học Philosophia, nghĩa ‘yêu mến thơng thái’, khoa học vừa mang tính định hướng vừa nhấn mạnh đến khát vọng tìm kiếm chân lý người Như vậy, cho dù phương Đông hay phương Tây, từ đầu triết học hoạt động tinh thần biểu khả nhận thức, đánh giá người, tồn với tư cách hình thái ý thức xã hội 1.1.2 Định nghĩa triết học Đã có nhiều cách định nghĩa khác triết học, bao hàm nội dung giống nhau: Triết học nghiên cứu giới với tư cách chỉnh thể, tìm quy luật chung chi phối vận động thể nói chung, xã hội loài người, người sống cộng đồng nói riêng thể cách có hệ thống dạng lý Vậy: Triết học hệ thống trí thức lý luận chung người giới, vị trí vai trị người giới 1.2 Triết học với tư cách khoa học Ngày nay, Triết học khơng cịn bí mật mà nhà Triết học biết (Ph.Ăngghen, "Chống Đuy-rinh") từ "Hhoa học khoa học" trở thành môn khoa học độc lập Là môn khoa học độc lập, Triết học cần phải có: Đối tượng riêng nó, phải có phương pháp nghiên cứu (gần phương pháp luận phương pháp riêng); có vấn đề bản, có khái niệm phạm trù; quy luật 1.2.1 Đối tượng Triết học Theo Ph.Ăngghen: "Triết học khoa học quy luật chung sử vận động phát triển giới; từ tự nhiên, xã hội tư duy", (Ph Ăng ghen, "chóng Đuy-rinh") Như coi đối tượng Triết học tự nhiên, xã hội tư người Triết học khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, khoa học tư (logic học) mà khoa học chung nhất, coi giới "một chỉnh thể thống " mặt 1.2.2 Phương pháp nghiên cứu Có điều đặc biệt khoa Triết học, là, với khoa học khác phương pháp luận sở để phân biệt trường phải Triết học (siêu hình hay biện chứng), thể tính khoa học hay phản động hệ thống Triết học Nguyên nhân tượng xuất phát từ đối tượng Triết học: Coi giới chỉnh thể, nghiên cứu bao trùm giới: tự nhiên, xã hội, tư Triết học nghiên cứu giới phương pháp riêng khác với khoa học cụ thể: Nó xem xét giới chỉnh thể tìm cách đưa hệ thống quan niệm chỉnh thể Điều thực cách tổng kết toàn lịch sử khoa học lịch sử thân Triết học 1.2.3 Vấn đề Triết học: Triết học khoa học khác phải giải nhiều vấn đề có liên quan với nhau, vấn đề quan trọng tảng điểm xuất phát để giải vấn đề lại gọi vấn đề Triết học Theo Ph Ăngghen "vấn đề lớn Triết học, đặc biệt Triết học đại, vấn đề quan hệ tư tồn Giải vấn đề Triết học không xác định tảng điểm xuất phát để giải vấn đề khác Triết học mà cịn tiêu chuẩn để xác định lập trường, giới quan Triết gia học thuyết họ Vấn đề Triết học có hai mặt mặt phải trả lời cho câu hỏi lớn: Mặt thứ nhất: ý thức vật chất có trước, có sau, định nào? Mặt thứ hai: người có khả nhận thức giới hay không? Trả lời cho hai câu hỏi liên quan mật thiết đến việc hình thành trường phái Triết học học thuyết nhận thức Triết học 1.2.4 Hệ thống phạm trù quy luật Mỗi môn khoa học có hệ thống phạm trù riêng phản ảnh mặt, thuộc tính, mối liên hệ phổ biến thuộc phạm vi khoa học nghiên cứu Với khoa học chuyên ngành phạm trù phản ánh mối liên hệ chung lĩnh vực định thực thuộc phạm vi nghiên cứu môn khoa học chuyên ngành Khác với điều đó, phạm trù phép biện chứng vật như:"(vật chất", "ý thức", "vận động", "đứng im", "mâu thuẫn" khái niệm trung phản ảnh mặt thuộc tính, mối liên hệ phổ biến lĩnh vực định thực, mà toàn giới thực, bao gồm tự nhiên, xã hội tư Mọi vật, tượng có nguyên nhân xuất hiện, có q trình vận động biến đổi, có mâu thuẫn nghĩa có mặt, thuộc tính, mối liên hệ phản ánh phạm trù Triết học - Khi Triết học vật biện chứng đời; trở thành vũ khí lý luận sắc bén cho giai cấp tiến bộ, kết tinh tinh hoa tư tưởng nhân loại, "khoa học nhất", "triệt để hoàn mỹ nhất", "sâu sắc toàn diện nhất" (V.I Lênin; "Ba nguồn gốc chủ nghĩa Mác") Vì coi quy luật Triết học vật biện chứng quy luật khoa học Triết học Triết học vật biện chứng gồm ba quy luật bản: + Quy luật mâu thuẫn: nói lên nguồn gốc động lực vận động phát triển giới, mặt: tự nhiên, xã hội, tư + Quy luật mối quan hệ mặt lượng với mặt chất nói lên cách thức phát triển + Quy luật phủ định phủ định: nói lên đường tất yếu phát triển 1.3 Đặc điểm khoa học triết học 1.3.1 Triết học tồn hình thái ý thức xã hội Như hình thái ý thức xã hội khác (đạo đức, tơn giáo, khoa học ) Thì triết học tồn với tư cách hình thái ý thức xã hội, từ có đặc tính biến đổi phụ thuộc vào biến đổi tồn xã hội tác động trở lại điều kiện định Tuy nhiên, triết học hình thái ý thức xã hội đặc biệt: khơng phải phận hình thái ý thức xã hội khoa học chất hình thái ý thức xã hội; khơng giống tơn giáo, hình thái ý thức xã hội đời từ thời nguyên thủy Triết học đời người có vốn hiểu biết định đạt đến khả rút chung muôn vàn kiện, tượng riêng lẻ xã hội phát triển đến thời kỳ hình thành tầng lớp lao động trí óc 1.3.2 Triết học hệ thống tri thức chung Điều thể qua định nghĩa triết học đối tượng 1.3.3 Triết học mang tính giai cấp Mỗi tư tưởng triết học đại diện cho giai cấp định xã hội tư tưởng triết học phản ánh giai đoạn trình độ nhận thức giới thời đại định Khơng có thứ triết học phi giai cấp, thứ triết học chung chung Mỗi hệ thống triết học có Chính Đảng trở thành vũ khí lý luận cho giai cấp định thường có vai trị bật lịch sử thời đại Cứ "Triết học có tính đáng suốt thời 2000 năm nay" (V.I Lênin) Chương 2: Vai trò giới quan phương pháp luận Triết học Mác – Lenin đời sống xã hội Triết học nói chung triết học Mác – Lê nin nói riêng lúc thực nhiều chức khác Vai trò xã hội triết học Mác – Lê nin biểu chức nhận thức hoạt động thực tiễn Triết học Mác – Lê nin thực nhiều vai trò, chức khác như: nhận thức, giáo dục, dự báo, giới quan, phương pháp luận Tuy nhiên, chức giới quan phương pháp luận hai chức chủ nghĩa Mác – Lê nin 2.1.Chức giới quan: 2.1.1 Khái niệm giới quan: Thế giới quan hệ thống quan điểm chung người giới, thân người, mối quan hệ người với giới xung quanh vị trí người giới đó, nhằm giải đáp vấn đề mục đích, ý nghĩa sống Thế giới quan hình thành trình người sống, cải tạo thể giới phát triển nhận thức Thế giới quan khoa học khơng hình thành cách tự phát Muốn hình thành giới quan khoa học phải có sở lý luận khoa học, mà lý luận tổng hợp tri thức khoa học, tổng kết kinh nghiệm lịch sử người Lý luận hệ thống triết học khoa học Triết học khoa học hạt nhân lý 10 luận giới quan khoa học Trong lịch sử phát triển triết học tồn nhiều hệ thống triết học khác Căn vào cách giải vấn đề quan hệ tư tồn mà người ta phân chia lý thuyết triết học thành trường phái khác như: triết học tâm, triết học vật, triết học nhị nguyên, triết học bất khả tri, triết học khả tri Triết học Mác – Lênin hình thức phát triển cao hợp lý triết học vật Những đặc điểm triết học Mác – Lênin, trình bày mục trên, phản ánh chất khoa học nhân văn triết học Mác – Lênin Với điều trình bày đây, có sở để khẳng định rằng: Trong thời đại ngày nay, triết học Mác – Lênin thực đóng vai trị hạt nhân lý luận giới quan khoa học Thơng qua việc hình thành giới quan khoa học cho người, triết học Mác – Lênin tác động đến mặt đời sống xã hội Triết học Mác – lê nin hạt nhân lý luận giới quan, chi phối phẩm chất cụ thể giới quan người Triết học Mác – lê nin đem lại giới quan vật biện chứng, hạt nhân giới quan cộng sản 2.1.2 Thế giới quan vật biện chứng: Thế giới quan vật biện chứng có vai trị đặc biệt quan trọng định hướng cho người nhận thức đắn giới thực Triết học ví “lăng kính” để người xem xét, nhận dạng giới, xét đoán vật, tượng xem xét Nó giúp cho người sở khoa học sâu nhận thức chất tự nhiên, xã hội nhận thức mục đích, ý nghĩa sống Thế giới quan vật biện chứng có vai trị sở khoa học để đấu tranh với loại giới quan tâm, tôn giáo, phản khoa học Với chất khoa học cách mạng, giới quan vật biện chứng hạt nhân hệ tư tưởng giai cấp công nhân lực lượng tiến bộ, cách mạng; sở lý luận đấu tranh với tư tưởng phản cách mạng, phản động 11 Thế giới quan vật biện chứng giúp người hình thành quan điểm khoa học định hướng hoạt động Từ giúp người xác định thái độ cách thức hoạt động Trên ý nghĩa định, giới quan đóng vai trò phương pháp luận Giữa giới quan phương pháp luận triết học Mác – Lênin có thống hữu với Thế giới quan vật biện chứng cịn có chức nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo người Thế giới quan đắn tiền đề để cấu thành nên nhân sinh quan tích cực Trình độ phát triển giới quan tiêu chí quan trọng trưởng thành cá nhân cộng đồng xã hội định Các khoa học góp phần giúp người hình thành giới quan đắn Trong đó, giới quan triết học hạt nhân lý luận giới quan, làm cho giới quan người phát triển trình tự giác Thế giới quan vật biện chứng có vai trị sở khoa học để đấu tranh với loại giới quan tâm, tôn giáo, phản khoa học Với chất khoa học cách mạng, giới quan vật biện chứng hạt nhân hệ tư tưởng giai cấp công nhân lực lượng tiến bộ, cách mạng, sở lý luận đấu tranh với tư tưởng phản cách mạng, phản khoa học 2.1.3 Thế giới quan thời kỳ nay: Qua thời gian, xã hội, thời đại có bước chuyển biến lớn, có nhiều phát triển, tiến như: xu hướng tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế; cơng nghiệp hóa – đại hóa diễn nhiều quốc gia giới, cách mạng công nghiệp lần thứ đưa nhân loại chạm tay đến với đỉnh cao công nghệ, cho thấy tri thức người giới hạn Đứng trước tình hình vậy, giới quan phải thể tầm vóc, sức ảnh hưởng lớn lao Chúng ta cần giới quan đắn hơn, hoàn thiện hơn, thể tầm vóc lớn lao phù hợp với bối cảnh mới, bám sát nhu cầu thực, bám sát với nhận thức 12 nhân loại đại Thế giới quan kỷ nguyên cần phải mang đặc điểm: - Bám sát nhiều lĩnh vực thực tiễn mới, tích hợp nhiều nguồn tư liệu phục vụ giới quan, tri thức khoa học công nghệ Đảm bảo đầy đủ, rõ ràng, dễ hiểu, logic, tránh lẫn lộn, mâu thuẫn, chồng chéo - Kế thừa phát huy tinh hoa giới quan vật - Cung cấp câu trả lời tốt vấn đề giới quan - Phù hợp đa dạng, phức tạp, tính mở, tiến hóa, tương tác thơng tin hệ thống 2.2 Chức phương pháp luận: 2.2.1 Khái niệm phương pháp luận: Ngồi vai trị hạt nhân giới quan khoa học, triết học Mác – lê nin cịn đóng vai trị phương pháp luận chung nhận thức khoa học hoạt động thực tiễn Phương pháp luận lý luận phương pháp, hệ thống quan điểm, nguyên tắc xuất phát, cách thức chung để thực hoạt động nhận thức thực tiễn Phương pháp luận định đến việc xác định phương pháp cụ thể thích hợp, từ ảnh hưởng đến kết hoạt động người Trên thực tế, thấy mục tiêu, phương, hướng xác định phương pháp hoạt động không không đạt kết mong muốn Vì phải có phương pháp luận khoa học, tức phải có hệ thống nguyên tắc xuất phát phản ánh quy luật vận động vật hoạt động người Nhưng nguyên tắc đặt cách tùy tiện theo ý muốn túy chủ quan người, mà rút từ hệ thống lý luận Nếu hệ thống lý luận không phản ánh thực khách quan, chẳng hạn hệ thống triết học tâm, nguyên tắc phương pháp luận rút từ khơng phải nhũng ngun tắc phù họp Như vậy, đắn hệ thống lý luận yếu tố đảm bảo cho đắn nguyên tắc phương pháp luận Triết học Mác – Lênin có phép biện chứng vật hệ thống lý luận khoa học phản ánh quy luật khách 13 quan vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tư người Tính khoa học yếu tố định đảm bảo cho việc xác lập nguyên tắc phương pháp luận khoa học Thông qua việc cung cấp phương pháp luận khoa học làm sở để xác định phương pháp cụ thể, triết học Mác – Lênin thể vai trị đời sống xã hội, thực chức phương pháp luận chung cho nhận thức thực tiễn 2.2.2.Vai trò Phương pháp luận: Vai trò phương pháp luận vật biện chứng thể trước hết phương pháp chung toàn nhận thức khoa học Phương pháp luận vật biện chứng trang bị cho người hệ thống nguyên tắc, quy tắc, yêu cầu hoạt động nhận thức thực tiễn Triết học Mác – Lênin trang bị cho người hệ thống khái niệm, phạm trù, quy luật làm công cụ nhận thức khoa học; giúp người phát triển tư khoa học, tư cấp độ phạm trù, quy luật Tuy nhiên, triết học Mác – Lênin đơn thuốc vạn giải vấn đề Để đem lại hiệu nhận thức hành động, với tri thức triết học, người cần phải có tri thức khoa học cụ thể kinh nghiệm hoạt động xã hội Trong nhận thức hoạt động thực tiễn không xem thường tuyệt đối hóa phương pháp luận triết học Nếu xem thường phương pháp luận triết học sa vào tình trạng mò mẫm, dễ phương hướng, thiếu chủ động, sáng tạo cơng tác Ngược lại, tuyệt đối hóa vai trò phương pháp luận triết học sa vào chủ nghĩa giáo điều dễ bị vấp váp, thất bại Bồi dưỡng phương pháp luận vật biện chứng giúp người tránh sai lầm chủ quan, ý chí phương pháp tư siêu hình gây 14 Phần kết luận Với nội dung nghiên cứu trên, thấy vai trò giới quan phương pháp luận triết học đời sống xã hội Đây vấn đề quan trọng mang tính định hướng cho cơng đổi đất nước Việt Nam đặc biệt giai đoạn mà Việt Nam thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội Từ mối quan hệ vai trò phương pháp luận, giới quan với đời sống xã hội ta rút số kết luận sau: - Khi bàn vai trò triết học đời sống xã hội tác động thực xã hội, trước hết phải nhận thức triết học khoa học chân chính, khơng phải tập hợp tư tưởng giải thích giới Triết gia, nhà tư tưởng, Những tư tưởng họ xuất phát từ hảo tâm hay thành ý họ - Sự tác động tư tượng triết học, vai trị đời sống là:"khơng phải giải thích giới mà vấn đề chỗ cải tạo giới" (C.Mác ), triết học phải khoa học "giải thích giới tục khơng phải ly giới tục "(C Mác) Triết học tác động đến đời sống thực vị trí, tư cách đặc biệt Nó hạt nhân giới quan Trên toàn nội dung mà chúng tơi tìm hiểu nghiên cứu vai trò phương pháp luận giới quan đời sống xã hội Vấn đề nhiều khía cạnh để chúng tơi bàn tới, nhiên có hạn chế định nên chúng tơi xin góp số nội dung vấn đề Một lần xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo bạn giúp chúng tơi hồn thành tốt tiểu luận 15 Danh mục tài liệu tham khảo Giáo trình triết học Mác Lê-nin – GS.TS Phạm Văn Đức (chủ biên) Trần Đức Thăng: “Một số vấn đề vai trò triết học đời sống xã hội” - Chính trị Hành chính, 2013 Nguyễn Thị Thu Hà: “Vai trị triết học việc hình thành giới quan khoa học cho học sinh - sinh viên nay” - Tạp chí Giáo dục; 2014 - Tháng - Số 342 - tr 20-21, 27; (ĐKCB: DV0193) “Phương pháp, phương pháp luận vai trò phương pháp luận Triết học Mác Lênin” - ThS Trần Thiên Tú - Phó Trưởng khoa LL M-LN, TT HCM Bùi Quang Minh : “Thế Giới Quan – Chiếc La Bàn Định Hướng Cuộc Sống” - Báo Thông tin Pháp luật dân sự; 2008 – Tháng Nguyễn Đình Huấn: Cơng trình nghiên cứu “C.Mác phê phán học thuyết mâu thuẫn Hêghen tác phẩm “góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen”.” Tạp chí triết học, Số phát hành 36-39 16 ... Lý chọn đề tài Tổng quan đề tài 3 Mục đích nghiên cứu 4 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu đề tài Đóng góp đề tài ... giới quan: 10 2.2 Chức phương pháp luận: 13 Phần kết luận 15 Danh mục tài liệu tham khảo 16 Phần mở đầu Lý chọn đề tài Will Durant, Sử ln lí gia tiếng nói:... phương pháp luận Tổng quan đề tài Vai trò giới quan phương pháp luận triết học đời sống xã hội vấn đề thực tế để làm đề tài nghiên cứu Đã có nhiều tác giả, nhà nghiên cứu, nhà báo viết vấn đề này,